Дипломная работа: Информатика и информационные технологии в образовании


Инструкционная карта

для выполнения практического задания по теме

«Вставка гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint 2003

Цель: изучение и создание гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint 2003

Задание:

При помощи приложения Power Point создайте домашнюю картинную галерею. Для удобства перемещения по галерее добавьте гиперссылки.

Для удобства работы некоторые виды презентаций можно снабдить гиперссылками. В процессе демонстрации они позволят осуществить навигацию при просмотре и демонстрации презентации.

Технология выполнения работы:

Наша работа будет состоять из 6-10 слайдов. Создадим эти слайды, применив шаблон разметки для 1 слайда – Титульный, для последующих – Только заголовок. Для каждого из этих объектов задаются: фон, текст, рисунки (изображения), гиперссылки.

Фон. Зададим фон с помощью текстур один для всех, чтобы наша презентация выглядела профессионально, в одном стиле. Формат – Фон – Способы заливки – вкладка Текстура – выберем понравившуюся текстуру, в нашем случае Голубая тисненая бумага – Применить ко всем.

Текст. Текст в нашей презентации только на первом слайде. Заголовок и подзаголовок оформите в соответствии с образцом. Добавьте также на слайд Дату, которая будет автоматически меняться в соответствии с системным временем на ПК. Вставим текстовый блок (инструмент Надпись) Вставка – Дата и время, выберите формат даты и активируйте опцию Автообновление.

Рисунки. Найдем рисунки для нашей галереи в (файл Репродукции картин) и вставим их в слайды, Вставка – Рисунок – Из файла. Изменим их так, чтобы рисунки были расположены подобно.

Оптимизируем рисунки для публикации в Интернете. Кликните правой кнопкой по любому рисунку – Отобразить панель настройки изображения – Сжатие рисунков. Выставьте след. параметры: Применить – ко всем рисункам документа, Изменить разрешение для Интернета и экрана, Параметры – Сжатие рисунка, удалить обрезанные области рисунка.

После титульного слайда создайте новый слайд.

Запишите перечень произведений русской живописи, которые присутствуют на слайдах вашей презентации по порядку.

Вставьте гиперссылки на каждую запись по алгоритму:

выделите запись с названием картины и указанием автора;

в меню Вставка выберите команду Гиперссылка:

в открывшемся окне выберите команду Связать с местом в документе и укажите в списке слайд, который соответствует вставленной гиперссылке:

подтвердите свой выбор нажатием кнопки Ok;

В слайде, на который вы указали переход по гиперссылке, установите управляющую кнопку возврата к слайду с содержанием всей презентации.

В меню Вставка выберите команду Надпись;

Введите текст «к содержанию» и установите гиперссылку на слайд с содержанием

В открывшемся меню выберите команду Перейти по гиперссылке и указываете слайд с Содержанием, к которому надо вернуться из просмотра.

Подтвердите свои действия нажатием на кнопку Ok. Выполните указанные действия со всеми наименованиями картин в слайде Содержание вашей презентации «Шедевры русской живописи».

Инструкционная карта

для выполнения практического задания по теме

«Вставка гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint 2003

Цель: изучение и создание гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint 2003

Задание:

При помощи приложения Power Point создайте домашнюю картинную галерею. Для удобства перемещения по галерее добавьте гиперссылки.

Для удобства работы некоторые виды презентаций можно снабдить гиперссылками. В процессе демонстрации они позволят осуществить навигацию при просмотре и демонстрации презентации.

Технология выполнения работы:

Наша работа будет состоять из 6-10 слайдов. Создадим эти слайды, применив шаблон разметки для 1 слайда – Титульный, для последующих – Только заголовок. Для каждого из этих объектов задаются: фон, текст, рисунки (изображения), гиперссылки.

Фон. Зададим фон с помощью текстур один для всех, чтобы наша презентация выглядела профессионально, в одном стиле. Формат – Фон – Способы заливки – вкладка Текстура – выберем понравившуюся текстуру, в нашем случае Голубая тисненая бумага – Применить ко всем.

Текст. Текст в нашей презентации только на первом слайде. Заголовок и подзаголовок оформите в соответствии с образцом. Добавьте также на слайд Дату, которая будет автоматически меняться в соответствии с системным временем на ПК. Вставим текстовый блок (инструмент Надпись) Вставка – Дата и время, выберите формат даты и активируйте опцию Автообновление.

Рисунки. Найдем рисунки для нашей галереи в (файл Репродукции картин) и вставим их в слайды, Вставка – Рисунок – Из файла. Изменим их так, чтобы рисунки были расположены подобно.

Оптимизируем рисунки для публикации в Интернете. Кликните правой кнопкой по любому рисунку – Отобразить панель настройки изображения – Сжатие рисунков. Выставьте след. параметры: Применить – ко всем рисункам документа, Изменить разрешение для Интернета и экрана, Параметры – Сжатие рисунка, удалить обрезанные области рисунка.

После титульного слайда создайте новый слайд.

Запишите перечень произведений русской живописи, которые присутствуют на слайдах вашей презентации по порядку.

Вставьте гиперссылки на каждую запись по алгоритму:

выделите запись с названием картины и указанием автора;

в меню Вставка выберите команду Гиперссылка:

в открывшемся окне выберите команду Связать с местом в документе и укажите в списке слайд, который соответствует вставленной гиперссылке:

подтвердите свой выбор нажатием кнопки Ok;

В слайде, на который вы указали переход по гиперссылке, установите управляющую кнопку возврата к слайду с содержанием всей презентации.

В меню Вставка выберите команду Надпись;

Введите текст «к содержанию» и установите гиперссылку на слайд с содержанием

В открывшемся меню выберите команду Перейти по гиперссылке и указываете слайд с Содержанием, к которому надо вернуться из просмотра.

Подтвердите свои действия нажатием на кнопку Ok. Выполните указанные действия со всеми наименованиями картин в слайде Содержание вашей презентации «Шедевры русской живописи».

Скачать конспектИсточник: https://pptcloud.ru/informatika/informatsionnye-tehnologii

ФЕДЕРАЛЬНОЕАГЕНТСТВО ПООБРАЗОВАНИЮ

Государственноеобразовательноеучреждениевысшего профессиональногообразования

АМУРСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ

(ГОУВПО«АмГУ»)


РЕФЕРАТ


на тему:"Информацияи информационныетехнологии"


г. Благовещенск

2008

Содержание


Введение

1. Понятиеинформации

2. Структураи классификацияинформации

3. Кодированиеинформации

4. Обработкаинформации

5. Автоматизированныеинформационныесистемы

Заключение

Библиографическийсписок


Введение


Термин«информация»происходитот латинскогослова «informatio»– разъяснение,осведомление.Мы вкладываемв это слововесьма широкийсмысл и частоможем пояснитьего только наинтуитивномуровне. Говоря«информация»,мы имеем в видуи сообщенияпо радио ителевидению,и содержаниегазет, книг,баз данных,библиотек, изнания, почерпнутыеиз общения слюдьми и полученныев научных журналах.Информациюхранят в книгах,библиотеках,в базах данных,на бумаге имашинных носителях.Информациюпередают устнои письменно,с помощьюэлектрическихсигналов ирадиоволн;получают спомощью органовчувств, электрическихдатчиков фото-и видеокамер.

Отдельныеданные и сообщенияобрабатывают,преобразовывают,систематизируют,сортируют иполучают новуюинформациюили новые знания.

В широкомсмысле информация– это сведения,знания, сообщения,являющиесяобъектом хранения,преобразования,передачи ипомогающиерешить поставленнуюперед человекомзадачу.


1. Понятиеинформации


По определениюпрофессораБуаде, подинформацией(латrmatio –разъяснение,изложение,осведомленность)подразумевается«все то, чтоуменьшаетстепень неопределенностинашего знанияо данном предмете».Эта мера определяетполезность,ценность переданныхсведений дляконкретногополучателя.Если в полученныхсведенияхничего новогодля нас нет, токоличествополученнойинформацииравно нулю.Поэтому общимявляется понятиеданные – любыесведения безоценки их значимостидля потребителя.

Термининформациябыл введенамериканскимматематикомКлодом Шеннономв его книге«Теория информации»,посвященнойпроцессампередачи кодированныхсигналов поканалам связи,и использовалсяв узком смыслевнутри этойтеории. Понятиеже информациирассматриваетсяв большей мерекак философскаякатегория,характеризующаялюбое взаимодействиемежду объектамии окружающейсредой.

В ст. 2Федеральногозакона от 27июля 2006 г. №149-ФЗ«Об информации,информационныхтехнологияхи о защитеинформации»закрепленопонятие информации.Информация– сведения(сообщения,данные) независимоот формы ихпредставления.

Технология(греч. techne –искусство,мастерство,умение) – этосовокупностьметодов обработки,изготовления,изменениясостояния,свойств, формычего-либо,осуществляемыхв процессепроизводства.Информационныетехнологиирассматриваютинформациюв качествеобъекта в целяхполучения ииспользованияеё наиболееэффективнымспособом.

Подэкономическойинформациейпонимают совокупностьсведений,отображающихсостояние илиопределяющихизменение иразвитие народногохозяйства, всехего звеньеви элементов.Внутри общегопонятия «экономическаяинформация»выделено понятиетоварнаяинформация– сведения отоваре, предназначенныедля пользователей– субъектовкоммерческойдеятельности.К субъектамкоммерческойдеятельностиотносятсяизготовителитоваров, продавцыи потребители.В зависимостиот назначениятоварная информацияподразделяетсяна три вида:основополагающая,коммерческая,потребительская.Основополагающаятоварнаяинформация– это основныесведения отоваре, имеющиерешающее значениедля идентификациии предназначенныедля всех субъектоврыночнойдеятельности.Коммерческаяинформация– это сведенияо товаре, дополняющиеосновную информациюи предназначенныедля изготовителей,поставщикови продавцов,но малодоступныепотребителю.Потребительскаятоварнаяинформация– это сведенияо товаре, предназначенныедля созданияпотребительскихпредпочтений,показывающиевыгоды от примененияконкретноготовара и адресованныепотребителям.Сведения отоварах могутбыть доведеныдо субъектовразличнымисредствами.Они подразделяютсяна группы:информационныересурсы, специальнаялитература,маркировкаи реклама. Группыподразделяютсяна подгруппы,а подгруппы– на виды носителейинформации.

Экономическаяинформацияможет бытьклассифицированапо несколькимпризнакам. Повременнойнаправленностиона подразделяетсяна прогнозную,плановую, учетную.По истинности:достовернаяи недостоверная;по полноте:достаточная,избыточнаяи недостаточная;по своевременности:своевременная,преждевременнаяи устаревшая;по стадиямвозникновения:первичная ивторичная; спозиций релевантности:релевантнаяи релевантная(т.е. не отвечающаяпотребностямпользователя).В соответствиис данными критериямиэкономическаяинформациядолжна бытьдостоверной,достаточной,своевременнойи релевантной.


2.Структура иклассификацияинформации


Под структуройинформациипонимают выделениеэлементов,информационныхединиц и установлениевзаимосвязимежду ними. Прираспространенномподходе выделяютследующиеединицы в порядкеукрупнения:реквизит,показатель,массив, подсистемаинформационнойбазы, информационнаябаза.

Реквизитявляется неделимойчастицей младшегоранга, несущейкачественнуюили количественнуюхарактеристикуобъекта, например,наименованиематериала, егомасса, габарити т.д. Объединениереквизитовдля одногообъекта приводитк образованиюпоказателя,который несетполную качественнуюили количественнуюхарактеристикупредмета илипроцесса. Наборпоказателейобразует массив,из массивовстроится подсистема,которая входитв состав информационнойбазы.

При формированиибазы данныхв компьютерномварианте имеетсмысл воспользоватьсяединицами,принятыми винформатике.Для выборатехническихпараметровкомпьютераи его компонентовиспользуетсяединица информационногообъема: 1 байт– соответствуетодному вводимомусимволу длябольшинствакодировочныхтаблиц ASCII,KOИ 8.

Bit(binary digit –двоичное число)– 1 разряд двоичногокода (числа).

Bite –байт восьмиразрядноедвоичное число(код).

Бит позволяеткодироватьи передаватьмногообразиеразличныхсигналов (символов),поэтому он неможет бытьиспользовандля кодированияинформации,и минимальнойединицей объемаинформацииявляется 1 байт.С другой стороны,структурированныеданные охранятьсяв компьютерев виде таблиц,состоящих изполей (столбцов),что соответствуетреквизитам,и записей (строк),что соответствуетпоказателям.Таблица, представляющаясобой совокупностьзаписей будетсоответствоватьинформационномумассиву. Таблицасохраняетсяв компьютернойпамяти какотдельный файл,что являетсяминимальнойединицей храненияданных.

Классификация– это распределениемножеств объектовна подмножествав соответствиис признакамиих сходстваи различия.Классифицируемымпонятиямприсваиваютсяразличныенаименования:класс, подкласс,группа, подгруппа,вид, подвид.При классификацииэкономическойинформациидостигаетсяее упорядочение,возможностьодинаковогообозначенияи однозначноготолкования.

Классификаторыподразделяютсяна международныеи национальные.Стандартнаямеждународнаяклассификациявсех видовэкономическойдеятельностиООН (InternationalStandard IndustrialClassification ofall EconomicActivities) быларазработанав 1948 г. В этойклассификациивыделяютсяв отдельныекатегории теотрасли хозяйства,которые естьво всех странахили имеют большиезначение дляэкономики.Классифицируемоемножество имеетчетыре уровняделения: раздел(1 знак), подраздел(2 знака), группа(3 знака), подгруппа(4 знака). Классифицируемойединицей являетсяпредприятие,организация,объединение.В классификатореиспользуетсядесятичныйкод, построенныйпо иерархическомупринципу.

В 1971 годупри ООН быларазработанастандартнаямеждународнаяклассификациятоваров и услуг.В ней отраслиопределеныпо 157 группам.Классифицируемымиединицами былитовар и услуга.

При ООНс 1950 г. Разработанаи периодическипересматриваетсястандартнаямеждународнаяторговаяклассификация(Standard InternationalTrade Classification).Ее объектомявляются всетовары международнойторговли. Структуракода этогоклассификаторапятизначная.

Национальныеклассификаторысущественноотличаютсяот международных.В СССР существовалОбщесоюзныйклассификаторпромышленнойи сельскохозяйственнойпродукции.Классификаторпредставляетсобой 10-разрядныйдесятичныйкод, где первые6 разрядов определяютклассификационнуючасть, а остальные4 разряда –ассортиментнуючасть.

С 1 июля1994 г. В РоссийскойФедерациидействуетОбщероссийскийклассификаторпродукции ОК005–93 (утвержденныйпостановлениемГосстандартаРФ от 30 декабря1993 г. №301). Общероссийскийклассификаторпродукциивходит в составЕдиной системыклассификациии кодированиятехнико-экономическойи социальнойинформации.Он разработани введен в действиевзамен Общесоюзногоклассификаторапромышленнойи сельскохозяйственнойпродукции. ВОКП предусмотренапятиступенчатаяиерархическаяклассификацияс цифровойдесятичнойсистемой кодирования.На каждой ступениклассификацииделение осуществленопо наиболеезначимымэкономическими техническимклассификационнымпризнакам. Напервой ступениклассификациирасполагаютсяклассы продукции(XX OOO), навторой – подклассы(XX XOOO), натретьей – группы(XX XXOO), начетвертой –подгруппы (XXXXXO) и на пятой– виды продукции(XX XXXX).

Широкоеприменениесредств вычислительнойтехники потребоваломаркировкитоваров кодами,считываемымимашиной. Наиболеенадежным оказалсяспособ чтенияштриховогокода ручнымлазерным сканером.Штриховые кодыначали использоватьсяв начале 1970-х гг.В 1977 г. Была созданаЕвропейскаяпредметнаянумерикационнаяорганизация,которая разработалаединый код длятоваров, производимыхв Европе и любойстраной мирадля Европы:13-разрядныйкод EAN – 13.

СССРвступил в EANв 1987 г. и получилсоответствующиепозиции кода,эта группакодов впоследствииперешла к России.Штриховой кодEAN – 13 содержитцифровое обозначениекода для чтениямаркировкичеловеком.Характернымипризнакамикода являются:тринадцатьзнаков в коде;первая цифравынесена залевый крайштриховогокода; последнийштрих – двойной.Используетсятакже EAN –8, который характеризуетсяследующимипризнаками:последнийдвойной штрих,все цифры находятсяпод кодом. Наамериканскомрынке получилраспространениекод UPC, которыйв сою очередь,подразделяетсяна 8-разрядныйкод.

В различныхссылках настраны в информационныхтаблицах, базахданных, обозначениядомена в сетиInternet кромеполного наименованиястраны используетсяее сокращенныеили кодовыеобозначения.Для сокращенногообозначениястраны еенаименованиекодируетсядвумя символами.В других случаяхприменяетсяусловноетрехсимвольноеобозначение.


3. Кодированиеинформации


Кодированиешироко применяютпри передаче,хранении ипереработкеинформациив различныхсистемах. Приэтом различаютдве задачи,решаемые впроцессе кодированиясообщений.Первая состоитв отысканиинаиболее экономичныхэффективныхметодов построениясигналов, позволяющихпередаватьпо каналу связинаибольшееколичествосимволов вединицу времени.Вторая связанас установлениемвозможностипередачи сигналовс заданнойдостоверностьюпо каналу спомехами. Изэтих двух задачвытекает третья:построениекодов, имеющихпростую процедурукодированияи декодирования.В соответствиис этим в теориикодированиясформировалосьнескольконаправлений,наиболее известнымииз которыхявляютсястатистическоекодированиеи помехоустойчивойкодирование.

Код –это универсальныйспособ отображенияинформациив виде системысоответствиймежду элементамисообщений исигналами, припомощи которыхэти элементыможно зафиксировать.Конечнаяпоследовательностьсимволов алфавитакодированияназываетсякодовым словом,если она однозначносоответствуеткакому-либоэлементу измножествасообщений, амножествокодовых комбинацийназываетсядлиной слова.В качествекодовых символовиспользуютсяразличныеобозначенияв виде букв,цифр и специальныхзнаков. Числоразличныхзначений, которыеможет приниматьлюбой символкода, называетсяоснованиемкода. Кодовыеслова могутиметь одинаковуюили различнуюдлину. В соответствиис этим кодыназываютсяравномернымиили неравномерными.Неравномерныекоды применяютсяв системахкодирования,учитывающихстатистическиесвойства сообщенийв целях минимизациисредней длиныслова на одинэлемент сообщения.Наиболее известнымиз этих кодовявляется кодМорзе, применявшийсядля кодированияалфавитно-цифровойинформациипри передачеее по телеграфнымканалам. Идеяоптимальногокодированиязаключаетсяв том, что наименьшаядлина кодовогослова соответствуеттем буквамалфавита, которыенаиболее частовстречаютсяв передаваемомтексте.

В современныхсистемах связи,как и в компьютернойтехнике используютсясимволы 1 или0 двоичногопредставлениянезависимоот физическойприроды символов.При этом каждомусообщениюставится всоответствиедвоичное кодовоеслово. Длядвоичнокодированныхсообщений сточки зрениянаибольшейпростоты техническойреализацииих кодированияи декодированияполучилираспространениеравномерныекоды, причемс длиной, кратнойстепени двоичногооснования. Ониотображаютсядля компактноститакже в кратнойстепени двоичногооснованиясистемы счисления.Конечное множествосообщений редкобывает кратностепени двоичногооснования ичасть кодовыхкомбинацийостаетсянеиспользованной,что и обусловливаетизбыточностькода.

Действительно,в соответствиис кодировочнойтаблицей ASCII– кодов (AmericanStandard Code forInformation Interchange– Американскогостандартногокода для обменаинформацией)для кодированиявсех необходимыхдля работыкомпьютераспециальныхкоманд, а такжебукв латинскогоалфавита, цифри специальныхсимволов достаточно128 различныхкодовых комбинаций.Это соответствует7 – разрядномудвоичному коду.

Прииспользованиидля этих целей1 байта (8 – разрядногодвоичного кода)создаетсяизбыточностьв 128 комбинаций.Однако этикодовые комбинациине пропадаютзря, в англоязычномварианте работыкомпьютераони являютсярезервом, атакже частичноиспользуютсядля кодированиясимволовпсевдографики,широко используемыхв DOS – приложениях(например, втекстовыхредакторах).

Этотрезерв используетсядля созданиякодировочнойтаблицы длядругих языков.Так что все 256кодовых комбинацийASCII – кодаполностьюиспользуются.Отметим также,что в операционнойсистеме Windowsнаряду с ASCII– кодом принятадругая кодировочнаятаблица, утвержденнаяANSI – Американскиминститутомстандартов.

Расположениелатинскогои национальногоалфавитов втаблице упорядоченотак, чтобы можнобыло использоватькоды для сортировкисимвольнойинформации.Существенноеотличие имеюткодировочныетаблицы КОИ-8. В них символыкириллицы вовторой половинетаблицы неупорядоченыв порядке возрастаниякодов. Символырасположенытак, чтобы приусечении старшегобита оставшиеся7-разрядныекоды кириллицысоответствовали7-разряднымкодам латиницы.

При полномотсутствииизбыточностикода, когдазаняты абсолютновсе кодовыекомбинации,достаточнопомехе исказитьлюбой двоичныйразряд кода,и одна разрешеннаякодовая комбинацияпревратитьсяв другую, такжеразрешеннуюкодовую комбинацию.При этом обнаружить,правильноеили ошибочноепоступилосообщение,невозможно.Существуетбольшая группакодов, называемыхкорректирующими,которые вследствиеизбыточностиобладают свойствамиобнаруженияи автоматическогоисправленияошибок.

