Информационные технологии и защита информации


Изучение теоретических основ современных информационных и коммуникационных технологий в образовании, их классификации и характеристик. Влияние ИТ обучения на развитие креативного мышления. Проектирование ЭУК: сущность, этапы, содержание, структура.

  • 1. Информационные технологии в системе образования

    Понятие информационной технологии, ее инструменты и этапы развития. Средства современных информационных и коммуникационных технологий и условия, необходимые для их реализации в образовании. Целесообразность использования компьютера в учебном процессе.

    доклад, добавлен 28.05.2014

  • 2. Использование современных информационных технологий в дополнительном образовании

    Этапы развития информационных технологий. Особенности обучения в сети Интернет, специфика работы с электронными книгами и энциклопедиями. Возможности дистанционного обучения в дополнительном образовании. Целесообразность компьютеризации детских садов.

    дипломная работа, добавлен 26.05.2012

  • 3. Новые технологии обучения и инновации в современном образовании

    Характеристика инновационных технологий обучения в современном образовании. Понятие обоснованной научным путем технологии обучения. Особенности применения новых информационных технологий для совершенствования процесса обучения в начальной школе.

    практическая работа, добавлен 05.11.2015

  • 4. Информационные технологии в процессе обучения учащихся

    Сущность информационных технологий. Цель, методические аспекты и средства их использования в образовании. Особенности программированного, компьютерного и дистанционного обучения. Виды обучающих программ. Структура информационно-образовательной среды.

    курсовая работа, добавлен 02.10.2011

  • 5. Современные информационные коммуникационные технологии: дидактические свойства и функции

    Изучение дидактических свойств, функций современных информационных и коммуникационных технологий. Особенности языковой и культурной практики у обучающихся студентов. Реализация педагогических условий развития умений самостоятельной учебной деятельности.

    статья, добавлен 24.10.2017

  • 6. Развитие информационно-коммуникационных технологий в дистанционном обучении

    Сущность и характеристика дистанционного обучения, его роль в образовании. Применение технологии дистанционного обучения в высших учебных заведениях и его структура. Расчёт стоимостной эффективности использования дистанционного и традиционного обучения.

    дипломная работа, добавлен 30.06.2016

  • 7. Современные технологии обучения

    Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме применения современных технологий в образовании. Технологический подход в обучении. Анализ обобщенных педагогических технологий. Методика применения опорных конспектов в начальном образовании.

    курсовая работа, добавлен 15.05.2016

  • 8. Педагогические технологии

    Понятие и структура педагогических технологий в образовании, их классификация. Особенности личностно-ориентированного обучения в современной школе. Проектная и модульная технологии обучения на уроках географии. Информационно-коммуникационные технологии.

    дипломная работа, добавлен 01.10.2015

  • 9. Закономерности развития информационно-коммуникационных технологий в образовании

    Стадии и закономерности развития информационно-коммуникационных технологий. Рыд факторов, предполагающих и обуславливающих широкое применение информационно-коммуникационных технологий в образовании. Перспективы для самостоятельного обучения учащегося.

    контрольная работа, добавлен 10.04.2014

  • 10. Технические средства и образовательные технологии

    Исследование аналого-резистивных интерактивных досок. Рассмотрение основных характеристик звука. Концепция дистанционного обучения в образовании. Анализ его принципов, достоинств и недостатков. Внедрение коммуникационных и информационных технологий.

    контрольная работа, добавлен 07.04.2016

  • Источник: https://allbest.ru/o-3c0b65635b3bd78a5c53b89421306d37.html

    Информационно-технологические процессы в образовании. Эргономическая оценка программного продукта. Создание электронного учебного пособия "Информационные технологии и защита информации". Практическая его реализация. Выбор инструментальных средств.

    Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

  • Методическая поддержка курса "Информационные технологии и защита информации"

    Компьютеризация как основной информационно-технологический тренд в образовании. Выбор инструментальных средств разработки электронного учебного пособия курса "Информационные технологии и защита информации". Эргономическая оценка программного продукта.

    дипломная работа [1,6 M], добавлен 22.11.2015

  • Информационные технологии в экономике

    Технологические процессы обработки информации в информационных технологиях. Способы доступа к Internet. Информационные технологии в локальных и корпоративных компьютерных сетях. Средства обработки графической информации. Понятие информационной технологии.

    учебное пособие [1,4 M], добавлен 23.03.2010

  • Информация и информационные процессы

    Актуальность (своевременность) информации. Информационные ресурсы и информационные технологии. Подходы к определению количества информации. Свойства информации, ее качественные признаки. Роль информатики в развитии общества. Бит в теории информации.

    презентация [200,9 K], добавлен 06.11.2011

  • Защищенные информационные технологии в экономике

    Защищенные информационные технологии в Internet. Защита архитектуры "клиент - сервер". Анализ защищенности операционных систем. Защита каналов связи в Internet. Отечественные защищенные системы. Интегральные устройства защиты информации.

    реферат [39,3 K], добавлен 06.10.2006

  • Модернизация электронного учебного пособия ТСИ

    Обоснование выбора языка, виды языков программирования. Характеристика программного продукта, постановка задачи, методы решения, программная реализация, программная документация. Руководство по использованию программы. Защита программного продукта.

    дипломная работа [1,6 M], добавлен 22.02.2010

  • Разработка электронного обучающего курса по дисциплине "Методы обработки информации"

    Аспекты применения современных информационных технологий в образовании. Системный подход к созданию электронных пособий. Инструментальные средства и технология проектирования электронного учебного пособия. Способы защиты информации и компьютерных систем.

    дипломная работа [3,2 M], добавлен 15.04.2012

  • Разработка электронного учебника по курсу "Новые информационные технологии"

    История развития электронных учебников, их применение, достоинства и недостатки. Программные средства создания учебного пособия по курсу "Новые информационные технологии". Технические характеристики персонального компьютера; руководство пользователя.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 23.04.2015

  • Способы защиты информации в информационных технологиях

    Новейшие информационные технологии, представленные на Всемирном конгрессе в Барселоне- Mobile World Congress 2011. Современная организационно-правовая защита информации. Методологические основы и научно-методологический базис информационной безопасности.

    контрольная работа [29,7 K], добавлен 21.12.2011

  • Информационные процессы в управлении организацией

    Автоматизированные поисковые системы. Информационные технологии в делопроизводстве и документообороте. Компьютерные сети и гипертекстовые технологии. Использование систем управления базами данных. Обработка информации на основе электронных таблиц.

    контрольная работа [2,9 M], добавлен 15.12.2013

  • Создание электронного учебного пособия

    Исследование значения современных информационных и мультимедийных технологий. Понятие и классификация электронных учебников. Характеристика особенностей представления и восприятия информации при самообучении. Проектирование электронного учебного пособия.

    реферат [1,9 M], добавлен 29.12.2014

  • Источник: http://knowledge.allbest.ru/programming/2c0b65635b3ac69b5c43b89521216c36.html

    Задание на контрольные работы и курсовую работу. Факультет. Информационные технологии на транспорте: Рабочая программа, задания на... Информационные технологии на транспорте: Рабочая программа, задания на контрольные работы и курсовую работу. Скачать бесплатно без. Информационная система учета и планирования работы автотранспортного предприятия. «информационные технологии на транспорте» Дипломная, Международные автомобильные перевозки на примере.

    Реферат [98.1 K], добавлена 09.11.2010 2. Информационные технологии электронного офиса. Классификация автоматизированных информационных. =Диплом= Сучтоный план график работы участковой станции =Ищу= Нужна. Информационные технологии на транспорте (Филоненков А. И.

    Информационные технологии в транспорте - посмотреть и...

    1. Информационные технологии в железнодорожных перевозках.
    2. Применение информационных технологий при международных.
    3. Студенту-движeнцу [Архив] - СЦБИСТ - железнодорожный форум, блоги.
    4. Информационные технологии и АСУ на водном транспорте статья.

    Информационные технологии в транспорте. Изучение. реферат, 30,5 K, добавлена 16.02.2012. дипломная работа [3,7 M], добавлен 16.06.2015 2. [3] Понятие информационных технологий в управлении, их роль на современном этапе. встают вопросы повышения эффективнос ти работы транспорта, Настоящая дипломная работа выполнена в рамках.

    Бесплатные рефераты, курсовые и дипломные работы на сайте БИБЛИОФОНД. РУ. по дисциплине «Информационные технологии на транспорте. Е. А. Ощепкова. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ТРАНСПОРТЕ. представляет собой реферат, выполненный на заданную тему – шестой. Читать реферат online по теме Информационные технологии в транспорте. Раздел: Транспорт, грузоперевозки, 28, Загружено: 16.02.2012.

    Источник: http://coursescan2.webnode.ru/news/diplomnaya-rabota-informatsionnye-tekhnologii-na-transporte/

    ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РОСЗДРАВА им. В.И. РАЗУМОВСКОГО

    ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

    Кафедра экономики и управления здравоохранением и фармацией



    КУРСОВАЯ РАБОТА

    на тему: Современные маркетинговые технологии в аптечных организациях


    Содержание


    Введение

    Глава 1. Маркетинговая деятельность аптечной организации

    .1 Особенности фармацевтического маркетинга

    .2 Важнейшие маркетинговые параметры розничных аптечных организаций

    .3 Применение принципов маркетинга в современных условиях работы аптек

    Глава 2. Использование маркетинговых технологий в аптечных организациях города Саратова

    Заключение

    Приложение

    Список используемой литературы


    Введение


    Лекарственные препараты являются особой категорией товара, они оказывают влияние на самое ценное, что есть у человека - его здоровье. Здоровье каждого гражданина - стратегическая ценность любого государства. Таким образом, и фармацевтическая промышленность является одной из ключевых в экономике.

    Стремительное расширение сети аптек вынуждает всех участников розничного звена товаропроводящей сети всерьез задуматься о том, как упрочить свои позиции на фармацевтическом рынке. Понятно, что неконтролируемый аптечный рост, отчасти обусловленный отменой стандартов на их размещение, в итоге будет оптимизирован рыночными механизмами саморегуляции. При этом смогут выжить наиболее приспособленные - те, кто сможет предоставить более качественные услуги по наиболее приемлемым для потребителей ценам. В этой связи, проблема поддержания конкурентных преимуществ аптечной организации становится одной из наиболее значимых для ее последующего благополучия.


    Источник: http://docus.me/d/286837/

    Направление подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль «Системы автоматизированного проектирования»

    Темы дипломных проектов:

    1. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интегрированной САПР Creo parametric.
    2. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус нижний» в условиях предприятия ЗАО УК «БМЗ» с использованием интегрированной САПР Autodesk Inventor.
    3. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус пневмоцилиндра» в условиях предприятия ЗАО УК «БМЗ» с использованием интегрированной САПР Autodesk Inventor.
    4. Разработка PDM-системы для фирмы ООО «Контакт-Сервис Брянск».
    5. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства узла «Рыцарь» приемо-передающего модуля активной фазированной антенной решётки в условиях предприятия ОАО «БСКБ» (проектирование прибора МПЧ-ПР) с использованием интегрированной САПР Creo Parametric.
    6. Разработка системы автоматизированного проектирования гидравлических домкратов.
    7. Разработка концепции комплексной автоматизации конструкторско-технологической подготовки производства в условиях предприятия ОАО «ПО«Бежицкая сталь» с использованием комплекса средств CAD/CAPP/PDM «Интермех».
    8. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Диск с лопатками первой ступени» с использованием САПР Компас3D и  СREO Parametric в условиях предприятии ООО «Брянский завод «Турборемонт».
    9. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Крышка» с использованием интегрированной САПР SolidWorks в условиях предприятии ОАО «БЭМЗ».
    10. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Тройник» с использованием САПР Компас3D и  СREO Parametric в условиях предприятии ЗАО «Брянский Арсенал».
    11. Модернизация детали «Панель лицевая» и автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства данного изделия в условиях ООО «НПП «Цифрал».
    12. Разработка и реализация элементов единого информационного пространства предприятия на основе автоматизированной системы PDM STEP Suite по заказу ООО «Политех».
    13. Разработка программного комплекса автоматизации определения геометрических параметров концевых инструментов на фрезерных станках с ЧПУ с использованием системы RENISHAW
    14. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интегрированной САПР ГеММа-3D.
    15. Исследование возможностей организации единой информационной среды предприятия на основе автоматизированной системы Лоцман PLM на примере Филиала ОАО «Газэнергосервис» - "Брянский завод «Турборемонт».
    16. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства деталей «Корпус», «Крышка» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интеграции САПР «Компас-3D» и «ГеММа-3D»
    17. Разработка модулей системы автоматизированного проектирования структурированных кабельных систем.
    18. Разработка автоматизированной системы для качественной оценки технологичности конструкций деталей (создание программного обеспечения).
    19. Разработка автоматизированной системы для качественной оценки технологичности конструкций деталей (создание информационного обеспечения).
    20. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Обойма уплотнительная» в условиях предприятия Филиал ОАО «Газэнергосервис» - завод «Турборемонт» с использованием интегрированной САПР Creo Parametric.

    Пример дипломного проекта:

    Направление подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии»

    Темы дипломных работ (бакалавры):

    1. Разработка защищенной локальной вычислительной сети для ООО "Торг-Опт".
    2. Разработка информационной системы учета товаров на оптовом складе.
    3. Разработка веб-сервиса оценки эргономики пользовательских интерфейсов веб-сайтов.
    4. Разработка информационной системы мониторинга сетевых узлов.
    5. Разработка автоматизированной информационной системы для учета заказов на предприятии по изготовлению корпусной мебели.
    6. Разработка модуля удаленного учета рабочего времени сотрудников для разработанного Web-портала.
    7. Разработка информационной системы для автоматизации деятельности библиотеки.
    8. Разработка автоматизированной системы учета движения товаров на складе малого предприятия.
    9. Разработка информационной системы учета клиентов индивидуального предпринимателя.
    10. Разработка информационной системы выбора технических средств на основе метода кластеризации.
    11. Разработка локальной вычислительной сети для ОАО "Русские окна".
    12. Разработка информационной системы работы с клиентами автосервиса.
    13. Разработка автоматизированной системы учета продаж автомобильных запчастей в ООО "Вектор".
    14. Разработка автоматизированной информационной системы ведения электронных медицинских карт пациентов.
    15. Разработка модуля АСУ "Навигация" для оперативного планирования и контроля перевозок городским транспортом.
    16. Разработка информационно-справочной системы сервисного центра по ремонту вычислительной техники.
    17. Разработка автоматизированной информационной системы работы отдела кадров.
    18. Разработка автоматизированной системы создания зашифрованного канала локальной сети для оборудования компании «CiscoSystems».
    19. Моделирование и разработка локальной вычислительной сети административного здания ОАО "Карачевский завод "Электродеталь".
    20. Разработка информационной системы для прогнозирования результатов спортивных соревнований с использованием искусственных нейронных сетей.
    21. Разработка автоматизированной системы для распознавания и восстановления изображений с использованием искусственных нейронных сетей и итерационных методов.
    22. Разработка информационной системы автоматизации учета предоставляемых гостиничных услуг.
    23. Проектирование локальной вычислительной сети ООО «НПП «Цифрал».
    Источник: http://kts.tu-bryansk.ru/index.php/studentu/primery-diplomnyx-rabot

    Файл содержит: Дипломную работу, доклад, презентацию, отзыв научного руководителя.

    Оглавление

    ВВЕДЕНИЕ. 2

    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ.. 5

    1.1 Общее понятие социальной защиты населения. 5

    1.2 Правовые основы внедрения современных технологий в организацию социальной защиты населения. 10

    1.3 Зарубежный опыт социальной защиты населения. 15

    1.4 Инновационные технологии в социальной защите населения. 26

    ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ЦСО “ЧРЕМУШКИ”  30

    2.1 Общая характеристика района Черёмушки. 30

    2.2 Характеристика деятельности ЦСО “Чремушки”. 32

    2.3 Анализ существующих информационных технологий в ЦСО “Чремушки”. 36

    ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ.. 42

    3.1 Разработка рекомендаций по внедрению технологических решений. 42

    3.2 Оценка эффективности внедряемых мероприятий. 57

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 57

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 68

    ВВЕДЕНИЕ

    В современных условиях не представляется возможным функционирование какой-либо сферы без использования информационных технологий. И социальная сфера и ее различные отрасли не исключение, в том числе социальная защита населения.

    Необходимость использования информационных технологий обусловлено все большем охватом населения мерами социальной помощи и поддержки и ввиду современной экономической ситуации в стране доля лиц, нуждающихся в мерах социальной защиты будет только расти. Информационные технологии в органах социальной защиты населения самые разнообразные, начиная от подготовки и печати буклетов, информационных материалов, обновления информации на сайте, заканчивая информационно-аналитической работой в отношении потенциальных и реальных клиентов – объектов социальной защиты.

    Информационные технологии позволяют автоматизировать процесс сбора информации об объектах социальной защиты, своевременно проводить аналитическую работу и ликвидировать возникающие пробелы. Понятие информационной технологии может быть представлено в различных модификациях.

    Информационная технология – представленное в проектной форме концентрированное выражение научных знаний и практического опыта, позволяющее рациональным образом организовать тот или иной достаточно часто повторяющийся информационный процесс.

    Исследованию тех или иных аспектов инновационных процессов в управлении социальной сферой только за последние несколько лет были посвящены содержательные работы Т.И. Арсеньевой, И.И. Бажина, М.К. Беляева, Е.В. Беляковой, A.C. Гаврина, В.Д. Голикова, Н.С. Данакина, И.М. Зельцера, В.Н. Иванова, B.C. Карпичева, А.Е. Карлика, C.B. Киселева, В.Н. Кораблева, В.Ю. Лопухина, A.B. Николаева, C.J1. Петросяна, А.Н. Пономарева, Г.В. Поповой, Т.Ю. Семеновой, Я.С. Тестиной, Б.Ф. Усманова, В.Б. Щедриной, А.Н. Юртаева и др.

    Анализ научных публикаций и нормативных правовых актов России показывает недостаточное внимание к разработке вопросов инновационного развития социальной сферы, поскольку инновации соотносятся, в основном, с процессами в сфере материального производства (новые продукты, технологии и т.п.).

    В силу этого, некоторые положения теории и методологии ин-новатики следует уточнить, особенно применительно к особенностям инновационной деятельности в социальной сфере.

    В частности, следует четко различать субъект, объект, предмет и конкретные цели инновационной деятельности, при этом следует разделять пообъектные и попредметные классификации инноваций в социальной сфере.

    Вместе с тем, в социальной сфере, следует различать две специфические группы факторов: а) содействующих и б) противодействующих инновационной деятельности. Исходя из чего, определение оптимальных путей внедрение современных инновационных технологий в практику организации социальной защиты населения представляется актуальной.

    Цель исследования: Исследовать и внедрить  современные технологии организации социальной защиты населения.

    Задачи исследования:

    1. Изучить теоретические аспекты применения современных технологий в организации социальной защиты населения;
    2. Раскрыть правовые основы внедрения современных технологий в организацию социальной защиты населения;
    3. Рассмотреть инновационные технологии в социальной защите населения;
    4. Провести анализ использования современных технологий в сфере социальной защиты населения на примере ЦСО “Чремушки”.
    5. Разработать рекомендации по совершенствованию использования современных технологий организации социальной защиты и определить их эффективность.

    Объект исследования: Социальная защита населения;

    Предмет исследования: Современные технологии организации социальной защиты населения

    Теоретической и методологической основой исследования послужили труды отечественных  и зарубежных ученых, посвященных управлению социальной защитой населения, законодательные акты и Постановления Правительства Российской Федерации.

    При выполнении работы были использованы общенаучные и специальные методы исследований. Из общенаучных применялись диалектический метод познания, методы научной абстракции, анализа и синтеза, исторического и логического познания. Отдельные проблемы изучались с помощью специальных методов экономических исследований: монографического, расчетно-конструктивного, экономико-статистического и других.

    Источниками информации послужили отчеты и инструкции ЦСО Чремушки ЮЗАО г. Москвы, труды отечественных авторов по вопросам управления социальной защитой населения, нормативно-справочные материалы.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Одним из важнейших направлений инновационного развития соци­альной сферы, в условиях информационного взрыва в области норма­тивного права, практик взаимоотношений властных органов и органов управления социальной сферой, огромного интереса физических и юридических лиц, государственных и общественных организаций к информации, касающейся социальной ситуации в регионах, является применение информационных технологи.

    Комплексный теоретический анализ инновационной деятельности в управлении социальной сферой приводит к выводу, что основные инновационные технологии в данном случае, можно условно разделить на две большие группы, в зависимости от степени охвата ими объектов социальной сферы:

    а) Группа «базисных» технологий, основным предназначением которых является формирование стратегических подходов к решению социальных проблем страны (программно-целевые методы, приоритетные национальные проекты, технологии Форсайтов, социальные стандарты);

    б) Группа функциональных технологий, которые находят свое применение, в основном, для совершенствования рабочих процессов в органах управления социального комплекса (процессное управление, электронное правительство, технология БОР, аутсорсинг, социальные нормативы).

    Приоритетные национальные проекты являются одной из самых современных технологий управления в социальной сфере, инновационность которой выражается в том, что в них впервые:

    а) были выделены в единый «пакет» наиболее актуальные на данный момент направления в повышении качества жизни граждан РФ;

     б) был создан специальный межотраслевой орган — Совет при Президенте России по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике;

    в) реализация важнейших проектов осуществлялась в обстановке прозрачности, например, был открыт специальный сайт по приоритетным национальным проектам.

    В ходе работы нами было проведено исследование технологической обеспеченности Управы района «Черемушки» ЮЗАО г. Москвы, в том числе центра социального обеспечения «Черемушки». Результаты нашего исследования свидетельствуют о до­статочно высоком уровне технического ос­нащения социальных учреждений.

    Рабочие места специалистов оборудованы компью­терной и прочей офисной техникой на 90 %, что, с одной стороны, может свидетельство­вать о хороших темпах информатизации дан­ной сферы. Но, с другой стороны, возраст дан­ной техники и ее возможности не всегда от­вечают современным требованиям.

    В настоящее время в ЦСО «Черемушки» используется  АИС «Соцпомощь», разработанная на основе программно-технологического комплекса АИС «Адресная социальная помощь». Однако подключение к данной системе имеют только ведущие специалисты в количестве 2 человек, что приближает продуктивность работы с этой системой к нулю.

    Работа с данной системой ограничивается лишь внесением статистических данных в общую городскую базу данных социальной службы.

    Главной проблемой работы с данной системой является сложность его использования. Большинство сотрудников ЦСО не владеют таким уровнем навыков, чтобы активно пользоваться системой. Это говорит о необходимости поиска более совершенных, интуитивно понятных программных решений, предназначенных для сотрудников социальной службы.

    В качестве проектного решения предлагаем внедрение АИС «Социальная защита».

    Автоматизированная информационная система «Социальная защита» предназначена для работы сотрудников различных подразделений органов социальной защиты административного образования.

    Анализ экономической эффективности внедряемого программного продукта выявил его целесообразность.