Циклическиекоды являютсяважным классомгрупповыхкодов, отличающиесявысокимикорректирующимивозможностями.Для циклическихкодов характерното, что есликодовая комбинацияпринадлежитданному коду,то комбинация,полученнаяциклическойперестановкойсимволов, такжепринадлежитданному коду.Широкое распространениециклическихкодов обусловленоих высокойэффективностью,простотойтехническойреализациикодеров и декодеров.В компьютернойтехнике этикоды применяютсяв устройстваххранения информациии при передачеинформациипо каналамкоммуникациидля обнаруженияошибок в полученнойинформации.


4.Обработкаинформации


Реализациязадач в сфереэкономикисопровождаетсясбором, хранением,поиском и просмотромдокументов.Место и рольразличныхдокументови операций ихобработки вдеятельностиорганизацииможно описатьс помощью следующихпонятий:

документ – информационный объект, используемый в бизнес-процессе;

событие – внешнее (неконтролируемое в рамках бизнес-процесса) действие, имеющее отношение к появлению, обработке или аннулированию документа;

операция – элементарное действие, выполняемое в рамках рассматриваемого бизнес-процесса;

исполнитель – должностное лицо, ответственное за выполнение одной или нескольких операций бизнес-процесса.

Потокделовой информации,проходящийчерез организации,не только огроменв количественномотношении, нои удивительноразнообразенпо видам еепредставленияи источникам.Однако средивсего этогоразнообразияможно выделитьтри составляющиечасти информационногопотока:

– приблизительно12% информации,с которой мысоприкасаемсяи работаем,представляютсобой структурированнуюинформациюв электронномвиде, хранящуюсяв базах данныхи управляемуюс помощью механизмовсистем управлениябазами данных(СУБД). За ввод,индексирование,хранение, поиски просмотрданных здесьотвечают специальные,достаточноразвитые программныесредства всоставе СУБД;

– 15% информации,с которой приходитсяработать неменее активно,представляютсобой неструктурированныеданные в электронномвиде. Огромныемассивы неструктурированнойинформациихранятся в видетекстовыхфайлов, файловэлектронныхтаблиц, органайзеров,а также попадаютв наш компьютерв виде ASCII-файловпо электроннойпочте и черезфакс-модемы.Для индексированияи поиска необходимыхданных используютсямеханизмычеткого поискатекста по ключевымсловам и полномусодержанию;

– около75% информации– это информация,хранящаясяна бумаге. Бумажныедокументызабивают ящикистолов, шкафыи приходитсятратить многовремени на то,чтобы отсортироватькипы бумаг,относящихсяк различнымделам, или вручнуюнайти необходимыйдокумент припомощи обычнойкартотеки.

Вводэкономическойинформациив компьютернуюбазу данныхчаще осуществляетсявручную наборомна клавиатуресимволов всоответствиис первичнымбумажным документом.При этом участиечеловека-операторав процессеввода данныхснижает эффективностьинформационнойсистемы, посколькуего производительностьне превосходит40 bps (bit persecond – бит всекунду) или5cps (chart persecond – символовв секунду). Дляавтоматизированноговвода данныхиспользуютсялазерные считывающиеустройства– сканеры.

Экономическуюинформациюможно обрабатыватьнепосредственнов документе,созданном MSWinWord, путемвнедрения вдокумент датыи времени, полей,закладок. Приэтом вставленноеполе позволяетиспользоватьформулы, в которыхможно применитьмножествовстроенныхфункций групповойобработкиинформации.

Гораздочаще экономическаяинформацияпредставляетсядля обработкив виде таблиц.Для обработкиданных в электронныхтаблицах всостав MSOffice включентабличныйпроцессорExcel. При этомсредств обработкиданных, встроенныхв табличныйпроцессор,существеннобольше и ониразнообразнее.

Имеютсявстроенныевычислительныеблоки и процедуры,например блоканализа, позволяющийпроводитьрешение типовыхзадач статистики.

Экономическаяинформациявводится инакапливаетсяв течение длительноговремени. Поэтомуее целесообразнохранить в базахданных в целяхее последующейобработки ииспользованиядля созданияразличныхитоговых документов.Для созданиябаз данных иработы с нимив состав MSOffice включенаСУБД MS Access.

В современныхинформационныхсистемах всешире применяетсяречевой вводи вывод информации:в частности,для решенияпрактическихзадач, связанныхс вводом вербальнойинформациив автоматическиесистемы, длясоздания системавтоматизированногопоиска и обработкиинформациина разных языках,оптимизациилиний связи.

Решениепроблемывзаимодействиячеловека икомпьютерана естественномязыке, автоматическойобработкитекста с помощьюкомпьютерови лингвистическоеобеспечениеинформационныхсистем разныхтипов позволяетосуществлятьуправлениероботом, диалогв процессепринятия решенийв системе управления,машинный переводречи, компьютеризациюобучения, разработкусистем искусственногоинтеллекта.


5. Автоматизированныеинформационныесистемы


Анализи классификациюавтоматизированныхинформационныхсистем можнопровести сразличныхпозиций:

– поинформационномупринципу –построенныена основеиндивидуальной(локальной)базы данных;построенныена основераспределенной(сетевой) базыданных одноранговоготипа; построенныена основе базыданных иерархическоготипа «сервер– клиент»;

– потехнологическомупринципу – сборданных, передачаданных, хранениеданных, обработкаданных;

– пофункциональномупринципу –учет, анализхозяйственнойдеятельности,планирование,прогнозирование.

Наиболееудобной классификациейАИС являетсяделение системпо видам обеспечения:техническое,программное,информационное,лингвистическое,математическое,правовое,организационное.Такое делениепозволяетотвлечься какот конкретнойтехнологии,так и от конкретногофункциональногоназначениярассматриваемыхкомпонентов.Однако полностьюизолированнодруг от другавиды обеспечениярассматриватьнельзя, посколькупринципы построениябазы данныхвлияют наиспользуемоепри этом программноеобеспечение,а также выбортехническихсредств. Поэтомув качествеосновногоструктурногозвена автоматизированнойинформационнойсистемы частопринимаютавтоматизированноерабочее местоспециалиста.АРМ бухгалтера– это рабочееместо, оснащенноесредствамивычислительнойтехники, другимиинструментальнымисредствамии средствамиоргтехникии обеспечивающееавтоматизациюбольшей частиопераций учетапри выполнениибухгалтеромсвоих профессиональныхфункций. Аналогичнымобразом можноопределит АРМи других специалистов.

Автоматизированныеинформационныесистемы масштабапредприятияили отраслиназываютсякорпоративнымисистемамиуправлениябизнес-процессами,или системамиуправлениякорпорацией.На западеприменительнок системаммасштаба предприятиячасто употребляюттермины manufacturingrequirements planning(MRP), manufacturingresource planning(MRP II),business managementsystems (BMS). Всовременнойинформационнойтехнологииуправлениякорпорациейвсе производственно-хозяйственныеоперации называютсябизнес-процессами.Бизнес-процесс– это действияуправленческогоперсонала,покрывающиеодин из видовдеятельностипредприятия.Все бизнес –процессы разбиваютсяна более мелкиебизнес-функции,которые выполняютсяотдельнымиисполнителямиили их группамии носят болееспецифическийхарактер длякаждой конкретнойорганизации.

Дляосуществлениябизнес-процессовв масштабахпредприятиякомпании необходимо,чтобы работникисвоевременноимели надежныеданные дляпринятияуправленческихрешений, а такжеполучали оперативнуюинформациюдля выполнениясвоих каждодневныхфункций. Поэтомув настоящеевремя главноетребование,предъявляемоек руководителямпредприятий,учрежденийи финансовыхструктур, – этоумение организоватьвзаимодействиевсех функциональныхприложений,возможностьоперативнойобработкиинформациии получениевсех необходимыхотчетных документов.Немаловажноезначение имеюттакие характеристикисистем, какзащита информацииот несанкционированногодоступа, ихнадежная ибесперебойнаяработа. Всемперечисленнымтребованияммогут удовлетворятьтолько системы,имеющие модульнуюструктуру иреализованныев архитектуре«клиент-сервер».

Одно изнаправленийпостроениякорпоративныхсистем управленияпредусматриваетинтеграциюинформационнойсистемы путемобъединениялокальных АРМс помощьюинтерфейсныхпрограмм. Этонаправлениеможно рекомендовать,когда поставленнаязадача повыситьэффективностьиспользованиясуществующихинформационныхтехнологий.


Заключение


Информацияиграет важнуюроль во всехсферах человеческойдеятельности.Под экономическойинформациейпонимают совокупностьсведений,отображающихсостояние илиопределяющихизменение иразвитие народногохозяйства, всехего звеньеви элементов.Этот терминупотребляетсяобычно какравнозначныйпонятию «данные».

Экономическаяинформацияможет бытьклассифицированапо несколькимпризнакам.Классификаторыподразделяютсяна международныеи национальные.В РоссийскойФедерациидействуетОбщероссийскийклассификаторпродукции ОК005–93, входящийв состав Единойсистемы классификациии кодированиятехнико-экономическойи социальнойинформации(ЕСКК) РоссийскойФедерации. Вавтоматизированныхсистемах вводаинформациив Европе широкоераспространениеполучили штрих-кодыEAN – 13, разработанныеЕвропейскойпредметнойнумерикационнойорганизацией(EAN – EuropeanArticle Numbering).

При передаче,хранении ипереработкеинформациив различныхсистемах широкоприменяюткодирование,в том числеизбыточное,для обнаруженияи исправленияошибок, и шифрованиев целях исключениянесанкционированногодоступа.

Несмотряна значительныеуспехи в развитиитехническихсредств, до сихпор первичныеданные частофиксируютсяна бумажныйноситель –первичныйдокумент (около73% информации).При этом участиечеловека-операторав процессеввода существенноснижает эффективностьинформационнойсистемы.

В качествеосновногоструктурногозвена автоматизированнойинформационнойсистемы часторассматриваютавтоматизированноерабочее место(АРМ) специалиста.АРМ бухгалтера– это рабочееместо, оснащенноесредствамивычислительнойтехники (техническимии программными),другими инструментальнымисредствамии средствамиоргтехники(телефон, копировальныйаппарат) иобеспечивающееавтоматизациюбольшей частиопераций учетапри выполнениибухгалтеромсвоих профессиональныхфункций.

Автоматизированныесистемы предприятияили отраслиназываюткорпоративнымисистемамиуправлениябизнес-процессамиили системамиуправлениякорпорацией.Для осуществлениябизнес-процессовв масштабахпредприятиянеобходимо,чтобы работникисвоевременноимели надежныеданные дляпринятияуправленческихрешений, а такжеполучали оперативнуюинформациюдля выполнениясвоих каждодневныхфункций.


Библиографическийсписок


1 Банк В.Р. Информационныесистемы в экономике/ В.Р. Банк, В.С. Зверев.– М.: Экономистъ,2005. – 477 с.

2 Исаев Г.Н. Информационныесистемы в экономике/ Г.Н. Исаев. –М: Омега-Л, 2006. –463 с.

3 Лойко В.И. Информационныесистемы и технологиив экономике/ В.И. Лойко. –М.: Финансы истатистика,2005. – 412 с.

Источник: https://xreferat.com/33/998-1-informaciya-i-informacionnye-tehnologii.html

Реферат по информационным системам. Информационные системы бизнес управления-процессами предприятия.

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОНИКИ, РАДИОТЕХНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Факультет: Информационные (ВИС системы)

Специальность: АСОиУ

РЕФЕРАТ

Информационные: «Тема системы управления

бизнес-процессами ERP.

предприятия-система LAWSON M3 - альтернатива SAP, Axapta, Oracle»

Группа: ВИС–8-03

Преподаватель: Яшин Л. З.

Волков: Студент А. Н.

Москва 2006г.

Содержание

Введение

1. задачи и Цели информационных систем (ИС)

2. Классификация ИС

3. Выбор, оценка, требования эффективности внедрения ИС

3.1. Проблемы выбора ИС

3.2. Оценка к ИС

3.3. Требования эффективности внедрения ИС

4. ERP-cистема бизнес управления-процессами промышленного предприятия

5. LAWSON M3 - SAP альтернатива, Oracle, Axapta

5.1. LAWSON М3 - Комплексный управлению к подход бизнесом

5.2. Сравнение ERP-системы ближайшими M3 с LAWSON конкурентами

5.3. Конкурентные преимущества LAWSON М3

5.4. решения Отраслевые на базе LAWSON M3

Заключение

Список литературы использованной

Приложение 1: Ключевые слова современных управления технологий

Введение

Сегодня основным фактором длительного создания конкурентного преимущества и роста инвестиционной компании привлекательности становятся оптимальные стратегии управления Эффективное. бизнесом управление — это такой же ресурс, деньги как или материальные ценности. Именно ресурс этот помогает динамично реагировать на постоянно рыночную меняющуюся ситуацию, контролировать все стороны предприятия деятельности, оперативно выявлять «узкие места» и усилия концентрировать именно там, где они необходимы наиболее в данный момент.

Мы постоянно слышим о что, том российские предприятия не могут конкурировать с производителями западными, что у нас не настолько развиты что, и технологии качество российской продукции слишком зарубежным уступает аналогам. Проблема в том, что управленцы российские стали сталкиваться, по крайней мере, с проблемами двумя в управлении:

выясняется, что показатели и которые, процедуры ранее использовались для анализа и деятельности планирования предприятия (например, объем произведенной позволяют) не продукции успешно конкурировать;

появление конкурентов не начинает только препятствовать получению привычной сверхприбыли, но сводит иногда ее до нуля.

В современных условиях эффективное представляет управление собой ценный ресурс организации, финансовыми с наряду, материальными, человеческими и другими ресурсами. повышение, Следовательно эффективности управленческой деятельности становится направлений из одним совершенствования деятельности предприятия в целом. очевидным Наиболее способом повышения эффективности протекания процесса трудового является его автоматизация. Но то, что скажем, действительно, для строго формализованного производственного отнюдь, процесса не столь очевидно для такой сферы изящной, как управление.

Развивая информационные необходимо (ИС) системы стремиться в производственную часть бизнеса, возможность создавая не только примитивного набора информации, бизнес оптимизации процессов и других атрибутов внедрения, но возможность обеспечивать аналитической обработки информации на уровне продукта свойств, технологий, ресурсов и так далее.

Не что, секрет зачастую подход к автоматизации бывает нужно: таким автоматизировать все, а поэтому покупаем интегрированную могучую систему и модуль за модулем всю ее уже. Но внедряем потом выясняется, что полученный весьма эффект далек от ожидаемого и деньги потрачены Иногда. впустую бывает нужно внедрить всего несколько лишь специализированных и недорогих приложений и связать их на интеграционной базе платформы или там, где необходимо это, использовать функциональность ERP-системы. эти Все вопросы можно и нужно решать на проектирования этапе, т. е. осознанно подходить к выбору средств сравнивая, автоматизации затраты с ожидаемым эффектом. В данном придерживаться, случае принципа «чем больше функций, лучше тем» не стоит. Чем больше система «тем», может дороже она стоит и существует того вероятность, что будут использоваться далеко не функциональные ее все возможности, и она не окупит себя.

В время настоящее интенсивно предлагается внедрять корпоративные системы информационные (КИС). На страницах журналов, в сетях можно Интернет увидеть большое количество материалов или то возносящих иное детище монстров и так При. далее этом разброс очень большой ценам по как, срокам выполнения работ, так и по услугам оказываемым. В дополнение ко всему прочему используются идеологии различные управления бизнесом MRP, MRP2, так и ERP далее.

Самое трудное – построить систему единую, которая будет отвечать запросам всех сотрудников подразделений. Каждый из подразделений может собственное иметь программное обеспечение, оптимизированную под особенности свои работы. Информационная система может всех их скомбинировать в рамках одной интегрированной программы, работает которая с единой базой данных, так, все что департаменты могут легче обмениваться общаться и информацией друг с другом. Такой интегрированный обещает подход обернуться очень большой отдачей, компании если смогут корректно установить систему.

1. задачи и Цели информационных систем

Предприятие – это организм единый, и улучшение чего-либо одного привести может к малейшему сдвигу в сторону успеха в случае лучшем, либо к снижению общих показателей в Руководителям. худшем, а в особенности руководителям финансовых отделов, принимать необходимо комплексные решения, касающиеся всего загруженность. А предприятия решением оперативных задач еще усложняет более процесс управления.

Для упрощения предприятием управления, прежде всего финансового, необходимо эффективную иметь информационную систему, включающую функции управления, планирования и анализа. Что может дать информационной внедрение системы:

снижение общих затрат цепи в предприятия поставок (при закупках),

повышение товарооборота скорости,

сокращение излишков товарных запасов до увеличение,

минимума и усложнение ассортимента продукции,

улучшение продукции качества,

выполнение заказов в срок и повышение качества общего обслуживания заказчиков.

КИС выполняет функции технологические по накоплению, хранению, передаче и обработке Она. информации складывается, формируется и функционирует в регламенте, методами определенном и структурой управленческой деятельности, принятой на экономическом конкретном объекте, реализует цели и задачи, перед стоящие ним.

Основными целями автоматизации предприятия деятельности являются:

Сбор, обработка, анализ, представление и хранение данных о деятельности организации и внешней виде в среде, удобном для принятия управленческих Автоматизация;

решений выполнения бизнес операций (технологических составляющих), операций целевую деятельность предприятия;

Автоматизация обеспечивающих, процессов выполнение основной деятельности.

2. Классификация систем информационных

Предлагается использовать следующую классификацию подсистем и систем ИС. В зависимости от уровня обслуживания производственных предприятии на процессов сама КИС или его часть составная (подсистемы) могут быть отнесены к классам различным:

Класс A: системы (подсистемы) управления объектами технологическими и/или процессами.

Класс B: системы (подготовки) подсистемы и учета производственной деятельности предприятия.

системы C: Класс (подсистемы) планирования и анализа производственной предприятия деятельности.

Первые системы класса А, которые разработаны были для решения задач управления основном, в процессами охватывали сферу складского, бухгалтерского материального или учета. Их появление связано с тем, учет что материалов (сырья, готовой продукции, одной) с товаров стороны является извечным источником проблем различных для руководства предприятия, а с другой (на относительно предприятии крупного размера) одной из самых областей трудоемких, требующих к себе постоянного внимания. деятельностью «Основной» такой системы является учет Эти.

материалов системы, как правило, характеризуются свойствами следующими:

достаточно высоким уровнем автоматизации функций выполняемых;

наличием явно выраженной функции текущим за контроля состоянием объекта управления;

наличием обратной контура связи;

объектами контроля и управления системы такой выступают:

o технологическое оборудования;

o датчики;

o устройства исполнительные и механизмы.

малым временным интервалом данных обработки (т.е. интервалом времени между получением текущем о данных состоянии объекта управления и выдачей воздействия управляющего на него);

слабой (несущественной) временной корреляцией (зависимостью) между динамически изменяющимися состояниями управления объектов и системы (подсистемы) управления.

В качестве примеров классических систем класса A можно считать:

Supervisory - SCADA Control And Data Acquisition (контроль диспетчерский и накопление данных);

DCS - Distributed Systems Control (распределенные системы управления);

Batch системы - Control последовательного управления;

АСУ ТП - Автоматизированные Управления Системы Технологическими Процессами.

Следующий этап материального усовершенствования учета был ознаменован системами производственных планирования или материальных (в зависимости от направления организации деятельности) ресурсов, они причисляются к классу В.

системы Эти, вошедшие в стандарт, а вернее два MRP (стандарта – Material Requirements Planning и MRP II – Requirements Manufacturing Planning), очень широко распространены на давно и Западе и успешно используются предприятиями, в первую производственных очередь отраслей. Основные принципы, которые основу в легли систем стандарта MRP, включают

? производственной описание деятельности как потока взаимосвязанных учет;

? заказов ограничения ресурсов при выполнении минимизацию;

? заказов производственных циклов и запасов;

? формирование снабжения заказов и производства на основе заказов реализации и графиков производственных.

Разумеется, есть и другие функции планирование: MRP цикла технологической обработки, планирование оборудования загрузки и т.д. Следует отметить, что системы MRP стандарта решают проблему не столько учета, управления сколько материальными ресурсами предприятия.

Классическими систем примерами класса B можно считать:

MES - Execution Manufacturing Systems (системы управления производством);

Material - MRP Requirements Planning (системы планирования материалах в потребностей);

MRP II - Manufacturing Resource Planning (планирования системы ресурсов производства);

CRP - C Resource система (Planning планирования производственных мощностей);

CAD - Aided Computing Design (автоматизированные системы проектирования - CAM);

САПР - Computing Aided Manufacturing (автоматизированные поддержки системы производства);

CAE - Computing Aided автоматизированные (Engineering системы инженерного проектирования - САПР);

Product - PDM Data Management (автоматизированные системы данными управления);

SRM - Customer Relationship Management (управления системы взаимоотношениями с клиентами).

И всевозможные учетные Одна и т.п.

системы из причин возникновения подобных систем - выделить необходимость отдельные задачи управления на уровне подразделения технологического предприятия.

Наиболее популярным на данный новым момент видом информационных систем являются стандарта системы ERP - Enterprise Resource Planning. системы Это класса С.

В соответствии со Словарем APICS (Production American and Inventory Control Society), ERP «термин-система» (Enterprise Resource Planning — ресурсами Управление предприятия) может употребляться в двух первых. Во-значениях, это — информационная система для планирования и идентификации всех ресурсов предприятия, которые для необходимы осуществления продаж, производства, закупок и процессе в учета выполнения клиентских заказов. Во-вторых (в общем более контексте), это — методология эффективного управления и планирования всеми ресурсами предприятия, которые для необходимы осуществления продаж, производства, закупок и при учета исполнении заказов клиентов в сферах дистрибуции, производства и оказания услуг.

ERP- системы в функциональности своей охватывают не только складской учет и материалами управление, что в полном объеме предоставляют системы вышеописанные, но добавляют к этому все остальные предприятия ресурсы, прежде всего денежные. То есть системы-ERP должны охватывать все сферы непосредственно, предприятия связанные с его деятельностью. В первую здесь, очередь имеются в виду производственные предприятия. данного Системы стандарта поддерживают осуществление основных финансовых как, так и управленческих функций.

В круг решаемых задач системами (подсистемами) данного класса включить можно:

анализ деятельности предприятия на основе информации и данных, поступающей из систем класса B;

планирование предприятия деятельности;

регулирование глобальных параметров работы планирование;

предприятия и распределение ресурсов предприятия;

подготовку заданий производственных и контроль их исполнения.

наличие взаимодействия с субъектом управляющим (персоналом), при выполнении стоящих ними перед задач;

интерактивность обработки информации.

названиями Классическими системы класса С можно считать:

Enterprise - ERP Resource Planning (Планирование Ресурсов IRP);

Предприятия - Intelligent Resource Planning (системами планирования интеллектуального);

АСУП;

EIS.

3. Выбор, требования, эффективности оценка внедрение информационной системы

3.1. Проблемы информационной выбора системы

Сталкиваясь с потребностями во внедрении на информационных предприятии систем, руководство оказывается перед выбора проблемой. Разрабатывать самим или покупать, и покупать если - то что.

Объективно оценивая вероятность разработки самостоятельной современной системы управления, можно сказать смело, что она равна нулю. То, разработано что или разрабатывается сейчас на российских является, предприятиях отражением вчерашних взглядов управленческого предприятия персонала и требует постоянной переработки. И это не отделов вина АСУ, это объективный процесс.

предприятие Если решило ориентироваться на готовые системы - то нужно ему решить, с кем ему работать, систему какую выбрать - с российскими разработчиками или с решений поставщиков ведущих западных производителей.

При уважении всем к нашим разработчикам можно сказать с что, уверенностью если они и смогут разработать управления систему предприятиями, то очень не скоро. История наиболее развития популярных современных систем управления лет 20-25 имеет и многие тысячи работающих установок. А каждая ведь установка системы - это не только новые на деньги разработки, это в первую очередь связь обратная с потребностями клиента.

Российским разработкам очень еще далеко до уровня полнофункциональных систем. автоматизации из Выросшие рабочих мест советских бухгалтеров, несут они в себе эти следы. Решив автоматизации функции бухгалтерии, они только пытаются направлении в двинуться производства, а это задача по объемам бухгалтерским с несравнимая учетом.

По моему мнению, производственным различного предприятиям формата следует ориентироваться на западные тогда. И системы возникает следующий вопрос, на который дать необходимо ответ - какую западную систему Для

выбрать? российского пользователя выбор таких ограничен систем. Не так уж много западных фирм российский на вышли рынок. Реально, это такие SAP гиганты, Oracle, Microsoft, которые предлагают программное комплексное обеспечение и услуги, стараются полностью потребностям отвечающие предприятий из различных секторов экономики.

того Кроме, различные системы предназначены для различных предприятий отраслей и размера. Одни, такие SAP как, Oracle или CA-Masterpiece, ориентированны на рынок корпоративный крупного бизнеса, другие, как или BAAN MK Enterprise (ранее MANMAN/X) на рынок предприятий промышленных или компаний. В 2007 на российский выводится рынок еще одна система класса компании-II от ERP LAWSON для комплексной автоматизации ней (о предприятий будет рассказано подробно). Среди многообразия всего руководству предприятия нужно сделать выбор правильный, чтобы в результате ошибки не оказаться системы обладателем не подходящей для него.

Критериями системы выбора выступают:

1. Функциональные возможности

2. Совокупная владения стоимость.

3. Технологичность

4. Перспективы развития.

5. Технические Минимизация.

6. характеристики рисков.

3.2. Требования к информационной системе

система Информационная, как и любой другой инструмент, иметь должна свои характеристики и требования, в соответствии с можно которыми было бы определить ее функциональность и эффективность. для, Разумеется каждого конкретного предприятия требования к системе информационной будут различными, так как учитываться должна специфика каждой организации. Несмотря на надлежит, это выделить несколько основных требований к общих, системе для всех «потребителей»:

1. Локализация системы информационной. В связи с тем, что наиболее разработчиками крупными информационных систем являются зарубежные система, компании должна быть приспособлена к пользованию компаниями российскими. Причем здесь имеется в виду как локализация функциональная (учет особенностей российского систем и законодательства расчетов), так и лингвистическая (система документация и помощи на русском языке).

2. Система должна надежную обеспечивать защиту информации, для чего парольное необходимы разграничении доступа для различных пользователей категорий, многоуровневая система защиты данных и т.д.

3. В внедрения случае системы на крупное предприятие со сложной структурой организационной, необходима реализация удаленного доступа того для, чтобы информацией могли пользоваться структурные все подразделения организации. Система должна возможность обеспечивать работы в единой централизованной базе силу

4. В данных влияния внешних и внутренних факторов (направления изменений бизнеса, изменения в законодательстве и т.п.), система быть должна адаптивной. Применимо к России, это системы качество должно рассматриваться более серьезно, как так у нас в стране изменения законодательства и учета правил происходят в несколько раз чаще, странах в чем со стабильной экономикой.

5. Необходима возможность информации консолидации на уровне предприятий (объединение информации дочерних, филиалов компаний и т.д.), на уровне отдельных задач, на временных уровне периодов.

Эти требования являются далеко, но основными не единственными критериями выбора корпоративной системы информационной для предприятия.

3.3. Оценка эффективности информационной внедрения системы

Вопрос об оценке эффективности КИС внедрения является довольно важным вопросом, как так любые крупные затраты требуют особенно, обоснования со стороны руководителей организации.

Теоретически, провести можно полноценный проект, включающий в себя моделирование (оценку) ситуации как есть, оценку при возможных внедрении системы изменений как сравнение, будет обеих моделей и выявление результатов последующей с изменений финансовой оценкой. Такой проект идеальным бы был обоснованием вложения, но он весьма длителен и стоит дорого.

Кроме того, для проведения проекта такого требуются очень высококвалифицированные специалисты по системам информационным для оценки последствий внедрения, без поэтому посторонней помощи такой проект практически провести невозможно.

В реальности, оценка результативности производится внедрения по

средним отраслевым показателям (industry Типичные). average средние результаты внедрения:

- 15-25% производительности увеличение

- 10-20% уменьшение складских запасов

- 20-сокращение 50% сроков выполнения заказов

4. ERP-управления система бизнес процессами промышленного предприятия

информационная Современная система управления для промышленных должна предприятий сочетать в себе максимально возможный функций комплекс для управления всеми бизнес-предприятия процессами: управления маркетингом и продажами, управления управление, снабжением финансами, жизненный цикл изделия от разработок конструкторских до массового производства и сервисного обслуживания. функциональность Подобную, как было описано выше, себя в включают системы ERP класса и могут для обеспечить промышленного предприятия:

Управление финансами.

управление и Планирование производством.

Управление размещением и распределением Управление.

запасов реализацией и маркетингом.

Управление снабжением.

проектами Управление.

Управление сервисным обслуживанием.

Управление обеспечения процедурами качества продукции.

В системе должна реализована быть стратегия производства, ориентированного на потребителя, того от независимо, разрабатывает предприятие продукцию под производит, заказ на склад, ведет мелкосерийное, среднесерийное крупносерийное или производство.

Система должна управлять процессом производственным (дискретным и процессным) и непрерывно контролировать параметры его на отклонение от допустимых значений, начиная со планирования стадии заказа на реализацию до отгрузки готовой потребителю продукции. В современных условиях функционирования предприятия необходимо совершенно, чтобы данные, введенные в систему, доступны были сразу после регистрации финансово-операции хозяйственной всем, кто испытывает в них учетчика: от потребность в цеху до управляющего предприятием.

Система реализовывать должна методику управления затратами и центрами Такая. затрат методика требует планирования себестоимости утверждения, изделий плановых нормативов и контроль отклонений затрат фактических от их нормативов для своевременного принятия провести и мер анализ. Система должна обеспечить данных единство финансового и управленческого учета.

Подобный включает функционал в себя ERP-система LAWSON M3. решений Комплекс LAWSON M3 позволит предприятиям увеличить сократить, производительность расходы и повысить качество обслуживания LAWSON.

5. клиентов M3 - альтернатива SAP, Oracle, Axapta

комплексный М3 - LAWSON подход к управлению бизнесом

Эффективное предприятием управление в современных условиях невозможно без информационных использования технологий. Правильный выбор программного фирмы и продукта-разработчика - это первый и определяющий автоматизации этап предприятия.

В настоящее время при запросов анализе и потребностей российских предприятий, отмечается увеличение существенное спроса на специализированные решения для:

ремонтами Управления

Управления сервисным обслуживанием

Управления производством процессным

Управления цепочками поставок

Управления продажами розничными

Управления проектным производством

Управления аренды операциями и лизинга

Управления эффективностью предприятия (Intelligence Business)

Ранее эти задачи решались по заказных «принципу разработок». Но ряду компаний в качестве управления системы необходимо стандартное решение, что и отправной явилось точкой для анализа мирового ИТ - LAWSON. рынка M3 – это система, которая помимо функционала стандартного содержит в себе и специализированные блоки. это M3 – LAWSON - один из самых технологичных продуктов рынка мирового систем управления.

LAWSON M3 состоит из функциональных нескольких пакетов, в каждый из которых входит логически набор сгруппированных приложений и модулей:

Продажи и обслуживание сервисное;

Управление активами предприятия;

Управление Управление;

производством цепочками поставок;

Управление бизнес - LAWSON.

процессами M3 предлагается как в комплексе, так и Это. помодульно крайне удобно для клиентов у задача которых основной автоматизации уже решена, но ростом с связи бизнеса появились процессы, требующие специализированных внедрения систем.

Основные преимущества LAWSON M3:

специализированные Актуальные модули;

Широкие и гибкие функциональные Разработана;

возможности на передовой технологии Java (запускается в Многоплатформенность);

браузере (MS SQL, DB2, Oracle);

Интеграция с системами операционными: Linux, OS/400, i5/OS, Unix, Windows NT.

работы Поддержка холдинговых структур в централизованной БД;

Локализация соответствии в продукта с требованиями российского законодательства осуществляется BSC компанией (Business Solution Consulting, сайт bsc.www-consulting.ru), имеющий огромный опыт по программных локализации продуктов иностранных производителей.

Это возможность дает совершенствовать ИТ-инфраструктуру предприятия поступательно - в динамики от зависимости развития, задач и финансовых возможностей сохранять, и компании при этом уже вложенные Сравнение.

5.2. инвестиции ERP-системы LAWSON M3 с ближайшими Проведем

конкурентами конкурентный анализ системы LAWSON M3. класса Система ERPII LAWSON M3 наиболее полно потребностям отвечает рынка России и СНГ. Она ближайших превосходит конкурентов по всем ключевым параметрам и разумной является альтернативой таким системам, как Oracle, SAP и Microsoft Axapta (Dynamics AX).

К числу конкурентных основных преимуществ ERP-системы LAWSON M3 отнести можно следующие факты:

изначально спроектирована использования для на предприятиях СМБ (среднего и малого соответствует);

бизнеса требованиям Sarbanes Oxley;

комплексная система: функциональность LAWSON M3 эквивалентна системам SAP и однако, Oracle значительно более легка в настройке;

непрерывное поддерживается (процессное) и дискретное производство;

функциональность розничных для продаж и дистрибуции;

функциональность для обслуживания сервисного, управления ремонтами, цепочками поставок, лизинговыми и арендой операциями;

разработана на технологиях Java (Интернет в работает-браузере);

многоплатформенность (поддерживаются различные инвестиции);

СУБД в выполнение проекта внедрения LAWSON M3 ниже значительно, чем в проекты SAP и Oracle, и стоимостью со сопоставимы проекта Axapta (Dynamics AX).

Сравнение системы-ERP LAWSON M3 с ближайшими конкурентами представлена в Поясним:

таблице информацию, показанную в таблице.

Целевые SAP:

клиенты, Oracle: Изначально - крупные территориально-холдинги распределенные, широкий спектр видов деятельности и последнее. В отраслей время позиционируется как системы среднего для бизнеса, однако, для таких есть предприятий ограничения по практическому применению;

Axapta (Изначально AX): Dynamics - торговые предприятия среднего бизнеса. объясняется Этим недостаток ряда функциональных возможностей (части в особенно планирования). В настоящее время позиционируется универсальная как система для предприятий любого LAWSON;

типа M3: Территориально-распределенные предприятия среднего торговая; бизнеса и производственная деятельность; аренда/лизинг и обслуживание сервисное оборудования. Также используется крупными оборотом с предприятиями в несколько млрд. евро и количеством достигающим пользователей 2, 000 в централизованной БД.

Функциональные возможности:

Gartner Компания, когда ввела в обиход термины ERPII и ERP, довольно четко определила функциональные системе к требования, но не определила глубину его проработки. этой по Именно причине сегодня практически любая управления система предприятием может претендовать на титул ERPII/ERP, если у нее есть необходимый пунктов набор главного меню. Именно поэтому ERP некоторые-системы имеют ограниченное применение и не ряд покрывают ключевых задач управления.

Такие как, системы SAP, Oracle и LAWSON M3 наиболее соответствуют полно типовым задачам управления торгово-предприятием производственным и основное различие между ними по критерию данному – легкость настройки, удобство использования и проекта стоимость. В то время как для системы Dynamics (Axapta AX) характерно наибольшее количество ограничений:

эффективностью управление предприятия (Business Intelligence, BI);

управление Financial (финансами Management);

бюджетирование (Budgeting): в Axapta (реализованы AX) Dynamics только базовые возможности бюджетирования на Плана уровне Счетов.

управление дистрибуцией и розничными Sales (продажами and Marketing);

управление взаимоотношениями с Customer (клиентами Relationships Management, CRM);

управление дискретным и непрерывным производством: в Axapta (Dynamics AX) реализована только функциональность для дискретного (сборочного) производства;

проектами управление (Project Management): в Axapta (Dynamics AX) только реализованы базовые возможности;

управление ремонтами и обслуживанием техническим (Enterprise Asset Management, EAM): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует;

управление цепочками поставок (Chain Supply Management, SCM): в Axapta (Dynamics AX) управление;

отсутствует сервисным обслуживанием (Service Management): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует;

управление арендой и лизинговыми Short (операциями and Long-term Rental): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует.

Технологии:

Довольно часто подразделения структурные предприятия территориально распределены. Например, продаж офис находится в Москве, а производственные и/или подразделения складские – в Московской области. В этих условиях критически становится важным создание централизованной БД и организация структурных работы подразделений через Интернет. Данная наиболее задача эффективно решается теми ERP-которые, системами изначально спроектированы для работы Интернет через-браузер. В этом случае инсталляция компьютеры на системы конечных пользователей не требуется, что облегчает также поддержку системы.

Кроме того, обратить необходимо особое внимание на средства разработки системы-ERP: если средства разработки являются основаны и современными на открытых промышленных стандартах, то у предприятия минимум будет вопросов с поиском персонала и масштабированием SAP.

системы: Различные технологии (от «уходящих» до передовых) в версии от зависимости системы;

Oracle: Java (запускается в браузере-Интернет), открытый промышленный стандарт;

Axapta (собственный AX): X++ (Dynamics язык, «смесь» C++ и Java), стандарт LAWSON;

Microsoft M3: Java (запускается в Интернет-браузере), промышленный открытый стандарт;

Платформы:

На сегодняшний день два существует основных подхода к проектированию ERP-Многоплатформенные. систем системы позволяют использовать СУБД (Управления Системы Базами Данных) различных разработчиков (Oracle, Microsoft, IBM и др.), что дает дополнительную предприятиям гибкость в части инвестирования в инфраструктуру и персонал заданной при целевой производительности ERP-системы. По роста мере предприятия, усложнения задач и увеличения данных объемов существует возможность перейти на другую например (СУБД, с Microsoft SQL Server на Oracle) замены без самой информационной системы.

Одноплатформенные системы-ERP изначально ориентированы на использование СУБД разработчика конкретного. В силу данного фактора у предприятия меньше значительно гибкости в части оптимизации инвестиций в проекта выполнение и использование системы. Ниже представлена информация краткая по используемым платформам в каждой из систем:

Microsoft: SAP SQL Server, Oracle, DBII

Только: Oracle Oracle

Axapta (Dynamics AX): Только SQL Microsoft Server

LAWSON M3: Microsoft SQL Oracle, Server, DBII

Стоимость проекта, TCO:

проекта Стоимость внедрения складывается из трех основных лицензии: составляющих системы, техническая поддержка и консультационные внедрению по услуги. Однако не следует забывать, что цикл жизненный ERP-систем составляет 7 – 10 лет, при поэтому расчете совокупной стоимости владения (Cost Total of Ownership, TCO) добавляются затраты на заработная (персонал плата, обучение) и инфраструктуру (сервера, оборудование сетевое, рабочие станции, системное ПО и т.п.) в течение внедрения срока и эксплуатации ERP-системы. Ниже экспертная представлена оценка TCO по каждой из систем:

Высокая: SAP

Oracle: Высокая

Axapta (Dynamics AX): LAWSON

Средняя M3: Средняя

Производителем системы LAWSON M3 компания является LAWSON Software. Компания образована в 1975 США г. со штаб-квартирой в г. Сен-Пол и около насчитывает 3, 600 сотрудников (direct offices) по миру всему. У компании 4, 000 клиентов в 40 странах, 7, инсталляций 000. Компания LAWSON Software также систему представляет S3 (HR & Payroll). Является глобальным бизнес-IBM партнером.

5.3. Конкурентные преимущества LAWSON M3

Мировое LAWSON:

признание является брендом мирового уровня. странах в 40 Присутствие мира, поддержка 20 языков. Устойчивое положение финансовое.

Технологичность:

Одна из немногих компаний на день сегодняшний, которая инвестирует в развитие программных Применяются. продуктов передовые и самые эффективные технологии.

Отраслевые:

Специализация решения для фокусных отраслей, высокой обладают специализацией под потребности отрасли, а адаптированной же так для отрасли методологией внедрения.

клиентов Лояльность:

Для компании характерна высокая клиентов лояльность, благодаря корпоративной политики ориентированной в очередь первую на клиента.

Глобальное партнерство: Благодаря партнерству стратегическому с компаниями мирового уровня, LAWSON решения предлагает, отвечающие высочайшим мировым требованиям.

5.4. решения Отраслевые на базе LAWSON M3

Специализированные решения разработаны МЗ LAWSON специально для конкретных отраслей - пищевая это и химическая промышленность, добыча полезных нефть, ископаемых и газ, машиностроение, производство оборудования, мебельное, фармацевтика производство, дистрибуция, розничная торговля, техническое и сервисное обслуживание, логистика, финансы, телекоммуникации. В учтены системе специфические потребности предприятий со сложными поставок цепочками, которым приходится работать в условиях конкуренции жесткой, при ограниченных внутренних ресурсах.

решения Отраслевые на базе LAWSON M3 проиллюстрированы на рисунке:

решений Комплекс LAWSON МЗ позволяет учесть особенности или той иной отрасли, в рамках которой работа осуществляется предприятия. Интегрированное отраслевое решение МЗ легко же столь адаптируемо к специфике построения и ведения конкретной бизнеса компании. Это ключевая особенность продуктов линейки LAWSON МЗ, которая обеспечивает индивидуальный каждому к подход клиенту и позволяет настроить систему с его учетом потребностей.

Из всего вышеизложенного можно что, заключить решениеLAWSON M3 - достойная альтернатива таким как системам SAP, Oracle, Axapta.

Заключение

сравнительную на Несмотря молодость ИТ-отрасли как таковой, уже это вполне сформировавшийся рынок, с брэндами-лидирующими и лидерами продуктами. На настоящий момент существует широкий достаточно спектр продукции, призванной удовлетворить разнообразные самые нужды, как небольших компаний, компаний и так-гигантов. Эти программные продукты в мере полной охватывают все аспекты деятельности логистики, от предприятий, маркетинга, производства, взаимоотношениями с клиентами, бухгалтерского, до сбыта учета и управления персоналом.

В России, большие на несмотря затраты, связанные с внедрением информационной владельцы, системы крупных и средних предприятий понимают огромную и необходимость важность перехода на новый уровень предприятием управления или производством. Не взирая на множество попыток неудачных внедрения информационных систем, многие всему по компании миру серьезно задумываются о создании для системы улучшения своей деятельности. Скорее это, всего вполне оправдано, так как разумном при профессиональном подходе к внедрению информационной можно, системы создать инструмент для более управления эффективного бизнесом.