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

    1. Конституция Российской Федерации. Принята всена-родным голосованием 12 декабря 1993 г.
    2. О создании отраслевой автоматизированной системы обработки информации (ОА СОИ) в органах социальной защиты населения Постановление правительства РФ № 629 от 27.08.1992 г. (в ред.13.10.1995г. №1009) [Электронный ресурс]. — Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (base/consultant/ru/).
    3. Об информации, информационных технологиях и защите ин-формации. Федеральный закон №149-ФЗ от 27.07.2005г. [Электронный ресурс]. — Доступ из справ. правовой системы «КонсультантПлюс» (base/consultant/ru/).
    4. Об информации, информационных технологиях и защите ин-формации. Федеральный закон №149-ФЗ от 27.07.2005г. [Электронный ресурс]. — Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (base/consultant/ru/).
    5. Управление — это наука и искусство/Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. — М., 1992.
    6. Антология социальной работы. В 5 т., т. 1. История социальной помощи в России. Сост. М.В. Фирсов. – М.: Сварогь – НВФ СПТ, 2014. – 288 с.
    7. Галаганов В. П. Организация работы органов социального обеспечения. М., 2012.
    8. Григорьев И. В.. Право социального обеспечения. М. 2011 г.
    9. Долотин Б. Социальная политика должна быть прозрачной // Социальное обеспечение. 2013 № 11. С. 9.
    10. Законодательство зарубежных стран по социальному обслуживанию населения. – М., 2013. – 268 с.
    11. Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения: Учебник. М., 2013.
    12. Лычагина, В.В. Применение информационных технологий в деятельности специалиста по социальной работе: теоретический аспект [Текст] / В.В .Лычагина // Вестник кемеровского гос. унив. — 2010. — №3. — С.180.
    13. Модели и методы управления персоналом: Российско-британское учебное пособие /Под ред. Е.Б. Моргунова (Серия «Библиотека журнала «Управление персоналом»). — М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2013.
    14. Неопубликованные источники. Отчетность и инструкции отделения социальной защиты района Чремушки.
    15. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь рус-ского языка. М., 1995.
    16. Основы социального управления: Учебное пособие / А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. Под ред. В.Н. Иванова.— М.: Высш. шк., 2013
    17. Поспелов П. Социальные информационные технологии. Государственное управление [Текст] / П. Поспелов // Социальное обеспечение. — 2004. — № 2. — С.15
    18. Савинов А.Н. Зарембо Т.Ф. Организация органов социальной защиты: Учебное пособие. М.,2013.
    19. Симоненко Г.С. Социальное страхование как отрасль права. // Вестник государственного социального страхования 2013 №10.
    20. Смирнов С., Малеева Т. «Внебюджетные социальные фонды: варианты реформирования» // Человек и труд, 2013, № 5
    21. Справочное пособие по социальной работе /Л.С. Алексеева, П.В. Бобкова, Г.Ю. Бурлака / Под ред. А.М. Пановой, Е.И. Холостовой. – М.: Юристъ, 2013. – 168 с.
    22. Технология многопрофильной целевой социальной защиты населения. В книге: Концептуальные основы современного социального государства и социальное право Маргулян Я.А. учебное пособие. Санкт-Петербург, 2015. С. 94-98.
    23. Тончий Л.В. Правовое обеспечение организации и функционирования си-стемы социального обслуживания семьи и детей. – М.: Институт социальной работы, 2011. – 286 с.
    24. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. – М.: ИТК «Даш-ков и Ко», 2012. – 432 с.
    25. Штомпка П. Социология социальных изменений /Пер. с англ. — М., 2013
    26. Якушев А. В. Социальная защита. Социальная работа. Конспект лекций. М. 2010.

    Государственное муниципальное управление (ГМУ), Менеджмент, Социальная работа

    Источник: http://xn--b1admmflbe.xn--p1ai/?p=24228

    Главная → Темы дипломных работ → Педагогика




    Темы дипломных работ 2014 года по предмету "Педагогика":

    Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

    Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
    Успевайте получить ...