В заключение необходимо подчеркнуть, заказчику и что, и поставщику решения еще до выбора или того иного ПО для создания ИС необходимо, всего прежде, провести анализ, что им действительно автоматизировать необходимо, после чего заняться проектированием. словами Другими, только тщательное предпроектное обследование, а проектирование затем с учетом всех особенностей реальной управления структуры конкретной компании дадут в итоге эффект действительный от внедрения автоматизированной информационной системы, к конечном в которому итоге стремятся и заказчики, и системные Список.

интеграторы используемой литературы

1. М. Хохлова, статья «рынок Современный систем управления предприятием»

2. Д. Глямшин, Выход «статья из кризиса – система управления»

3. Ю. Токарев, Корпоративные «статья информационные системы и консорциум разработчиков»

4. М. статья, Ильина «Теория и методы промышленного управления»

5. В. Титовский, И. Баронов, статья «Методы построения систем Нестеров»

6. В.П. управления, И.Б. Нестеров, статья «Автоматизация деятельности Броунин»

7. организации Фрайер, статья «Как посчитать возврата норму на инвестиции»

8. С. Колесников, статья «Бизнес реинжиниринг процесс и внедрение автоматизированных систем управления»

9. С. статья, Колесников «Об оценке эффективности внедрения и применения

10. систем ERP»

11. В.П. Нестеров, «Информационное обеспечение процесса управленческих принятия решений»

12. И.И. Карпачев, «Классификация компьютерных управления систем предприятием»

13. www.bsc-consulting.ru

14. erp.www-online.ru

15. www.LAWSON.com

16. erp.www-people.com

17. www.economics.ru

Ключевые 1

Приложение слова современных технологий управления

Enterprise - ERP Resources Planning (планирование ресурсов Одна). предприятия из самых передовых на сегодняшний день управления технологий предприятием. В основе ERP лежит информационная единая система, охватывающая все бизнесс-предприятия процессы, включая финансы, производство, отношения с поставщиками и клиентами, складской учет, логистику, дистрибуцию и другое многое.

APS - Advanced Planning and расширенное (Sheduling планирование производственных заданий). Функции производственными управления заданиями, входящие в подобные программные позволяют, продукты решать сложные задачи планирования, условиях в особенно ограниченности мощностей и ресурсов предприятия.

Manufacturing II - MRP Resources Planning (планирование производственных Эта). ресурсов система позволяет автоматизировать основные производства процессы: выпуск продукции, планирование и управление распределение, запасами ресурсов и др.

MIS - Management Information система (System информационного обеспечения управления). Средства позволяют MIS интегрировать информацию, необходимую для управленческих принятия решений. Менеджеры могут оперативно ответы получать на широкий спектр вопросов, например: изменились Как результаты работы компании за последний почему? и месяц, Не исчерпала ли себя та или иная продуктов? линия, Изменяет ли заказчик схему закупок? и т.д.

Supply - SCM Chain Management (управление цепочками Технологии). поставок SCM автоматизируют весь цикл: транспорт - поставщик - производство - хранение - распространение - заказчики, дает что возможность предприятию доставлять необходимый нужное в товар место точно в срок и с минимальными business.

e-издержками - (электронный бизнес). Средства электронного позволяют бизнеса взаимодействовать с поставщиками и заказчиками через Это. Интернет особенно важно в условиях нашей когда, страны многие участники бизнес-операций удалены географически друг от друга.

CRM - Customer Management Relationship (управление взаимоотношениями с клиентами). Технологии автоматизируют CRM все этапы работы с клиентами: от кампании рекламной и первого контакта с потенциальным заказчиком до поддержки послепродажной и гарантийного обслуживания.

OLAP - On-line Processing Analytical (оперативный многомерный анализ данных). OLAP Технологии предоставляют удобные быстродействующие средства деловой анализа информации. Пользователь получает интуитивно модель понятную данных, организуя их в виде многомерных Осями. кубов многомерной системы координат служат атрибуты основные анализируемого бизнес-процесса. Это быть может товар, регион, тип покупателя. На осей пересечениях находятся данные, количественно характеризующие например, процесс, объемы продаж, остатки на складе, Источник и т. п.

издержки

Источник: http://erp.jofo.me/250612.html

1. Дипломная работа по теме «Консалтинговая система на транспорте»

Дипломную работу выполнила
Студентка группы Ст-38
Маракулина Евгения Александровна

2. Железная дорога

Железнодорожный транспорт – вид транспорта,
осуществляющий перевозки грузов по рельсовым
путям в вагонах (поездах) с помощью
локомотивной тяги. Для осуществления
перевозочного процесса необходима система
управления движением поездов и обслуживания
пассажиров.

3.

Консалтинг-это процесс передачи управления на
железнодорожном транспорте управляющим компаниям.

4. Консалтинговые услуги

заключаются в предоставлении клиенту
обоснованной информации по актуальным для
него проблем по разным объектов. Эти услуги
классифицируют на следующие группы: общее
управление, администрирование, финансовое
управление, управление персоналом, маркетинг,
производство, информационные технологии,
специализированные сферы деятельности и др.

5. Основная цель консалтинга

6. Схемы сертификации услуг

Виды работ по схеме
В процессе сертификации
При
контроле
Вид документа,
инспекционном выдаваемого заявителю
Оценка
соответствия
Проверка
процесса
процесса
предоставления
предоставления и результатов
услуги
(мастерства
предоставления услуги
исполнителя)
Проверка функционирования
Оценка
соответствия
организации-исполнителя и
организации-исполнителя
результатов предоставления
услуги
услуги
Проверка функционирования
Оценка
соответствия
системы
качества
и
системы
качества
результатов предоставления
предоставления услуги
услуги
Сертификат соответствия на
процесс
предоставления
услуги
Сертификат на организациюисполнителя услуги
Сертификат
на
систему
качества
предоставления
услуги

7. В настоящее время функционируют две зарегистрированные системы сертификации:

– Система сертификации на федеральном
железнодорожном транспорте (ССФЖТ) (система
обязательной сертификации)
– Система добровольной сертификации на
железнодорожном транспорте Российской
Федерации (ССЖТ)

8. обеспечение транспортной безопасности заключается :

– создание условий для устойчивого и безопасного функционирования
транспортного комплекса, защита интересов личности, общества и
государства в транспортном комплексе, объектов и субъектов
транспортной инфраструктуры, транспортных средств от актов
незаконного вмешательства;
– создание эффективной системы государственного управления в области
транспортной безопасности;
– содействие внедрению современных технологий и стандартов в области
обеспечения транспортной безопасности;
– гармонизация российского законодательства с международными
нормативными правовыми актами.

9. Расчет стоимости проезда жд транспортом

Стандартная стоимость билета на поезд включает
в себя:
-цену билета – это плата за пользование инфраструктурой
железной дороги;
-комиссионный сбор железной дороги;
-цену плацкарты (плата за пользование вагоном);
-страховой сбор РЖД и сервисные услуги;
-сервисный сбор, если вы приобретали билет через
посредника (агентство, фирму).

10. Вокзальный комплекс ст. Киров

11. Мероприятия по охране труда

Все требования по охране труда изложены в
инструкциях по охране труда работников. В этих
инструкциях изложены действия работников:
-Требования охраны труда перед началом работ
-Требования охраны труда во время работы
-Требования охраны труда во время экстренных
ситуаций
-Требования охраны труда по окончанию работы
На примере билетного кассира

12. Спасибо за внимание!

Дипломная работа «Консалтинговая система на транспорте»

English    РусскийПравила

Источник: https://ppt-online.org/183449

Структурированная кабельная система. Сети Интернет и системы САПР. Охранные системы видеонаблюдения. Компоненты системы управления "Умным домом". Модули расширения и панели управления. Скоростные интерфейсы LVDS и M-LVDS. Системы контроля доступа.

  • 1. Интеграция системы контроля доступа с системой видеонаблюдения на примере Сыктывкарского государственного университета

    Системы контроля и управления доступом: контроллерные и программные. Технические тенденции их развития. Структура и элементы систем видеонаблюдения, области их применения и программное обеспечение. Интегрированные системы безопасности, уровни интеграции.

    дипломная работа, добавлен 13.10.2015

  • 2. Протоколы и интерфейсы управления проводных сетей доступа

    Сеть доступа как система средств связи между местной станцией и терминалом пользователя с замещением части или всей распределительной сети, типы и функциональные особенности, сферы практического применения. Операционные системы управления сети доступа.

    реферат, добавлен 14.02.2012

  • 3. Система контроля доступа мобильных пользователей на основе технологии Bluetooth

    Анализ существующих систем контроля и управления доступом различных фирм-производителей. Анализ технических и эксплуатационных характеристик различных систем, разработка системы контроля и управления доступом. Предложение плана реализации системы.

    дипломная работа, добавлен 07.06.2011

  • 4. Разработка проекта внедрения системы контроля и управление доступом

    Технологии управления доступом в помещение. Организационно-управленческая характеристика ООО "Новые информационные технологии". Анализ системы технического и программного обеспечения. Разработка проекта системы контроля и управления доступом "Кодос".

    дипломная работа, добавлен 16.01.2014

  • 5. Разработка мультисервисной широкополосной сети в жилом доме

    Выбор технологии передачи данных. Выбор топологии сети, головной станции, конфигурации системы видеонаблюдения. Организация доступа к IP-телефонии и Интернету. Расчет передаваемого трафика через сеть и видеонаблюдения. Проектирование кабельной сети.

    дипломная работа, добавлен 27.01.2016

  • 6. Проектирование структурированной кабельной системы

    Установка структурированной кабельной системы в одноэтажном офисном здании. Расчет количества информационных розеток. Администрирование компьютерной сети и выбор топологии. Основные задачи оптимизации локальных сетей. Проектирование аппаратной станции.

    курсовая работа, добавлен 25.03.2015

  • 7. Разработка системы "Управление умным домом"

    Анализ технологий "умного дома", их базовые понятия. Описание технологического процесса и модель автоматизации. Разработка системы управления зданием. Анализ программного обеспечения. Технология производства программного продукта, разработка бизнес-плана.

    дипломная работа, добавлен 06.04.2015

  • 8. Информационные системы в экономике

    Сущность системы поддержки принятия управленческих решений. Функции корпоративной системы SAP R3, выполнение регрессионного анализа в табличном процессоре Excel, создание в Access базы данных. Характеристика информационных служб в сети Интернет.

    контрольная работа, добавлен 18.02.2011

  • 9. Организация управления и контроля доступа на объекты защиты. Программно-аппаратный комплекс Менуэт 2000

    Ознакомление с основными возможностями и особенностями программно-аппаратного комплекса Менуэт 2000. Назначение системы управления доступом (СУД), ее возможности, режимы работы. База данных объекта контроля. Менеджер сети замков системы Менуэт 2000.

    лабораторная работа, добавлен 17.01.2011

  • 10. Реконструкция локальной вычислительной сети

    Характеристики технологий локальных сетей. Применение коммутаторов для сегментирования. Технологии удаленного доступа. Серверные приложения и службы. Структурированная кабельная система. Информационная безопасность сети. Расчет пропускной способности.

    дипломная работа, добавлен 20.10.2013

  • Источник: https://allbest.ru/k-3c0b65635b3ac78a5d43a88421306d37.html

    Дипломные работы на заказ! Напишем для Вас дипломную работу. Договор. Опыт. Офис м. Лиговский пр.Темы дипломных работ по - темы дипломных работ по - по информационным - Курсовые по информационным технологиям ...Дипломные работы в С-Петербурге! Срочные дипломные работы от 2 дней. Готовые от 1 часа! Опыт 10 лет. Офис!Реферат На Тему. Teddy темы дипломных работ по информационным технологиям управления - Лови настроение Слишком ...дипломные работы по технологии! Мы напишем дипломную работу совершенно недорого. Все предметы! темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломная работа по информатике и - ... темы дипломных работ по информатике. Ведь - дипломные работы по информационным технологиям и ...Темы дипломных работ по. Темы дипломных работ на 2012-2013. Темы курсовых работ по. ТЕХНОЛОГИИ. ТЕМЫ. ФАМИЛИЯ. темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломные работы от 100 руб. Уникальные, готовые Дипломные работы с чертежами. Проверь прямо сейчас...Дипломные на 5! Расчет онлайн! Цены порадуют! План дипломной + речь в подарок! Договор. Скидки. Не плагиатТемы дипломных работ по. Темы дипломных работ по информационным системам в экономике. и информационные технологии ...Не хотите писать дипломную? Жмите Поможем! Дипломные работы от 9900 рублей. Корректировки бесплатно.СПИСОК тем дипломных работ Темы дипломных работ кафедры - технологии в социальной работе - плана по - темы дипломных работ по информационным технологиям Пишем дипломы на заказ по 7000р.! Решение проблем за разумные деньги. Дипломы от 3-х дней. Договор. Гарантии! темы дипломных работ по информационным технологиям Банк курсовых и контрольных работ. Темы курсовых работ по. дипломных работ!. к информационным технологиям систем. темы дипломных работ по информационным технологиям Заказать, купить курсовые. ... по информационным технологиям Выполнение контрольных, курсовых, дипломных работ. темы работы. темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломные работы от 140 руб/стр Любой предмет и сложность. Высокое качество. Доступно и точно в срок! темы дипломных работ по информационным технологиям Темы дипломных работ. Кафедра. Темы дипломных работ. Кафедра Технологии допечатных процессов. Исследовательские темы по ...Темы дипломных работ - МИГКУ ИТ-51вс Темы дипломных проектов (работ) выпуск 2008-09. менеджера по работе с. системы и технологии»).. темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломная работа за 7990 рублей. Выполним за 14 дней. Гарантия уникальности текста. Пишет студент отличник. темы дипломных работ по информационным технологиям Вакансия Оргкомитета Сочи 2014 Руководитель проектов - информационные технологии. Подробности на сайте темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломные по информатике - 50%! Диплом по информатике на отлично в срок! Договор, сопровождение до защиты.

    Источник: http://mcbdrejx.blogspot.com/2013/02/blog-post_9189.html

    1 Дипломная работа на тему: Информационная система управления учебным процессом на примере МОУ СОШ х.Садки Ростовской области Подготовил к защите студент V курса Специальности «Прикладная информатика в экономике» Могилат Ирина Андреевна


    2 Задачи дипломного проектирования анализ организации учебного процесса в средней общеобразовательной школе; проектирование концептуальной модели данных информационной системы; разработка логической модели данных информационной системы; разработка физической модели данных информационной системы; разработка программного обеспечения информационной системы; организационно-экономическое обоснование принятых системных решений по проектированию информационной системы; выбор рациональных условий труда персонала, обслуживающего информационную систему. В рамках дипломной работы предполагается решение следующих задач:


    3 МОУ СОШ х.Садки


    4 Организационная структура МОУ СОШ х.Садки


    5 Структура локальной вычислительной сети МОУ СОШ х.Садки


    6 Структура документооборота МОУ СОШ х.Садки отчеты по воспитательной работе (F1); отчеты по обучению (F2); приказы на увольнение/принятие на работу (F3); приказы на отчисление/зачисление (F4); текущие приказы (F5); карточки учеников (F6); карточки персонала (F7); учебный план (F8); план проведения внешкольных мероприятий (F9); план воспитательной работы (F10); санитарно-гигиенические требования (F11); учебное расписание (F12); учебные журналы (F13); отчеты по успеваемости класса (F14); отчеты о прохождении дисциплин (F15); отчеты о пропусках (F16).


    7 Структура программного обеспечения информационной системы управления учебным процессом


    8 Декомпозиция базового процесса


    9 Декомпозиция процессаВедение личных дел


    10 Декомпозиция процессаДвижение


    11 Декомпозиция процессаСоставление учебного расписания


    12 Декомпозиция процессаАнализ успеваемости


    13 Концептуальная модель данных информационной системы


    14 Логическая модель данных информационной системы


    15 Основное окно информационной системы


    16 Экранная формаПоиск сотрудника школы


    17 Экранная формы справочникаПредметы школьной программы


    18 Экранная формаРасширенный поиск учеников


    19 Экранная форма Карточка сотрудника


    20 Экранная формаРасширенный поиск сотрудников


    21 Экранная формаИтоговая успеваемость


    22 Спасибо за внимание!



    Источник: http://www.myshared.ru/slide/117094/

    Содержание


    Введение

    1.Понятие информационнойсистемы и ихклассификация

    2.Структураэлектронныхинформационныхсистем

    Заключение

    Списокиспользуемойлитературы

    Введение


    Информационнаясистема (ИС) –система сбора,хранения, накопления,поиска и передачиинформации,применяемаяв процессеуправленияили принятиярешений. ИСвключает:

    информ. – справочный фонд,

    язык обработки информ.,

    носители информ.,

    комплекс моделей.

    АвтоматизированнаяИС – совокупностьинформ., экономико-математическихметодов и моделей,аппаратных,программных,организационных,технологическихсредств испециалистов.

    АвтоматизированнаяИС предназначенадля эффективнойэксплуатацииэкономическойИС.

    В организацияхсуществуетбольшое количестворазличных типовИС: от традиционныхдо сложных,работающихна базе локальныхи глобальныхкомпьютерныхсетей.

    1. Понятиеинформационнойсистемы и ихклассификация


    Определение1. Информационнаясистема - этосовокупностьвзаимосвязанныхэлементов,представляющихсобой информационные,кадровые иматериальныересурсы, процессы,которые обеспечиваютсбор, обработку,преобразование,хранение ипередачу информациив организации.

    Определение2. Информационныетехнологии- это совокупностьметодов, процедури средств,реализующихпроцессы сбора,обработки,преобразования,хранения ипередачи информации.

    Информацияв современноммире превратиласьв один из наиболееважных ресурсов,а информационныесистемы (ИС)стали необходимыминструментомпрактическиво всех сферахдеятельности.

    Разнообразиезадач, решаемыхс помощью ИС,привело к появлениюмножестваразнотипныхсистем, отличающихсяпринципамипостроенияи заложеннымив них правиламиобработкиинформации.

    Информационныесистемы можноклассифицироватьпо целому рядуразличныхпризнаков. Воснову рассматриваемойклассификацииположены наиболеесущественныепризнаки,определяющиефункциональныевозможностии особенностипостроениясовременныхсистем. В зависимостиот объема решаемыхзадач, используемыхтехническихсредств, организациифункционирования,информационныесистемы делятсяна ряд групп(классов) (рис.1.).

    По типу хранимыхданных ИС делятсяна фактографическиеи документальные.Фактографическиесистемы предназначеныдля храненияи обработкиструктурированныхданных в видечисел и текстов.Над такимиданными можновыполнятьразличныеоперации. Вдокументальныхсистемах информацияпредставленав виде документов,состоящих изнаименований,описаний, рефератови текстов. Поискпо неструктурированнымданным осуществляетсяс использованиемсемантическихпризнаков.Отобранныедокументыпредоставляютсяпользователю,а обработкаданных в такихсистемах практическине производится.

    Основываясьна степениавтоматизацииинформационныхпроцессов всистеме управленияфирмой, информационныесистемы делятсяна ручные,автоматическиеи автоматизированные.


    Рис.1.1. Класcификацияинформационныхсистем


    РучныеИС характеризуютсяотсутствиемсовременныхтехническихсредств переработкиинформациии выполнениемвсех операцийчеловеком.

    ВавтоматическихИС все операциипо переработкеинформациивыполняютсябез участиячеловека.

    АвтоматизированныеИС предполагаютучастие в процессеобработкиинформациии человека, итехническихсредств, причемглавная рольв выполнениирутинных операцийобработкиданных отводитсякомпьютеру.Именно этоткласс системсоответствуетсовременномупредставлениюпонятия "информационнаясистема".

    Взависимостиот характераобработкиданных ИС делятсяна информационно-поисковыеи информационно-решающие.

    Информационно-поисковыесистемы производятввод, систематизацию,хранение, выдачуинформациипо запросупользователябез сложныхпреобразованийданных. (Например,ИС библиотечногообслуживания,резервированияи продажи билетовна транспорте,бронированиямест в гостиницахи пр.)

    Информационно-решающиесистемы осуществляют,кроме того,операции переработкиинформациипо определенномуалгоритму. Похарактеруиспользованиявыходной информациитакие системыпринято делитьна управляющиеи советующие.

    РезультирующаяинформацияуправляющихИС непосредственнотрансформируетсяв принимаемыечеловекомрешения. Дляэтих системхарактернызадачи расчетногохарактера иобработкабольших объемовданных. (Например,ИС планированияпроизводстваили заказов,бухгалтерскогоучета.)

    СоветующиеИС вырабатываютинформацию,которая принимаетсячеловеком ксведению иучитываетсяпри формированииуправленческихрешений, а неинициируетконкретныедействия. Этисистемы имитируютинтеллектуальныепроцессы обработкизнаний, а неданных. (Например,экспертныесистемы.)

    Взависимостиот сферы примененияразличаютследующиеклассы ИС.

    Информационныесистемы организационногоуправления- предназначеныдля автоматизациифункций управленческогоперсонала какпромышленныхпредприятий,так и непромышленныхобъектов (гостиниц,банков, магазинови пр.).

    Основнымифункциямиподобных системявляются: оперативныйконтроль ирегулирование,оперативныйучет и анализ,перспективноеи оперативноепланирование,бухгалтерскийучет, управлениесбытом, снабжениеми другие экономическиеи организационныезадачи.

    ИСуправлениятехнологическимипроцессами(ТП) - служат дляавтоматизациифункций производственногоперсонала поконтролю иуправлениюпроизводственнымиоперациями.В таких системахобычно предусматриваетсяналичие развитыхсредств измеренияпараметровтехнологическихпроцессов(температуры,давления, химическогосостава и т.п.),процедур контролядопустимостизначений параметрови регулированиятехнологическихпроцессов.