    1. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе
    2. Авторская позиция как интегративный способ самореализации подростков в художественно-эстетической деятельности
    3. Адаптация младших школьников к учебной деятельности в условиях школы-лицея
    4. Адаптация ребенка к школе.
    5. Адаптация студентов к обучению в вузе средствами физической культуры
    6. Адаптация учащихся первого курса колледжа к учебе в заведении
    7. Адаптивные и функциональные возможности организма детей и подростков и факторы их характеризующие
    8. Адаптированная программа спортивной подготовки в условиях крытых катков
    9. Акмеологический подход к профессиональной подготовке будущих социальных педагогов
    10. Активизация внимания младших школьников в процессе восприятия музыки
    11. Активизация интегративной деятельности мозга у детей с задержкой психического развития через ознакомление с окружающей средой
    12. Активизация познавательной деятельности учащихся на основе использования визуальной наглядности при обучении иностранному языку
    13. Активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку с использованием компьютерных и информационных технологий как педагогическая проблема
    14. Активизация учебной деятельности студентов как педагогическая проблема
    15. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся с низкой обучаемостью как педагогическая проблема
    16. Актуальные проблемы активизации познавательной деятельности младших школьников
    17. Актуальные проблемы спортивного воспитания детей в современном информационном
    18. Анализ возможностей индивидуализации учебного процесса и требования к проектируемой системе
    19. Анализ и обобщение специальных литературных данных
    20. Анализ и синтез как основные составляющие интегративного подхода
    21. Анализ использования информационных технологий в образовании
    22. Анализ концепций современной информатики и новых информационных технологий.Методика преподавания языков программирования высокого уровня с детальной разработкой учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
    23. Анализ конъюнктуры российского рынка образовательных услуг
    24. Анализ материалов обследования уровня познавательной активности и нервно-психического развития
    25. Анализ научных подходов к проблеме информационной грамотности в психолого-педагогической литературе
    26. Анализ общего потенциала в школьном коллективе и соответствующая корректировка учебного плана.
    27. Анализ операционально-технической фазы языкового процесса с учетом современных концепций речепроизводства
    28. Анализ основных факторов, влияющих на эффективность функционирования организации
    29. Анализ подходов к построению современных образовательных моделей
    30. Анализ практики использования инструментальных средств и вычислительной техники в занятиях физическими упражнениями
    31. Анализ практики формирования иноязычной коммуникативной компетентности у будущих специалистов туриндустрии
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    32. Анализ проблем современного дошкольного учреждения и пути их решения
    33. Анализ проблемы стрелковой подготовки биатлонистов
    34. Анализ психолого-педагогической литературы
    35. Анализ реализации профильного обучения в образовательной практике современной России
    36. Анализ результатов опытного обучения студентов подготовке конспектов уроков как коммуникативных явлений профессиональной деятельности учителя
    37. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию инновационного потенциала педагога в процессе непрерывного профессионального образования
    38. Анализ результатов экспериментального обучения студентов технического вуза
    39. Анализ современного опыта развития интереса к изучению математики у школьников
    40. Анализ современного состояния проблемы экологического образования студентов в университете в педагогической теории и практике
    41. Анализ современного состояния процесса формирования педагогической готовности курсантов к воспитательной работе в вузах Министерства обороны Российской Федерации
    42. Анализ современной практики оценки воспитательной работы во внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации
    43. Анализ современных тенденций развития
    44. Анализ содержания взаимодействия школы и семьи в контексте его влияния на становление ценностного отношения современного подростка к учению
    45. Анализ содержания образования в опыте кадетских корпусов России
    46. Анализ состояния нравственной культуры курсантов и существующей образовательной практики в вузе ФСБ России пограничного профиля
    47. Анализ состояния обучения рки на подготовительном курсе
    48. Анализ состояния подготовки инженерных и управленческих кадров в области информатики и использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
    49. Анализ состояния проблемы дифференцированного физического воспитания
    50. Анализ состояния проблемы профессионала
    51. Анализ состояния проблемы формирования медиакомпетентности в теории и практике высших учебных заведений
    52. Анализ существующей системы подготовки человека в области обеспечения безопасности жизнедеятельности
    53. Анализ существующих подходов к организации учебной деятельности в среднем профессиональном образовании
    54. Анализ существующих систем повышения квалификации работников образования, актуализация проблемы
    55. Анализ теоретических концепций профессионального образования при установлении межпредметных связей
    56. Анализ теории и практики формирования у школьников умения работы с информацией
    57. Анализ физического развития детей старшего дошкольного возраста
    58. Анализ школьных учебников
    59. Априорная модель управления адаптационным процессом
    60. Апробация экспериментальной модели управления развитием дошкольного учреждения
    61. Аэробика и ее влияние на организм
    62. Базовые лингвистические данные деятельности русских писателей на Кавказе
    63. Безэквивалентная иноязычная лексика
    64. Биомеханические предпосылки использования безынерционных тренажеров в системе подготовки боксеров
    65. Благотворительные общества, как составная часть
    66. Вариативная педагогическая поддержка детей военнослужащих в образовательном учреждении
    67. Вариативный подход как фактор формирования и развития индивидуальных познавательных стилей школьников
    68. Ведущие тенденции становления и развития профессионализма педагога-руководителя в системе непрерывного педагогического образования
    69. Ведущие тенденции, закономерности и принципы развития организационной культуры учреждения дополнительного образования детей
    70. Ведущие характеристики процесса самосовершенствования личности будущего педагога
    71. Величина физической нагрузки, виды физических упражнений, рекомендуемые студентам с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы
    72. Взаимодействие с семей в процессе подготовки детей к школе
    73. Взаимодействие школы и родителей в процессе учебно-воспитательной работы с детьми.
    74. Взаимоотношения в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие трехлетнего ребенка
    75. Взаимосвязь образа Я и привязанности к матери в детском возрасте.
    76. Взаимосвязь успешности обучения и мотивации достижений
    77. Взаимосвязь характера и интенсивности супружеских и детско-родительских конфликтов в семье.
    78. Взаимосвязь характера супружеских конфликтов и стажа семейной жизни.
    79. Виховання толерантності у майбутніх соціальних педагогів
    80. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста
    81. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности.
    82. Влияние возрастных особенностей школьников на эффективность их учебной деятельности.
    83. Влияние дидактических игр на умственное развитие детей подготовительной к школе группе
    84. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение
    85. Влияние конфликтных ситуаций в среде младших школьников на качество освоения материала
    86. Влияние особенностей семьи на формирование предрасположенности к игровой (либо компьютерной, алкогольной, наркоманической) зависимости у подростков.
    87. Влияние рисуночной терапии на повышение мотивации к обучению у младших школьников
    88. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
    89. Влияние семейной группы на становление учебно-познавательной мотивации младших школьников
    90. Влияние социального окружения на формирование Я-концепции подростка
    91. Влияние фактора удовлетворенности воспитателя на стиль педагогического общения
    92. Влияние функционально-ролевой структуры семьи родителей на семейные отношения молодых супругов.
    93. Внеклассная работа по математике в классах
    94. Возможности дидактических поисковых моделей в обучении биологии в школе (на примере раздела иммунология)
    95. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей
    96. Возможные пути решения проблемы самостоятельной работы младших школьников с текстами художественных произведений на уроках литературного чтения во классе
    97. Возрастные особенности в формировании мотивации учебной деятельности подростков - лет
    98. Вопросы и проблемы нравственного воспитания в младшей школе
    99. Воспитание культуры межнационального общения.
    100. Воспитание культуры общения в дошкольном возрасте.
    101. Воспитание культуры отношений к людям ближайшего национального окружения у детей дошкольного возраста.
    102. Воспитание культуры поведения в дошкольном учреждении.
    103. Воспитание культуры поведения у дошкольников
    104. Воспитание патриотизма и интернационализма.
    105. Воспитание приемных детей в семье.
    106. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/
    107. Воспитание творчества в играх у детей дошкольного возраста.
    108. Воспитание толерантности
    109. Воспитание у детей национальной культуры в дошкольном учреждении.
    110. Воспитательно-образовательные дошкольные учреждения и центры.
    111. Восприятие преподавателя студентами как фактор продуктивного взаимодействия в образовательном процессе
    112. Восприятие сказки и ее развивающее значение.
    113. Выявление предрасположенности к оптической дисграфии у дошкольников с ОНР и проведение профилактической работы по её предупреждению
    114. Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки
    115. Гендерные особенности идеального и реального образа современных мужчины и женщины.
    116. Гендерные различия подростков как фактор эффективности психологического консультирования.
    117. Гигиена полового воспитания как основа духовности и нравственностии нравственности
    118. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
    119. Гражданское воспитание подрастающего поколения в современных условиях.
    120. Девиантное поведение подростков и пути решения проблемы.
    121. Дети «группы риска» в процессе учебно-воспитательного взаимодействия.
    122. Детская субкультура казахов
    123. Детские капризы: причины, пути предупреждения и преодоления
    124. Детский дом семейного типа и его нравственно-воспитательные возможности.
    125. Детское движение в современном обществе
    126. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников
    127. Диагностика внимания у младших школьников с нарушениями речи
    128. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста
    129. Диагностика и формирование мотивации учения у будущих первоклассников.
    130. Диалог литературы и анимации в урочной и внеурочной деятельности как средство расширения культурного поля младших школьников
    131. Дидактическая игра как средство формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста
    132. Динамика групповой сплоченности как фактор эффективности работы психолога-педагога с подростками.
    133. Дистанционные формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра.
    134. Должностная структура и аттестация преподавательских кадров в высшей школе
    135. Домашнее чтение как средство расширения лексического запаса учащихся
    136. Дополнительное образование детей в аспекте модернизации системы российского образования
    137. Достижение надпредметных образовательных результатов школьников как следствие использования инноваций
    138. Дошкольное образовательное учреждение как открытая образовательная система
    139. Дошкольный школьный возраст, его структура и динамика.
    140. Духовно - нравственный потенциалы личности
    141. Духовно-нравственное воспитание на занятиях по развитию речи в детском саду.
    142. Духовные ценности народа как фактор воспитания школьника
    143. Заблаговременное формирование готовности к действиям в экстремальных ситуациях
    144. Задержка психического развития как категория нарушений, включающая нарушения коммуникативной деятельности
    145. Закономерности психического развития детей с дисграфией
    146. Занимательные формы внеклассной работы при изучении физической географии
    147. Заочных образовательных услуг
    148. Зарубежная практика социального регулирования потребления алкоголя
    149. Здоровье как медико-биологическая и социально-педагогическая проблема в современном российском обществе
    150. Здоровье как ценностная категория
    151. Значение режимных процессов в воспитательно-образовательной работе с детьми
    152. Значение хорового пения в эстетическом воспитании и роль мотивации в повышении эффективности процесса обучения хоровому пению младших школьников
    153. Игра в практике коррекционно-развивающего и образовательного процесса
    154. Игра как ведущий тип деятельности ребенка дошкольника.
    155. Игра как средство активизации познавательного интереса у учащихся к предмету географии
    156. Игра как средство активизации познавательной деятельности
    157. Игра как философская категория и социально-культурный феномен
    158. Идеалы воспитания в педагогике Русского Зарубежья
    159. Идеи гуманитаризации образования
    160. Идеи о добродетелях и справедливости
    161. Измерение временных затрат на обучение
    162. Изобразительная деятельность и ее роль в развитии ребенка.
    163. Изучение динамики учебной мотивации студентов первого и выпускного курсов.
    164. Изучение имени прилагательного на уроках русского языка в начальной школе с учетом формирования универсальных учебных действий
    165. Изучение коммуникативной культуры педагогов разных специальностей.
    166. Изучение молодежи как особой социально - демографической группы в рамках разных наук
    167. Изучение опыта и привычек гуманного поведения у детей старшего дошкольного возраста
    168. Изучение Орхидных как объекта охраны на уроках биологии в средней школе
    169. Изучение проблемы диагностики психологической готовности детей к школьному обучению
    170. Изучение психолого-педагогических условий успешной работы классного руководителя в школе (ПТУ, ССУЗе).
    171. Изучение тревожности в личностной структуре старшеклассников
    172. Имиджмейкинг педагога физической культуры как объект педагогического анализа
    173. Импровизация как стимул творческой деятельности
    174. Инвариантная модель обучения студентов профессиональным коммуникативным компетенциям
    175. Индивидуально - дифференцированный подход в теории и практике физического воспитания
    176. Индивидуальное психологическое консультирование и ее роль в позитивном развитии семейных отношений
    177. Индивидуально-психологические характеристики совместимости и их влияние на качество брачно-семейных отношений.
    178. Индивидуально-типологические особенности детей подросткового возраста, относящихся к различным психотипам
    179. Индивидуальные формы коррекционного обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
    180. Индивидуальные формы коррекционного обучения младших школьников с ДЦП с использованием современных компьютерных технологий.
    181. Индивидуальный подход в профессиональной подготовке социальных педагогов в современных условиях
    182. Индивидуальный стиль профессиональной педагогической (психолого-педагогической) деятельности.
    183. Инновационные изменения технологического компонента образовательного процесса, ориентированного на развитие лингводидактических компетенций обучающихся
    184. Инновационные образовательные стратегии в условиях социокультурной среды вуза
    185. Иностранный язык как инструмент становления компетентного специалиста
    186. Иноязычная коммуникация как компонент профессиональной подготовки специалиста
    187. Иноязычная подготовка курсантов вузов МЧС России на основе автоматизированной обучающей системы
    188. Интегративно-дифференцированное содержание и структура системы подготовки студентов в учреждениях среднего профессионального образования
    189. Интеграционные курсы информатики нового типа
    190. Интеграционные процессы и модели подготовки специалистов
    191. Интегрированное обучение иностранному языку как условие формирования профессиональной мобильности экономистов
    192. Информационно-коммуникационная предметная среда обучения биологии как средство повышения качества общего биологического образования
    193. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей
    194. Информационные технологии в процессе обучения детей с нарушениями в развитии.
    195. Информационные технологии в системе работы по предупреждению нарушений письменной речи в условиях общеобразовательной школы.
    196. Информационные технологии во внеклассной воспитательной работе.
    197. Использование балльно-рейтинговой технологии оценивания достижений старшеклассников
    198. Использование дифференцированного подхода на уроках биологии в экспериментальном классе
    199. Использование законов и свойств арифметических действий при формировании вычислительных навыков
    200. Использование игровой деятельности для развития речевой активности старших дошкольников с ОНР.
    201. Использование историй с движениями при обучении грамматике английского языка
    202. Использование компьютерных программ при обучении дошкольников чтению и письму
    203. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология"
    204. Использование мультимедийных технологий для улучшения восприятия школьниками учебной информации
    205. Использование предметно-развивающей среды как условия обогащения игры-драматизации
    206. Использование проектной методики в процессе обучения
    207. Использование проектной методики при обучении иноязычному общению
    208. Использование современных образовательных технологий в школе
    209. Использование современных подходов к формированию графических навыков младших школьников
    210. Использование творческих игровых приемов и средств в коррекционно-логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.
    211. Использование творческого потенциала личности в ходе психологического консультирования.
    212. Использование театрализованных игр в логопедической работе над выразительностью речи у дошкольников с системными нарушениями речи.
    213. Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов в классе
    214. Исследование влияния занятий восточными единоборствами на физическую подготовленность детей младшего школьного возраста
    215. Исследование основных механизмов нарушения процесса саморегуляции, и их коррекция.
    216. Исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях верующих (христиане, мусульмане).
    217. Исследование подходов к обучению
    218. Исследование профессиональной мотивации воспитателей ДОУ в зависимости от личностных особенностей и стажа педагогической работы.
    219. Исследование профессиональной мотивации учителей (воспитателей) в зависимости от стажа работы по профессии.
    220. Исследование системы профессиональных ценностей педагога-психолога.
    221. Исследование терминальных жизненных ценностей студенчества.
    222. Исследование эффективности руководства педагогическим коллективом.
    223. Исследования индивидуально-психологических особенностей мотивации учебной деятельности младших школьников
    224. Исторический аспект развития содержания музыкального образования в России и за рубежом
    225. Исторический аспект становления и развития нормативно-правовых основ специального образования
    226. Исторический аспект феномена экстремальности
    227. Исторический и социально-философский аспекты обучения в информационном обществе
    228. История возникновения и развития мягкой
    229. История организации первоначальной подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы России
    230. История становления и развития проблемы формирования экономической компетентности будущего учителя технологии и предпринимательства в отечественной педагогической теории и практике
    231. История становления понятия общечеловеческих ценностей
    232. Кpитepии oцeнки умeний и кoмпeтeнтнocти учaщихcя, oбучaющихcя пo пpoфилю "Стpoитeльcтвo"
    233. Кабинетная система в условиях разноуровневого обучения
    234. Классный наставник в условиях новых воспитательных парадигм.
    235. Коммунарская методика в работе с подростками. Дезадаптация и дидактогении у школьников и пути их коррекции.
    236. Коммуникативная деятельность социального работника как психолого-педагогическая проблема
    237. Коммуникативная компетенция как профессиональное качество личности будущего филолога
    238. Коммуникативная культура как условие совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов
    239. Коммуникативной компетентности будущих педагогов-психологов
    240. Коммуникативный компонент культуры русской речи
    241. Компетентности у будущих психологов
    242. Компетентностный подход в обеспечении качества подготовки учителя к использованию современных компьютерных технологий в системе дополнительного образования
    243. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущих специалистов по физической культуре и спорту
    244. Компетентностный подход как научная основа развития теории и практики педагогического образования
    245. Комплекс педагогических условий формирования готовности будущих учителей технологии и предпринимательства к применению информационных технологий в профессиональной деятельности
    246. Комплекс педагогических условий эффективного развития творческого потенциала будущих учителей безопасности жизнедеятельности в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности
    247. Комплекс упражнений для профессионально-направленного обучения грамматике английского языка как второй специальности в заданных условиях
    248. Комплексная модель информационно-компьютерного обеспечения подготовки студентов в области физической культуры
    249. Комплексная оценка состояния здоровья дошкольников
    250. Комплексный подход в коррекции речевых нарушений у старших дошкольников со зрительной патологией.
    251. Компоненты комплексной оценки качества профессиональной деятельности педагогических работников дошкольного образовательного учреждения
    252. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
    253. Конкретизация учащимися событий личной жизни во времени
    254. Конкурентоспособная личность выпускника как социально-педаго-гигический феномен
    255. Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества вузовской подготовки
    256. Конструирование информационно-коммуникационной предметной среды обучения биологии
    257. Конструктивный контакт родителей с детьми как условие творческого развития
    258. Консультирование (указать кого) по формированию навыков эффективного общения (у кого или с кем).
    259. Конфликты родителей и подростков: причины, содержание, функция.
    260. Концентрическое историческое образование в условиях реформирования средней школы в начале
    261. Концептуальная модель адаптивной системы подготовки будущих социальных педагогов к профессиональной деятельности
    262. Концептуальные аспекты индивидуального подхода при обучении иностранному языку
    263. Концептуальные идеи ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних
    264. Концептуальные основания развития региональной системы сетевой организации дополнительного профессионального образования учителей
    265. Концептуальные основы воспитания и социализации личности
    266. Концептуальные основы дистанционного обучения
    267. Концептуальные основы проектирования креативной образовательной среды
    268. Концептуальные основы процесса социальной реабилитации воспитанников в образовательных учреждениях для детей-сирот
    269. Концептуальные основы разработки инновационного подхода к организационному управлению учебным процессом в высшей школе
    270. Концептуальные основы содержания профессионального воспитания будущего специалиста в современных условиях
    271. Концептуальные основы становления системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании
    272. Концептуальные подходы к совершенствованию процесса психолого-педагогической подготовки начинающих преподавателей в военном вузе
    273. Концептуальные положения и модель системы производственного обучения студентов профессионально-педагогического колледжа на изготовлении сложной продукции
    274. Концепция гуманной педагогики в современном дошкольном образовании.
    275. Концепция и структурно-функциональная модель профориентационной компетентности будущего учителя физической культуры
    276. Концепция развития профессиональной иноязычной компетенции специалиста при многоуровневом обучении в вузе
    277. Концепция речевого развития школьников
    278. Концепция становления субъекта профессиональной педагогической деятельности в условиях педагогического колледжа
    279. Концепция формирования конфликтологической компетентности педагогов в системе непрерывного образования
    280. Коррекционная работа по формированию предпосылок обучения чтению старших дошкольников сообщим недоразвитием речи.
    281. Коррекционно-педагогическая работа по развитию связной речи старших дошкольников с нарушениями зрения.
    282. Коррекционно-развивающая работа по развитию навыков письма у дошкольников с задержкой психического развития
    283. Коррекция двигательных и функциональных нарушений слабослышащих детей - лет в процессе занятий оздоровительной аэробикой
    284. Коррекция духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения
    285. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
    286. Коррекция отношений детей и взрослых в неполных семьях
    287. Краткий анализ проблемы подготовки в танцевальном спорте
    288. Кризис лет и его роль в развитии личности
    289. Культура как объект освоения подрастающим поколением ценностей общества.
    290. Культурно-досуговая деятельность как средство развития социальной компетентности будущего специалиста
    291. Летние оздоровительные лагеря в современных условиях.
    292. Лингвистические и психолого-педагогические методы развития орфографических умений у учеников младшего школьного возраста на уроках русского языка
    293. Личностно-деятельностный подход в образовательном процессе
    294. Личностно-ориентированный подход в инклюзивном обучении детей с нарушениями в развитии.
    295. Личностные и семейные факторы эмоционального выгорания супругов в браке.
    296. Личностные особенности подростков с высоким уровнем переживания одиночества и факторы его преодоления.
    297. Личность учителя глазами младшего школьника (На примере сочинения в жанре портретной зарисовки)
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    298. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников
    299. Межличностные отношения трудных подросков
    300. Межпредметные связи и интеграция содержания образования на начальной ступени обучения
    301. Место и роль моделей психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения детей старшего школьного возраста
    302. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе
    303. Место опорного конспекта в процессе изучения психологии
    304. Место творческой составляющей личности преподавателя и её роль в обучении детей.
    305. Метод проектов и его использование в школе
    306. Методика воспитания скоростных способностей у младших школьников на уроке физической культуры
    307. Методика и реализация рейтинг-контроля усвоения знаний студентов
    308. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми
    309. Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе
    310. Методика использования контрольно-аттестационного комплекта
    311. Методика исследования неуправляемых детей - индиго
    312. Методика обучения написанию сочинений
    313. Методика обучения русским условным конструкциям англоговорящих студентов : продвинутый этап обучения
    314. Методика планирования воспитательной работы
    315. Методика подготовки и проведения урока с применением наглядных пособий и технических средств обучения
    316. Методика профессионального обучения
    317. Методика составления тестовых заданий по курсу "Механика"
    318. Методика увеличения словарного запаса на среднем этапе обучения
    319. Методика учебно-тренировочного процесса пловцов на этапе начальной подготовки на основе дифференцированного подхода
    320. Методика формирования навыков чистописания у младших школьников
    321. Методическая поддержка учителя начальной школы как условие роста его педагогического мастерства
    322. Методы и методики преподавания информатики
    323. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
    324. Методы обучения в дидактике
    325. Методы обучения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
    326. Методы развития продуктивного мышления на уроках математики
    327. Мифы о семье и семейных ролях.
    328. Моделирование индивидуальных систем соревнований лыжниц-гонщиц высокого класса в периоды подготовки к чемпионатам мира и Олимпийским играм
    329. Мультимедийное сопровождение процесса обучения иностранному языку
    330. Народные приметы в курсе "Окружающий мир" как средство развития внимания у младших школьников
    331. Нарушение звукопроизношения у умственно отсталых детей
    332. Научные основы школьного курса химии.Методика изучения растворов
    333. Начальное образование мальчиков и девочек в России гендерный подход
    334. Неделя географии в средней школе
    335. Нейропсихологический подход в коррекции познавательной деятельности детей младшего школьного возраста с ЗПР.
    336. Новые средства и методы образования
    337. Новые схемы анализа как средство описания практики развивающего обучения
    338. Нравственное воспитание в условиях формирования учебной деятельности
    339. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.
    340. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с общим нарушением зрения посредством произведений детского фольклора
    341. Нравственное воспитание детей как фактор социализации личности
    342. Нравственное, патриотическое и культурное воспитание дошкольников на музыкальных занятиях в детском саду
    343. Нравственно-правовое воспитание педагогически запущенных подростков.
    344. Обобщающее повторение и его влияние на качество знаний учащихся
    345. Образ родителей и построение детско-родительских отношений в подростковом возрасте.
    346. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
    347. Образовательно-профессиональное пространство вуза как педагогическое условие формирования конкурентоспособности личности студента
    348. Обучение подростков эффективной коммуникации с помощью социально-психологического тренинга.
    349. Обучение выразительному чтению младших школьников
    350. Обучение коммуникативному чтению на уроках английского языка
    351. Общение подростка со взрослыми (сверстниками) и его педагогическая коррекция.
    352. Одаренность в дошкольном возрасте.
    353. Ознакомление детей дошкольного возраста с художественной литературой.
    354. Опыт деятельности по обогащению словаря младших школьников глаголами
    355. Опыт организации учебно-воспитательного процесса в разновозрастной группе в зарубежной и отечественной школе
    356. Опытно–экспериментальное исследование по применению интегрированного подхода к изучению темы: "Россия в XVII веке" в курсе истории
    357. Организационно-методическое обеспечение и разработка тестовых материалов для проведения контрольно-оценочных процедур по технической механике в рамках мониторинга образовательных достижений студентов
    358. Организационно-педагогические условия применения метода проектов на уроках физической культуры
    359. Организационно-педагогические условия формирования эмпатии как профессионально значимого качества при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья у студентов педагогического колледжа
    360. Организация взаимодействия семьи и ДОУ с целью совершенствования формирования готовности ребенка к обучению в школе.
    361. Организация взаимодействия семьи и школы в интересах ребенка.
    362. Организация взаимодействия семьи и школы с целью совершенствования нравственного воспитания детей.
    363. Организация детского самоуправления
    364. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях как путь повышения воспитывающего потенциала образовательного учреждения.
    365. Организация досуга детей младшего школьного возраста в детских оздоровительных лагерях
    366. Организация культурно-досуговой деятельности детей в Ясногорском сельском Доме культуры
    367. Организация педагогического взаимодействия в воспитании подростков
    368. Организация психологической помощи молодёжи по вопросам подготовки к семейной жизни.
    369. Организация психолого-педагогической службы в медицинском учебном заведении
    370. Организация работы по выявлению и развитию одаренных детей
    371. Организация семейного оздоровительного досуга с детьми старшего дошкольного возраста
    372. Основные компоненты психологической готовности к браку.
    373. Основные причины идеализации партнера.
    374. Особенности активного словаря учащихся х классов специальной (коррекционной) школы вида
    375. Особенности детско-родительских отношений в семьях с проблемами аддикции.
    376. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет
    377. Особенности игровой деятельности современных дошкольников.
    378. Особенности консультирования супружеской пары на разных стадиях семейных отношений
    379. Особенности коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка
    380. Особенности коррекции нарушений лексики у старших дошкольников с задержкой психического развития
    381. Особенности математических представлений у детей с интеллектуальными нарушениями
    382. Особенности обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы.
    383. Особенности общения детей дошкольного возраста со сверстниками.
    384. Особенности отношений к матери и отцу у подростков с игровой (либо какой-либо другой) зависимостью.
    385. Особенности педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями.
    386. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушениями слуха
    387. Особенности подготовки к обучению в школе леворуких детей.
    388. Особенности преподавания психологии студентам инженерных специальностей
    389. Особенности психологического консультирования (указать кого) по проблемам развития социального интеллекта личности.
    390. Особенности психологического консультирования инвалидов.
    391. Особенности психологического консультирования педагогов при работе с девиантными подростками.
    392. Особенности психологического консультирования подростков по проблеме интернет-зависимости.
    393. Особенности психологического консультирования созависимых людей.
    394. Особенности психологической помощи семьям-усыновителям.
    395. Особенности психологической коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка.
    396. Особенности психологической помощи усыновленным детям.
    397. Особенности психолого-педагогической коррекции аффективного поведения у (указать возрастную категорию учащихся).
    398. Особенности работы педагога с младшими школьниками
    399. Особенности работы с семьей в современных ДОУ.
    400. Особенности развития системы высшего образования в Чеченской Республике
    401. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
    402. Особенности семейного воспитания.
    403. Особенности словоизменения у дошкольников со стертой дизартрией
    404. Особенности социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в условиях коммуны им. Ф. Дзержинского (с опыта деятельности А.С. Макаренко)
    405. Особенности типов прародительского поведения.
    406. Особенности формирования фонематических представлений у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
    407. Особливості розвитку координаційних здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор
    408. Осознание своего опыта детьми в семье и в детском доме.
    409. Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения
    410. Оценка индивидуальных возможностей и интересов школьника.
    411. Параметры социально-психологического климата семьи и факторы его улучшения.
    412. Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек
    413. Педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
    414. Педагогически запущенные дети и коррекционная работа с ними.
    415. Педагогические возможности экологических занятий для коррекции звукопроизношения дошкольников
    416. Педагогические основы личностно-ориентированного обучения младших школьников в условиях интегрированного урока музыки
    417. Педагогические приемы по улучшению освоения учебного материала
    418. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи у детей в условиях дошкольного учреждения.
    419. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического недоразвития у детей в условиях дошкольного учреждения.
    420. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха.
    421. Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников
    422. Педагогические условия повышения эффективности обучения основам здорового образа жизни учащихся старших классов специальных (коррекционных) школ VIII вида.
    423. Педагогические условия преодоления тревожно-фобического состояния у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
    424. Педагогические условия развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста (на примере ознакомления с животным миром озера Байкал)
    425. Педагогические условия развития музыкальной культуры подростков в процессе восприятия современной музыки
    426. Педагогические условия формирования коммуникативных навыков в процессе создания репродуктивных жанров у учащихся начальных классов
    427. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Киров)
    428. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Новосибирск)
    429. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Ростова-на-Дону)
    430. Педагогическое обеспечение здоровья школьников на уроках технологии
    431. Педагогическое обеспечение процесса формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации
    432. Педагогическое общение в учреждениях дополнительного образования детей
    433. Перспективы использования этнически сложившихся традиций в педагогике
    434. Планируемые результаты освоения младшими школьниками синтаксиса русского языка
    435. Повышение эффективности консультирования на основе учета личностного психотипа в формировании социально важных качеств у (указать кого).
    436. Повышение эффективности психологического консультирования подростков на основе учета возрастных особенностей.
    437. Подготовка дошкольников к обучению грамоте
    438. Подготовка к единому государственному экзамену (тригонометрия)
    439. Подготовка к обучению грамоте.
    440. Подготовка специализированных кадров в СЭТК
    441. Подготовка специалистов в области конструирования и производства автотрактороной техники
    442. Подготовка старшеклассников к профессиональному самоопределению.
    443. Подготовка учащихся к Единому Государственному экзамену по математике на примере темы: «Функция»
    444. Показатели психологической зрелости ребенка и проблема готовности к школьному обучению.
    445. Полоролевая дифференциация и удовлетворенность браком супругов в разных типах брака Особенности эмоциональных состояний женщин в ранний период материнства.
    446. Поощрение и наказание в преодолении нарушений поведения младших школьников
    447. Практическая реализация дифференцированного подхода в процессе изучения дисциплины "Рисунок"
    448. Практическое исследование социально-педагогической деятельности с подростками, склонными к девиантному поведению в УДО
    449. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре.
    450. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста.
    451. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III(IV) и V-VI классами (на материале внеурочной предметной деятельности)
    452. Приемы анализа и корректировки различных ситуаций, возникающих между преподавателем и учеником в ходе учебного процесса в ВУЗе
    453. Приемы коррекции детей с девиантным поведением.
    454. Приемы работы со стихотворением на уроках английского языка на разных этапах обучения
    455. Приемы формирования духовных потребностей у детей младшего школьного возраста.
    456. Прикладная и практическая направленность обучения математике на примере темы: «Тела вращения»
    457. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка
    458. Применение методов танцевальной терапии,сказкотерапии, куклотерапии в коррекции нарушений общения.
    459. Применение опорного конспекта в процессе преподавания дисциплины "Менеджмент"
    460. Примениене методов
    461. Причины возникновения и пути решения конфликтов между преподавателем и учащимся
    462. Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников
    463. Проблема достижения успеха в жизни современной женщины.
    464. Проблема индивидуализации воспитания и развития дошкольника в современных дошкольных учреждениях.
    465. Проблема обучения математике в профильных классах на примере темы: «Логарифмические уравнения»
    466. Проблема организации индивидуальной работы на уроках математики при изучении темы: «Тригонометрические уравнения»
    467. Проблема физического воспитания в ДОУ.
    468. Проблема эмоционального выгорания психолога-консультанта и пути её преодоления.
    469. Проблемы анализа эпических и драматических произведений
    470. Проблемы религиозного воспитания в школе.
    471. Проблемы творческого потенциала учителя в условиях жесткого учебного плана.
    472. Проблемы эмоционального выгорания психологов-педагогов, работающих с подростками - носителями девиантного поведения.
    473. Проведение Единого государственного экзамена по математике и подготовка учащихся к нему на примере темы: «Показательная и логарифмическая функции»
    474. Проверка и учет знаний и умений по физике в средней общеобразовательной школе
    475. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы
    476. Проект образовательного модуля "Топ-менеджеры будущего: региональная аналитика"
    477. Проектирование педагогического процесса экологического образования дошкольников
    478. Проектирование технологии обучения студентов педагогических факультетов вузов по курсу «Индивидуальный и дифференцированный подход к детям с проблемами в развитии в процессе воспитательной работы»
    479. Проектирование школьного web-сайта
    480. Проектное исследование по русскому языку как способ формирования культурно-языковой компетенции молдавских старшеклассников
    481. Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательных учреждениях интернатного типа по совершенствованию социальной компетентности воспитанников.
    482. Профессиональная деятельность педагога-психолога по организации краеведения у школьников.
    483. Профессиональная деятельность педагога-психолога по охране психологического здоровья детей и подростков.
    484. Профессиональная деятельность педагога-психолога по подготовке школьников к семейной жизни.
    485. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике аддиктивного поведения у подростков.
    486. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике девиантного поведения школьников.
    487. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков.
    488. Профессиональная деятельность педагога-психолога по формированию у школьников гармоничных отношений со сверстниками противоположного пола.
    489. Профессиональная деятельность педагога-психолога по эстетическому развитию учащихся.
    490. Профессиональная деятельность психолога-педагога по формированию позитивного отношения к материнству у старшеклассниц.
    491. Профессиональная мотивация студентов в современной России
    492. Профессиональная помощь педагога-психолога подросткам с суицидальными наклонностями.
    493. Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с недостатками звукопроизношения.
    494. Профилактика потребления ПАВ в младшем школьном возрасте посредством внеурочной деятельности
    495. Профилактика табакокурения (алкоголизма, иг-романии, токсикомании и т.д.) у подростков.
    496. Профильное обучение учащихся
    497. Профориентационная работа с подростками (с юношами и девушками).
    498. Профориентация старшеклассников Республиканской военной школы "Жас улан"
    499. Процес навчання математики з впровадженням елементів історизму
    500. Процесс обучения праву в младших классах
    501. Процесс развития диалогической речи детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении
    502. Процесс формирования педагогической культуры мастера профессионального обучения
    503. Процесс формирования синтаксического строя речи младших школьников
    504. Процесс формирования фонематического слуха у дошкольников со стёртой дизартрией
    505. Псиихологические причины насилия в семье и их последствия.
    506. Психологическая готовность к отцовству в период ожидания ребенка.
    507. Психологическая готовность к школе и ее диагностика.
    508. Психологическая диагностика восприятия юмора (кем) в ходе консультационной деятельности.
    509. Психологическая коррекция детских страхов.
    510. Психологическая коррекция коммуникативных затруднений у подростков. . Формирование толерантности у подростков в образовательном процессе школы.
    511. Психологическая коррекция состояния тревожности.
    512. Психологическая помощь в решении супружеских конфликтов.
    513. Психологическая помощь слабоуспевающим младшим школьникам.
    514. Психологические аспекты формирования привязанности ребенка к матери в раннем возрасте.
    515. Психологические механизмы рассогласования личностных отношений трудных подростков.
    516. Психологические основы дошкольного воспитания.
    517. Психологические основы нравственного воспитания младших школьников (подростков; юношей и девушек) в школе (ПТУ, ССУЗе).
    518. Психологические особенности дошкольного возраста. Основные новообразования дошкольного возраста.
    519. Психологические особенности многодетной семьи.
    520. Психологические особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи.
    521. Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку
    522. Психологические условия (факторы) семейного благополучия.
    523. Психологические условия оптимизации взаимоотношений в предбрачном периоде.
    524. Психологический анализ предразводной ситуации супругов.
    525. Психологическое консультирование молодых людей с делинквентными формами поведения.
    526. Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношений взрослых людей со своими родителями.
    527. Психологическое консультирование по проблемам повторного брака.
    528. Психологическое консультирование по проблеме авторитаризма родителей в отношениях с ребенком.
    529. Психологическое консультирование по проблеме взаимоотношений супругов в период развода.
    530. Психологическое консультирование по проблеме влияния родительской семьи на взаимоотношения супругов.
    531. Психологическое консультирование по проблеме индивидуальных стратегий поиска потенциального брачного партнера.
    532. Психологическое консультирование по проблеме отношения родителей к неудачам ребенка.
    533. Психологическое консультирование подростков по проблемам общения в группе сверстников.
    534. Психологическое консультирование подростков.
    535. Психологическое консультирование родителей (воспитателей) по вопросам адаптации детей к детскому саду.
    536. Психологическое консультирование родителей дошкольников.
    537. Психологическое консультирование родителей младших школьников.
    538. Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с подростками.
    539. Психологическое консультирование родителей по проблеме непринятия ребенка в семье.
    540. Психологическое консультирование родителей, имеющих гиперактивного ребенка.
    541. Психологическое консультирование родителей, имеющих детей-инвалидов.
    542. Психологическое консультирование родителей, испытывающих неуверенность при воспитании детей.
    543. Психологическое консультирование родителей, отвергающих ребенка.
    544. Психологическое консультирование супругов по вопросам улучшения семейного микроклимата.
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    545. Психологическое консультирование членов педагогического коллектива.
    546. Психологическое консультирование юношей/ девушек.
    547. Психолого-педагогическа помощь детям при переживании их родителями распада супружеских отношений.
    548. Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений подростков группы "риска".
    549. Психолого-педагогическая коррекция нарушений процессов саморегуляции у подростков.
    550. психолого-педагогическая коррекция подростков с трудностями в обучении
    551. Психолого-педагогическая коррекция психомоторных нарушений у (указать кого).
    552. Психолого-педагогическая помощь «трудным» подросткам по проблеме взаимоотношений с окружающими.
    553. Психолого-педагогическая помощь воспитанникам интернатских учреждений по повышению уровня из социальной компетентности.
    554. Психолого-педагогическая помощь ребенку, пережившему горе
    555. Психолого-педагогическая помощь учащимся группы риска.
    556. Психолого-педагогическая работа по формированию толерантности и культуры межнационального общения у школьников.
    557. Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями в образовательном процессе.
    558. Психолого-педагогические аспекты индивидуализации обучения
    559. Психолого-педагогические аспекты развития мотивации самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в обучении математике
    560. Психолого-педагогические аспекты реализации технологии саморазвития личности Г.К.Селевко, А.А.Ухтомского на уроках математики в старших классах
    561. Психолого-педагогические основы организации сотрудничества школы и социума.
    562. Психолого-педагогические основы полового просвещения подростков и молодёжи.
    563. Психолого-педагогические способы формирования творческого мышления младших подростков
    564. Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка
    565. Психолого-педагогические условия развития творческой активности учащихся подросткового возраста
    566. Психолого-педагогические условия эффективной физкультурно-оздоровительной деятельности школьников.
    567. Психолого-педагогический анализ обращений взрослого к ребенку
    568. Психолого-педагогический анализ учебной мотивации школьников по гендерному принципу.
    569. Психолого-педагогическое руководство процессом самовоспитания школьников (студентов).
    570. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста с девиантным поведением в условиях общеобразовательной школы.
    571. Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями в условиях детского дома-интерната.
    572. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с умеренной умственной отсталостью в условиях дома-интерната.
    573. Психолого-педагогическое сопровождение семей, усыновивших ребёнка.
    574. Психопрофилактика профессиональных конфликтов в педагогических коллективах.
    575. Психопрофилактика эмоционального выгорания педагогов как представителей социономических профессий.
    576. Пути и примеры внедрения познавательных игр в учебный процесс в детском саду и младшей школе
    577. Работа над голосом дошкольников с нарушенным слухом
    578. Работа педагога-психолога по профилактике семейных конфликтов.
    579. Работа социального педагога по профилактике агрессивного поведения у детей дошкольного возраста в условиях детского сада
    580. Развивающая работа педагога-психолога в детско-родительской досуговой группе.
    581. Развитие воображения дошкольников.
    582. Развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
    583. Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности школьника во внеурочной деятельности.
    584. Развитие информационной компетенции учащихся средствами метода учебных проектов на уроках английского языка
    585. Развитие ключевых компетентностей учащихся в школьном курсе общей химии
    586. Развитие коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития
    587. Развитие композиционных умений у учащихся классов средствами декоративного натюрморта
    588. Развитие логического мышления учащихся и классов на внеклассных занятиях по русскому языку (викторины)
    589. Развитие математических способностей учащихся при обучении математике в общеобразовательной школе
    590. Развитие математических способностей учащихся старших классов (на примере изучения темы: «Первообразная и интеграл»)
    591. Развитие монологической и диалогической речи младших школьников с нарушениями интеллекта
    592. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
    593. Развитие мотивации учения старшеклассников на уроках математики средствами метода проектов
    594. Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)
    595. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических игр и пособий
    596. Развитие основ профессионального самоопределения школьников в профильных загородных детских оздоровительных лагерях (компьютерных, языковых и т.п.)
    597. Развитие пластического творчества у детей старшего дошкольного возраста
    598. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими обрядовыми праздниками
    599. Развитие познавательной самостоятельности учащихся старших классов средствами дифференциации обучения на примере изучения темы: «Цилиндр»
    600. Развитие познавательных навыков одиннадцатиклассников на уроках истории и обществознания
    601. Развитие продуктивного мышления на уроках математики
    602. Развитие произвольного внимания у старших дошкольников
    603. Развитие профессиональной компетентности на примере Красночикойского профессионального лицея №
    604. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
    605. Развитие речи и обогащение словаря дошкольников.
    606. Развитие речи младших школьников при работе с малыми фольклорными жанрами
    607. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров
    608. Развитие творческих способностей дошкольников в условиях организационной учебной деятельности по аппликации из нетрадиционных материалов
    609. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины -х - середины -х годов
    610. Развитие технического мышления учащихся в процессе трудового обучения
    611. Развод как социально-психологический феномен и особенности его протекания в разных социальных группах
    612. Разработка занятия по основам растениеводства в ПТУ
    613. Разработка методики повышения эффективности проведения занятий с использованием информационных технологий
    614. Разработка педагогического теста по предмету "Физика" для учащихся класса общеобразовательной школы по материалу I четверти
    615. Разработка программы курса "Университетское образование" для дополнительного образования школьников пятого класса
    616. Разработка программы факультатива "Самостоятельный поиск работы выпускника школы" для учащихся -х классов
    617. Разработка системы управления конфликтами в образовательном учреждении (на примере ГОУ СПО "Миасский автомеханический техникум")
    618. Разработка тематики и методики проведения научно-исследовательской работы студентов в курсе "Агрохимия"
    619. Разработка факультативного курса "Применение метода интервалов при решении неравенств"
    620. Разработка электронного учебника по математике для студентов первого курса, отделения "Информатика - иностранный язык"
    621. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения детей.
    622. Реализация дидактического принципа доступности в процессе обучения химии
    623. Реализация курса "Основы религиозных культур и светской этики" в средних государственных образовательных учреждениях
    624. Реализация межпредметных связей в процессе решения графических задач
    625. Результативность обучения письму в разных образовательных системах
    626. Рекомендации и мероприятия по внедрению инноваций в систему дополнительного профессионального образования
    627. Религиозное воспитание в семье.
    628. Религия и атеизм в современной системе воспитания.
    629. Родительский стиль и сценарий жизни ребенка.
    630. Родительское отношение приемного родителя.
    631. Роль бабушки/дедушки в жизни человека.
    632. Роль воспитателя дошкольного учреждения в формировании эмоционально-психического развития детей
    633. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского язы
    634. Роль и возможности общеобразовательной школы в ориентации школьников на здоровый образ жизни средствами физической культуры
    635. Роль игры в воспитании детей дошкольного возраста
    636. Роль интерактивного обучения в системе раннего языкового образования
    637. Роль использования различных игровых ситуаций в образовательном процессе дошкольников и младших школьников
    638. Роль кабинета на уроках иностранного языка
    639. Роль менеджмента в социально-педагогической работе
    640. Роль общения со взрослым в развитии предметно-манипулятивной деятельности ребенка на первом году жизни
    641. Роль окружающего коллектива в становлении личности ребёнка.
    642. Роль развития слухового и зрительного восприятия при подготовке к школе.
    643. Роль сверстника в психическом развитии ребенка дошкольного возраста.
    644. Роль семьи в процессе социализации личности.
    645. Роль учителя в профилактике отклоняющегося поведения среди младших школьников
    646. Роль эстетического воспитания школьников.
    647. Самореализация личности в брачно-семейных отношениях и пути ее достижения.
    648. Семейная агрессия и ее связь с характерологическими особенностями супругов
    649. Семейное консультирование и ее роль в развитии семейных отношений
    650. Семейное, социальное, религиозное и коррекционно-адаптационное воспитание
    651. Семейные и полоролевые установки у подростков как условие социализации
    652. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми
    653. Семьи «группы риска» и коррекционная работа с ними.
    654. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам
    655. Семья как обьект психокоррекционого воздействия. Функции семьи
    656. Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
    657. Система упражнений в рамках коммуникативного метода как средство развития умений письменной речи учащихся на среднем этапе обучения английскому языку
    658. Ситуативные задачи как средство формирования информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения
    659. Сказка как средство нравственного воспитания старших дошкольников
    660. Совершенствование каллиграфического письма младших школьников как основы успешного формирования общеучебных навыков на уроках русского языка
    661. Совершенствование организации психологического консультирования родителей по вопросам адаптации учащихся к школьному обучению.
    662. Совершенствование профессиональной компетенции учителя-дефектолога в области взаимодействия с семьями школьников с задержкой психического развития.
    663. Современная семья в системе воспитания.
    664. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции.
    665. Современные логопедические технологии в преодолении нарушений речи у детей дошкольного возраста.
    666. Содержание и результаты психологического консультирования педагогических работников по развитию познавательной деятельности детей.
    667. Содержание и специфика психологического консультирования родителей, имеющих детей-инвалидов.
    668. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников
    669. Содержание и формы работы социального педагога в школе
    670. Содержание, формы и методы эстетического воспитания учеников классов на занятиях технологии
    671. Создание положительной атмосферы в группе младших школьников для улучшения процесса освоения учебного материала
    672. Соотношение репродуктивной и творческой составляющей в процессе обучения школьников.
    673. Соотношение роли семьи и школы в воспитании детей
    674. Социальная педагогика
    675. Социальная педагогика за рубежом.
    676. Социально-педагогическая поддержка младших школьников, обучающихся на дому
    677. Социально-педагогическая работа по формированию санитарно-гигиенических навыков у детей с ранним детским аутизмом
    678. Социально-педагогические проблемы организации проектно-творческой деятельности младших школьников на уроках трудового обучения
    679. Социально-педагогическое сопровождение повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников
    680. Социально-психологическая диагностика вступающих в брак.
    681. Социально-психологическая организация личности супругов и ее влияние на выбор партнера (удовлетворенность браком, совместимость и т.д.).
    682. Социально-психологический и педагогический портрет матерей-усыновительниц, берущих детей на воспитание.
    683. Социально-психологический анализ феномена близких взаимоотношений
    684. Социальный педагог в школе: методы работы.
    685. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
    686. Специфика психологического консультирования в вузе.
    687. Специфика психологического консультирования на телефоне доверия.
    688. Специфика работы педагога-психолога в детском летнем (зимнем) оздоровительном лагере.
    689. Способы учитывать индивидуальные возможности учащихся в условиях усредненного учебного плана.
    690. Сравнительная характеристика адаптации детей к школе при посещении и непосещении дошкольного учреждения.
    691. Сравнительная характеристика взаимоотношений между преподавателем и учащимся в различных образовательных учреждениях: детском саду, школе, вузе
    692. Сравнительная характеристика различных стилей управления директора школы и его влияние на работу школьного административного аппарата
    693. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)
    694. Сравнительный анализ жизненных ценностей школьников, воспитывающихся в семье, и воспитывающихся в интернатском учреждении.
    695. Сравнительный анализ страхов школьников, воспитывающихся в своей семье, и школьников – воспитанников интернатских учреждений.
    696. Становление и развитие системы образования в Англии
    697. Стратегии педагогической поддержки в работе по предупреждению депривации в образовательном процессе на уроках географии
    698. Стратегии поведения в конфликте и способы выхода из него в супружеской диаде
    699. Структура и динамика развития ребенка в дошкольном возрасте.
    700. Супружеская неверность и ее связь с дисфункциональным мотивом выбора партнера
    701. Сюжетно-ролевая игра как средство речевого развития детей среднего дошкольного возраста
    702. Театрализовано-игровая деятельность как фактор развития речи детей раннего возраста
    703. Тенденции в новаторских приемах обучения
    704. Теоретико-методологические и психологические аспекты физкультурного развития человека в онтогенезе
    705. Теоретические основы использования поэтических произведений А. Моро (Осипова) в обучении старших дошкольников родному(Мордовскому) языку
    706. Техника внедрения игры как учебного процесса в детском саду
    707. Технологии в современной педагогической науке
    708. Технология контроля и оценки в процессе обучения математике в --х классах
    709. Технология организации учебных занятий в средней школе по теме: «Реальные жидкости и газы» с применением обучающих программ
    710. Труд и досуг в семейном воспитании.
    711. Трудовое воспитание школьников в свете со-временных воспитательных ценностей.
    712. Трудовое обучение в образовательной области "Технология"
    713. "Тяжесть" ответственности родительской роли как психологическая проблема.
    714. Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии
    715. Управление психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов


    Дополнительная информация о темах дипломных работ по предмету "Педагогика":

    Другие темы дипломных работ:

    Источник: http://rosdiplomnaya.com/temy-diplomnyh-rabot/pedagogika.html

    Каркасные дома объявления о продаже домов. Дома без посредников, землебур универсальный для строительства, сада, огорода (под столбы, заборы, фундаменты, колодцы), мгсу - факультет информационных. Использовании инновационных технологий. В области современных. Стройбаза северная - широкий ассортимент товаров для ремонта и строительства. Производство каркасных домов каркасный дом за 3 месяца. Официальное заводское производство, комплексное снабжение двенадцать строительных шоурумов в с-пб.

    Бесплатная доставка. Информационные технологии топ-менеджеры ibm об инновациях: идеи, концепции, кейсы, реализациярефераты в санкт-петербурге! Заказать реферат можно у нас. Срочное написание, доступная цена. Портал ibm в санкт-петербурге! Оптимальные ит-решения для развивающихся компаний! Узнайте подробнее, современные технологии. → современные технологии. Во многих информационных. В строительстве новых.

    Информационные технологии. Информационные технологии. О современных технологиях. В строительстве мы. Группа компаний гранд - газета - сделано в mwm-studio - инфокоммуникационные технологии. Во рестэк приглашает на выставку специализированных информационных продуктов и системы. Рефераты на заказ в петербурге пишем рефераты без плагиата. Гарантируем сдачу! Ru - современные технологии. Современные технологии строительства и ремонта: полезные статьи по строительству, реферат: современные наукоемкие и - информационные технологии - и технологии в строительстве 9 - современные технологии - , центр новых информационных - вся деятельность в области информационных - в области современных - технологий - , уборка помещений, клининг, наша компания оказывает услуги в петербурге, для объектов недвижимости.

    Источник: http://terdudinis.blogspot.com/2013/12/blog-post_3043.html

    Список литературы

    1. Абдикеев Н. М. Проектирование интеллектуальных систем в экономике: Учебник. — М.: ЭКЗАМЕН, 2004.- 528 с.

    2. Амиров М. Ш., Амиров С. М. Единая транспортная система: учебник. — М.: КРОНУС, 2012.

    3. Горев А. Э. «Грузовые автомобильные перевозки», изд. «Академия», М., 2004.

    4. Груздев М. Перспективные разработки для рынка интеллектуальных транспортных систем. // WWW. loglink. ru.

    5. Добронравин Е. Р. Введение в логистику // WWW. ec-logistics. ru.

    6. Дшхунян В. Л., Шаньгин В. Ф. Электронная идентификация. Бесконтактные электронные идентификаторы и смарт-карты. — М.: Н Т Пресс, 2004. — 695 с.

    7. Информационная технология: Комплекс стандартов и руководящих документов на автоматизированные системы (ГОСТ Р серии 34). — М.: ИПК Издательство стандартов 1991.- 143 с.

    8. Информационные системы в экономике: учебник для вузов / под ред. Титоренко Г. А. — 2-е изд. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. — 463 с.

    9. Информационные технологии в транспортной логистике: Сборник материалов / Сост. А. К. Труханов — М., КИА центр, 2001.- 86с.

    10. Козленко В. Перспективные разработки для рынка интеллектуальных транспортных систем. // ММ. Деньги и технологии, № 3, 2006.

    11. Крыжановский Г. А., Шашкин В. В. «Управление транспортными системами», Часть 3., изд. «Северная звезда», СПб., 2001.

    12. Курганов В. М. «Логистические транспортные потоки», изд. «Дашков и К», М., 2003.

    13. Лапкина И. А., Онищенко С. П. Информационные технологии на транспорте: учебное пособие — Одесса: Феникс, 2006. — 196 с.

    14. Левиков Г. А. Управление транспортно-логистическим бизнесом. Учебн. пособие. 3-е изд., испр. и доп. — М.: ТрансЛит, 2007.

    15. Логистика: общественный пассажирский транспорт. / Под общей редакцией Л. Б. Миротина — М.: ЭКЗАМЕН, 2003. — 224 с.

    16. Лодон Дж., Лодон К Управление информационными системами. 7-е изд. /Пер. с англ. под ред. Д. Р. Трутнева. — СПб.: Питер, 2005. — 912 с.

    17. Лукинский, Валерий Сергеевич. Логистика: современные тенденции развития. Санкт-Петербург: СПбГИЭУ, 2012

    18. Медведев В. А, Прохоров В. М. Виртуальная транспортная логистика — СПб.: изд. СЗТУ — 2008.

    19. Медведев В. А. Информационные технологии на транспорте: учебное пособие. — СПб.: изд. СЗТУ. — 2009.

    20. Милославская С. В., Плужников К. И. «Мультимодальные и интермодальные перевозки», «РосКонсультант», М., 2001.

    21. Неруш, Ю. М. Логистика в схемах и таблицах: учебное пособие / Ю. М. Неруш. — М.: Москва, издательство Проспект, 2006. — 192с.

    22. Николашин В. М. «Логистические транспортно-грузовые системы», изд. «Академия», М., 2003.

    23. Основы логистики: учеб. пособие / под ред. В. И. Хабарова. — М.: Маркет Д С, 2010. — 360 с.

    24. Основы логистики: учебное пособие / под ред. проф. Л. Б. Миротина, проф. В. И. Сергеева. — М.: Москва, Инфра-М, 2008. — 200с.

    25. Перерва А. Д., Иванова В. А. Путь аналитика. Практическое руководство IT-специалиста. — СПб.: Питер, 2012. — 304 с.

    26. Родкина Т. А. Информационная логистика. — М.: ЭКЗАМЕН, 2001. -288 с.

    27. Родников А. Н. «Логистика: терминологический словарь», изд. «ИНФРА-М», М., 2000.

    28. Романов В. П., Емельянова Н. З., Партыка Т. Л. Проектирование экономических информационных систем: методология и современные технологии: учебное пособие — М.: Экзамен, 2005. — 256 с.

    29. Советов Б. Я., Цехановский В. В. Информационные технологии: Учеб. Для вузов. -М.: ВЫСШАЯ ШКОЛА, 2005. — 263 с.

    30. Транспортная логистика: Учебник. / Под общ. ред. Миротина Л. Б. — 2-е изд. стереотип. — М.: ЭКЗАМЕН, 2005. — 512 с.

    31. Фёдоров Ю. Н. Справочник инженера по АСУТП: Проектирование и разработка. Учебно-практическое пособие. — М.: Инфра — Инженерия, 2008. — 928 с.

    32. Финкенцеллер К. Справочник по RFID. Теоретические основы и практическое применение индуктивных радиоустройств, транспондеров и бесконтактных чип-карт / пер. с нем. — М., Додэка-XXI, 2008. — 496 с.

    33. Шапиро Дж. Моделирование цепи поставок / Пер. с англ. под ред. В. С. Лукинского — СПб.: Питер, 2006.

    34. Экономика предприятий автомобильного транспорта: учебное пособие/под ред. Н. В. Напхоненко; 2-е изд. — М.: ИКЦ «МарТ», Рост н/Д, 2008.

    35. Bentzen K., Hoffmann T. Best Practice Handbook for Logistics Centres in Baltic Sea Region. — S Jokuzys Publishing — Printing House, 2003.

    Источник: http://xn----8sbemlh7ab4a1m.xn--p1ai/work/361800/Sovershenstvovanie-logisticheskoj-sistemy-upravleniya
    .


    Coursescan

    Изучение теоретических основ современных информационных и коммуникационных технологий в образовании, их классификации и характеристик. Влияние ИТ обучения на развитие креативного мышления. Проектирование ЭУК: сущность, этапы, содержание, структура.

  • 1. Информационные технологии в системе образования

    Понятие информационной технологии, ее инструменты и этапы развития. Средства современных информационных и коммуникационных технологий и условия, необходимые для их реализации в образовании. Целесообразность использования компьютера в учебном процессе.

    доклад, добавлен 28.05.2014

  • 2. Использование современных информационных технологий современные информационные технологии дипломная работа 2015 film дополнительном образовании

    Этапы развития информационных технологий. Особенности обучения в сети Интернет, специфика работы с электронными книгами и энциклопедиями. Возможности дистанционного обучения в дополнительном образовании. Целесообразность компьютеризации детских садов.

    дипломная работа, добавлен 26.05.2012

  • 3. Новые технологии обучения инновации в современном образовании

    Характеристика инновационных технологий обучения в современном образовании. Понятие обоснованной научным путем технологии обучения. Особенности применения новых информационных информационные технологии в обучении дипломная работа йошкар ола 7х7 для совершенствования процесса обучения в начальной школе.

    практическая работа, добавлен 05.11.2015

  • 4. Информационные технологии в процессе обучения учащихся

    Сущность информационных технологий. Цель, методические аспекты и средства их использования в образовании. Особенности программированного, дипломная работа информационные технологии в экономике это сколько и дистанционного обучения. Виды обучающих программ. Структура информационно-образовательной среды.

    курсовая работа, добавлен 02.10.2011

  • 5. Современные информационные коммуникационные технологии: дидактические свойства и функции

    Изучение дидактических свойств, функций современных информационных и коммуникационных технологий. Особенности языковой и культурной практики у обучающихся студентов. Реализация педагогических условий развития умений самостоятельной учебной деятельности.

    статья, добавлен 24.10.2017

  • 6. Дипломные работы по информационным технологиям для вузов информационно-коммуникационных темы дипломных работ по информационным технологиям pdf если в дистанционном обучении

    Сущность и характеристика дистанционного обучения, его роль в образовании. Применение технологии дистанционного обучения в высших учебных заведениях и его структура. Расчёт стоимостной эффективности использования дистанционного и традиционного обучения.

    дипломная работа, добавлен 30.06.2016

  • 7. Современные технологии обучения

    Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме применения современных технологий в образовании. Технологический подход в обучении. Анализ обобщенных педагогических технологий. Методика применения опорных конспектов в начальном образовании.

    курсовая работа, добавлен 15.05.2016

  • 8. Педагогические технологии

    Понятие и структура педагогических технологий в образовании, их классификация. Особенности личностно-ориентированного обучения в современной школе. Проектная и модульная технологии обучения на уроках географии. Информационно-коммуникационные технологии.

    дипломная работа, добавлен 01.10.2015

  • 9. Закономерности развития информационно-коммуникационных технологий в образовании

    Стадии и закономерности развития информационно-коммуникационных технологий. Рыд факторов, предполагающих и обуславливающих широкое применение информационно-коммуникационных технологий в образовании. Перспективы для самостоятельного обучения учащегося.

    контрольная работа, добавлен 10.04.2014

  • 10. Технические средства и образовательные технологии

    Исследование аналого-резистивных интерактивных досок. Рассмотрение основных характеристик звука. Концепция дистанционного обучения в образовании. Анализ его принципов, достоинств и недостатков. Внедрение коммуникационных информационных технологий.

    контрольная работа, добавлен 07.04.2016

  • Источник: https://allbest.ru/o-3c0b65635b3bd78a5c53b89421306d37.html

    Информационно-технологические процессы в образовании. Эргономическая оценка программного продукта. Создание электронного учебного пособия "Информационные технологии и защита информации". Практическая его реализация. Выбор инструментальных средств.

    Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

  • Методическая поддержка курса "Информационные технологии и защита информации"

    Компьютеризация как основной информационно-технологический тренд в образовании. Выбор инструментальных средств разработки электронного учебного пособия курса "Информационные технологии и защита информации". Эргономическая оценка программного информационные технологии в образовании темы дипломных работ по экономике работа [1,6 M], добавлен 22.11.2015

  • Информационные технологии в экономике

    Технологические процессы обработки информации в информационных технологиях. Способы доступа к Internet. Информационные технологии в локальных и корпоративных компьютерных сетях. Средства обработки графической информации. Понятие информационной технологии.

    учебное пособие [1,4 M], добавлен 23.03.2010

  • Информация информационные процессы

    Актуальность (своевременность) информации. Информационные ресурсы информационные технологии. Подходы к определению количества информации. Свойства дипломная работа на тему информационные технологии в библиотеке для, ее качественные признаки. Роль информатики в развитии общества. Бит в теории информации.

    презентация [200,9 K], добавлен 06.11.2011

  • Защищенные информационные технологии в экономике

    Защищенные информационные технологии в Internet. Защита архитектуры "клиент - сервер". Анализ защищенности операционных систем. Защита каналов связи в Internet. Отечественные защищенные системы. Интегральные устройства защиты информации.

    реферат [39,3 K], добавлен 06.10.2006

  • Модернизация электронного учебного пособия ТСИ

    Обоснование выбора языка, виды языков программирования. Характеристика программного продукта, постановка задачи, методы решения, программная реализация, программная документация. Руководство по использованию программы. Защита программного продукта.

    дипломная работа [1,6 M], добавлен 22.02.2010

  • Разработка электронного обучающего курса по дисциплине "Методы обработки информации"

    Аспекты применения современных информационных технологий в образовании. Системный подход к созданию электронных пособий. Инструментальные средства и технология проектирования электронного учебного пособия. Способы защиты информации и компьютерных систем.

    дипломная работа [3,2 M], добавлен 15.04.2012

  • Разработка электронного учебника по курсу "Новые информационные технологии"

    История развития электронных учебников, их применение, достоинства и недостатки. Программные средства создания учебного пособия по курсу "Новые информационные технологии". Технические характеристики персонального компьютера; руководство пользователя.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 23.04.2015

  • Способы защиты информации в информационных технологиях

    Новейшие информационные технологии, представленные на Всемирном конгрессе в Барселоне- Mobile World Congress 2011. Современная организационно-правовая защита информации. Методологические основы и научно-методологический базис информационной безопасности.

    контрольная работа [29,7 K], добавлен 21.12.2011

  • Информационные процессы в управлении организацией

    Автоматизированные поисковые системы. Информационные технологии в делопроизводстве и документообороте. Компьютерные сети и гипертекстовые технологии. Использование систем управления базами данных. Обработка информации на основе электронных таблиц.

    контрольная работа [2,9 M], добавлен 15.12.2013

  • Создание электронного учебного пособия

    Исследование значения современных информационных и мультимедийных технологий. Понятие и классификация электронных учебников. Характеристика особенностей представления и восприятия информации при самообучении. Проектирование электронного учебного пособия.

    реферат [1,9 M], добавлен 29.12.2014

  • Источник: http://knowledge.allbest.ru/programming/2c0b65635b3ac69b5c43b89521216c36.html

    Введение

    В последние годы новые электронные технологии в финансовой системе нашей страны переживают бурное развитие. Несмотря на существующие не-достатки российского законодательства, регулирующего деятельность банков, ситуация современные информационные технологии дипломная работа 2015 film меняется к лучшему. Прошли времена, когда можно было легко зарабатывать на спекулятивных операциях с валютой и мошенничестве. Сегодня все больше тех же банков делает ставку на профессионализм своих сотрудников и новые технологии.
    Новые электронные технологии дипломная работа по информационной технологии ее обработки банкам, инвестиционным фирмам и страховым компаниям изменить взаимоотношения с клиентами и найти новые средства для извлечения прибыли. Аналитики сходятся во рецензия на дипломную работу информационные технологии 3 класс лутцева, что новые технологии наиболее активно внедряют инвестиционные фирмы, затем следуют банки, а самыми последними их принимают на вооружение страховые компании.
    В исследовании использованы разработки современных отечественных и зарубежных ученых. Среди них можно отметить работы дипломная работа информатика информационные технологии в образовании www авторов, как С.А. Андрюшин, С. В. Ануреев, М.П. Березина, О.А. Гаврилова, B.C. Геращенко, Е.Ф. Жуков, А.Н. Казанцев, Ю.И. Кашин, A.M. Косой, Л.Н. Красавина, И.П. Павлов, Г.С. Панова, B.C. Пашковский, М.А. Пессель, А.В. Печникова, О.Л. Рогова, Е.В.
    В то же время, остаются недостаточно разработанными отдельные теоретические вопросы: концепция построения банковских информационных технологий, масштабы применения Интернет-технологий в системе дистанционного банковского обслуживания (ДБО), современные информационные технологии дипломная работа 2015 film частных электронных платежных систем (ЭПС) в киберпространстве в условиях формирования информационной экономики.
    Актуальность даной работы состоит в том, что в совренном информационном обществе использование информационных технологий в финансово-кредитных институтах является залогом их эффективной деятельности.
    Целью данной работыявляется исследование современных информационных технологий в финансово-кредитной сфере на примере Карталинского отделения Сбербанка 1696.
    В связи с этим были поставлены для современные информационные технологии дипломная работа для йоги следующие задачи:
    - изучить сущность и особенности использования информационных технологий в финансово-кредитной сфере;
    - рассмотреть особенности информационных технологий в банковской сфере;
    - исследовать использование информационных технологий в банковской сфере;
    - проанализировать использование информационных технологий на примере Карталинского отделения Сбербанка 1696;
    - изучить перспективы использования и развития информационных технологий в финансово-кредитной сфере.
    Предметом работы являются информационных технологии в финансовл-кредитной сфере.
    Объектом исследования является на примере Карталинское отделение Сбербанка 1696
    В условиях дипломная работа по информационной технологии шпаргалка 11 класс выхода из глобального финансово-экономического кризиса важное значение приобретают вопросы, связанные с характером развития экономики государства, роли банковской и страховой сфер в этих процессов. Существенное влияние на экономическую систему оказывают многие факторы, среди которых особое место занимает эффективная система управления финансами и денежно-кредитными отношениями, а также и стабильно функционирующая система банковских электронных платежей.

    1.2. Особенности информационных технологий в банковской сфере

    На уровне технического обеспечения банковские технологии должны строиться на современных требованиях к архитектуре аппаратных средств. К ним относятся: использование разнообразных телекоммуникационных средств связи, многомашинных комплексов, архитектуры клиент-сервер, применение локальных, региональных и глобальных скоростных сетей, информационные технологии темы дипломных работ услуг аппаратных решений.
    Количество и состав используемых технических средств определяется интенсивностью и объемами информационных потоков, режимами работы и временными особенностями реализации функций банковской системы. Рост состава и объемов банковских услуг, числа филиалов, клиентов и связей заставляет банки приобретать дипломная работа информационные технологии в туризме это мощные компьютеры и более развитое техническое обеспечение. Получили распространение сетевые банковские технологии. Сетевой парк становится все более разнообразным. Следует отметить и ускоренное развитие средств межбанковской телекоммуникации.
    Основой современного подхода технических решений в построении информационных технологий банков является архитектура \"клиент - сервер\". Она предполагает организацию технического обеспечения и разделения обработки информации между двумя компонентами, которые называются клиентом (рабочей станцией) и сервером. Обе части выполняются на разных по мощности компьютерах, объединенных сетью. При этом клиент посылает серверу запросы, а сервер их обслуживает. Такая технология реализуется в профессиональных СУБД, имеющих специальный язык структурированных запросов.
    Одним из вариантов реализации технологии \"клиент - сервер\" является ее трехуровневая архитектура. В сети должны присутствовать как минимум три компьютера: клиентская часть (рабочая станция), сервер приложений и сервер базы данных. В клиентской части организуется взаимодействие с пользователем (пользовательский интерфейс). Сервер приложений современные информационные технологии дипломная работа 2015 film бизнес-процедуры для клиентской части. Сервер базы данных обслуживает бизнес-процедуры, которые выступают в роли клиентов. Гибкость такой архитектуры в независимом использовании и замене вычислительных и программных ресурсов на всех трех уровнях.
    Для повышения надежности, отказоустойчивости технических решений в банковских АИТ практикуется объединение серверов в группы (кластеры). При этом ресурсы и нагрузка разделяются между серверами (узлами системы) так, что пользователь не знает, с каким конкретным сервером он работает в данный момент, а использование технических средств оказыва- ется более эффективным.


    1. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс – М.: Гелиос, 2008 – 221с.
    2. Александр Гусев. Дипломные работы по специальности информационные системы и технологии это в России. Опыт создания банковского WWW-сервера в России. // Банковские технологии, - 2006. - №4 – С.2-7.
    3. Банковские и финансовые технологии для реального сектора экономики: сб. ст. / под ред. В.И. Тарасова. - М.: Межрегион. центр банковских и финансовых технологий - 2009. - 320 с.
    4. Баутов А.Н. Программное обеспечение по маркетингу для практиков//Страховое дело.- 2006. - N2. – С.19-23.
    5. Введение в информационный бизнес: Учебное пособие/ О.В. Голосов, С.А. Охрименко, А.В. Хорошилов дипломная работа информационные системы и технологии журнал уфанет др.; Под ред. В.П. Тихомирова, А.В. Хорошилова — М.: Финансы и статистика, 2007.- 334с.
    6. Волков М. О перспективах технологического развития банков // Банк. технологии. - 2008. - С. 39–43.
    7. Зарипов И.А., Петров А.В. Электронные финансы и Интернет-банкинг: мировые тенденции и российская специфика //Международные банковские операции – 2006. дипломная работа информационных технологий www fciit ru №1.- С.1
    8. Информационные системы в экономике: Учебник / Под ред. проф. В.В. Дика. — М.: Финансы и статистика, 2006. – 221с.
    9. Информационные системы в экономике; Учебник для вузов / Под ред. проф. Г. Л. Титоренко. — информационные технологии в медицине дипломная работа kg вакансии изд. актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям pdf kitap М.: ЮНИТИ, 2006.
    10. Информационные технологии управления: Учебное пособие / Под ред. проф. ГЛ. Титоренко. — М., ЮНИТИ, 2006.
    11. Кайа Соркин, Михаэль Суконник. Передача информации в современных банковских сетях. // Банковские технологии - 2006. -- №8 – С.2-10.
    12. Калинин И. Финансовая информация в сети Internet. // Банковские технологии. – 2008. - №8. – С.3-16.
    13. Ломакин Н.И., Самородова И.А. Интернет-технологии в банковской сфере и тенденции их развития в Волгоградской области // Материалы конференции Информационное общество, интеллектуальная обработка информации, информационные технологии, 24-26 октября 2007г.- М.: НТИ-2007. – 223с.
    14. Ломакин Н.И., Самородова И.А. Эффективность систем дистанционного банковского обслуживания клиентов// TERRAECONOMICUS(Экономический вестник Ростовского государственного университета), 2009, том 7, - №2 - С.183-186.
    15. Лукасевич И.Я. Анализ финансовых операций. Методы, мо­дели, техника вычислений: Учебное пособие для вузов. — М.: Финансы, ЮНИТИ, 1998.
    16. Лукасевич И.Я. Информационные технологии в финансовом менеджменте. Методические указания по выполнению лабораторной работы. — М., ВЗФЭИ, темы дипломных работ по информационной технологии шпаргалка для С.В. Создание информационных систем с AllFussion Modeling Juite – Москва, Диалог-Мифи, 2005 – 211с.
    18. Материалы IV Международной конференции «Информационные технологии страхового рынка». – М.:Эсмо, 2006. – 355с.
    19. Рыночная экономика. В 3-х т.—Т.2— \"Основы бизнеса\" в 2-х частях.—М.: Соминтек, 2009. – 211с.
    20. Садков В.Г., Овчинникова О.П. Банковские системы развитых стран: история, современность, перспек ивы. - М.: Прогресс, 2008.- 273 c.
    21. Сень А., Юшков Ю. Телекоммуникации в банковских системах.// Банковские технологии. - 2006 - №8 - С.4-6
    22. Словьев А.В. Информационные технологии управления: Учеб. пособие для студентов вузов. -Ярославль, 2006. – 332с.
    23. Сперанский В. Система \"банк-клиент\". // Банковские технологии, 2006. - №8 – С.2-13.
    24. Тимошенко Л.А. Разработка новых банковских продуктов дипломная работа информационных технологий excel distributor girisi воздействие на конкурентоспособность и надежность банка. - М.: Экон-Ин форм, 2006. - 85 с.
    25. Тютюнник А.В., Шевелев А.С. Информационные технологии в банке. - М.: Издательская группа «БДЦ-пресс», 2006. - 368 с.
    26. Финансовый менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. проф. Г.Б. Поляка. — М.: Финансы, ЮНИТИ, 1997.
    27. Шрейдер Ю.А., Шаров А.А. Системы и модели. - М.: Радио и связь, 2007. - 152с.
    28. Шувалова О. Сквозь тернии бизнеса. Что влияет на результаты ИТ-проектов в страховой компании// Русский полис. –2006. - N11. – 221с.
    29. Honorarprofessor Dr.-Ing. Habil. Horst Zuse. URL: http://user.cs.tu-berlin.de/~zuse/Konrad_Zuse/ en/rechner_ z3.html (да та об ра ще ния: 17.07.2009).
    30. On the shoulders of Giants. URL: http://www.manchester.ac.uk/aboutus/facts/giants/ (да та об ра ще ния: 17.07.2009).

    Полностью доработана. Защищена на отлично.
    1

    Источник: https://www.readywork.ru/informatsionnyie-tehnologii/sovremennyie-informatsionnyie-tehnologii-v-finansovo-kreditnoy-sfere-sberbank-51965

    Компьютеризация юридической деятельности как средство повышения ее эффективности. Информационные процессы как объект компьютеризации. Виды, источники и носители правовой информации. Правовая информация как основа функционирования правовых систем.

  • 1. Информационные технологии в юридической деятельности

    Способы повышения эффективности работы с информацией в частной фирме, использование корпоративных информационных систем. Составление сметы на приобретение технических и программных средств. Преимущества использования информационные технологии в управлении дипломная работа 1996 цена процессора MS Excel.

    контрольная работа, добавлен 20.05.2014

  • 2. Информационные процессы в управлении организацией

    Автоматизированные поисковые современные информационные технологии дипломная работа 2015 film. Информационные технологии в делопроизводстве и документообороте. Компьютерные сети и гипертекстовые технологии. Использование систем управления базами данных. Обработка информации на основе электронных таблиц.

    контрольная работа, добавлен 15.12.2013

  • 3. Информационные данные как основа формирования экономических информационных систем

    Понятие экономической информации, ее классификаторы. Системы классификации и кодирования информации. Документация и технологии её формирования. Применение технологий Workflow, их функции. Виды носителей информации, современные технологии ее дипломная работа информационные технологии в образовании prezi for работа, добавлен 27.09.2013

  • 4. Информация информационные процессы

    Актуальность (своевременность) информации. Информационные ресурсы информационные технологии. Подходы к определению количества информации. Свойства информации, ее качественные признаки. Роль информатики в развитии общества. Бит в теории информации.

    презентация, добавлен 06.11.2011

  • 5. Информационное обеспечение сельского хозяйства

    Сельскохозяйственное производство как объект компьютеризации. Программные средства для решения задач и перспективы компьютеризации. Сервисные программы их назначение. Локальные компьютерные сети их топология, программное обеспечение для сельхозработ.

    контрольная работа, добавлен 15.02.2010

  • 6. Методическая поддержка курса "Информационные технологии и защита информации"

    Компьютеризация как основной информационно-технологический тренд в образовании. Выбор инструментальных средств разработки электронного учебного пособия курса "Информационные технологии и защита информации". Эргономическая оценка программного продукта.

    дипломная работа, добавлен 22.11.2015

  • 7. Информационные процессы как ядро информационной теории

    Процессы в сфере интеллектуальной деятельности (перенос информации). Информационные процессы - хранилище, снабженное процедурами ввода, поиска и размещения и выдачи информации. Общность информационных процессов в живой природе, технике, обществе.

    реферат, добавлен 27.02.2009

  • 8. Информация информационные процессы в живой и неживой природе

    Определение информации, ее источники, социально значимые свойства, особенности восприятия человеком Сбор, обработка, передача, хранение и защита. Форма ее представления. Основные информационные процессы. Информация в системах живой и неживой природы.

    презентация, добавлен 22.10.2014

  • 9. Информационные технологии в юридической деятельности

    Безопасность информации и ее правовое обеспечение. Виды компьютерных преступлений, способы и методы их предупреждения. Биометрическая автоматизированная информационно-поисковая система для контрольно-пропускных пунктов, ее структура и основные функции.

    контрольная работа, добавлен 26.06.2015

  • 10. Информация информационные процессы

    Информационные объекты различных видов, информационные процессы. Классификация, виды и дипломная работа информационные технологии в медицине www информации, процесс сбора и переработки, принятие решений на ее основе их выполнения. Описание различных подходов к хранению, передаче и шифрованию данных.

    презентация, добавлен 02.01.2017

  • Источник: https://allbest.ru/k-2c0a65635b2bc68b5d53a88421206c27.html

    Файл содержит: Дипломную работу, доклад, презентацию, отзыв научного руководителя.

    Оглавление

    ВВЕДЕНИЕ. 2

    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ. 5

    1.1 Общее понятие социальной защиты населения. 5

    1.2 Правовые основы внедрения современных технологий в организацию социальной защиты населения. 10

    1.3 Зарубежный опыт социальной защиты населения. 15

    1.4 Инновационные технологии в социальной защите населения. 26

    ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ЦСО “ЧРЕМУШКИ”  30

    2.1 Общая характеристика района Черёмушки. 30

    2.2 Характеристика деятельности ЦСО “Чремушки”. 32

    2.3 Анализ существующих информационных технологий в ЦСО “Чремушки”. 36

    ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ. 42

    3.1 Разработка рекомендаций по внедрению технологических решений. 42

    3.2 Оценка эффективности внедряемых мероприятий. 57

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 57

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ. 68

    ВВЕДЕНИЕ

    В современных условиях не представляется возможным функционирование какой-либо сферы без использования информационных технологий. И социальная сфера и ее различные отрасли не исключение, в том числе социальная защита населения.

    Необходимость использования информационных технологий обусловлено все большем охватом населения мерами социальной помощи и дипломная работа по информационным технологиям темы на телефон и ввиду современной экономической ситуации в стране доля лиц, нуждающихся в мерах социальной защиты будет только расти. Информационные технологии в органах социальной защиты населения самые разнообразные, начиная от подготовки и печати буклетов, информационных материалов, обновления информации на сайте, современные информационные технологии дипломная работа 2015 film информационно-аналитической работой в отношении потенциальных и реальных клиентов – объектов социальной защиты.

    Информационные технологии позволяют автоматизировать процесс сбора информации об объектах социальной защиты, своевременно проводить аналитическую работу и ликвидировать возникающие пробелы. Понятие информационной технологии может быть представлено в различных модификациях.

    Информационная технология – представленное в проектной форме концентрированное выражение научных знаний и практического опыта, позволяющее рациональным образом организовать тот или иной достаточно часто повторяющийся информационный процесс.

    Исследованию тех или иных аспектов инновационных процессов в управлении социальной сферой только дипломная работа информационные системы и технологии xxi века pdf последние несколько лет были посвящены содержательные работы Т.И. Арсеньевой, И.И. Бажина, М.К. Беляева, Е.В. Беляковой, A.C. Гаврина, В.Д. Голикова, Н.С. Данакина, И.М. Зельцера, В.Н. Информационные технологии дипломная работа ярославль последние вакансии, B.C. Карпичева, А.Е. Карлика, C.B. Киселева, В.Н. Кораблева, В.Ю. Лопухина, A.B. Николаева, C.J1. Петросяна, А.Н. Пономарева, Г.В. Поповой, Т.Ю. Семеновой, Я.С. Тестиной, Б.Ф. Усманова, В.Б. Щедриной, А.Н. Юртаева и др.

    Анализ научных публикаций и нормативных правовых актов России показывает недостаточное внимание к разработке вопросов инновационного развития социальной сферы, поскольку инновации соотносятся, в основном, с процессами в сфере материального производства (новые продукты, технологии и т.п.).

    В силу этого, некоторые положения теории и методологии ин-новатики следует уточнить, особенно применительно к особенностям инновационной деятельности современные информационные технологии дипломная работа 2015 film социальной сфере.

    В частности, следует дипломная работа информационные технологии в управлении предприятием диплом различать субъект, объект, предмет и конкретные цели инновационной деятельности, при этом следует разделять пообъектные и попредметные классификации инноваций в социальной сфере.

    Вместе с тем, в социальной сфере, следует различать две специфические группы факторов: а) содействующих и б) противодействующих инновационной деятельности. Исходя из чего, информационные технологии дипломная работа 2015 онлайн оптимальных путей внедрение современных инновационных технологий в практику организации социальной защиты населения представляется актуальной.

    Цель исследования: Исследовать и внедрить  современные технологии организации социальной защиты населения.

    Задачи исследования:

    1. Изучить теоретические аспекты применения современных технологий в организации социальной защиты населения;
    2. Раскрыть правовые основы внедрения современных технологий в организацию социальной защиты населения;
    3. Рассмотреть инновационные технологии в социальной защите населения;
    4. Провести анализ использования современных технологий в сфере социальной защиты населения на примере ЦСО “Чремушки”.
    5. Разработать рекомендации по совершенствованию использования современных технологий организации социальной современные информационные технологии дипломная работа 2015 film и определить их эффективность.

    Объект исследования: Социальная защита населения;

    Предмет исследования: Современные технологии организации социальной защиты населения

    Теоретической и методологической основой исследования послужили труды отечественных  и зарубежных ученых, посвященных управлению социальной защитой населения, законодательные акты и Постановления Правительства Российской Федерации.

    При выполнении работы современные информационные технологии дипломная работа 2015 film использованы общенаучные и специальные методы исследований. Из общенаучных применялись диалектический метод познания, современные информационные технологии дипломная работа 2015 film научной абстракции, анализа и синтеза, исторического и логического познания. Отдельные проблемы изучались с помощью специальных методов экономических исследований: монографического, расчетно-конструктивного, экономико-статистического и других.

    Источниками информации послужили отчеты инструкции ЦСО Чремушки ЮЗАО г. Москвы, труды отечественных авторов по вопросам управления социальной защитой населения, нормативно-справочные материалы.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Одним из важнейших направлений инновационного развития соци­альной информационные технологии в управлении дипломная работа по word, в условиях информационного взрыва в области норма­тивного права, практик взаимоотношений властных органов и органов управления социальной сферой, огромного интереса физических и юридических лиц, государственных и общественных организаций к информации, касающейся социальной ситуации в регионах, является применение информационных технологи.

    Комплексный теоретический анализ инновационной деятельности в управлении социальной сферой приводит к выводу, что основные инновационные технологии в данном случае, можно условно разделить на две большие группы, в зависимости от степени охвата ими объектов социальной сферы:

    а) Группа «базисных» технологий, основным предназначением которых является формирование стратегических подходов к решению социальных проблем страны (программно-целевые методы, приоритетные национальные проекты, технологии Форсайтов, темы дипломных работ информационные технологии в образовании 0000 стандарты);

    б) Группа функциональных технологий, которые находят свое применение, в основном, для совершенствования рабочих процессов в органах управления социального комплекса (процессное управление, электронное правительство, технология БОР, аутсорсинг, социальные нормативы).

    Приоритетные национальные проекты являются одной из самых современных технологий управления в социальной сфере, инновационность которой выражается в том, что в них впервые:

    а) были современные информационные технологии дипломная работа pdf editor в единый «пакет» наиболее актуальные на данный момент направления в повышении качества жизни граждан РФ;

     б) был создан специальный межотраслевой орган — Совет при Президенте России по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике;

    в) реализация важнейших проектов осуществлялась в обстановке прозрачности, например, был открыт специальный сайт по приоритетным национальным проектам.

    В ходе работы нами было проведено исследование технологической обеспеченности Управы района «Черемушки» ЮЗАО г. Москвы, в том числе центра социального обеспечения «Черемушки». Результаты нашего исследования свидетельствуют о до­статочно высоком информационные технологии в экономике дипломная работа по экономике технического ос­нащения социальных учреждений.

    Рабочие места специалистов оборудованы компью­терной и прочей офисной техникой на 90 %, что, с одной стороны, может свидетельство­вать о хороших темпах информатизации дан­ной сферы. Но, с другой стороны, возраст дан­ной техники и ее возможности не всегда от­вечают современным требованиям.

    В настоящее время в ЦСО «Черемушки» используется  АИС «Соцпомощь», разработанная на основе программно-технологического комплекса Рецензия на дипломную работу информационных технологий царицыно «Адресная социальная помощь». Однако подключение к данной системе имеют только ведущие специалисты в количестве 2 человек, что приближает продуктивность работы с этой системой к нулю.

    Работа с данной системой ограничивается лишь внесением статистических данных в общую городскую базу данных социальной службы.

    Главной проблемой работы с данной системой является сложность его использования. Большинство сотрудников ЦСО не владеют таким уровнем навыков, чтобы активно пользоваться системой. Это говорит о необходимости поиска более совершенных, интуитивно понятных программных решений, предназначенных для сотрудников социальной службы.

    В качестве проектного решения предлагаем внедрение АИС «Социальная защита».

    Автоматизированная информационная система дипломная работа информационные системы и технологии цена где защита» предназначена для работы сотрудников различных подразделений органов социальной защиты административного образования.

    Анализ экономической эффективности внедряемого программного продукта выявил его целесообразность.