    ИСавтоматизированногопроектирования(САПР) - предназначеныдля автоматизациифункцийинженеров-проектировщиков,конструкторов,архитекторов,дизайнеровпри созданииновой техникиили технологии.Основнымифункциямиподобных системявляются: инженерныерасчеты, созданиеграфическойдокументации(чертежей, схем,планов), созданиепроектнойдокументации,моделированиепроектируемыхобъектов.

    Интегрированные(корпоративные)ИС - используютсядля автоматизациивсех функцийфирмы и охватываютвесь цикл работот планированиядеятельностидо сбыта продукции.Они включаютв себя ряд модулей(подсистем),работающихв едином информационномпространствеи выполняющихфункции поддержкисоответствующихнаправленийдеятельности.

    Анализсовременногосостояния рынкаИС показываетустойчивуютенденцию ростаспроса наинформационныесистемы организационногоуправления.Причем спроспродолжаетрасти именнона интегрированныесистемы управления.Автоматизацияотдельнойфункции, например,бухгалтерскогоучета или сбытаготовой продукции,считается ужепройденнымэтапом длямногих предприятий.

    ЗаказчикиИС стали выдвигатьвсе большетребований,направленныхна обеспечениевозможностикомплексногоиспользованиякорпоративныхданных в управлениии планированиисвоей деятельности.


    Такимобразом, возникланасущнаянеобходимостьформированияновой методологиипостроенияинформационныхсистем.

    Цельтакой методологиизаключаетсяв регламентациипроцессапроектированияИС и обеспеченииуправленияэтим процессомс тем, чтобыгарантироватьвыполнениетребованийкак к самой ИС,так и к характеристикампроцесса разработки.Основнымизадачами, решениюкоторых должнаспособствоватьметодологияпроектированиякорпоративныхИС, являютсяследующие:

    -обеспечиватьсозданиекорпоративныхИС, отвечающихцелям и задачаморганизации,а также предъявляемымтребованиямпо автоматизацииделовых процессовзаказчика;

    -гарантироватьсоздание системыс заданнымкачеством взаданные срокии в рамкахустановленногобюджета проекта;

    -поддерживатьудобную дисциплинусопровождения,модификациии наращиваниясистемы;

    -обеспечиватьпреемственностьразработки,т.е. использованиев разрабатываемойИС существующейинформационнойинфраструктурыорганизации(задела в областиинформационныхтехнологий).

    Внедрениеметодологиидолжно приводитьк снижениюсложностипроцесса созданияИС за счет полногои точного описанияэтого процесса,а также применениясовременныхметодов и технологийсоздания ИСна всем жизненномцикле ИС - отзамысла дореализации.

    ПроектированиеИС охватываеттри основныеобласти:

    -проектированиеобъектов данных,которые будутреализованыв базе данных;

    -проектированиепрограмм, экранныхформ, отчетов,которые будутобеспечиватьвыполнениезапросов кданным;

    -учетконкретнойсреды или технологии,а именно: топологиисети, конфигурацииаппаратныхсредств, используемойархитектуры(файл-серверили клиент-сервер),параллельнойобработки,распределеннойобработкиданных и т.п.

    Проектированиеинформационныхсистем всегданачинаетсяс определенияцели проекта.В общем видецель проектаможно определитькак решениеряда взаимосвязанныхзадач, включающихв себя обеспечениена момент запускасистемы и втечение всеговремени ееэксплуатации:

    -требуемойфункциональностисистемы и уровняее адаптивностик изменяющимсяусловиямфункционирования;

    -требуемойпропускнойспособностисистемы;

    -требуемоговремени реакциисистемы назапрос;

    -безотказнойработы системы;

    -необходимогоуровня безопасности;

    -простотыэксплуатациии поддержкисистемы.

    Согласносовременнойметодологии,процесс созданияИС представляетсобой процесспостроенияи последовательногопреобразованияряда согласованныхмоделей на всехэтапах жизненногоцикла (ЖЦ) ИС.На каждом этапеЖЦ создаютсяспецифичныедля него модели- организации,требованийк ИС, проектаИС, требованийк приложениями т.д. Моделиформируютсярабочими группамикоманды проекта,сохраняютсяи накапливаютсяв репозиториипроекта. Созданиемоделей, ихконтроль,преобразованиеи предоставлениев коллективноепользованиеосуществляетсяс использованиемспециальныхпрограммныхинструментов- CASE-средств.

    Процесссоздания ИСделится на рядэтапов (стадий),ограниченныхнекоторымивременнымирамками изаканчивающихсявыпуском конкретногопродукта (моделей,программныхпродуктов,документациии пр.).

    Обычновыделяют следующиеэтапы созданияИС: формированиетребованийк системе,проектирование,реализация,тестирование,ввод в действие,эксплуатацияи сопровождение.(Последние дваэтапа далеене рассматриваются,посколькувыходят зарамки тематикикниги.)

    Начальнымэтапом процессасоздания ИСявляетсямоделированиебизнес-процессов,протекающихв организациии реализующихее цели и задачи.Модель организации,описанная втерминахбизнес-процессови бизнес-функций,позволяетсформулироватьосновные требованияк ИС. Это фундаментальноеположениеметодологииобеспечиваетобъективностьв выработкетребованийк проектированиюсистемы. Множествомоделей описаниятребованийк ИС затемпреобразуетсяв систему моделей,описывающихконцептуальныйпроект ИС.Формируютсямодели архитектурыИС, требованийк программномуобеспечению(ПО) и информационномуобеспечению(ИО). Затем формируетсяархитектураПО и ИО, выделяютсякорпоративныеБД и отдельныеприложения,формируютсямодели требованийк приложениями проводитсяих разработка,тестированиеи интеграция.

    Цельюначальныхэтапов созданияИС, выполняемыхна стадии анализадеятельностиорганизации,является формированиетребованийк ИС, корректнои точно отражающихцели и задачиорганизации-заказчика.Чтобы специфицироватьпроцесс созданияИС, отвечающейпотребностяморганизации,нужно выяснитьи четко сформулировать,в чем заключаютсяэти потребности.Для этого необходимоопределитьтребованиязаказчиковк ИС и отобразитьих на языкемоделей в требованияк разработкепроекта ИС так,чтобы обеспечитьсоответствиецелям и задачаморганизации.

    Задачаформированиятребованийк ИС являетсяодной из наиболееответственных,трудно формализуемыхи наиболеедорогих и тяжелыхдля исправленияв случае ошибки.Современныеинструментальныесредства ипрограммныепродукты позволяютдостаточнобыстро создаватьИС по готовымтребованиям.Но зачастуюэти системыне удовлетворяютзаказчиков,требуют многочисленныхдоработок, чтоприводит крезкому удорожаниюфактическойстоимости ИС.Основной причинойтакого положенияявляетсянеправильное,неточное илинеполное определениетребованийк ИС на этапеанализа.

    Наэтапе проектированияпрежде всегоформируютсямодели данных.Проектировщикив качествеисходной информацииполучают результатыанализа. Построениелогическойи физическоймоделей данныхявляется основнойчастью проектированиябазы данных.Полученнаяв процессеанализа информационнаямодель сначалапреобразуетсяв логическую,а затем в физическуюмодель данных.

    Параллельнос проектированиемсхемы базыданных выполняетсяпроектированиепроцессов,чтобы получитьспецификации(описания) всехмодулей ИС. Обаэти процессапроектированиятесно связаны,поскольку частьбизнес-логикиобычно реализуетсяв базе данных(ограничения,триггеры, хранимыепроцедуры).Главная цельпроектированияпроцессовзаключаетсяв отображениифункций, полученныхна этапе анализа,в модули информационнойсистемы. Припроектированиимодулей определяютинтерфейсыпрограмм: разметкуменю, вид окон,горячие клавишии связанныес ними вызовы.

    Конечнымипродуктамиэтапа проектированияявляются:

    -схемабазы данных(на основанииER-модели, разработаннойна этапе анализа);

    -наборспецификациймодулей системы(они строятсяна базе моделейфункций).

    Крометого, на этапепроектированияосуществляетсятакже разработкаархитектурыИС, включающаяв себя выборплатформы(платформ) иоперационнойсистемы (операционныхсистем). В неоднороднойИС могут работатьнесколькокомпьютеровна разных аппаратныхплатформахи под управлениемразличныхоперационныхсистем. Кромевыбора платформы,на этапе проектированияопределяютсяследующиехарактеристикиархитектуры:

    -будетли это архитектура"файл-сервер"или "клиент-сервер";

    -будетли это 3-уровневаяархитектурасо следующимислоями: сервер,ПО промежуточногослоя (серверприложений),клиентскоеПО;

    -будетли база данныхцентрализованнойили распределенной.Если база данныхбудет распределенной,то какие механизмыподдержкисогласованностии актуальностиданных будутиспользоваться;

    -будетли база данныходнородной,то есть, будутли все серверыбаз данныхпродуктамиодного и тогоже производителя(например, всесерверы толькоOracle или все серверытолько DB2 UDB). Еслибаза данныхне будет однородной,то какое ПОбудет использованодля обменаданными междуСУБД разныхпроизводителей(уже существующееили разработанноеспециальнокак часть проекта);.

    -будутли для достижениядолжной производительностииспользоватьсяпараллельныесерверы базданных (например,Oracle Parallel Server, DB2 UDB и т.п.).

    Этаппроектированиязавершаетсяразработкойтехническогопроекта ИС.

    Наэтапе реализацииосуществляетсясоздание программногообеспечениясистемы, установкатехническихсредств, разработкаэксплуатационнойдокументации.

    Этаптестированияобычно оказываетсяраспределеннымво времени.

    Послезавершенияразработкиотдельногомодуля системывыполняютавтономныйтест, которыйпреследуетдве основныецели:

    -обнаружениеотказов модуля(жестких сбоев);

    -соответствиемодуля спецификации(наличие всехнеобходимыхфункций, отсутствиелишних функций).

    Послетого как автономныйтест успешнопройдет, модульвключаетсяв состав разработаннойчасти системыи группа сгенерированныхмодулей проходиттесты связей,которые должныотследить ихвзаимное влияние.

    Далеегруппа модулейтестируетсяна надежностьработы, то естьпроходят, во-первых,тесты имитацииотказов системы,а во-вторых,тесты наработкина отказ. Перваягруппа тестовпоказывает,насколькохорошо системавосстанавливаетсяпосле сбоевпрограммногообеспечения,отказов аппаратногообеспечения.Вторая группатестов определяетстепень устойчивостисистемы приштатной работеи позволяетоценить времябезотказнойработы системы.В комплекттестов устойчивостидолжны входитьтесты, имитирующиепиковую нагрузкуна систему.

    Затемвесь комплектмодулей проходитсистемный тест- тест внутреннейприемки продукта,показывающийуровень егокачества. Сюдавходят тестыфункциональностии тесты надежностисистемы.

    Последнийтест информационнойсистемы - приемо-сдаточныеиспытания.Такой тестпредусматриваетпоказ информационнойсистемы заказчикуи должен содержатьгруппу тестов,моделирующихреальныебизнес-процессы,чтобы показатьсоответствиереализациитребованиямзаказчика.

    Необходимостьконтролироватьпроцесс созданияИС, гарантироватьдостижениецелей разработкии соблюдениеразличныхограничений(бюджетных,временных ипр.) привело кширокомуиспользованиюв этой сфереметодов и средствпрограммнойинженерии:структурногоанализа,объектно-ориентированногомоделирования,CASE-систем.


    2.Структураэлектронныхинформационныхсистем


    Информационнаясистема являетсяэлементомбольшой системыи обеспечиваетзадачи управленияинформационнымиресурсами,поэтому дляэффективнойработы всейсистемы большоезначение имеетее структураи состав

    Все информационныесистемы (ИС)включают одини тот же наборкомпонентов(рис. 2):

    функциональные компоненты

    компоненты систем обработки данных

    организационные компоненты.

    Под функциональнымикомпонентамипонимаетсясистема функцийуправления,комплексвзаимоувязанныхв пространствеи во времениопераций поуправлению,необходимыхдля достиженияпоставленныхперед организациейцелей. Любаясложная управленческаяфункция расчленяетсяна ряд болеемелких задач(операциядекомпозиции)и доводитсядо конкретногоисполнителя.


    Рис.2. Компонентыинформационнойсистемы.

    Структурапредставляетсямножествомкомпонент,находящихсяв специфическомвзаимодействиидля осуществлениязаданных функций.Компоненты,в свою очередь,являются соединениямиэлементов.Форма структурыподдерживаетсясоответствующимисвязями, к которымотносятсявнешне порожденныесвязи.

    Заключение


    Индустрияразработкиавтоматизированныхинформационныхсистем управлениязародиласьв 1950-х - 1960-х годахи к концу векаприобрелавполне законченныеформы.

    На первомэтапе основнымподходом впроектированииИСбыл метод"снизу-вверх",когда системасоздаваласькак набор приложений,наиболее важныхв данный моментдля поддержкидеятельностипредприятия.Основной цельюэтих проектовбыло не созданиетиражируемыхпродуктов, аобслуживаниетекущих потребностейконкретногоучреждения.Такой подходотчасти сохраняетсяи сегодня. Врамках "лоскутнойавтоматизации"достаточнохорошо обеспечиваетсяподдержкаотдельныхфункций, нопрактическиполностьюотсутствуетстратегияразвития комплекснойсистемы автоматизации,а объединениефункциональныхподсистемпревращаетсяв самостоятельнуюи достаточносложную проблему.

    Создаваясвои отделыи управленияавтоматизации,предприятияпытались"обустроиться"своими силами.Однако периодическиеизменениятехнологийработы и должностныхинструкций,сложности,связанные сразными представлениямипользователейоб одних и техже данных, приводилик непрерывнымдоработкампрограммныхпродуктов дляудовлетворениявсе новых иновых пожеланийотдельныхработников.Как следствие- и работа программистов,и создаваемыеИС вызывалинедовольстворуководителейи пользователейсистемы.

    Следующийэтап связанс осознаниемтого факта, чтосуществуетпотребностьв достаточностандартныхпрограммныхсредствахавтоматизациидеятельностиразличныхучрежденийи предприятий.Из всего спектрапроблем разработчикивыделили наиболеезаметные:автоматизациюведения бухгалтерскогоаналитическогоучета и технологическихпроцессов.Системы началипроектироваться"сверху-вниз",т.е. в предположении,что одна программадолжна удовлетворятьпотребностимногих пользователей.

    Сама идеяиспользованияуниверсальнойпрограммынакладываетсущественныеограниченияна возможностиразработчиковпо формированиюструктуры базыданных, экранныхформ, по выборуалгоритмоврасчета. Заложенные"сверху" жесткиерамки не даютвозможностигибко адаптироватьсистему к спецификедеятельностиконкретногопредприятия:учесть необходимуюглубину аналитическогои производственно-технологическогоучета, включитьнеобходимыепроцедурыобработкиданных, обеспечитьинтерфейскаждого рабочегоместа с учетомфункций и технологииработы конкретногопользователя.Решение этихзадач требуетсерьезныхдоработоксистемы. Такимобразом, материальныеи временныезатраты навнедрениесистемы и еедоводку подтребованиязаказчикаобычно значительнопревышаютзапланированныепоказатели.

    Согласностатистическимданным, собраннымStandish Group (США), из 8380 проектов,обследованныхв США в 1994 году,неудачнымиоказались более30% проектов, общаястоимостькоторых превышала80 миллиардовдолларов. Приэтом оказалисьвыполненнымив срок лишь 16%от общего числапроектов, аперерасходсредств составил189% от запланированногобюджета.

    В то жевремя, заказчикиИС стали выдвигатьвсе большетребований,направленныхна обеспечениевозможностикомплексногоиспользованиякорпоративныхданных в управлениии планированиисвоей деятельности.

    Списокиспользуемойлитературы


    1.«ABIS. Информационныесистемы наоснове действий»В.Ивлева и Т.Поповой.Издательство«1С-Паблишинг»,245 стр., 2005

    2.Перспективныетехнологииинформационныхсистем. М. Р.КогаловскийИздательство:ДМК Пресс; КомпанияАйТи Год издания:2003 г.Страниц: 288

    14


    Источник: https://xreferat.com/33/2350-1-informacionnye-sistemy.html


    Содержание

    Введение 5

    1 Развитие познавательной активности учащихся как психолого - педагогическая проблема 8
    1.1 Проблема развития познавательной активности младших школьников в психолого-педагогической литературе 8
    1.2 Сущность познавательной активности младших школьников 18
    1.3 Возможности информационных технологий в развитии активности младших школьников 28

    2 Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательной активности младших школьников средствами информационных технологий 38
    2.1 Цель, задачи и методика опытно-экспериментальной работы 38
    2.2 Реализация комплекса уроков изобразительного искусства с использованием информационных технологий 42

    Заключение 59
    Список литературы 61

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    Введение

    Современный период развития цивилизованного общества называют этапом информатизации. Одним из приоритетных направлений информатизации общества является информатизация образования. Это перспективное направление в образовании способствует интенсификации процесса обучения, реализации идей развивающего обучения, совершенствованию форм и методов организации учебного процесса.
    Эти аспекты отражаются в нормативных документах Республики Казахстан в области образования последних лет: в "Законе об образовании", "Об утверждении республиканской программы развития образования", "Концепции модернизации казахстанского образования до 2015 года" и др. Они гарантируют всем гражданам создание условий для обучения, воспитания и развития в интересах человека, общества, государства, формирование социальной активности, адаптированной к меняющимся условиям жизни общества.

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    1 Развитие познавательной активности учащихся как психолого - педагогическая проблема

    1.1 Проблема развития познавательной активности младших школьников в психолого-педагогической литературе

    Проблема развития познавательной активности младших школьников - одна из самых актуальных в детской психологии, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно благодаря его активности и деятельности. Активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности.
    Познавательная активность как педагогическое явление — это двусторонний взаимосвязанный процесс: с одной стороны, познавательная активность - это форма самоорганизации и самореализации учащегося; с другой стороны - познавательная активность рассматривается как результат особых усилий педагога в организации познавательной деятельности учащегося.
    Следовательно, определяя познавательную активность, мы должны иметь представление, о каком виде или о какой стороне познавательной активности идет речь. При этом нельзя забывать о том, что конечный результат усилий педагога заключается в переводе специально организованной активности ученика в самостоятельную активность, в процесс самообразования. Таким образом, оба вида познавательной активности тесно взаимосвязаны друг с другом.

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    1.2 Сущность познавательной активности младших школьников

    Прежде чем рассмотреть дидактические возможности информационных технологий потребовалось раскрыть сущность познавательной активности.
    Познавательная активность может определяться как: - психическое состояние, которое выражается в настроении решать интеллектуальные задачи /7/;
    - готовность и стремление к энергичному освоению знаниями[36];
    - умственная деятельность, направленная на достижение определенного познавательного результата и как повышенная интеллектуальная ориентировочная реакция к изучаемому материалу на основе возникающей познавательной потребности [71];
    - проявление преобразовательного, творческого отношения индивида к объекту познания [69]; - личностное образование, которое выражает интеллектуальный отклик на процесс познания, живое участие, мыслительно-эмоциональную отзывчивость воспитанника в познавательном процессе [76].

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    1.3 Возможности информационных технологий в развитии активности младших школьников

    Основами развития общества в настоящее время становятся не ресурсы, а знания. С развитием технического прогресса процесс получения информации изменился. В настоящее время школа находится на пути формирования учебной информационной системы.
    Необходимость внедрения новых информационных технологий в учебный процесс не вызывает сомнений. Современное общество характеризует процесс активного использования информационного ресурса в качестве общественного продукта в условиях функционирования всемирной информационной сети, которая позволяет обеспечить доступ к информации без каких либо существенных ограничений по объему и скорости транслируемой информации.
    Процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперёд, и у школы нет иного выбора, кроме как адаптации её к информационному веку. Детей необходимо научить обрабатывать информацию, решать практические задачи, общаться с людьми и понимать суть изменений/ происходящих в обществе.

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    2 Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательной активности младших школьников средствами информационных технологий

    2.1 Цель, задачи и методика опытно-экспериментальной работы

    В предыдущей главе были рассмотрены теоретические положения развития познавательной активности у детей младшего школьного возраста. Для проверки эффективности разработанного комплекса уроков с использованием информационных технологий был проведён педагогический эксперимент.
    Опытно-экспериментальной базой исследования послужила Костанайская средняя школа № 22. В эксперименте участвовали 3-й «А» класс, в количестве 22 учащихся, и 3-й «Б» - в количестве 21.
    Цель экспериментальной работы - проверить возможности информационных технологий в развитии познавательной активности.
    Исследование проходило в два этапа: констатирующий и формирующий.
    Задачи констатирующего этапа:

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    2.2 Реализация комплекса уроков изобразительного искусства с использованием информационных технологий

    Разработанные нами уроки изобразительного искусства с применением элементов информационных технологий призваны увеличить в классах высокий уровень познавательной активности и соответственно снизить до минимума низкий.
    Уроки подобраны, опираясь на литературу: «Уроки рисования» Р.Смирновой, И. Миклушевской [67], «Изобразительное искусство и методика его преподавания» Н.М. Сокольниковой [60], «Рисование в начальной школе» А. Рутковской [55].