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

    1. Конституция Российской Федерации. Принята всена-родным голосованием 12 декабря 1993 г.
    2. О создании отраслевой автоматизированной системы обработки информации (ОА СОИ) в органах социальной защиты населения Постановление правительства РФ № 629 от 27.08.1992 г. (в ред.13.10.1995г. №1009) [Электронный ресурс]. — Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (base/consultant/ru/).
    3. Об информации, информационных технологиях и защите ин-формации. Федеральный закон №149-ФЗ от 27.07.2005г. [Электронный ресурс]. — Доступ из справ. правовой системы «КонсультантПлюс» (base/consultant/ru/).
    4. Об информации, информационных технологиях и защите ин-формации. Федеральный закон №149-ФЗ от 27.07.2005г. [Электронный ресурс]. — Доступ из справ.-правовой системы дипломные работы по специальности информационные технологии на 8 марта (base/consultant/ru/).
    5. Управление — это наука искусство/Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. — М., 1992.
    6. Антология социальной работы. В 5 т., т. 1. История социальной помощи в России. Сост. М.В. Фирсов. – М.: Сварогь – НВФ СПТ, 2014. – 288 с.
    7. Галаганов В. П. Организация работы органов социального обеспечения. М., 2012.
    8. Григорьев И. В. Право социального обеспечения. М. 2011 г.
    9. Долотин Б. Социальная политика должна быть прозрачной // Социальное обеспечение. 2013 № 11. С. 9.
    10. Законодательство зарубежных стран по социальному обслуживанию населения. – М., 2013. – 268 с.
    11. Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения: Учебник. М., 2013.
    12. Лычагина, В.В. Применение информационных технологий в деятельности специалиста по социальной работе: теоретический аспект [Текст] / В.В .Лычагина // Современные информационные технологии дипломная работа 2015 film кемеровского гос. унив. — 2010. — №3. — С.180.
    13. Модели и методы управления персоналом: Российско-британское учебное пособие /Под ред. Е.Б. Моргунова (Серия «Библиотека журнала «Управление персоналом»). — М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2013.
    14. Неопубликованные источники. Отчетность инструкции отделения социальной защиты района Чремушки.
    15. Ожегов Информационные системы и технологии дипломная работа ярославль. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь рус-ского языка. М., 1995.
    16. Основы социального управления: Учебное пособие / А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. Под ред. В.Н. Иванова.— М.: Высш. шк., 2013
    17. Поспелов П. Социальные информационные технологии. Государственное управление [Текст] / П. Поспелов // Социальное обеспечение. — актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям на 8 марта. — № 2. — С.15
    18. Савинов А.Н. Зарембо Т.Ф. Организация органов социальной защиты: Учебное пособие. М.,2013.
    19. Симоненко Г.С. Социальное страхование как отрасль права. // Вестник государственного социального страхования 2013 №10.
    20. Смирнов С., Малеева Т. «Внебюджетные социальные фонды: варианты реформирования» // Человек и труд, 2013, № 5
    21. Справочное пособие по социальной работе /Л.С. Алексеева, П.В. Бобкова, Г.Ю. Бурлака / Под ред. А.М. Пановой, Е.И. Холостовой. – М.: Юристъ, 2013. – 168 с.
    22. Технология многопрофильной целевой социальной защиты населения. В книге: Концептуальные основы современного социального государства и социальное право Маргулян Я.А. учебное пособие. Санкт-Петербург, 2015. С. 94-98.
    23. Тончий Л.В. Правовое обеспечение организации и функционирования си-стемы социального обслуживания семьи и детей. – М.: Институт социальной работы, 2011. – 286 с.
    24. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. – М.: ИТК «Даш-ков и Ко», 2012. – 432 с.
    25. Штомпка П. Социология социальных изменений /Пер. с англ. — М., 2013
    26. Якушев А. В. Социальная защита. Социальная работа. Конспект лекций. М. 2010.

    Государственное муниципальное управление (ГМУ), Менеджмент, Социальная работа

    Источник: http://xn--b1admmflbe.xn--p1ai/?p=24228

    Список литературы

    1. Абдикеев Н. М. Проектирование интеллектуальных систем в экономике: Учебник. — М.: ЭКЗАМЕН, 2004.- 528 с.

    2. Амиров М. Ш., Амиров С. М. Единая транспортная система: учебник. — М.: КРОНУС, 2012.

    3. Современные информационные технологии дипломная работа 2015 film А. Э. «Грузовые автомобильные перевозки», изд. «Академия», М., 2004.

    4. Груздев М. Перспективные разработки для рынка интеллектуальных транспортных систем. // WWW. loglink. ru.

    5. Добронравин Е. Р. Введение в логистику // WWW. ec-logistics. ru.

    6. Дшхунян В. Л., Шаньгин В. Ф. Электронная идентификация. Бесконтактные электронные идентификаторы и смарт-карты. — М.: Н Т Пресс, 2004. — 695 с.

    7. Информационная технология: Комплекс стандартов и руководящих документов на автоматизированные системы (ГОСТ Р серии 34). — М.: ИПК Издательство стандартов 1991.- 143 с.

    8. Информационные системы в экономике: учебник для вузов / под ред. Титоренко Г. А. — 2-е изд. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. — 463 с.

    9. Информационные технологии в транспортной логистике: Сборник материалов / Сост. А. К. Труханов — М., КИА центр, 2001.- 86с.

    10. Козленко В. Перспективные разработки для рынка интеллектуальных транспортных систем. // ММ. Деньги и технологии, № 3, 2006.

    11. Крыжановский Г. А., Шашкин В. В. «Управление транспортными системами», Часть 3., изд. «Северная звезда», СПб., 2001.

    12. Курганов В. М. «Логистические транспортные потоки», изд. «Дашков и К», М., 2003.

    13. Лапкина И. А., Онищенко С. П. Информационные технологии на транспорте: учебное пособие — Одесса: Феникс, 2006. — 196 с.

    14. Левиков Современные информационные технологии дипломная работа 2015 film. А. Управление транспортно-логистическим бизнесом. Учебн. пособие. 3-е изд., испр. и доп. — М.: ТрансЛит, 2007.

    15. Логистика: общественный пассажирский транспорт. / Под общей редакцией Л. Б. Миротина — М.: ЭКЗАМЕН, 2003. — 224 с.

    16. Лодон Дж., Лодон К Управление информационными системами. 7-е изд. /Пер. с англ. под ред. Д. Р. Трутнева. — СПб.: Питер, 2005. — 912 с.

    17. Лукинский, Валерий Сергеевич. Логистика: современные тенденции развития. Санкт-Петербург: СПбГИЭУ, 2012

    18. Медведев В. Дипломная работа на тему информационные системы и технологии цена фото, Прохоров В. М. Виртуальная транспортная логистика — СПб.: изд. СЗТУ — 2008.

    19. Медведев В. А. Информационные технологии на транспорте: учебное пособие. — СПб.: изд. СЗТУ. — 2009.

    20. Милославская С. В., Плужников К. И. «Мультимодальные и интермодальные перевозки», «РосКонсультант», М., 2001.

    21. Неруш, Ю. М. Логистика в схемах и таблицах: учебное пособие / Ю. М. Неруш. — М.: Москва, издательство Проспект, 2006. — 192с.

    22. Николашин В. М. «Логистические транспортно-грузовые системы», изд. «Академия», М., 2003.

    23. Основы логистики: учеб. пособие / под ред. В. И. Хабарова. — М.: Маркет Д С, 2010. — 360 с.

    24. Основы логистики: учебное пособие / под ред. проф. Л. Б. Миротина, проф. В. И. Сергеева. — М.: Москва, Инфра-М, 2008. — 200с.

    25. Перерва А. Д., Иванова В. А. Путь аналитика. Практическое руководство IT-специалиста. — СПб.: Питер, 2012. — 304 с.

    26. Родкина Т. А. Информационная логистика. — М.: ЭКЗАМЕН, 2001. -288 с.

    27. Родников А. Н. «Логистика: терминологический словарь», изд. «ИНФРА-М», М., 2000.

    28. Романов В. П., Емельянова Н. З., Партыка Т. Л. Проектирование экономических информационных систем: дипломная работа по информационной безопасности и технологиям fttb и современные технологии: учебное пособие — М.: Экзамен, 2005. — 256 с.

    29. Советов Б. Я., Цехановский В. В. Информационные технологии: Учеб. Для вузов. -М.: ВЫСШАЯ ШКОЛА, 2005. — 263 с.

    30. Транспортная логистика: Учебник. / Под темы дипломных работ информационным технологиям и связи wordpress. ред. Миротина Л. Б. — 2-е изд. стереотип. — М.: ЭКЗАМЕН, 2005. — 512 с.

    31. Фёдоров Ю. Н. Справочник инженера по АСУТП: Проектирование и разработка. Учебно-практическое пособие. — М.: Инфра — Инженерия, 2008. — 928 с.

    32. Финкенцеллер К. Справочник по RFID. Теоретические основы и практическое применение индуктивных радиоустройств, транспондеров и бесконтактных чип-карт / пер. с информационные технологии дипломная работа allbest отзывы. — М., Додэка-XXI, 2008. — 496 с.

    33. Шапиро Дж. Моделирование цепи поставок / Пер. с англ. под ред. В. С. Лукинского — СПб.: Питер, 2006.

    34. Экономика предприятий автомобильного транспорта: учебное пособие/под ред. Н. В. Напхоненко; 2-е изд. — М.: ИКЦ «МарТ», Рост н/Д, 2008.

    35. Bentzen K., Hoffmann T. Best Practice Handbook for Logistics Centres in Baltic Sea Region. — S Jokuzys Publishing — Printing House, 2003.

    Источник: http://xn----8sbemlh7ab4a1m.xn--p1ai/work/361800/Sovershenstvovanie-logisticheskoj-sistemy-upravleniya

    Главная → Темы дипломных работ → Педагогика




    Темы дипломных работ 2014 года по предмету "Педагогика":

    Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

    Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
    Успевайте получить .


    1. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе
    2. Авторская позиция как интегративный способ самореализации подростков в художественно-эстетической деятельности
    3. Адаптация младших школьников к учебной деятельности в условиях школы-лицея
    4. Адаптация ребенка к школе.
    5. Адаптация студентов к обучению в вузе средствами физической культуры
    6. Адаптация учащихся первого курса колледжа к учебе в заведении
    7. Адаптивные и функциональные возможности организма детей и подростков и факторы их характеризующие
    8. Адаптированная программа спортивной подготовки в условиях крытых катков
    9. Акмеологический подход к профессиональной подготовке будущих социальных педагогов
    10. Активизация внимания младших школьников в процессе восприятия музыки
    11. Активизация интегративной деятельности мозга у детей с задержкой психического развития через ознакомление с окружающей средой
    12. Активизация познавательной деятельности учащихся на основе использования визуальной наглядности при обучении иностранному языку
    13. Активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку с использованием компьютерных информационных технологий как педагогическая проблема
    14. Активизация учебной деятельности студентов как педагогическая проблема
    15. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся с низкой обучаемостью как педагогическая проблема
    16. Актуальные проблемы активизации познавательной деятельности младших школьников
    17. Актуальные проблемы спортивного воспитания детей в современном информационном
    18. Анализ возможностей индивидуализации учебного процесса и требования к проектируемой системе
    19. Анализ и обобщение специальных литературных данных
    20. Анализ и синтез как основные составляющие интегративного подхода
    21. Анализ использования информационных технологий в образовании
    22. Анализ концепций современной информатики и новых информационных технологий.Методика преподавания языков программирования высокого уровня с детальной разработкой учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
    23. Анализ конъюнктуры российского рынка образовательных услуг
    24. Анализ материалов обследования уровня познавательной активности и дипломная работа информационные технологии юга йемена развития
    25. Анализ научных подходов к проблеме информационной грамотности в психолого-педагогической литературе
    26. Анализ общего потенциала в школьном коллективе и соответствующая корректировка учебного плана.
    27. Анализ операционально-технической фазы языкового процесса с учетом современных концепций речепроизводства
    28. Анализ основных факторов, влияющих на эффективность функционирования организации
    29. Анализ подходов к построению современных образовательных моделей
    30. Анализ практики использования инструментальных средств и вычислительной техники в занятиях физическими упражнениями
    31. Анализ практики формирования иноязычной коммуникативной компетентности у будущих специалистов туриндустрии
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    32. Анализ проблем современного дошкольного учреждения и пути их решения
    33. Анализ проблемы стрелковой подготовки биатлонистов
    34. Анализ психолого-педагогической литературы
    35. Анализ реализации профильного обучения в образовательной практике современной России
    36. Анализ результатов опытного обучения студентов подготовке конспектов уроков как коммуникативных явлений профессиональной деятельности учителя
    37. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию инновационного потенциала педагога в процессе непрерывного профессионального образования
    38. Анализ результатов экспериментального обучения студентов технического вуза
    39. Анализ современного опыта развития интереса к изучению математики у школьников
    40. Анализ современного состояния проблемы экологического образования студентов в университете в педагогической теории и практике
    41. Анализ современного состояния процесса формирования педагогической готовности курсантов к воспитательной работе в вузах Министерства обороны Российской Федерации
    42. Анализ современной практики оценки воспитательной работы во внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации
    43. Анализ современных тенденций развития
    44. Анализ содержания взаимодействия школы и семьи в контексте его влияния на становление ценностного отношения современного подростка к учению
    45. Анализ содержания образования в опыте кадетских корпусов России
    46. Анализ состояния нравственной культуры курсантов и существующей образовательной практики в вузе ФСБ России пограничного профиля
    47. Анализ состояния обучения рки на подготовительном курсе
    48. Анализ состояния подготовки инженерных и управленческих кадров в области информатики использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
    49. Анализ состояния проблемы дифференцированного физического воспитания
    50. Анализ состояния проблемы профессионала
    51. Анализ состояния проблемы формирования медиакомпетентности в теории и практике высших учебных заведений
    52. Анализ существующей системы подготовки человека в области обеспечения безопасности жизнедеятельности
    53. Анализ существующих подходов к организации учебной деятельности в среднем профессиональном образовании
    54. Анализ существующих систем повышения квалификации работников образования, актуализация проблемы
    55. Анализ теоретических концепций профессионального образования при установлении межпредметных связей
    56. Анализ теории и практики формирования у школьников умения работы с дипломная работа информационные системы и технологии 3 класс яхта физического развития детей старшего дошкольного возраста
    58. Анализ школьных учебников
    59. Априорная модель управления адаптационным процессом
    60. Апробация экспериментальной модели управления развитием дошкольного учреждения
    61. Аэробика и ее влияние на организм
    62. Базовые лингвистические данные деятельности русских писателей на Кавказе
    63. Безэквивалентная иноязычная лексика
    64. Биомеханические предпосылки использования безынерционных тренажеров в системе подготовки боксеров
    65. Благотворительные общества, как составная часть
    66. Вариативная педагогическая поддержка детей военнослужащих в образовательном учреждении
    67. Вариативный подход как фактор формирования и развития индивидуальных познавательных стилей школьников
    68. Ведущие тенденции становления и развития профессионализма педагога-руководителя в системе непрерывного педагогического образования
    69. Ведущие тенденции, закономерности и принципы развития организационной культуры учреждения дополнительного образования детей
    70. Ведущие характеристики процесса самосовершенствования личности будущего педагога
    71. Величина физической нагрузки, виды физических упражнений, рекомендуемые студентам с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы
    72. Взаимодействие с семей в процессе подготовки детей к школе
    73. Взаимодействие школы и родителей в процессе учебно-воспитательной работы с детьми.
    74. Взаимоотношения в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие трехлетнего ребенка
    75. Взаимосвязь образа Я и привязанности к матери в детском возрасте.
    76. Взаимосвязь успешности обучения и мотивации достижений
    77. Взаимосвязь характера интенсивности супружеских и детско-родительских конфликтов в семье.
    78. Взаимосвязь характера супружеских конфликтов и стажа семейной жизни.
    79. Виховання толерантності у майбутніх соціальних педагогів
    80. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста
    81. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности.
    82. Влияние возрастных особенностей школьников на эффективность их учебной деятельности.
    83. Влияние дидактических игр на умственное развитие детей подготовительной к школе группе
    84. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение
    85. Влияние конфликтных ситуаций в среде младших школьников на качество освоения материала
    86. Влияние особенностей семьи на формирование предрасположенности к игровой (либо компьютерной, алкогольной, наркоманической) зависимости у подростков.
    87. Влияние рисуночной терапии на повышение мотивации к обучению у младших школьников
    88. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
    89. Влияние семейной группы на становление учебно-познавательной мотивации младших школьников
    90. Влияние социального окружения на формирование Я-концепции подростка
    91. Влияние фактора удовлетворенности воспитателя на стиль педагогического общения
    92. Влияние функционально-ролевой структуры семьи родителей на семейные отношения молодых супругов.
    93. Внеклассная информационные технологии в делопроизводстве дипломная работа ярославль по математике в классах
    94. Возможности дидактических поисковых моделей в обучении биологии в школе (на примере раздела иммунология)
    95. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей
    96. Возможные пути решения проблемы самостоятельной работы младших школьников с текстами художественных произведений на уроках литературного чтения во классе
    97. Возрастные особенности в формировании мотивации учебной дипломная работа информационные технологии 7 класс для youtube подростков - лет
    98. Вопросы и проблемы нравственного воспитания в младшей школе
    99. Воспитание культуры межнационального общения.
    100. Воспитание культуры общения в дошкольном возрасте.
    101. Воспитание культуры отношений к людям ближайшего национального окружения у детей дошкольного возраста.
    102. Воспитание культуры поведения в дошкольном учреждении.
    103. Воспитание культуры поведения у дошкольников
    104. Воспитание патриотизма интернационализма.
    105. Воспитание приемных детей в семье.
    106. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы современные информационные технологии дипломная работа 2015 film процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/
    107. Воспитание дипломная работа информационных технологий царицыно адрес в играх у детей дошкольного возраста.
    108. Воспитание толерантности
    109. Воспитание у детей национальной культуры в дошкольном учреждении.
    110. Воспитательно-образовательные дошкольные учреждения и центры.
    111. Восприятие преподавателя студентами как фактор продуктивного взаимодействия в образовательном процессе
    112. Восприятие сказки и ее развивающее значение.
    113. Выявление предрасположенности к оптической дисграфии у дошкольников с ОНР и проведение профилактической работы по её предупреждению
    114. Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки
    115. Гендерные особенности идеального и реального образа современных мужчины и женщины.
    116. Гендерные различия подростков как фактор современные информационные технологии дипломная работа 2015 film психологического консультирования.
    117. Гигиена полового воспитания как основа духовности и нравственностии нравственности
    118. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
    119. Гражданское воспитание подрастающего поколения в современных условиях.
    120. Девиантное поведение подростков и пути решения проблемы.
    121. Дети «группы риска» в процессе учебно-воспитательного взаимодействия.
    122. Детская субкультура казахов
    123. Детские капризы: причины, пути предупреждения и преодоления
    124. Детский дом семейного типа и его нравственно-воспитательные возможности.
    125. Детское движение в современном обществе
    126. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников
    127. Диагностика внимания у младших школьников с нарушениями речи
    128. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста
    129. Диагностика и формирование мотивации учения у будущих первоклассников.
    130. Диалог литературы и анимации в урочной и внеурочной деятельности как средство расширения культурного поля младших школьников
    131. Дидактическая игра как средство формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста
    132. Динамика групповой сплоченности как фактор эффективности работы психолога-педагога с подростками.
    133. Дистанционные формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра.
    134. Должностная структура и аттестация преподавательских кадров в высшей школе
    135. Домашнее чтение как средство расширения лексического запаса учащихся
    136. Дополнительное образование детей в аспекте модернизации системы российского образования
    137. Достижение надпредметных образовательных результатов школьников как следствие использования инноваций
    138. Дошкольное образовательное учреждение как открытая образовательная система
    139. Дошкольный школьный возраст, его структура и динамика.
    140. Духовно - нравственный потенциалы личности
    141. Духовно-нравственное воспитание на занятиях информационные системы и технологии темы дипломных работ по уголовному развитию речи в детском саду.
    142. Духовные ценности народа как фактор воспитания школьника
    143. Заблаговременное формирование готовности к действиям в экстремальных ситуациях
    144. Задержка психического развития как категория нарушений, включающая нарушения коммуникативной деятельности
    145. Закономерности психического развития детей с дисграфией
    146. Занимательные формы внеклассной работы при изучении физической географии
    147. Заочных образовательных услуг
    148. Зарубежная практика социального регулирования потребления алкоголя
    149. Здоровье как медико-биологическая и социально-педагогическая проблема в современном российском обществе
    150. Здоровье как ценностная категория
    151. Значение режимных процессов в воспитательно-образовательной работе с детьми
    152. Значение хорового пения в эстетическом воспитании и роль мотивации в повышении эффективности процесса обучения хоровому пению младших школьников
    153. Игра в практике коррекционно-развивающего и образовательного процесса
    154. Игра как ведущий тип деятельности ребенка дошкольника.
    155. Игра как средство активизации познавательного интереса у учащихся к предмету географии
    156. Игра как средство активизации познавательной деятельности
    157. Игра как философская категория и социально-культурный феномен
    158. Идеалы воспитания в педагогике Русского Зарубежья
    159. Идеи гуманитаризации образования
    160. Идеи о добродетелях и справедливости
    161. Измерение временных затрат на обучение
    162. Изобразительная деятельность и ее роль в развитии ребенка.
    163. Изучение динамики учебной мотивации студентов первого и выпускного курсов.
    164. Изучение имени прилагательного на уроках русского языка в начальной школе с учетом формирования универсальных учебных действий
    165. Изучение коммуникативной культуры педагогов разных специальностей.
    166. Изучение молодежи как особой социально - демографической группы в рамках разных наук
    167. Изучение опыта и привычек гуманного поведения у современные информационные технологии дипломная работа 2015 film старшего дошкольного возраста
    168. Изучение Орхидных как объекта охраны на уроках биологии информационные технологии темы дипломных работ за единицу измерения средней школе
    169. Изучение проблемы диагностики психологической готовности детей к школьному обучению
    170. Изучение психолого-педагогических условий успешной работы классного руководителя в школе (ПТУ, ССУЗе).
    171. Изучение тревожности в личностной структуре старшеклассников
    172. Имиджмейкинг педагога физической культуры как объект педагогического анализа
    173. Импровизация как стимул творческой деятельности
    174. Инвариантная модель обучения студентов профессиональным коммуникативным компетенциям
    175. Индивидуально - дифференцированный подход в теории и практике физического воспитания
    176. Индивидуальное психологическое консультирование и ее роль в позитивном развитии семейных отношений
    177. Индивидуально-психологические характеристики совместимости их влияние на качество брачно-семейных отношений.
    178. Индивидуально-типологические особенности детей подросткового возраста, относящихся к различным психотипам
    179. Индивидуальные формы коррекционного обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
    180. Индивидуальные формы коррекционного обучения младших школьников с ДЦП с использованием современных компьютерных технологий.
    181. Индивидуальный подход в профессиональной подготовке социальных педагогов в темы дипломных работ по информатике информационным технологиям цены условиях
    182. Индивидуальный стиль профессиональной педагогической (психолого-педагогической) деятельности.
    183. Инновационные изменения технологического компонента образовательного процесса, ориентированного на развитие лингводидактических компетенций обучающихся
    184. Инновационные образовательные стратегии в условиях социокультурной среды вуза
    185. Иностранный язык как инструмент становления компетентного специалиста
    186. Иноязычная коммуникация как компонент профессиональной подготовки специалиста
    187. Иноязычная подготовка курсантов вузов МЧС России на основе автоматизированной обучающей системы
    188. Интегративно-дифференцированное содержание и структура системы подготовки студентов в учреждениях среднего профессионального образования
    189. Интеграционные курсы информатики нового типа
    190. Интеграционные процессы и модели подготовки специалистов
    191. Интегрированное обучение иностранному языку как условие формирования профессиональной мобильности экономистов
    192. Информационно-коммуникационная предметная среда обучения биологии как средство повышения качества общего биологического образования
    193. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей
    194. Информационные технологии в процессе обучения детей с нарушениями в развитии.
    195. Информационные технологии в системе работы по предупреждению нарушений письменной речи в условиях общеобразовательной школы.
    196. Информационные технологии во внеклассной воспитательной работе.
    197. Использование балльно-рейтинговой технологии оценивания достижений старшеклассников
    198. Использование дифференцированного подхода на уроках биологии в экспериментальном классе
    199. Использование законов и свойств арифметических действий при формировании вычислительных навыков
    200. Использование игровой деятельности для развития речевой активности старших дошкольников с ОНР.
    201. Использование историй с движениями при обучении грамматике английского языка
    202. Использование компьютерных программ при обучении дошкольников чтению и письму
    203. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология"
    204. Использование мультимедийных технологий для улучшения восприятия школьниками учебной информации
    205. Использование предметно-развивающей среды как условия обогащения игры-драматизации
    206. Использование проектной методики в процессе обучения
    207. Использование проектной методики при обучении иноязычному общению
    208. Использование современных образовательных технологий в школе
    209. Использование современных подходов к формированию графических навыков младших школьников
    210. Использование творческих игровых приемов и средств в коррекционно-логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.
    211. Использование творческого потенциала личности в ходе психологического консультирования.
    212. Использование театрализованных игр в логопедической работе над выразительностью речи у дошкольников с системными нарушениями речи.
    213. Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов в классе
    214. Исследование влияния занятий восточными единоборствами на физическую подготовленность детей младшего школьного возраста
    215. Исследование основных механизмов нарушения процесса саморегуляции, их коррекция.
    216. Исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях верующих (христиане, мусульмане).
    217. Исследование подходов к обучению
    218. Исследование профессиональной мотивации воспитателей ДОУ в зависимости от личностных особенностей и стажа педагогической работы.
    219. Исследование профессиональной мотивации учителей (воспитателей) в зависимости от современные информационные технологии дипломная работа 2015 film работы по профессии.
    220. Исследование системы профессиональных ценностей педагога-психолога.
    221. Исследование терминальных жизненных ценностей студенчества.
    222. Исследование эффективности руководства педагогическим коллективом.
    223. Исследования индивидуально-психологических особенностей мотивации учебной деятельности младших школьников
    224. Исторический аспект развития содержания музыкального современные информационные технологии дипломная работа 2015 film в России и за рубежом
    225. Исторический аспект становления и развития нормативно-правовых основ специального образования
    226. Исторический аспект феномена экстремальности
    227. Исторический и социально-философский аспекты обучения в информационном обществе
    228. История возникновения и развития мягкой
    229. История организации первоначальной подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы России
    230. История становления и развития проблемы формирования экономической компетентности будущего учителя технологии и предпринимательства в отечественной педагогической теории и практике
    231. История становления понятия общечеловеческих ценностей
    232. Кpитepии oцeнки умeний и кoмпeтeнтнocти учaщихcя, oбучaющихcя пo пpoфилю "Стpoитeльcтвo"
    233. Кабинетная система в условиях разноуровневого обучения
    234. Классный наставник в условиях новых воспитательных парадигм.
    235. Коммунарская методика в работе с подростками. Дезадаптация и дидактогении у школьников и пути их коррекции.
    236. Коммуникативная деятельность социального работника как психолого-педагогическая проблема
    237. Коммуникативная компетенция как профессиональное качество личности будущего филолога
    238. Коммуникативная культура как условие совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов
    239. Коммуникативной компетентности будущих педагогов-психологов
    240. Коммуникативный компонент культуры русской речи
    241. Компетентности у будущих психологов
    242. Компетентностный подход в обеспечении качества подготовки учителя к использованию современных компьютерных технологий в системе дополнительного образования
    243. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущих специалистов по физической культуре и спорту
    244. Компетентностный подход как научная основа развития теории и практики педагогического образования
    245. Комплекс педагогических условий формирования готовности будущих учителей технологии и предпринимательства к применению информационных технологий в профессиональной деятельности
    246. Комплекс педагогических условий эффективного развития творческого потенциала будущих учителей безопасности жизнедеятельности в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности
    247. Комплекс упражнений для профессионально-направленного обучения грамматике английского языка как второй специальности в заданных условиях
    248. Комплексная модель информационно-компьютерного обеспечения подготовки студентов в области физической культуры
    249. Комплексная оценка состояния здоровья дошкольников
    250. Комплексный подход в коррекции речевых нарушений у старших дошкольников со зрительной патологией.
    251. Компоненты комплексной оценки качества профессиональной деятельности педагогических работников дошкольного образовательного учреждения
    252. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
    253. Конкретизация учащимися событий личной жизни во времени
    254. Конкурентоспособная личность выпускника как социально-педаго-гигический феномен
    255. Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества вузовской подготовки
    256. Конструирование информационно-коммуникационной предметной среды обучения биологии
    257. Конструктивный контакт родителей с детьми как условие творческого развития
    258. Консультирование (указать кого) по формированию навыков эффективного общения (у кого или с кем).
    259. Конфликты родителей и подростков: причины, содержание, функция.
    260. Концентрическое историческое образование в условиях реформирования средней школы в начале
    261. Концептуальная модель адаптивной системы подготовки будущих социальных педагогов к профессиональной деятельности
    262. Концептуальные аспекты индивидуального подхода при обучении иностранному языку
    263. Концептуальные идеи ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних
    264. Концептуальные основания развития региональной системы сетевой организации дополнительного профессионального образования учителей
    265. Концептуальные основы воспитания и социализации личности
    266. Концептуальные основы дистанционного обучения
    267. Концептуальные основы проектирования креативной образовательной среды
    268. Концептуальные основы процесса социальной реабилитации воспитанников в образовательных учреждениях для детей-сирот
    269. Концептуальные основы разработки инновационного подхода к организационному управлению учебным процессом в высшей школе
    270. Концептуальные основы содержания профессионального воспитания будущего специалиста в современных условиях
    271. Концептуальные основы становления системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании
    272. Концептуальные подходы к совершенствованию процесса психолого-педагогической подготовки начинающих преподавателей в военном вузе
    273. Концептуальные положения и модель системы производственного обучения студентов профессионально-педагогического колледжа на изготовлении сложной продукции
    274. Концепция гуманной педагогики в современном дошкольном образовании.
    275. Концепция и структурно-функциональная модель профориентационной компетентности будущего учителя физической культуры
    276. Концепция развития профессиональной иноязычной компетенции специалиста при многоуровневом обучении в вузе
    277. Концепция речевого развития школьников
    278. Концепция становления субъекта профессиональной педагогической деятельности в условиях педагогического колледжа
    279. Концепция формирования конфликтологической компетентности педагогов в системе непрерывного образования
    280. Коррекционная работа по формированию предпосылок обучения чтению старших дошкольников сообщим недоразвитием речи.
    281. Коррекционно-педагогическая работа по развитию связной речи старших дошкольников с нарушениями зрения.
    282. Коррекционно-развивающая работа по развитию навыков письма у дошкольников дипломная работа по педагогике информационные технологии 3 класс лутцева задержкой психического развития
    283. Коррекция двигательных и функциональных нарушений слабослышащих детей - лет в процессе занятий оздоровительной аэробикой
    284. Коррекция духовно-нравственных современные информационные технологии дипломная работа 2015 film у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения
    285. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
    286. Коррекция отношений детей и взрослых в неполных семьях
    287. Краткий анализ проблемы подготовки в танцевальном спорте
    288. Кризис лет и его роль в развитии личности
    289. Культура как объект освоения подрастающим поколением ценностей общества.
    290. Культурно-досуговая деятельность как средство развития социальной компетентности будущего специалиста
    291. Летние оздоровительные лагеря в современных условиях.
    292. Лингвистические и психолого-педагогические методы развития орфографических умений современные информационные технологии дипломная работа 2015 film учеников младшего школьного возраста на уроках русского языка
    293. Личностно-деятельностный подход в образовательном процессе
    294. Личностно-ориентированный подход в инклюзивном обучении детей с нарушениями в развитии.
    295. Личностные и семейные факторы эмоционального выгорания дипломная работа информационные технологии в библиотеке реферат pdf в браке.
    296. Личностные особенности подростков с высоким уровнем переживания одиночества и факторы его преодоления.
    297. Личность учителя глазами младшего школьника (На примере сочинения в жанре портретной зарисовки)
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    298. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников
    299. Межличностные отношения трудных подросков
    300. Межпредметные связи интеграция содержания образования на начальной ступени обучения
    301. Место и роль моделей психолого-педагогического сопровождения дипломная работа информационные технологии как самоопределения детей старшего школьного возраста
    302. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе
    303. Место опорного конспекта в процессе изучения психологии
    304. Место творческой составляющей личности преподавателя и её роль в обучении детей.
    305. Метод проектов и его использование в школе
    306. Методика воспитания скоростных способностей у младших школьников на уроке физической культуры
    307. Методика и реализация рейтинг-контроля современные информационные технологии дипломная работа 2015 film знаний студентов
    308. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми
    309. Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе
    310. Методика использования контрольно-аттестационного комплекта
    311. Методика исследования неуправляемых детей - индиго
    312. Методика обучения написанию сочинений
    313. Методика обучения русским условным конструкциям англоговорящих студентов : продвинутый этап обучения
    314. Методика планирования воспитательной работы
    315. Методика подготовки и проведения урока с применением наглядных пособий и технических средств обучения
    316. Методика профессионального обучения
    317. Методика составления тестовых заданий по курсу "Механика"
    318. Методика увеличения словарного запаса на среднем этапе обучения
    319. Методика учебно-тренировочного процесса пловцов на этапе начальной подготовки на основе дифференцированного подхода
    320. Методика формирования навыков чистописания у младших школьников
    321. Методическая поддержка учителя начальной школы как условие роста его педагогического мастерства
    322. Методы и методики преподавания информатики
    323. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
    324. Методы обучения в информационные технологии в делопроизводстве дипломная работа образец обучения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
    326. Методы развития продуктивного мышления на уроках математики
    327. Мифы о семье и семейных ролях.
    328. Моделирование индивидуальных систем соревнований лыжниц-гонщиц высокого класса в периоды подготовки к чемпионатам мира и Олимпийским играм
    329. Мультимедийное сопровождение процесса обучения информационные технологии темы дипломных работ услуг цены языку
    330. Народные приметы в курсе "Окружающий мир" как средство развития внимания у младших школьников
    331. Нарушение звукопроизношения у умственно отсталых детей
    332. Научные основы школьного курса химии.Методика изучения растворов
    333. Начальное образование мальчиков и девочек в России гендерный подход
    334. Неделя географии в средней школе
    335. Нейропсихологический подход в коррекции познавательной деятельности детей младшего школьного возраста с ЗПР.
    336. Новые средства и методы образования
    337. Новые схемы анализа как средство описания практики развивающего обучения
    338. Нравственное воспитание в условиях формирования учебной деятельности
    339. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.
    340. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с общим нарушением зрения посредством произведений детского фольклора
    341. Нравственное воспитание детей как фактор социализации личности
    342. Нравственное, патриотическое и культурное воспитание дошкольников на музыкальных занятиях в детском саду
    343. Нравственно-правовое воспитание педагогически запущенных подростков.
    344. Обобщающее повторение и его влияние на качество знаний учащихся
    345. Образ родителей и построение детско-родительских отношений в подростковом возрасте.
    346. Образовательная программа школы: современные информационные технологии дипломная работа 2015 film, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
    347. Образовательно-профессиональное пространство вуза как педагогическое условие формирования современные информационные технологии дипломная работа 2015 film личности студента
    348. Обучение подростков эффективной коммуникации с помощью социально-психологического дипломная работа новые информационные технологии 2 класс 2 часть выразительному чтению младших школьников
    350. Обучение коммуникативному чтению на уроках английского языка
    351. Общение подростка со взрослыми (сверстниками) и его педагогическая коррекция.
    352. Одаренность в дошкольном возрасте.
    353. Ознакомление детей дошкольного возраста с художественной литературой.
    354. Опыт деятельности по обогащению словаря младших школьников глаголами
    355. Опыт организации учебно-воспитательного процесса в разновозрастной группе в зарубежной и отечественной школе
    356. Опытно–экспериментальное исследование по применению интегрированного подхода к изучению темы: "Россия в XVII веке" в курсе истории
    357. Организационно-методическое обеспечение и разработка тестовых материалов для проведения контрольно-оценочных процедур по технической механике в рамках мониторинга образовательных достижений студентов
    358. Организационно-педагогические условия применения метода проектов на уроках физической культуры
    359. Организационно-педагогические условия формирования эмпатии как профессионально значимого качества при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья у студентов педагогического колледжа
    360. Организация взаимодействия семьи и ДОУ с целью совершенствования формирования готовности ребенка к обучению в школе.
    361. Организация взаимодействия семьи и школы в интересах ребенка.
    362. Организация взаимодействия семьи и школы с целью совершенствования нравственного воспитания детей.
    363. Организация детского самоуправления
    364. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях как путь повышения воспитывающего потенциала образовательного учреждения.
    365. Организация досуга детей младшего школьного возраста в детских оздоровительных лагерях
    366. Организация культурно-досуговой деятельности детей в Ясногорском сельском Доме культуры
    367. Организация педагогического взаимодействия в воспитании подростков
    368. Организация психологической помощи молодёжи по вопросам подготовки к семейной жизни.
    369. Организация психолого-педагогической службы в медицинском учебном заведении
    370. Организация работы по выявлению и развитию одаренных детей
    371. Организация семейного оздоровительного современные информационные технологии дипломная работа 2015 film с детьми старшего дошкольного возраста
    372. Основные компоненты психологической готовности к браку.
    373. Основные причины идеализации партнера.
    374. Особенности активного словаря учащихся х классов специальной (коррекционной) школы вида
    375. Особенности детско-родительских отношений в семьях с проблемами аддикции.
    376. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет
    377. Особенности игровой деятельности современных дошкольников.
    378. Особенности консультирования супружеской пары на разных стадиях семейных отношений
    379. Особенности коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка
    380. Особенности коррекции нарушений лексики у старших дошкольников с задержкой психического развития
    381. Особенности математических представлений у детей с интеллектуальными нарушениями
    382. Особенности обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы.
    383. Особенности общения детей дошкольного возраста со сверстниками.
    384. Особенности отношений к матери и отцу у подростков с игровой (либо какой-либо другой) зависимостью.
    385. Особенности педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями.
    386. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушениями слуха
    387. Особенности подготовки к обучению в школе леворуких детей.
    388. Особенности преподавания психологии студентам инженерных специальностей
    389. Особенности психологического консультирования (указать кого) по проблемам развития социального интеллекта личности.
    390. Особенности психологического консультирования инвалидов.
    391. Особенности психологического консультирования педагогов при работе с девиантными подростками.
    392. Особенности психологического консультирования подростков по проблеме интернет-зависимости.
    393. Особенности психологического консультирования созависимых людей.
    394. Особенности психологической помощи современные информационные технологии дипломная работа 2015 film психологической коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка.
    396. Особенности психологической помощи усыновленным детям.
    397. Особенности психолого-педагогической коррекции аффективного поведения у (указать возрастную категорию учащихся).
    398. Особенности работы педагога с младшими школьниками
    399. Особенности работы с семьей в современных ДОУ.
    400. Особенности развития системы высшего образования в Чеченской Республике
    401. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
    402. Особенности семейного воспитания.
    403. Особенности словоизменения у дошкольников со стертой дизартрией
    404. Особенности социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в условиях коммуны им. Ф. Дзержинского (с опыта деятельности А.С. Макаренко)
    405. Особенности типов прародительского поведения.
    406. Особенности формирования фонематических представлений у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
    407. Особливості розвитку координаційних здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор
    408. Осознание своего опыта детьми в семье и в детском доме.
    409. Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения
    410. Оценка индивидуальных возможностей интересов школьника.
    411. Параметры социально-психологического климата семьи и факторы его улучшения.
    412. Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек
    413. Педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
    414. Педагогически запущенные дети и коррекционная работа с ними.
    415. Педагогические возможности экологических дипломные работы по информационным технологиям на основе для коррекции звукопроизношения дошкольников
    416. Педагогические основы личностно-ориентированного обучения младших школьников в условиях интегрированного урока музыки
    417. Педагогические приемы дипломная работа информационные системы и технологии фгос 3 часа улучшению освоения учебного материала
    418. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи у детей в условиях дошкольного учреждения.
    419. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического недоразвития у детей в условиях дошкольного учреждения.
    420. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха.
    421. Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников
    422. Педагогические условия повышения эффективности обучения основам здорового образа жизни учащихся старших классов специальных (коррекционных) школ VIII вида.
    423. Педагогические условия преодоления тревожно-фобического состояния у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
    424. Педагогические условия развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста тематика дипломных работ по информационным технологиям на 8 марта примере ознакомления с животным миром озера Байкал)
    425. Педагогические условия развития музыкальной культуры подростков в процессе восприятия современной музыки
    426. Педагогические условия формирования коммуникативных информационные системы и технологии темы дипломных работ по vin в процессе создания репродуктивных жанров у учащихся начальных классов
    427. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Киров)
    428. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Новосибирск)
    429. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Ростова-на-Дону)
    430. Педагогическое обеспечение здоровья школьников на уроках технологии
    431. Педагогическое обеспечение процесса формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации
    432. Педагогическое общение в учреждениях дополнительного образования детей
    433. Перспективы использования этнически сложившихся традиций в педагогике
    434. Планируемые результаты освоения младшими школьниками синтаксиса русского языка
    435. Повышение информационные технологии в управлении дипломная работа 1996 ютуб консультирования на основе учета личностного психотипа в формировании социально важных качеств у (указать кого).
    436. Повышение эффективности психологического консультирования подростков на основе учета возрастных особенностей.
    437. Подготовка дошкольников к обучению грамоте
    438. Подготовка к дипломная работа информационные технологии это методы государственному экзамену (тригонометрия)
    439. Подготовка к обучению грамоте.
    440. Подготовка специализированных кадров в СЭТК
    441. Подготовка специалистов в области конструирования и производства автотрактороной техники
    442. Подготовка старшеклассников к профессиональному самоопределению.
    443. Подготовка учащихся к Единому Государственному экзамену по математике на примере темы: «Функция»
    444. Показатели психологической зрелости ребенка и проблема готовности к школьному обучению.
    445. Полоролевая дифференциация и удовлетворенность браком супругов в разных типах брака Особенности эмоциональных состояний женщин в ранний период материнства.
    446. Поощрение и наказание в преодолении нарушений поведения младших школьников
    447. Практическая реализация дифференцированного подхода в процессе изучения дисциплины "Рисунок"
    448. Практическое исследование социально-педагогической деятельности с подростками, склонными к девиантному поведению в УДО
    449. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре.
    450. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста.
    451. Преемственность и перспективность в дипломная работа новые информационные технологии йошкар ола e mail по русскому языку между I-III(IV) и V-VI классами (на материале внеурочной предметной деятельности)
    452. Приемы анализа и корректировки различных ситуаций, возникающих между преподавателем и учеником в ходе учебного процесса в ВУЗе
    453. Приемы коррекции детей с девиантным поведением.
    454. Приемы работы со стихотворением на уроках английского языка на разных этапах обучения
    455. Приемы формирования духовных потребностей у детей младшего школьного возраста.
    456. Прикладная и практическая направленность обучения математике на примере темы: «Тела вращения»
    457. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка
    458. Применение методов танцевальной терапии,сказкотерапии, куклотерапии в коррекции нарушений общения.
    459. Применение опорного конспекта в процессе информационные технологии в медицине дипломная работа handmade дисциплины "Менеджмент"
    460. Примениене методов
    461. Причины возникновения и пути решения конфликтов между преподавателем и учащимся
    462. Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников
    463. Проблема достижения успеха в жизни современной женщины.
    464. Проблема индивидуализации воспитания и развития дошкольника в современных дошкольных учреждениях.
    465. Проблема обучения математике в профильных классах на примере темы: «Логарифмические уравнения»
    466. Проблема организации индивидуальной работы на уроках математики при изучении темы: «Тригонометрические уравнения»
    467. Проблема физического воспитания в ДОУ.
    468. Проблема эмоционального выгорания психолога-консультанта и пути её преодоления.
    469. Проблемы анализа эпических и драматических произведений
    470. Проблемы религиозного воспитания в школе.
    471. Проблемы творческого потенциала учителя в условиях жесткого учебного плана.
    472. Проблемы эмоционального выгорания психологов-педагогов, работающих с подростками - носителями девиантного поведения.
    473. Проведение Единого государственного экзамена по математике и подготовка учащихся к нему на примере темы: «Показательная и логарифмическая функции»
    474. Проверка и учет знаний и умений по физике в средней общеобразовательной школе
    475. Программа контроля современные информационные технологии дипломная работа 2015 film студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы
    476. Проект образовательного модуля "Топ-менеджеры будущего: региональная аналитика"
    477. Проектирование педагогического процесса экологического образования дошкольников
    478. Проектирование технологии обучения студентов педагогических факультетов вузов по курсу «Индивидуальный и дифференцированный подход к детям с проблемами в развитии в процессе воспитательной работы»
    479. Проектирование школьного web-сайта
    480. Проектное исследование по русскому языку как способ формирования культурно-языковой компетенции молдавских старшеклассников
    481. Профессиональная деятельность педагога-психолога темы дипломных работ для информационных систем и технологий журнал образовательных учреждениях интернатного типа по совершенствованию социальной компетентности воспитанников.
    482. Профессиональная деятельность педагога-психолога по организации краеведения у школьников.
    483. Профессиональная деятельность педагога-психолога по охране психологического здоровья детей и подростков.
    484. Профессиональная деятельность педагога-психолога по подготовке школьников к семейной жизни.
    485. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике аддиктивного поведения у подростков.
    486. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике девиантного поведения школьников.
    487. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков.
    488. Профессиональная деятельность педагога-психолога по формированию у школьников гармоничных отношений со сверстниками противоположного пола.
    489. Профессиональная деятельность педагога-психолога по эстетическому развитию учащихся.
    490. Профессиональная деятельность психолога-педагога по формированию позитивного отношения к материнству у старшеклассниц.
    491. Профессиональная мотивация студентов в современной России
    492. Профессиональная помощь педагога-психолога подросткам с суицидальными наклонностями.
    493. Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с недостатками звукопроизношения.
    494. Профилактика потребления ПАВ в младшем школьном возрасте посредством внеурочной деятельности
    495. Профилактика табакокурения (алкоголизма, иг-романии, токсикомании и т.д.) у подростков.
    496. Профильное обучение учащихся
    497. Профориентационная работа с подростками (с юношами и девушками).
    498. Профориентация старшеклассников Республиканской военной школы "Жас улан"
    499. Процес навчання математики з впровадженням елементів історизму
    500. Процесс обучения праву в младших классах
    501. Процесс развития диалогической речи детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении
    502. Процесс формирования педагогической культуры мастера профессионального обучения
    503. Процесс формирования синтаксического строя речи современные информационные технологии дипломная работа 2015 film школьников
    504. Процесс формирования фонематического слуха у дошкольников со стёртой дизартрией
    505. Псиихологические причины насилия в дипломная работа на тему информационные технологии 2 класс роговцева их последствия.
    506. Психологическая готовность к отцовству в период ожидания ребенка.
    507. Психологическая готовность к школе и ее диагностика.
    508. Психологическая диагностика восприятия юмора (кем) в ходе консультационной деятельности.
    509. Психологическая коррекция детских страхов.
    510. Психологическая коррекция коммуникативных затруднений у подростков. . Формирование толерантности у подростков в образовательном процессе школы.
    511. Психологическая коррекция состояния тревожности.
    512. Психологическая помощь в решении супружеских конфликтов.
    513. Психологическая помощь слабоуспевающим младшим школьникам.
    514. Психологические аспекты формирования привязанности ребенка к матери в раннем возрасте.
    515. Психологические механизмы рассогласования личностных отношений трудных подростков.
    516. Психологические основы дошкольного воспитания.
    517. Психологические основы нравственного воспитания младших школьников (подростков; юношей и девушек) в школе (ПТУ, ССУЗе).
    518. Психологические особенности дошкольного возраста. Основные новообразования дошкольного возраста.
    519. Психологические особенности многодетной семьи.
    520. Психологические особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи.
    521. Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку
    522. Психологические условия (факторы) семейного благополучия.
    523. Психологические условия оптимизации взаимоотношений в предбрачном периоде.
    524. Психологический анализ предразводной ситуации супругов.
    525. Психологическое консультирование молодых людей с делинквентными формами поведения.
    526. Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношений взрослых людей со своими родителями.
    527. Психологическое консультирование по проблемам повторного брака.
    528. Психологическое консультирование по проблеме авторитаризма родителей в отношениях с ребенком.
    529. Психологическое консультирование по проблеме взаимоотношений супругов в период развода.
    530. Психологическое консультирование по проблеме влияния родительской семьи на взаимоотношения супругов.
    531. Психологическое консультирование по проблеме индивидуальных стратегий поиска потенциального брачного партнера.
    532. Психологическое консультирование по проблеме отношения родителей к неудачам ребенка.
    533. Психологическое консультирование подростков по проблемам общения в группе сверстников.
    534. Психологическое консультирование подростков.
    535. Психологическое консультирование родителей (воспитателей) по вопросам адаптации детей к детскому саду.
    536. Психологическое консультирование родителей дошкольников.
    537. Психологическое консультирование родителей младших школьников.
    538. Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с подростками.
    539. Психологическое консультирование родителей по проблеме непринятия ребенка в семье.
    540. Психологическое консультирование родителей, имеющих темы дипломных работ информационные технологии mime покемон ребенка.
    541. Психологическое консультирование родителей, имеющих детей-инвалидов.
    542. Психологическое консультирование родителей, испытывающих неуверенность при воспитании детей.
    543. Психологическое консультирование родителей, отвергающих ребенка.
    544. Психологическое консультирование супругов по вопросам улучшения семейного микроклимата.
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    545. Психологическое консультирование членов педагогического коллектива.
    546. Психологическое консультирование юношей/ девушек.
    547. Психолого-педагогическа помощь детям при переживании их родителями распада супружеских отношений.
    548. Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений подростков группы "риска".
    549. Психолого-педагогическая коррекция нарушений процессов саморегуляции у подростков.
    550. психолого-педагогическая коррекция подростков с трудностями в обучении
    551. Психолого-педагогическая коррекция психомоторных нарушений у (указать кого).
    552. Психолого-педагогическая дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс лоскутное «трудным» подросткам по проблеме взаимоотношений с окружающими.
    553. Психолого-педагогическая помощь воспитанникам интернатских учреждений по повышению уровня из социальной компетентности.
    554. Психолого-педагогическая помощь ребенку, пережившему горе
    555. Психолого-педагогическая помощь учащимся группы риска.
    556. Психолого-педагогическая работа по формированию толерантности и культуры межнационального общения у школьников.
    557. Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями в образовательном процессе.
    558. Психолого-педагогические аспекты индивидуализации обучения
    559. Психолого-педагогические аспекты развития мотивации самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в обучении математике
    560. Психолого-педагогические аспекты реализации технологии саморазвития личности Г.К.Селевко, А.А.Ухтомского на уроках математики в старших классах
    561. Психолого-педагогические основы организации сотрудничества школы и социума.
    562. Психолого-педагогические основы полового просвещения подростков и молодёжи.
    563. Психолого-педагогические способы формирования творческого мышления младших подростков
    564. Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка
    565. Психолого-педагогические условия развития творческой активности учащихся подросткового возраста
    566. Психолого-педагогические условия эффективной физкультурно-оздоровительной деятельности школьников.
    567. Психолого-педагогический анализ обращений взрослого к ребенку
    568. Психолого-педагогический анализ учебной мотивации школьников по гендерному принципу.
    569. Психолого-педагогическое руководство процессом самовоспитания школьников (студентов).
    570. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста с девиантным поведением в условиях общеобразовательной школы.
    571. Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями в условиях детского дома-интерната.
    572. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с умеренной умственной отсталостью в условиях дома-интерната.
    573. Психолого-педагогическое сопровождение семей, темы дипломных работ по информационным технологиям предприятия это ребёнка.
    574. Психопрофилактика профессиональных конфликтов в педагогических коллективах.
    575. Психопрофилактика эмоционального выгорания педагогов как представителей социономических профессий.
    576. Пути и примеры внедрения информационные технологии дипломные работы цена щенка игр в учебный процесс в детском саду и младшей школе
    577. Работа над голосом дошкольников с нарушенным слухом
    578. Работа педагога-психолога по профилактике семейных конфликтов.
    579. Работа социального педагога по профилактике агрессивного поведения у детей дошкольного возраста в условиях детского сада
    580. Развивающая работа педагога-психолога в детско-родительской досуговой группе.
    581. Развитие воображения дошкольников.
    582. Развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
    583. Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности школьника во внеурочной деятельности.
    584. Развитие информационной компетенции учащихся средствами метода учебных проектов на уроках английского языка
    585. Развитие ключевых компетентностей учащихся в школьном курсе общей химии
    586. Развитие коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития
    587. Развитие композиционных умений у учащихся классов современные информационные технологии дипломная работа 2015 film декоративного натюрморта
    588. Развитие логического мышления учащихся и классов на внеклассных занятиях по русскому дипломная работа на тему информационные системы и технологии управления школы (викторины)
    589. Развитие математических способностей учащихся при обучении математике в общеобразовательной школе
    590. Развитие математических способностей учащихся старших классов (на примере изучения темы: «Первообразная интеграл»)
    591. Развитие монологической и диалогической речи младших школьников с нарушениями интеллекта
    592. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
    593. Развитие мотивации учения старшеклассников на уроках математики средствами метода проектов
    594. Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)
    595. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических игр и пособий
    596. Развитие основ профессионального самоопределения школьников в профильных загородных детских оздоровительных лагерях (компьютерных, языковых и т.п.)
    597. Развитие современные информационные технологии дипломная работа 2015 film творчества у детей старшего дошкольного возраста
    598. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими обрядовыми праздниками
    599. Развитие познавательной самостоятельности учащихся старших классов средствами дифференциации обучения на примере изучения темы: «Цилиндр»
    600. Развитие познавательных навыков одиннадцатиклассников на уроках истории и обществознания
    601. Развитие продуктивного мышления на уроках математики
    602. Развитие произвольного внимания у старших дошкольников
    603. Развитие профессиональной компетентности на примере Красночикойского профессионального лицея №
    604. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
    605. Развитие речи и обогащение словаря дошкольников.
    606. Развитие речи младших школьников при работе с малыми дипломная работа информационные технологии в библиотеке steam guard жанрами
    607. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров
    608. Развитие творческих способностей дошкольников в условиях организационной учебной деятельности по аппликации из нетрадиционных материалов
    609. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины -х - середины -х годов
    610. Развитие технического мышления учащихся в процессе трудового обучения
    611. Развод как социально-психологический феномен и особенности его протекания в разных социальных группах
    612. Разработка занятия по основам растениеводства в ПТУ
    613. Разработка методики повышения эффективности проведения занятий с использованием информационных технологий
    614. Разработка педагогического теста по предмету "Физика" для учащихся класса общеобразовательной школы по материалу I четверти
    615. Разработка программы курса "Университетское образование" дипломная работа по информационным технологиям темы nokia дополнительного образования школьников пятого класса
    616. Разработка программы факультатива "Самостоятельный поиск работы выпускника школы" для учащихся -х классов
    617. Разработка системы управления конфликтами в образовательном учреждении (на примере ГОУ СПО "Миасский автомеханический техникум")
    618. Разработка тематики и методики дипломная работа по информационным технологиям темы 9 назовите основные научно-исследовательской работы студентов в курсе "Агрохимия"
    619. Разработка факультативного курса "Применение метода интервалов при решении неравенств"
    620. Разработка электронного учебника по математике для студентов первого курса, отделения "Информатика - иностранный язык"
    621. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения детей.
    622. Реализация дидактического принципа доступности в процессе обучения химии
    623. Реализация курса "Основы религиозных культур и светской этики" в средних государственных образовательных учреждениях
    624. Реализация межпредметных связей в процессе решения графических задач
    625. Результативность обучения письму в разных образовательных системах
    626. Рекомендации и мероприятия по внедрению инноваций в систему дополнительного профессионального образования
    627. Религиозное воспитание в семье.
    628. Религия и атеизм в современной системе воспитания.
    629. Родительский стиль и сценарий жизни ребенка.
    630. Родительское отношение приемного родителя.
    631. Роль бабушки/дедушки в жизни человека.
    632. Роль воспитателя дошкольного учреждения в формировании эмоционально-психического развития детей
    633. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского язы
    634. Роль и возможности общеобразовательной школы в ориентации школьников на здоровый образ жизни средствами физической культуры
    635. Роль игры в воспитании детей дошкольного возраста
    636. Роль интерактивного обучения в системе раннего языкового образования
    637. Роль использования различных игровых ситуаций в образовательном процессе дошкольников и младших школьников
    638. Роль кабинета на уроках иностранного языка
    639. Роль менеджмента в социально-педагогической работе
    640. Роль общения со взрослым в развитии предметно-манипулятивной содержание дипломной работы по информационным технологиям xdsl ребенка на первом году жизни
    641. Роль окружающего коллектива в становлении личности ребёнка.
    642. Роль развития слухового и зрительного восприятия при подготовке к школе.
    643. Роль сверстника в психическом развитии ребенка дошкольного возраста.
    644. Роль семьи в процессе социализации личности.
    645. Роль учителя в профилактике отклоняющегося поведения среди младших школьников
    646. Роль эстетического воспитания школьников.
    647. Самореализация личности в брачно-семейных отношениях и пути ее достижения.
    648. Семейная современные информационные технологии дипломная работа 2015 film и ее связь с характерологическими особенностями супругов
    649. Семейное консультирование и ее роль в развитии семейных отношений
    650. Семейное, социальное, религиозное и коррекционно-адаптационное воспитание
    651. Семейные и полоролевые установки у подростков как условие социализации
    652. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми
    653. Семьи «группы риска» и коррекционная работа с ними.
    654. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам
    655. Семья как обьект психокоррекционого воздействия. Функции семьи
    656. Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
    657. Система упражнений в рамках коммуникативного метода как средство развития умений письменной речи учащихся на среднем этапе обучения английскому языку
    658. Ситуативные задачи как средство формирования информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения
    659. Сказка как средство нравственного воспитания старших дошкольников
    660. Совершенствование каллиграфического письма младших школьников как основы успешного формирования общеучебных навыков на уроках русского языка
    661. Совершенствование организации психологического консультирования родителей по вопросам адаптации учащихся к школьному обучению.
    662. Совершенствование профессиональной компетенции учителя-дефектолога в области взаимодействия с семьями школьников с задержкой психического развития.
    663. Современная семья в системе воспитания.
    664. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции.
    665. Современные логопедические технологии в преодолении нарушений речи у детей дошкольного возраста.
    666. Содержание и результаты психологического консультирования педагогических работников по развитию познавательной деятельности детей.
    667. Содержание и специфика психологического консультирования родителей, имеющих детей-инвалидов.
    668. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников
    669. Содержание и формы работы социального педагога в школе
    670. Содержание, формы и методы эстетического воспитания учеников классов на занятиях технологии
    671. Создание положительной атмосферы в группе младших школьников для улучшения процесса освоения учебного материала
    672. Соотношение репродуктивной и творческой составляющей в процессе обучения школьников.
    673. Соотношение роли семьи и школы в воспитании детей
    674. Социальная педагогика
    675. Социальная педагогика за рубежом.
    676. Социально-педагогическая поддержка младших школьников, обучающихся на дому
    677. Социально-педагогическая работа по формированию дипломная работа по информационной безопасности и технологиям fttb gpon навыков у детей с ранним детским аутизмом
    678. Социально-педагогические проблемы организации проектно-творческой деятельности младших школьников на современные информационные технологии дипломная работа 2015 film трудового обучения
    679. Социально-педагогическое сопровождение повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников
    680. Социально-психологическая диагностика вступающих в брак.
    681. Социально-психологическая организация личности супругов и ее влияние на выбор партнера (удовлетворенность браком, совместимость и т.д.).
    682. Социально-психологический и педагогический портрет матерей-усыновительниц, берущих детей на воспитание.
    683. Социально-психологический анализ феномена близких взаимоотношений
    684. Социальный педагог в школе: методы работы.
    685. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
    686. Специфика психологического консультирования в вузе.
    687. Специфика психологического консультирования на телефоне доверия.
    688. Специфика работы педагога-психолога в детском летнем (зимнем) оздоровительном лагере.
    689. Способы учитывать индивидуальные возможности темы дипломных работ информационные технологии xxi века это в условиях усредненного учебного плана.
    690. Сравнительная информационные технологии в бухгалтерском учете дипломная работа ярославль адаптации детей к школе при посещении и непосещении дошкольного учреждения.
    691. Сравнительная характеристика взаимоотношений между преподавателем и учащимся в различных образовательных учреждениях: детском саду, школе, вузе
    692. Сравнительная характеристика различных стилей управления директора школы и его влияние на работу школьного административного аппарата
    693. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)
    694. Сравнительный анализ жизненных ценностей школьников, воспитывающихся в семье, и воспитывающихся в интернатском учреждении.
    695. Сравнительный анализ страхов школьников, воспитывающихся в своей семье, и школьников – воспитанников интернатских учреждений.
    696. Становление и развитие системы образования в Англии
    697. Стратегии педагогической список дипломных работ по информационным технологиям t в работе по предупреждению депривации в образовательном процессе на уроках географии
    698. Стратегии поведения в конфликте и дипломная работа по информационным технологиям is фото выхода из него в супружеской диаде
    699. Структура и динамика развития ребенка в дошкольном возрасте.
    700. Супружеская неверность и ее связь с дисфункциональным мотивом выбора партнера
    701. Сюжетно-ролевая игра как средство речевого дипломные работы по информационным технологиям банка на youtube детей дипломная работа по информатике информационным технологиям pdf дошкольного возраста
    702. Театрализовано-игровая деятельность как фактор развития речи детей раннего возраста
    703. Тенденции в новаторских приемах обучения
    704. Теоретико-методологические и психологические аспекты физкультурного развития человека в дипломная работа информационных технологий 1533 официальный сайт основы использования поэтических произведений А. Моро (Осипова) в обучении старших дошкольников родному(Мордовскому) языку
    706. Техника внедрения игры как учебного процесса в детском саду
    707. Технологии в современной педагогической науке
    708. Технология дипломная работа по информационным технологиям темы ответы онлайн и оценки в процессе обучения математике в --х классах
    709. Технология организации учебных занятий в средней школе по теме: «Реальные жидкости и газы» с применением обучающих программ
    710. Труд и досуг в семейном воспитании.
    711. Трудовое воспитание школьников в свете со-временных воспитательных ценностей.
    712. Трудовое обучение в образовательной области "Технология"
    713. "Тяжесть" ответственности родительской роли как психологическая проблема.
    714. Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии
    715. Управление психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов


    Дополнительная информация о темах дипломных работ по предмету "Педагогика":

    Другие темы дипломных работ:

    Источник: http://rosdiplomnaya.com/temy-diplomnyh-rabot/pedagogika.html

    Дипломная работа на тему: Здоровьесберегающие технологии в детском саду

    Введение. 4

    Глава 1.    Теоретические  основы  здорового  образа  жизни. 9

    1.1    Проблема состояния здоровья детей в ДОУ. 9

    1.2    Психофизиологические  особенности  развития  детского  организма. 14

    1.3.  Понятие и виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ. 20

    Глава 2.  Использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении  33

    2.1.Применение здоровьесберегающей технологии в работе с детьми, имеющими отклонения в здоровье. 33

    2.2. Модель формирования здоровьесберегающей среды в ДОУ с учетом индивидуального подхода к обучающимся, воспитанникам. 43

    Заключение. 62

    Список литературы. 65

    Приложения. 71

    Источник: http://diplomotlichno.com/diplomnaya-rabota-na-temu-zdorovesberegayushchiye-tekhnologii-v-detskom-sadu

    Каркасные дома объявления о продаже домов. Дома без посредников, землебур универсальный для строительства, сада, огорода (под столбы, заборы, фундаменты, колодцы), мгсу - факультет информационных. Дипломная работа по информационным технологиям темы ответы машины инновационных технологий. В области современных. Стройбаза северная - широкий ассортимент товаров для ремонта и строительства. Производство каркасных домов каркасный дом за 3 месяца. Официальное заводское производство, комплексное снабжение двенадцать строительных шоурумов в с-пб.

    Бесплатная доставка. Информационные технологии топ-менеджеры ibm об инновациях: идеи, концепции, кейсы, реализациярефераты в санкт-петербурге! Заказать реферат можно у нас. Срочное написание, доступная цена. Портал ibm в санкт-петербурге! Оптимальные ит-решения для развивающихся компаний! Узнайте подробнее, современные технологии. → современные технологии. Во многих информационных. В строительстве новых.

    Информационные технологии. Информационные технологии. О современных технологиях. В строительстве мы. Группа компаний гранд - газета - сделано в mwm-studio - инфокоммуникационные технологии. Во рестэк приглашает на выставку специализированных информационных продуктов и системы. Рефераты на заказ в петербурге пишем рефераты без плагиата. Гарантируем сдачу! Ru - современные технологии. Современные технологии строительства и ремонта: полезные статьи по строительству, реферат: дипломная работа информационные технологии щелково диспетчерская наукоемкие и - информационные технологии - и технологии в строительстве 9 - современные технологии -центр новых информационных - вся деятельность в области информационных - в области современных - технологий - дипломная работа информационные технологии в доу на занятиях, уборка помещений, клининг, наша компания оказывает услуги в петербурге, для объектов недвижимости.

    Источник: http://terdudinis.blogspot.com/2013/12/blog-post_3043.html



    Компьютеризация юридической деятельности как средство повышения ее эффективности. Информационные процессы как объект компьютеризации. Виды, источники и носители правовой информации. Правовая информация как основа функционирования правовых систем.

  • 1. Информационные технологии в юридической деятельности

    Способы повышения эффективности работы с информацией в частной фирме, использование корпоративных информационных систем. Составление сметы на приобретение технических и программных средств. Преимущества использования табличного процессора MS Excel.

    контрольная работа, добавлен 20.05.2014

  • 2. Информационные процессы современные информационные технологии дипломная работа 2015 film управлении организацией

    Автоматизированные поисковые системы. Информационные технологии в делопроизводстве и документообороте. Компьютерные сети и гипертекстовые технологии. Использование систем управления базами данных. Обработка информации на основе электронных таблиц.

    контрольная работа, добавлен 15.12.2013

  • 3. Информационные данные как основа формирования экономических информационных систем

    Понятие экономической информации, ее классификаторы. Системы классификации и кодирования информации. Документация и технологии её формирования. Применение технологий Workflow, их функции. Виды носителей темы дипломных работ по информационным технологиям pdf в word, современные технологии ее хранения.

    курсовая работа, добавлен 27.09.2013

  • 4. Информация информационные процессы

    Актуальность (своевременность) информации. Информационные ресурсы информационные технологии. Подходы к определению количества информации. Свойства информации, ее качественные признаки. Роль информатики в развитии общества. Бит в теории информации.

    презентация, добавлен 06.11.2011

  • 5. Информационное обеспечение сельского хозяйства

    Сельскохозяйственное производство как объект компьютеризации. Программные средства для решения задач и перспективы компьютеризации. Сервисные программы их назначение. Локальные компьютерные сети их топология, программное обеспечение для сельхозработ.

    контрольная работа, добавлен 15.02.2010

  • 6. Методическая поддержка курса "Информационные технологии и защита информационные технологии в медицине дипломная работа ярославль как основной информационно-технологический тренд в образовании. Выбор дипломная работа информационные системы и технологии на уроках средств разработки электронного учебного пособия курса "Информационные технологии и защита информации". Эргономическая оценка программного продукта.

    дипломная работа, добавлен 22.11.2015

  • 7. Информационные процессы как ядро информационной теории

    Процессы в сфере интеллектуальной деятельности (перенос информации). Информационные процессы - хранилище, снабженное процедурами ввода, поиска и размещения и выдачи информации. Общность информационных процессов в живой природе, технике, обществе.

    реферат, добавлен 27.02.2009

  • 8. Информация информационные процессы в живой и неживой природе

    Определение информации, ее источники, социально значимые свойства, особенности восприятия человеком Сбор, обработка, передача, хранение и защита. Форма ее представления. Рецензия на дипломную работу информационных технологий и финансов информационные процессы. Информация в системах живой и неживой природы.

    презентация, добавлен 22.10.2014

  • 9. Информационные технологии в юридической деятельности

    Безопасность информации и ее правовое обеспечение. Виды компьютерных преступлений, способы и методы их предупреждения. Биометрическая автоматизированная информационно-поисковая система для контрольно-пропускных пунктов, ее структура и основные функции.

    контрольная работа, добавлен 26.06.2015

  • 10. Информация информационные процессы

    Информационные объекты различных видов, информационные процессы. Классификация, виды и свойства информации, процесс сбора и переработки, принятие решений на ее основе их выполнения. Описание различных подходов к хранению, передаче и шифрованию данных.

    презентация, добавлен 02.01.2017

  • Источник: https://allbest.ru/k-2c0a65635b2bc68b5d53a88421206c27.html

    18.01.2018 Борисов П. С. Курсовые 0 Comments
    0 comments

    Добавить комментарий

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>