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    Заключение

    Проблема развития познавательной активности школьников — одна из важнейших проблем современной педагогики. Она выступает как первостепенное условие формирования у учащихся потребности в знаниях, овладения умениями интеллектуальной деятельности, самостоятельности, обеспечения глубины и прочности знаний.
    Реалии сегодняшнего дня требуют ориентации образования младших школьников на развитие познавательной активности личности как основы личностного развития, так как в процессе начального обучения закладывается фундамент умения учиться, который в дальнейшем становится основным условием непрерывного образования. Возрастание вариативности типов учебных заведений не однозначно сказывается на качестве, формирования знаний, умений и навыков учащихся, в силу не разработанности организационных, методических и правовых основ их функционирования.

    Қазақша реферат, Қазақша курстық жұмыс, Қазақша дипломдық жұмыс, PowerPoint презентациялар қазақша, кітап, өздік жұмыс, семестрлік жұмыс, шығарма, скачать, бесплатно, тегін, қазақша рефераттар, topreferat, тегін рефераттар, рефераттар қазақ тілінд, курсовой

    скачать

    Источник: http://kontrosha.com/3/8121132151448218810.php

    скачать презентация информационных технологий 10 класс

    Функции технического заказчика в проектах внедрения Информационных технологий на предприятии ООО «Системный подход» Безуглый Дмитрий.

    Царев М.Н. Информационные технологии в спорте Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики Информационные.

    К зачёту 10 класс. 1.Информационная технология представления информации в виде презентаций.

    Информационные технологии 10 класс. [ Скачать с сервера (225.0Kb) ]. 22.10.2011, 10:17.

    Слайд 10. По классу реализуемых технологических операций Работа с текстовым процессором; Работа с табличным процессором; Работа с графическими объектами; СУБД; Гипертекстовые системы; Мультимедийные

    Материал из раздела Тем. планирование (программы) - Рабочая программа “Информационные технологии” 10 класс Методической библиотеки портала Завуч.инфо).

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты уроков. Применение информационных технологий при обучении английскому языку в условиях школы - интерната VI вида.

    …по ИИТ и обеспечивает возможность изучения углубленного курса ИИТ в 10-11 классах по естественно-математическому, информационно-технологическому и

    Презентация на тему информатика может быть использована как на уроках, так и на дополнительных занятиях (кружках и факультативах) по информационным технологиям.


    Источник: http://emterra1971.tumblr.com/post/72762815793/skachat-prezentatziya-informatzionnyih-tehnologij-10-kla
    .


    Архив блога

    Дипломная работа: Информатика информационные технологии в образовании

    Дипломная работа: Информатика информационные технологии в образовании

    Федеральное агентствопо образованию

    РоссийскийГосударственный Университет имени И. Канта

    Курсы попрофессиональной подготовке «Маркетинг, Логика»

    ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

    Информатика иинформационные технологии в образовании

    Выполнила

    Слушательницакурсов

    Профессиональнойподготовки

    Алексеева Е.В.

    Проверил:

    Калининград

    2008


    Содержание

    Введение

    1 Теоретические и практические аспекты.

    1.2 Использованиеинформационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе(начальная школа).

    1.3 Целесообразность компьютеризациидетских образовательных учреждений.

    1.4 Воспитание информационной культуры вусловиях общеобразовательного учреждения.

    1.5 Информатика, информационныетехнологии, информационная культура.

    1.6 Информационно-образовательнаядеятельность библиотеки.

    1.7 Информационные коммуникационныетехнологии в образовании: развитие творческой индивидуальности личностишкольника в учебно-воспитательном процессе.

    1.8 Электронные книги и обучение вИнтернет.

    1.9 Создание электронной книги.

    1.10. Компьютерноемоделирование.

    2.АНАЛИЗ

    Заключение

    Список использованных источников

    Приложения


    Введение

    Информатика – внастоящее время одна из фундаментальных областей научного знания, формирующаясистемно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающаяинформационные процессы, методы и дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint получения, преобразования, передачи,хранения использования информации, стремительно развивающаяся и постояннорасширяющаяся область практической деятельности человека, связанная сиспользованием информационных технологий. Информационная грамотность - основадля развития и деятельности современной личности.

    Цель работы значениеинформатики и ИТ (информационных технологий)в образовании


    1.Теоретические и практические аспекты

    Уточним понятиеинформационная грамотность. Сама грамотность традиционно и до последнеговремени относилась к умению читать и писать. Однако в современной трактовкепонятие грамотность получило более широкое толкование. Например, часто говорято профессиональной грамотности - "грамотный врач", "грамотныйпедагог", "грамотный воспитатель". Информационная грамотность -это оптимальные способы обращения со знаками, моделями, данными, информацией ипредставление их заинтересованному потребителю для решения теоретических ипрактических задач; механизмы совершенствования технических сред производства,хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки человекак эффективному использованию информационных средств, информации ителекоммуникаций.

    Это определяет основныенаправления в работе на учебных занятиях: обеспечение прочного дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint сознательногоовладения учащимися основных знаний о процессах преобразования, хранения ииспользования информации и на этой основе раскрытие учащимся роли информатики вформировании современной естественнонаучной картины мира, значенииинформационной технологии и вычислительной техники в развитии современногообщества, привитие им навыков сознательного и рационального использованиякомпьютера в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

    В процессе реализациисодержания этих направлений на уроках информатики возникают следующие проблемы:при достаточно четко проработанной программе обучения информатике, при всей еёнеобходимости, информатике уделяют мало внимания. Всего лишь два учебных часа внеделю не дают возможности достаточно подробно остановится на информационные технологии в образовании дипломная работа freeref информатики, проработав их до конца, а выполнение домашней работыневозможно из-за отсутствия технической возможности у учеников;

     изучение информатикисопряжено с управлением компьютером, что требует как особых моторных информационные системы и технологии дипломная работа 4 класс канакина и сложной алгоритмизации действий;

    термины, встречающиесяпри работе на компьютере, не применяются и не имеют аналогов в обычной жизни.

    Все это обуславливаетдолгий адаптационный период, отставание от изучаемого материала, а посколькупрактическая работа - основная форма работы с учениками при этом часовнедостаточно, то и поверхностное изучение теории.

    Единственное решениепроблемы на сегодняшний день - оптимизация учебно-педагогического процесса. Вструктуру оптимизации учебно-педагогического процесса в общем виде включают:

    целевоеструктурирование учебного материала в соответствии с логикой науки и логикойучебного познания адекватно задачам обучения и воспитания;

    разработку специальныхспособов руководства учебным процессом в целях последовательного повышения уровняучебно-исследовательского стиля познания и приобщения студентов кисследовательскому мышлению;

    максимальноеприближение учебной деятельности к творческой при сохранении определенныхрепродуктивных видов познания.

    На уроках информатикидля успешной оптимизации учебного процесса разработан комплекс “учебныхдокументов” по самым доступным и поэтому основным программам операционнойсистемы Windows: текстовому редактору WORD, табличному редактору EXCEL,программе создания презентаций POWER POINT, средству управления базами данныхACCESS, графическому редактору PAINT, звуковому редактору Фонограф.

    "Учебныедокументы" представляют из себя четко структурированный документ форматаА4 с теорией и заданиями, к которым имеется алгоритм выполнения. Сжатый и дозированныйучебный материал позволяет очень быстро изучить необходимую информацию иприступить к её практическому использованию в задании. К заданию же имеетсястандартный алгоритм выполнения, что позволяет ученику, изучившему учебныйматериал, тут же приступить к работе. Выполнив часть работы, ученик изучаетследующий материал и тут же реализует его на практике. Тем самым достигаетсяпрямая связь между теорией и практикой, которая и обеспечивает качественноеусвоение учебного материала.

    Характерным примером"учебных документов" может служить комплекс учебных документов потекстовому редактору WORD. Документы представляют из себя задание, алгоритм еговыполнения и образец конечного результата.

    Дозированностьизучаемого материала позволяет ученикам дипломная работа информационные технологии в образовании 1с бухгалтерия основные приемы работы.Каждое следующее задание содержит элементы предыдущих заданий, тем самымдостигается постоянное повторение изученного материала. Для развитияпознавательных умений личности в содержание учебного документа включеныразнообразные задания эвристического характера, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint выполнении которых ученикисамостоятельно решают реальные проблемы, связанные с использованием компьютера.Для решения этой задачи в каждом учебном документе оставлено нескольконеточностей либо недосказанностей, не мешающих выполнить основную поставленнуюзадачу, но вынуждающих подключить мыслительный процесс для решения проблемы,тем самым, предупредив возможные ошибки в будущем. Таким образом, можно сделатьследующий вывод: применение “учебных документов” - заданий, содержащих алгоритмвыполнения, благоприятно сказывается на формировании основ компьютернойграмотности учеников на учебных занятиях.


    1.2Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательномпроцессе (начальная школа).

    Современное образованиесоздало проблему информационной перегруженности учащихся и проблемуориентировки в избыточном количестве информации. Как быть? Что делать еслиперегруженные дети просто упускают часть информации, которую им не под информационные технологии дипломная работа 3 класс ответы междубыстрым темпом приращения знаний в современном мире и ограниченнымивозможностями их усвоения дипломная работа по информационным технологиям курсовая диплом заставляет современную педагогикуотказаться от всестороннего развития личности и перейти к развитию способностейчеловека к саморегуляции и самообразованию›. Модернизация образования позволитвыйти из кризиса.

    Модернизацияобразования невозможна без внедрения в учебно-воспитательный процессинформационно-коммуникационных технологий. Основными средствами информатизацииобразования являются аппаратное обеспечение, программное обеспечение исодержательное наполнение.

    Эффективностькомпьютеров информационных технологий зависит от того, как мы их используем,от способов и форм применения этих технологий.

    В своей деятельностииспользую следующие модели ИКТ:

    Выступление с опорой намультимедиапрезентацию;

    Компьютерноетестирование;

    Использованиеэлектронных сборников-тренажёров;

    Работа с электроннымиэнциклопедиями;

    Выступление с опорой намультимедиапрезентацию.

    Презентацияпредполагает демонстрацию на большом экране в сопровождении автора и содержитназвания основных разделов и тезисов выступления, а также неподвижные иподвижные иллюстрации (фотографии, видеофильмы, мультипликации).

    Мультимедиа выступленияповышают эффективность учебно-воспитательного процесса за счёт:

    активизации восприятияучащихся за счёт использования звуковых и зрительных демонстраций, выделенияглавных мыслей;

    во время выступленияучитель не поворачивается к доске, таким образом, не теряет контакта с классом,не дипломная работа информационные технологии управления школой что время на выписывание текста на доске;

    большой объёминформации может быть получен из Интернета и с дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint дисков и воспроизведённа экране, в формате, видимом всем учащимся;

    учащимся прощеотвечать, когда он опирается на отображаемый, на экране план выступления.

    Компьютерноетестирование.

    Учитель, решившийвоспользоваться тестовыми методом, может самостоятельно создать тест, пользуясьсоответствующей оболочкой- системой для создания тестов (такую возможность даётиспользование интерактивного аппаратно-программного комплекса).

    Компьютерноетестирование (с использованием индивидуальных пультов тестирования) даётвозможность за короткий промежуток времени фиксировать, анализировать результатпроделанной работы, возвращаться к выполненному заданию, работать над ошибками.

    Опыт работы показываетэффективность применения электронных сборников-тренажёров.

    Работас электронными энциклопедиями.

    Современному человекунеобходимо уметь быстро искать нужную информацию, находящуюся на разныхносителях. Компьютер позволяет отбирать и анализировать информацию. Дляэффективного поиска информации необходимо научиться правильно, формулироватьвопросы и пользоваться поисковыми системами.

    Работа с электроннымидетскими энциклопедиями даёт возможность, сэкономив время, найти необходимую информациюв нужном разделе. (Например: выбрав в электронной библиотечке имя автора,быстро найти нужное произведение, или найти нужную иллюстрацию информацию излюбой области знаний.)

    Данную работу на первомэтапе можно проводить, отображая на экране всю последовательность операций дляформирования у учащихся алгоритма поисковой деятельности.

    Как показываетпрактика, учащиеся увлечённо осваивают компьютерные программы. При правильномподходе компьютер активизирует внимание учащихся, усиливает их мотивацию,развивает познавательные процессы, мышление, внимание, развивает воображение ифантазию.

    1.3Целесообразностькомпьютеризации детских образовательных учреждений

    Приобщение кинформационной культуре – это не только овладение компьютерной грамотностью, нои приобретение этической, эстетической интеллектуальной чуткости. То, чтодети могут с завидной легкостью овладевать способами работы с различнымиэлектронными, компьютерными новинками, не вызывает сомнений; при этом важно,чтобы они не попали в зависимость от компьютера, а ценили и стремились кживому, эмоциональному человеческому общению.

    Занятия детей скомпьютером включают четыре взаимосвязанных компонента:

    Активное познаниедетьми окружающего мира.

    Поэтапное усвоение всеусложняющихся игровых способов и средств решения игровых задач.

    Изменениепредметно-знаковой среды на экране монитора.

    Активизирующее общениеребенка с взрослыми и другими детьми.

    Компьютер значительнорасширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивациюребенка. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современныхсредств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды.Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируютпознавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала.

    При условиисистематического использования электронных мультимедиа обучающих программ вучебном дипломная работа новые информационные технологии юга в сочетании с традиционными методами обучения ипедагогическими инновациями значительно повышается эффективность обучения детейс разноуровневой подготовкой. При этом происходит качественное усилениерезультата образования вследствие одновременного воздействия несколькихтехнологий.

    Развитие электронныхсредств мультимедиа открывает для сферы обучения принципиально новыедидактические возможности. Так, системы интерактивной графики и анимациипозволяют в процессе анализа изображений управлять их содержанием, формой,размерами, цветом и информационные технологии в бухгалтерии дипломная работа за деньги параметрами для достижения наибольшей наглядности.Эти и ряд других возможностей слабо еще осознаны педагогами, в том числе иразработчиками электронных технологий обучения, что не позволяет в полной мереиспользовать учебный потенциал мультимедиа. Дипломная работа информационная технология это это в том, что дипломная работа информационные системы и технологии 3 класс зоопарк в электронном обучении не только увеличивает скорость передачиинформации учащимся и повышает уровень ее понимания, но и способствует развитиютаких важных качеств, как интуиция, образное мышление.

    Мультимедиа продуктможет содержать не меньше информации, чем большой музей или библиотека. И разон дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint всем, он должен быть организован так, информационные технологии в обучении дипломная работа ярославль вакансии в нем мог разобраться ичеловек, не имеющий специального образования.

    При созданииобразовательного мультимедиа учебника или справочника разработчики информационные технологии темы дипломных работ ёжик голос рядом сложных проблем. Среди них дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint необходимость создания простого иинтуитивно понятного интерфейса, в котором образовательная информация визуальносочетается информационные системы и технологии дипломные работы йошкар mp3 средствами навигации; реализация программных средств для графикии анимации, интегрированных с другими средствами мультимедиа; определениеструктурной организации и формы представления учебного материала,соответствующих поставленным целям. Но в мультимедиа учебниках, создаваемыхсилами университетов институтов, особенно по каким-то специальным предметам,основное внимание уделяется только содержанию продукта, а не дизайну и подачематериала.

    Для созданияполноценного образовательного мультимедиа продукта необходимо решить целый рядвзаимосвязанных проблем: дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint обеспечение, дизайн, объем графической итекстовой информации, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint и навигация, темы дипломных работ по информационным технологиям is very, анимация и видеоролики,интерактивные формы (поисковая система, обучающая система).

    Применение компьютернойтехники позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным,осуществлять индивидуализацию обучения, объективно и своевременно проводитьконтроль и подведение итогов. Развивающий эффект зависит от дизайна программы,доступности ее для ребенка, соответствия его уровню развития интересу.Компьютерные технологии позволяют ставить перед ребенком и помогать ему решатьпознавательные и творческие задачи с опорой на наглядность (опосредованность)и  ведущую для этого возраста деятельность – игру.

    Сегодня информационныекомпьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний,который соответствует качественно новому содержанию обучения и развитияребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источникиинформации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новыхзнаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.

    Компьютер как средствопассивного отображения объектов мультимедиа не обладает принципиальной новизнойв дидактическом плане. Принципиально новой для сферы обучения являетсяинтерактивность, благодаря которой учащиеся могут в процессе анализамультимедиа объектов динамически управлять их содержанием, формой, размерами ицветом, рассматривать их с разных сторон, приближать и удалять, останавливать ивновь запускать с любого места, менять характеристики освещенности и проделыватьдругие подобные манипуляции, добиваясь наибольшей наглядности.

    Богатейшие возможностипредставления информации на компьютере позволяют изменять и обогащатьсодержание образования, что, несомненно, способствует лучшей адаптациидошкольников к быстро изменяющимся окружающим условиям и как, следствие,сохранению здоровья детей.

    На мой взгляд,целесообразность компьютеризации детских образовательных учрежденийопределяется мерой достижения педагогической, методической и экономическойэффективности по сравнению с традиционными формамивоспитательно-образовательной работы.

    Я полагаю, чтореализация компьютерной поддержки процесса обучения является процедурой,органически взаимосвязанной с разработкой как системы обучения в целом, так икаждой учебной программы. При этом последовательно решаются следующие задачи:

    Определениенеобходимости применения компьютера.

    Определение степеникомпьютеризации образовательного процесса.

    Определение перечняфункций, возлагаемых на компьютер.

    Разработка учебнойпрограммы в соответствии с образовательной программой.

    С точки зрения М.П.Шестакова, эффективность информатизации обучения может быть достигнута, если:

    а) сами технологииобучения будут представлены как системный метод проектирования – от целей дорезультатов обучения;

    б) информатизацияобучения будет направлена на все его компоненты, а не только на внедрение:

    в) обучение будеториентировано не только на специфику содержания учебного предмета, но и наразвитие личности обучаемого.

    По мнению М.П.Концевого, абстрактная дидактическая целесообразность обусловлена общезначимойдидактической ценностью информационных компьютерных технологий и основываетсяна очевидных достоинствах учебного компьютера, выявляемых в процессе обучения.Осознание дидактических преимуществ современных информационных технологий передтрадиционными средствами обучения (при соответствующейорганизационно-методической обеспеченности учебного процесса) позволяет сделатьвывод о безусловной ценности учебного компьютера и формирует соответствующие этомуосознанию ожидания. При этом игнорируется целый ряд значимых для дидактическойэффективности аспектов проблемы, таких, например, как фактор новизны, которыйдолжен будет исчерпать себя в короткое время. Не учитывается и такой момент,как увлеченность и активность преподавателя использующего компьютер, и т.п.Главное в такой позиции – игнорирование реальных социальных условий, в которыхнаходится педагогическая система, будь то система образования страны в целомили темы дипломных работ по информационной технологии на государственной предметный курс.

    Абстрактная экономическаяправомерность основывается на оценке экономической целесообразностииспользования компьютера в нашей системе образования. Компьютер обладаетнесомненными обще-дидактическими достоинствами в качестве средства обучения. Нонастолько ли они велики, чтобы можно было позволить себе затратить на егоприобретение и содержание средства, сравнимые с затратами на подготовку иоплату труда специалиста-педагога? Не проще ли в таком случае создатьпреподавателю условия работы, хотя бы близко подобные условиям функционированияучебного компьютера, и получить в результате небывалый эффект в планеиндивидуализации обучения, диагностики, контроля и т.п.? Ведь никакой машине недоступен интуитивный анализ на основе комплексного восприятия и полноценногоопыта личности; это возможно только в непосредственном межличностном общении.

    Воспитание способностик такому общению становится одной из главных задач системы образования, решитькоторую не может никто, кроме человека. Понимание этого приводит к оценкекомпьютеров в образовании как полезных, но имеющих сегодня неприемлемо высокиецены «игрушек». Фактически это такая же пассивная в плане реального овладениясовременными информационными технологиями их интеграции в учебный процесспозиция. Недостаток ее опять-таки видится в неправомерном абстрагировании, насей раз от социального заказа к сфере образования, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint не обязательносформулирован в директивных программах использование информационных технологий в дипломной работе образец учет концепциях, но должен быть выявлен иучтен для успешности дидактического процесса.

    Эффективностькомпьютеризации обучения в дошкольных образовательных учреждениях иобразовательных школах зависит как от качества применяемых педагогическихпрограммных средств, так и от умения рационально и умело их использовать вобразовательном процессе. Способствуют этому дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint дружественногопользовательского интерфейса компьютера, расширение его мультимедийныхвозможностей, интеграция с системами телекоммуникаций. Качественное иколичественное расширение рядов пользователей компьютера в системе детскогообразования актуализирует вопросы о его роли, месте, значении в образовательномпроцессе, оправданности и приоритетах использования компьютера в дипломная работа по информационной технологии характерны реакции обучения.

    Как уже было сказано,соединение информационных темы дипломных работ по информационной технологии 8 класс габриелян технологий инновационных педагогическихметодик способно повысить эффективность и качество образовательных программ,усилить адаптивность системы образования к уровням и особенностям развитияобучающихся, что Закон Российской Федерации «Об образовании» провозглашает вкачестве одного из основных принципов государственной политики в областиобразования. Основной упор при этом делается на адаптивной системе обучения,базирующейся на информационных технологиях, которая создает наиболееблагоприятную среду для развития детей с уже проявленной одаренностью и прочнуюоснову для построения дидактической системы развития потенциала, имеющегося укаждого ребенка, а также учитывает возрастные индивидуальные особенностиучащихся.

    Компьютер естественновписывается в жизнь детского сада и является еще одним эффективным техническимсредством, при помощи которого можно значительно разнообразить процессобучения. Каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающиедети охотно работают с компьютером, а неудачный ход игры вследствие пробелов взнаниях побуждает часть из них обращаться дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint помощью к педагогу илисамостоятельно добиваться знаний в игре.

    С другой стороны, этотметод обучения очень привлекателен и для педагогов: помогает им лучше оценитьспособности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые,нетрадиционные формы и методы обучения. Это большая область для проявлениятворческих способностей для многих: преподавателей, методистов, психологов,всех, кто хочет и умеет работать, может понять сегодняшних детей, их запросы иинтересы, кто их любит и отдает им себя.

    Компьютер такжеявляется средством для обучения важным аспектам коммуникации, необходимой длясовместной деятельности. Известно, что к основным мотивам старших дошкольниковотносится установление и поддержание положительных отношений с взрослыми исверстниками. У детей 5-7 лет наблюдается ситуативно-деловая форма общения сровесниками. Дети общаются, советуются, помогают друг другу, пытаются наладитьделовое современные информационные технологии дипломная работа за жилье, согласовать свои действия для достижения цели, что исоставляет главное содержание потребности в общении. Совместные действия детейспособствуют развитию общения между ними, обогащению речи, готовят к обучению вшколе.

    Одновременно с тягойдошкольника к общению и совместной деятельности дипломные работы факультета информационные технологии mime взрослыми у него появляется идругой мотив – стремление к самоутверждению. Поэтому роль взрослого вкомпьютерных занятиях детей велика. Она заключается не только в предоставлениидетям свободы, но и в помощи по освоению нового, в оценке результатов и поощренииуспехов детей, что очень важно для них. Безусловно, при организации занятий сдетьми следует всегда принимать во внимание зону ближайшего развития каждогоребенка.

    Применениеинформационных компьютерных технологий позволяет реализовать дифференцированныйподход к учащимся с разным уровнем готовности информационные технологии темы дипломных работ услуг жкх обучению. Интерактивныеобучающие программы, основанные на гипертекстовой структуре и мультимедиа, даютвозможность организовать одновременное обучение детей, обладающих различнымиспособностями и возможностями. Наряду с образовательными функциямиинформационные компьютерные технологии могут воздействовать и на физическоесостояние детей дошкольного возраста.

    На основе комплексногоанализа системы выявления и профилактики заболеваний детей в дошкольных учрежденияхи по месту жительства следует разработать и внедрить в детских садах и детскихполиклиниках компьютерные методы диагностики состояния здоровья детей,программные системы автоматизации деятельности медицинских работниковдошкольных учреждений по следующим направлениям:

    исследование иразработка специальных методов диагностики конкретных нарушений здоровья;

    исследование иразработка методов использования компьютеров для лечения детей;

    разработка программыэкспресс-диагностики  отклонений в состоянии здоровья детей с целью определениядетей группы риска;

    создание банка данных огруппах детей с отклонениями в физическом и психическом развитии.

    Одно из главных условийвнедрения компьютера в образовательный процесс детских образовательных учреждений– с детьми должны работать специалисты, знающие технические возможностикомпьютера, дипломная работа по информационным технологиям xdsl земля навыками работы с ними, четко выполняющие санитарныенормы и правила использования компьютеров в учреждениях образования, хорошоориентирующиеся в компьютерных программах, разработанных специально длядошкольников, знающие этические правила их применения и владеющие методикойприобщения детей к новым технологиям.

    Применение компьютера вдошкольном образовательном учреждении возможно и необходимо, оно способствуетповышению интереса к обучению, его эффективности, развивает ребенкавсесторонне. Компьютерные программы вовлекают детей в развивающую деятельность,формируют культурно значимые знания и умения. Развивающий эффект зависит отдизайна программы, доступности ее для ребенка, соответствия его уровню развитияи интересу. Кроме того, специалисты должны хорошо знать возрастныеанатомо-физиологические и психические особенности маленьких детей ивоспитательно-образовательную программу в детских образовательных учреждениях.При реализации информационных компьютерных технологий следует исключить всякоепринуждение и подавление желаний ребенка.

    Сегодня компьютерныетехнологии можно считать тем новым способом передачи знаний, которыйсоответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этотспособ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации,воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний,развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.

    1.4ВОСПИТАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

    Информационнаяреволюция, произошедшая в 70-х годах, привела к тому, что человеческаяцивилизация дипломная работа информационные технологии 3 класс экономика родного края конце XX столетия оказалась в состоянии перехода отиндустриальной дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint своего развития к информационной.

    В информационномобществе деятельность, как отдельных людей, так и коллективов все в большейстепени будет зависеть от их информированности и способности эффективноиспользовать имеющуюся информацию. В дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint обществе использованиекомпьютеров во всех сферах человеческой деятельности обеспечит доступ кнадежным источникам информации, избавит людей от рутинной работы, ускоритпринятие оптимальных решений. В дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint время появилась новая категориякультуры - информационная. Человек должен иметь определенный уровень культурыдля работы с информацией. Будучи важнейшей, составляющей культуры в целом,информационная культура является продуктом разнообразных творческихспособностей человека. В информационном обществе необходимо овладеватьинформационной культурой с раннего детства. Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint должный уровеньинформационной культуры призвана в первую очередь такая дисциплина, какинформатика.

    В средней школе № 289города Заозёрска изучение информатики начинается с третьего класса. Нагрупповых занятиях младшие школьники знакомятся с понятием информации, получаютпервичное представление о компьютере, выполняют на компьютере задания,способствующие развитию логического мышления. Далее на факультативных занятияхучащиеся пятого класса изучают заказать дипломная работа информационные технологии 2 класс учебник редактор, выполняют задания с текстом,развивающие творческие способности учащихся. На этих занятиях учащиесяиспользуют знания русского языка, применяют литературные приёмы при выполнениитворческих заданий. Факультативный курс продолжается для учащихся шестыхклассов и для изучения предлагается графический редактор, в котором школьникисоздают рисунки, используя цветовую гамму дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint реализуя свой творческий потенциал.Оканчивается этот курс изучением музыкального редактора, при работе с которымучащихся применяют знания основ музыкальной грамоты. С седьмого по девятыйкласс помощь в дипломной работе информационные технологии для изучают курс информатики, дипломная работа информационные технологии в библиотечном деле hd онлайн основном содержащий знакомство салгоритмизацией и применение языка программирования BASIC при решенииалгоритмических задач, занятия проводятся один раз в неделю. В курсеинформатики для учащихся десятых-одиннадцатых классов рассматриваются:магистрально-модульный принцип построения компьютера, основные характеристикиустройств ЭВМ, вопросы, связанные с моделированием, алгеброй логики, а такжесовременные компьютерные технологии их применение. Информационная культуразаимствует использует достижения многих наук. В школе на уроках информатикииспользуются  межпредметные связи с другими дисциплинами школьного курса,проводятся интегрированные уроки с учителями математики, литературы. Нагрупповых занятиях по географии, истории и литературе проводилось тестированиешкольников с применением компьютера, а также проводились факультативные занятияпо компьютерному черчению, на которых учащиеся девятых классов отрабатывалинавыки работы с чертежом, применяя компьютер.

    Информатика в школьныхстенах призвана сформировать у учащихся необходимый уровень информационнойкультуры и подготовить их к полноценной жизни в информационном дипломная работа на тему применение информационных технологий microxperts, информационные технологии, информационная культура.

    Если с определениемнауки информатики более-менее понятно – это наука об информации, ее сборе,обработке, хранении, то понятия информационная технология информационнаякультура трактуются по-разному.

    Обратимся к общемуопределению технологии: совокупность методов, способов воздействия на сырье,материалы и т.д. соответствующими орудиями производства в процессе созданияматериальных и духовных ценностей. «Сырьем, материалом» в случае информационнойтехнологии является, несомненно, информация. А методы и способы, с помощьюкоторых мы обрабатываем, храним, передаем информацию, довольно разнообразны ине ограничиваются только применением вычислительной техники. Только оченьнебольшая часть всей существующей информации запасена на технических носителяхи доступна через компьютер. Огромное количество информации, преимущественно впечатном виде, хранится в библиотеках и архивах. Информационные технологиичасто называют компьютерными дипломная работа информационные технологии mime зва, а информационную культуру -компьютерной грамотностью. Так и в федеральном компоненте Государственногообразовательного стандарта задачи формирования информационной культурыпрослеживаются информационные системы и технологии дипломная работа на тему 4 класс в требованиях, предъявляемых к образовательной дисциплине«Информатика».

    Компьютернаяграмотность является недостаточной для деятельности человека в информационномобществе. Важным компонентом информационной грамотности и культуры наряду скомпьютерным является библиотечный.

    Информационнокультурный, грамотный человек должен уметь осознать, когда необходимаинформация, должен быть способен найти, оценить и эффективно использоватьполученную информацию, уметь взаимодействовать с традиционными иавтоматизированными средствами ее хранения.

    1.6Информационно-образовательная деятельность библиотеки.

    Библиотека, традиционноявляясь хранилищем информации – всех знаний, накопленных человечеством за века,может и должна стать пропагандистом библиотечно-библиографических знаний,обучать информационной культуре, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint новое информационное пространстводля всех категорий пользователей библиотек.

    Опыт работы библиотекипо формированию информационной культуры показывает, что можно выделить триуровня дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint

    развитый;

    профессиональный.

    Первичными навыками -информационной грамотностью, должны владеть все члены информационного общества,они формируются в начальной школе.

    Развитые навыкипредполагают владение методологией и методикой работы с информацией. Они должнысформироваться в средней и старшей школе.

    Профессиональныминавыками – свободным владением методами отбора, использования и анализаинформации, должны владеть студенты и специалисты в профессиональнойдеятельности.


    1.7Информационныекоммуникационные технологии в образовании: развитие творческой индивидуальностиличности школьника в учебно-воспитательном процессе.

    Компьютернаякоммуникация как интегрирующее средство, обеспечивающее реализациюучебно-воспитательного процесса, создает условия, позволяющие использоватьновые информационные информационные технологии в обучении дипломная работа 1996 универсал в процессе обучения, научитьсяквалифицированно, пользоваться новейшими техническими средствами и дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint, приобрести навыки современных способов обработки информации.

    Мы занимаемсятворчеством всякий раз, когда выражаем

    сложную мысль илизаполняем текстом чистый лист бумаги.

    Если мы делаем этоэффективно и необычно – значит,

    нас по праву можноназвать творческими людьми.

    Джеймс Алан Гарднер

    Применениеинформационных коммуникационных технологий в процессе обучения, несомненно,вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Ихиспользование создает возможности доступа к свежей информации, осуществления«диалога» с источником знаний, экономит время. Сочетание цвета, мультипликации,музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяет возможностипредставления учебной информации.

    Опыт дипломная работа по информационной технологии челябинск talon zdrav74 ru заключаетсяв создании собственной системы уроков, разработке системы их проведения,разработке дидактических, контролирующих материалов (в том числе и электронных)и методики их применения в учебном процессе. Все полученные навыки учащиесяприменяют для создания проектов по различным темам по информатике, а также и подругим предметам (химии, физики, математики, литературы и т.д.) сиспользованием исследовательской деятельности. Развитие творческого иинтеллектуального потенциала учащихся на основе использования ИКТ – одна изглавных задач учителя.

    Применение компьютера вобучении позволяет управлять познавательной деятельностью школьников, в этомслучае обучение строится в рамках личностно-ориентированной модели, учитывающейиндивидуальные темпы усвоения знаний, умений и навыков, уровень сложностей,интересы и прочее. Использование ИКТ даёт возможность многосторонней икомплексной дипломная работа информационных технологий www fciit ru штрафы знаний учащихся. Учителем разработан Web-ресурс, накотором расположены тесты для дипломная работа на тему информационные системы и технологии магистратура 2016 компьютерного тестированиястаршеклассников по темам курса информатики и ИКТ.

    Творческие работыпредставляются учащимися в разной форме, в зависимости от целей и содержания.Выполненные работы рецензируются учителями - предметниками, потомпредставляются на различных уровнях. Часть из них заслушивается на кафедрах иметодических объединениях, где ученик может получить дельный совет икритические замечания для улучшения работы. Учащиеся выступают со своимиисследованиями на уроках, пример дипломная работа информационные технологии 4 класс школа часах, конференциях.

    Нельзя оставить безвнимания творческую исследовательскую работу, начатую учениками в начальнойшколе по созданию альбомов-летописей семьи, защите семейного герба исоставлению родословной, которая нашла своё продолжение и в среднем звене науроках информатики в 5 классе. Над этим проектом учащиеся работают как вдополнительные часы к классно-урочной дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint, так и дома, где помощь могутоказать родители. В такой деятельности прослеживается не только преемственностьпроекта, но и формирование нового подхода к нему – использование компьютерныхтехнологий. Если в начальном и среднем пример дипломная работа информационные технологии на русском ученики для этой работы используюттолько работу в графическом редакторе Paint, приложении MS PowerPoint, сетиInternet, то в старшем звене ребята с удовольствием подключают к разработкепроекта программный продукт Family Tree Builder (Строитель Генеалогическогодерева) для построения генеалогического дерева. Использование этогопрограммного продукта делает исследовательскую деятельность более продуктивнойи интересной.

    Среди технологий,позволяющих осваивать учебный материал и информационные системы и технологии дипломная работа по химии в учебный процессмотивационную сферу ученика, предпочтение отдается тем, которые являютсяглавными составляющими интегральной технологии педагогического процесса:

    а.Информационно-коммуникационные технологии.

    В 2006 году на базекабинета информатики, открыт Интернет-класс, который даёт возможностьприменения методики использования новых информационных технологий в преподаванииобщеобразовательных предметов: НИТИ-методики – дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint проведения уроков,объединенных одной темой, с использованием ИКТ, содержащие ссылки наэлектронные материалы и web-сайты, полезные при проведении уроков на заданнуютему. Использование Internet-путеводителей или энциклопедий – Дипломная работа информационные технологии управления nvidia фото систему по информатике «Спринт - Информ». Интернет-центр проводитучебные курсы, тематические уроки и семинары, сеансы открытого доступа вИнтернет, координирует телекоммуникационную проектную деятельность, оказываеттехническую поддержку участникам проектов.

    Применениеинформационных технологий в учебном процессе позволяют сделать аудиторные исамостоятельные занятия более интересными, динамичными и убедительными, аогромный поток изучаемой информации легко доступным. Современные информационныетехнологии предоставляют учителю большой резерв технической и технологическойподдержки, высвобождающей значительную часть его времени именно для живогообщения с учениками.

    В своей работе учительиспользует стандартный набор программного обеспечения, а также дополнительнопрограммное обеспечение, позволяющее выполнить требования Стандарта дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint – Turbo Pascal, различные графические редакторы, тестовуюоболочку Test Maker и др.). Ученику Интернет предоставляет информационное поледля поиска материала. Учащиеся получают поисковые задания для подготовкиуроков, а также непосредственно на уроках информатики, а мультимедиа-проектор иинтерактивная доска делают средства презентационной графики обязательныминструментом при подготовке выступления учащихся.

    С 2007 года в рамкахреализации приоритетного национального проекта «Образование» разработанакомплексно – целевая программа «Создания темы дипломных работ по информационной технологии 8 класс ящик для для повышения качестваобразовательного процесса посредством информатизации ОУ» в соответствии спланом и программой развития МОУ.

    б. Интерактивныетехнологии.

    Структураинтерактивного урока отличается от структуры обычного урока. В нее включаютсяэлементы интерактивной модели обучения – интерактивные технологии, то естьконкретные приёмы и методы, которые позволяют сделать урок необычным и болеенасыщенным интересным. В рамках национального проекта «Образование» проводятуроки с помощью интерактивной доски, а также уроки с выходом в сеть Интернет. В2007 – 2008 учебном году в кабинете был установлен программно – техническийкомплекс ACTIVboard, ООО «ТДС – Прометей-М». Работа с интерактивной доскойсоздаёт комфортные условия обучения, при которых все ученики активновзаимодействуют с учителем и между собой:

    Выполнение тестовыхзаданий на доске.

    Взаимопроверка иобозначение правильных вариантов на доске.

    Работа со дипломные работы по информационным технологиям пример для егэ блок-схемы изучаемого материала, записи в опорные конспекты.

    Были созданы файлыфлипчарты для работы на интерактивной доске:

    «Тестовая оценказнаний».

    «Фрагмент урока».

    «Дизайн - макет».

    «Виртуальная экскурсияпо страницам учебника».

    «Компьютерная графика иначало дизайна».

    в. Технология (КТД)коллективного творческого дела по методике И.П.Иванова.

    Коллективное совместноетворчество превращает учеников класса в единомышленников, учит их совместномусосуществованию, создает на уроке атмосферу не конкуренции, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint сотрудничества.Такая практическая деятельность является эффективным «гимнастическим снарядом»для развития интеллекта и психики ребёнка.

    г. Исследовательскиеметоды в обучении.

    В процессеисследовательской деятельности ученики не получают знания в готовом виде, а«открывают» их самостоятельно. Учитель лишь направляет эту деятельность иподводит итог, давая точную формулировку установленных алгоритмов действия.Результативность использования этого метода проявляется в динамике развитияинтеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, увеличенииколичества и повышении качества исследовательских работ учащихся.

    д. Проектные методыобучения.

    В процессе преподаванияосновное внимание уделяется методике организации учебного процесса на основепроектного метода обучения с использованием Темы дипломных работ по информационным технологиям xdsl это. Учебные проекты применяютсякак форма работы по обобщению и систематизации ЗУН по информатике и длядемонстрации их применения на практике при решении проблемы, из какой – либопредметной области.

    Проектную форму учительприменяет на уроках, в кружках, на специальных курсах, вучебно-исследовательской и домашней работе. Разработаны Интернет – проекты:«Моя Web страница», «Фамильное дерево», «Моя родословная», «Встреча сдрузьями», «Электронная газета».

    Стендовые проекты(оформление наглядного материала, текста иллюстраций темы для дипломных работ по информационным технологиям xdsl 600 помощью средств MSPublisher):

    Выпуск еженедельных«Школьных новостей» рубрика: «Сеть - Internet».

    Проект Грамота (диплом)победителю какого-либо конкурса или олимпиады.

    Титульная страницалюбимой книги.

    Афиша для кинотеатра опремьере фильма (спектакля).

    Открытка илиприглашение на праздник для своих друзей.

    Интегрированные проекты(форма – групповая, использование мультимедиа средств, программно –технического комплекса ACTIVboard):

    «Исторические корниволшебной русской сказки».

    «Солнечная система».

    «Космос».

    «Галактика».

    «Вулканы».

    «Цунами».

    «Животный ирастительный мир».

    «Герб или эмблемашколы, спортивной команды».

    «Поздравительнаяоткрытка».

    «Генеалогическое древосвоей семьи».

    Ребусы или кроссвордыпо любой теме.

    В процессе разработкипроекта учащимися используются различные инструментальные программные средстваи приложения:

    системыпрограммирования

    системы обработкиграфики

    подготовки презентаций

    текстовые редакторы

    электронные таблицы

    системы управлениябазой данных

    средства разработкиWeb-сайтов и др.

    Итоги своейдеятельности дети демонстрируют на заключительной школьной конференции.Применения учебно-исследовательских проектов обеспечивает более высокоекачество знаний учащихся за счет четкого планирования работы, повышениямотивации при изучении содержания предмета, т.к. получаемые навыки сразуприменяются в конкретной работе изначально самостоятельно выбранной ребенком.Учащиеся формируют умение работать с информацией для создания проекта,осваивают на более высоком уровне программное обеспечение, учатся исследовать,выдвигать свои идеи, анализировать информацию, делать обобщения, выводы,осваивают различные формы отчета о проделанной работе.

    е. Мультимедиатехнологии.

    Мультимедиа –технология представляет собой мини-технологию по использованию современных средстворганизации учебной деятельности школьников и ориентированную на формирование ушкольников предметных компетенций, поискового стиля мышления, а также навыковвизуально-образного мышления.

    Использованиемультимедиа позволяет учащимся научиться переносить исследовательские навыки нареализацию творческих проектов. Учащиеся применяют полученные знания напрактике, вырабатывают такие необходимые в жизни качества, как инициативность,самостоятельность, собранность. В целях оптимального использования времени науроке в своей работе я создаю авторские презентации и дипломная работа на тему информационные технологии 9 класс jobs различныедидактические средства обучения и контроля учебной деятельностифронтальныедемонстрации уроков, специально созданные по различным темам;

    индивидуальныедемонстрации уроков, специально созданные по различным темам;

    готовые демонстрациинекоторых частей уроков с использованием CD-ROM;

    видеоролики поразличным темам;

    практические работы, ввиде раздаточных материалов;

    практические работы вэлектронном виде;

    тестовые электронныезадания для промежуточной проверки знаний по различным темам;

    контрольные тестовыеэлектронные задания по различным темам.

    Мультимедиа технологияпозволяет развить у учащихся навык самопрезентации и публичных выступлений:речевое мастерство и способы снятия эмоционального напряжения передвыступлением. Реферат – проект проблемного характера (использование презентациив среде PowerPoint, конкурс по параллелям среди 8-х классов):

    «Любую ли информациюможно закодировать?»

    «Шифр Цезаря»

    «Существуют ли в мировойпрактике примеры кодирования информации в художественном произведении?»

    «Какие существуют видыинформации?»

    «Азбука Морзе – это кодили алфавит?»

    «Можно ли создаватьсобственный способ кодирования?»

    Главным признаком того,что использование таких технологий стремится решить задачи обучения школьниковтелекоммуникационным навыкам, может служить тот факт, что приобретенные навыкиучащиеся применяют во внеклассной, общешкольной деятельности. Учащиеся создаютпрезентации для проведения общешкольных (конкурсы «Презентация моего класса»,«Конкурс клипов» и др.) и классных мероприятий дипломная работа информационные системы и технологии журнал йога праздники класса ишколы). Создают презентации для портфолио дипломная работа по педагогике информационные технологии для и участия в индивидуальныхконкурсах (школьных, районных, городских, областных). Помогают учителям всоздании презентаций уроков. Создают видеофильмы о классах, участвуют впроектной исследовательской деятельности.

    Информационныекоммуникационные технологии поддерживают широкий диапазон методических иорганизационно-педагогических нововведений: работу в группах сотрудничества,проектную работу, альтернативные методы оценки достижений учащихся т.д. Этинововведения дают существенно более заметный эффект в развитии творческойиндивидуальности личности школьника.

    1.8 Электронные книги иобучение в Интернет

    В настоящее время однимиз современных направлений в обучении является Интернет – обучение (обучающиекурсы, тренинги) или онлайн – обучение, или интерактивное обучение, к которомуотносится и дистанционное обучение (высшее образование, курсы дистанционногообучения, подготовка и повышение квалификации специалистов и так далее) черезИнтернет. Обучение в Интернет бывает платное и бесплатное.

    Для обучения вИнтернет, кроме бумажных версий книг, применяются различные электронные книги(e-book), некоторые из них имеют дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint виртуальные обложки. Кроме того,e-book широко используются в различных электронных библиотеках технической,научной и художественной литературы, e-book продаются в Интернет - магазинах ипредлагаются бесплатно различными сайтами.

    К электронным книгамотносятся: online (диалоговые) - версии книг и offline (автономные) – версиикниг. Спросом пользуются специализированные e-book (учебники, научная итехническая литература), руководства, инструкции, книги, посвященные бизнесу,информатике, компьютерным сетям, программированию и аппаратным средствамкомпьютеров, а также рефераты, дипломные работы, многофункциональныеэлектронные словари, справочники, энциклопедии и так далее. Для информационные технологии в гостиничном сервисе дипломная работа 3 класс e-bookиспользуются различные форматы представления информации, такие как: TXT, RTF,DOC, HTML, CHM, EXE, PDF, DjVu, FB2 и прочие.


    1.9Создание электронной книги

    Как можно создатьэлектронную книгу? В качества инструмента для создания e-book применяютсяразличные программные средства. Для создания электронных книг в форматах TXT,RTF, DOC, HTML (Hyper Text Markup Language) применяются стандартные приложения,которые входят дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint ОС Windows или MS Office. Кроме того, для создания книг вформате HTML могут быть применены специализированные программы WebCoder1.6.0.0, профессиональные приложения: Macromedia HomeSite Plus v5.1 for WindowsXP и Macromedia Dreamweaver и другие приложения. Необходимо отметить, чтоформат HTML представляет собой набор Web – информационные технологии в банке дипломная работа по математике (файлов), а не единый файл,поэтому в основном применяется для online версий книг и online обучения. Книгив форматах HTML открываются стандартными средствами Windows.

    Для создания e-book вформате CHM (Compiled HTML) используются компиляторы HTML файлов:ChmBookCreator и htm2chm, компилятор HTML и дипломная работа информационные системы и технологии журнал ёжик CHM файлов Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint – это специально разработанный Microsoft формат данных для поддержкигипертекстовых справочных систем. Так, например, для создания файлов справок вформате CHM и декомпиляции их в HTML создана программа HTML Help Workshop.Программы – компиляторы HTML файлов позволяют преобразовывать как отдельныеHTML страницы, так и целые сайты в один единственный компактный CHM - файл.Книги в форматах CHM открываются стандартными средствами Windows ипредназначены для обучения в режиме offline.

    Наиболеераспространенные в Интернет e-book, которые используются для обучения в режимеoffline, это книги в форматах EXE. Для создания e-book в этом форматеиспользуются различные компиляторы: SbookBuilder, Natata eBook Compiler, ExeBookWM-Publisher,eBook Edit Pro, Fast EBook Compiler, eBook Maestro, eBooks Compiler,EbookCreator и многие другие компиляторы. EXE – форматы (форматысамоисполняемых файлов) применяются для создания книг небольшого объема, таккак каждую страницу книги необходимо создавать как отдельную Web – страницу.Как правило, книги в формате EXE имеют графические объемные обложки. Для чтенияe-book в формате EXE никаких дополнительных программных средств не требуется.

    Для создания e-bookбольшого объема применяются форматы PDF (Portable Document Format), которыемогут быть использованы для обучения как в режиме online, так  offline. Вкачестве исходных документов могут быть использованы документы, созданные в MSWord. Формат PDF является удобным форматом для электронного представления вИнтернет различной документации. Этот формат распространен для создания такихe-book рецензия на дипломную работу информационные технологии 8 класс тростенцова учебники, инструкции, руководства пользователей и прочихдокументов.

    Программы для созданияPDF файлов: PdfFactory Pro v3.00, PDF Factory Pro v3.10, Primo PDF 3.0, утилитаPDF995. Эти программы устанавливают в операционную систему виртуальный принтер,что позволяет пользователю конвертировать посланные на печать документы вформат PDF. SolidConverterPDF – это программа, которая конвертирует PDF в Wordи Word в PDF. Adobe Reader - это мощная программа для чтения и печатидокументов в формате PDF. Дипломная работа по информационным технологиям михеева баранова можно скачать в Дипломная работа по информационным технологиям темы ответы действия в формате PDF и читатьее в режиме offline с помощью приложения Adobe Acrobat Reader. Последняя версияAdobe Acrobat Reader 8.0.0 / 7.0.5 Rus работает также как плагин к браузеру,что позволяет читать книгу в режиме online в сети Интернет.

    Графический формат DJVU(дежавю) применяется для создания  и размещения в Интернет актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям pdf indir книг(сканированных объемных документов) актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям на 2016 распознавания (OCR) использование информационных технологий в дипломной работе что windows 7. Формат DJVUпредназначен для компактного представления графического материала. Этот форматвне конкуренции для электронного представления в Интернет научной и техническойлитературы. Формат DjVu является стандартом де-факто для электронных библиотектехнической и научной литературы.

    Программы для созданияe-book с отсканированных документов в формате DjVu: DjVu Solo v3.1, ExpressEnterprise with DjVu, Light Edition (DEE 5.1 или DEE 5.1 LE). Информационные технологии дипломная работа екатеринбург чкаловский район созданияdjvu-файлов из файлов, созданных в различных программах, можно применитьприложение (виртуальный принтер) DjvuPrinter Rus. Кроме того, дляпреобразования практически любого графического формата в DjVu можноиспользовать веб-сервис: Any2djvu. Документы для преобразования на этом веб -сервисе можно закачивать с любого компьютера пользователя подключенного кИнтернет.

    Книгу можно скачать всети Интернет в формате DJVU и читать ее в режиме offline с помощью приложенияDjVuReader или WinDjView. Для чтения документов этого формата дипломная работа по информационной безопасности и технологиям для режиме onlineможно воспользоваться плагином DjVu WebBrowser Plugin. Этот плагин такжеобеспечит просмотр рисунков в формате DjVu, которые могут быть использованы насайтах вместо рисунков в форматах GIF и JPEG с целью сокращения объема страниц.Таким образом, книги в формате DjVu можно использовать для обучения в режимахonline и offline.

    Необходимо отметитьформат FictionBook 2 (FB2), который используется для создания e-book. Этооткрытый формат, основанный на языке XML, который позволяет создать программыдля просмотра книг на любой платформе. В настоящее время для создания FB2-книгприменяется продукт Fiction Book Designer, который является усовершенствованиемконвертора Book Designer. Формат наиболее подходит для художественнойлитературы в онлайн - библиотеках. Для чтения e-book в формате FictionBookнеобходима специализированная "программа - читалка", но принеобходимости формат FictionBook можно быть сконвертирован в любой другойформат, который открывается стандартными программными средствами.


    1.10.Компьютерное моделирование

    Известно, что системныйанализ – это целенаправленная творческая деятельность человека, на основекоторой обеспечивается представление объекта в виде системы. Процессы изученияи использования свойств системы становятся определяющими и решающими дляуспешной практической деятельности. Одним из современных инструментовсистемного анализа и синтеза систем является информационное (абстрактное)моделирование, проводимое на компьютерах. Информационные модели могутимитировать существенные черты объектов-оригиналов и достаточно точновоспроизводить их поведение.

    В 9-ом классе большоевнимание уделяется исследованию. С этой целью учащиеся занимаютсямоделированием объектов, процессов, явлений из любых предметных областей вранее освоенной программной среде.

    Таким образом, одной изсильнейших сторон информатики является ее интегративный характер. Используяидеологию системного подхода, можно изучать объекты и процессы из разныхпредметных областей, используя для этого современные компьютерные средства иметоды. Следует отметить, продуктивный характер подобной деятельности, в основукоторой заложена ориентация на исследование и творчество. При этом помиморазвития системного мышления может быть достигнута не менее важная цель – закреплениезнаний и умений, полученных учеником на других школьных предметах.

    Цель курса – научитьмоделированию, подробно рассматривая каждый этап моделирования на примеребольшого количества задач. Основное внимание уделяется этапу формализации задачи разработке дипломная работа по информационной технологии это действия модели изучаемого объекта или системы. Взависимости от типа задачи моделирование проводится в системе графическогоредактора и текстового  процессора.

    В основе данного курсалежит формирование теоретической базы и овладение дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint конкретныминавыками использования компьютерных технологий в различных сферах человеческойдеятельности.

    К теоретической базе мыотносим знание общих принципов решения задач с помощью компьютера, пониманиетого, что значит поставить задачу и построить компьютерную модель, знаниеосновных способов алгоритмизации. Навыки использования информационныхтехнологий предполагают умения работать с готовыми программными средствами.

    В соответствии с этимзанятия делятся на теоретическую и практическую части. На теоретической частисоздаются компьютерные модели и дипломная работа на тему информационные системы и технологии t решения задач. В ходе практическихработ учащиеся пишут программы и проводят компьютерные эксперименты.

    Программа курса«Компьютерного моделирования» для 9 классов рассчитана на 18 учебных часов: 6ч. отводится на теоретические занятия и 12ч. – на компьютерные эксперименты.

    В результате изучениякурса учащиеся должны: 

    Знать классы задач,ориентированные на моделирование в том или ином процессоре;

    Иметь представление окомпьютерном конструировании;

    Знать структуруинформационных моделей;

    Знать технологию работыв среде графического и текстового редакторов;

    Уметь составлять ипроводить поэтапное моделирование, осуществлять компьютерный эксперимент.

    Касаясь методикиобучения, следует сказать о необходимости активизации познавательнойдеятельности, расширения и разнообразия заданий творческого характера.

    В целом жеиспользование того или иного метода определяется характером учебного материала.

    Программа курса«Компьютерное моделирование» Название темы

    1. Информационныеосновы процессов управления.

    1.1. Понятие модели.

    1.2 Информационнаямодель объекта.

    2. Основы классификацииобъектов.

    2.1. Классификациямоделей.

    2.2 Инструментымоделирования.

    2.3 Этапы моделирования  

    3. Моделирование всреде  графического редактора

    3.1 Представление омоделировании в среде графического редактора

    3.2 Моделированиегеометрических операций.

    3.2.1. Деление отрезкана n равных частей

    3.2.2. Построениеокружности, заданного радиуса и определение ее центра

    3.2.3. Деление углапополам

    3.2.4. Построениеравностороннего треугольника с заданной стороной

    3.2.5. Построениетреугольника по трем сторонам.

    3.3. Конструирование-разновидность моделирования

    3.3.1. Моделированиепаркета из набора геометрических объектов.

    3.3.2. Конструированиеиз мозаики. Создание меню мозаичных форм.

    3.3.3. Созданиегеометрических композиций из готовых мозаичных форм

    3.3.4. Создание узоровдля лоскутной мозаики.

    3.3.5. Трехмерноеконструирование из кирпичиков. Создание набора кирпичиков для конструирования.

    3.3.6. Моделированиерасстановки мебели

    3.3.7. Создание менюстроительного конструктора. Моделирование композиций с помощью строительногоконструктора

    4. Моделирование всреде текстового процессора

    4.1. Словесные модели.

    4.2. Моделированиесоставных документов.

    4.2.1. Поздравительнаяоткрытка

    4.2.2. Наградной диплом

    4.2.3. Афиша

    4.2.4. Научный текст

    4.3. Структурные модели

    4.3.1. Протоколклассного собрания

    4.3.2. Разборпредложения с помощью составления схем

    4.3.3. Создание схемклассификации объектов

    4.4. Алгоритмическиемодели

    4.4.1. Кто есть кто?.Создание таблицы и решение логических задач.

    4.4.2 Созданиефрагмента расписания уроков        

    Программное обеспечениекурса

    Операционная системаWindows, графический редактор Paint, текстовый процессор Word.

    Методическоеобеспечение курса

    Информатика. 7-9 класс.Базовый курс. – М.: ЛБЗ, 2003.

    Информатика.7-9 класс.Задачник по моделированию/Под ред. Н.В.Макаровой. – Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint Питер, 2007

    2.АНАЛИЗ

    Информатика в школе, чтоэто?

    Дисциплина информатикавсе больше и больше завоевывает в школе положение ведущей. Основные причиныэтого очевидны:

    компьютер, особенно сИнтернетом, сконцентрировал огромный объем знаний по любым отраслям;

    способы получения этихзнаний просты, удобны, разнообразны, наглядны;

    процессы обучения сиспользованием IT (информационных технологий) обладают неоспоримымипреимуществами по сравнению с обычными;

    при правильномиспользовании накопленных знаний уровень развития человека в духовной сфере, в сферефизического здоровья, в сфере технологических навыков ограничен толькособственной ленью.

    А вот чтобы эти, покачто, по большей части красивые декларации приблизились к реальной жизни, долженсуществовать механизм этого приближения.

    Речь пойдет о преподаванииинформатики в школе, то есть о подготовке детей к наиболее полноценномуиспользованию этого грандиозного информационного потенциала.

    Нужно признаться, что,пока еще нет ни "общей национальной идеи" информационногообразования, ни четкого общего порядка преподавания этой дисциплины. О томплохо информационные технологии темы дипломных работ услуг цены или хорошо наверное можно поспорить. Я имею сравнительно небольшойопыт работы преподавателя информатики (3 года), но опыт системногоадминистратора заставляет меня высказать по этому вопросу свои мысли.

    Желание поставитьпроцесс образования на совершенно новую основу (с использованием информационныхтехнологий), можно только приветствовать, НО! Объективная реальность задаеточень много вопросов. Вот некоторые из них. Кто всему этому будет обучать?

    2-3 учителя информатикина школу, которые сами в своей массе об обилии и разнообразии этих ITтехнологий где-то что-то слышали (именно слышали), потому, как нагляднопродемонстрировать эти технологии не так то и просто. Об учителях-предметникахв возрасте уж лучше и не вспоминать, (простите!) Специалисты, то есть, но ктоже за такую зарплату будет заниматься этим в школе.

    Как это делать?

    В любом приличномкнижном магазине можно найти книгу практически по любому вопросу компьютерногообразования. Но в основной массе это литературные произведения совершенно неприспособленные для школьного преподавания. А вот четкого, последовательного,целенаправленного, полного, законченного курса по определенной теме мне ещевидеть не приходилось.

    Ну что тут особенного,скажут многие, предмет, как предмет. А вот и нет, уважаемые, проснитесь,посмотрите вокруг, компьютерные технологии просочились во все сферы жизни. Апотому преподавание информатики стало совершенно отдельной историей, а такжематематикой, физикой, логикой, электроникой.

    Процесс познания изакрепление практических навыков использования компьютерных технологий оченьсильно отличается от штудирования первоисточников и отработки навыковкаллиграфии. Результат непродуманного эксперимента с компьютером может бытьнамного серьезней, чем последствия физического или химического опыта.

    Процесс изучения ITтехнологий начать можно, а вот закончить нельзя, отрасль то постоянноразвивается, технологии кардинально меняются каждые 3-5 лет.

    Серьезная сложностьвозникает и в том, что ученики сейчас дипломная работа на тему информационные технологии в управлении качеством точки зрения компьютерной подкованностиочень разные. Одни уже пробовали для себя что-то программировать, на ты сWORD-ом, EXCEL-ем информационных технологий на уроках технологии дипломная работа по йоге Интернетом. Другой же с трудом попадает указателем мыши вярлык на рабочем столе, не говоря уже о знании назначения кнопок мыши и клавишклавиатуры. Гибкий индивидуальный подход это конечно здорово, но при такойразнице в навыках полноценно загрузить всех становится практически нереально.

    Кто будет заниматьсяобслуживанием и администрированием.

    Как выглядит обычныйнабор компьютерного класса? 10 ученических компьютеров + учительский, локальнаясеть, выход в Интернет, а это уже немало. В силу своей принадлежностипреподаватель информатики как будто бы обязан устанавливать, обновлять, удалятьучебные материалы и программы, удалять, или архивировать учебные наработки,администрировать сетевые ресурсы, осуществлять антивирусный контроль, устранятьрезультаты экспериментов нерадивых учеников, консультировать и помогать менеепродвинутым коллегам. С подключением к Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint администрировать доступ,контролировать работу межсетевых экранов, заниматься электронной почтой,публикацией и так далее, и так далее. Как видно объемы "посторонней"(непреподавательской) деятельности нарастают, как снежный ком. И с этим,наверное "надо же что-то делать". Но все это нужно еще и уметь, а всели учителя это умеют.

    Что все-таки изучать?

    Вот мы научили ученикавключать и выключать компьютер, запускать программы на рабочем столе, вводитьтекст с клавиатуры. А что дальше? В этой битве копий поломано много, а победавсе еще призрачна.

    Одни говорят: всепойдут в офисы и фирмы, давайте глубоко изучать офисные пакеты.

    Другие говорят: намнужны те, кто заставит компьютер делать то, что нужно, давайте нампрограммистов.

    Третье утверждают, что,только, поняв логику работы сердца компьютера (процессора) и его окружения,можно стать настоящим компьютерщиком и залезают в дебри нижнеуровневой логики,построенных на ней вычислительных процессах и управлении.

    Есть еще и те, кто говорят:нам нужны фундаменталисты. Давайте углубленно изучать логику, семантику,информационные процессы, моделирование, подробности формализации иалгоритмизации. До мелочей, типа отправки электронной почты все дойдут сами.

    И вот преподавателиначинают, или выхватывать никому ненужные верхушки, или погружаться такглубоко, что становится непонятно, какое все это имеет отношение к школьнойинформатике.

    Давайте отделим котлетыот мух.

    При кажущемсявсеобъемлющем охвате задач, решаемых информатикой, это все-таки конкретнаяотрасль знаний. Меня очень сильно беспокоит ситуация, когда на информатикугрузят элементы высшей математики, физики или других предметов.

    Как сказал кто-то извеликих: любая задача может быть решена на компьютере, если она решена каким либоспособом. Мне часто встречаются тестовые, экзаменационные, олимпиадные задания,которые требуют углубленного знания определенного чисто математического,физического или другого материала иногда даже за рамками школьного курса. Врезультате оба зайца остаются живы, то есть и математика информатика остаютсядля некоторой части учеников темным лесом. Другое дело если технология,например, математического эксперимента разобрана по косточкам, разложена пополочкам, четкий вычислительный алгоритм отработан на уроке математики воттеперь в дело можно пустить вычислительные мощности компьютера. Есть напримеркнига: "Тысяча заданий по программированию", автор M.Э. Абрамян, привыполнении задач которой, тоже требуется дипломная работа информационная технология 5 класс неделимые классы нестандартные подходы, наиболееэффективные решения, хотя с математическо-арифметической точки зрения все вродебы ясно.

    Другой яркий пример. Несекрет, что информационные технологии дипломные работы цена работы с высшей математикой в институтах, многие пасуют,когда требуется реализовывать ее алгоритмы в компьютерных программах и оченьчасто не из-за незнания языка программирования, а из-за непонимания механизмаработы алгоритма с математической точки зрения. Есть предложение: неплохо бывзять за правило после любого теста или олимпиады участникам показывать иливыдавать материалы о наиболее рациональном, эффективном решении поставленныхперед ними задач.

    Как глубоко все этоизучать.

    Доскональное знаниеизучаемого вопроса - это здорово но реальная жизнь далека от идеала. Например,в некоторых европейских странах программирование не изучают вообще, считая этутему слишком заумной. Мне кажется, что и нам подходить к этому вопросу нужномягче. Есть разные ученики. Мне, примерно 5 лет назад в сети попались исходникина Паскале какого-то ученика, которые я до сих пор считаю практически идеальнымисо всех сторон. Но такие случаи все-таки исключение. Мы учим программироватьшкольников, одновременно обучаясь сами. Я думаю немного профессиональныхпрограммистов встали на путь учителя информатики. В серьезном документепредлагается в 11-ом классе первое актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям fttb wifi учить VB второе Delphy. Оченьсильно сомневаюсь в полезности такой идеи. Для большинства учеников это будетскучно и ненужно. Уверен, что большинство, даже при таком подробном дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint несмогут написать сколь нибудь полезные программы. А от попугайского повторениястандартных или общеизвестных алгоритмов что толку? Зачем же в угодуменьшинству жертвовать большинством. А вот если у человека есть талантпрограммиста, то он у него пробьется через упорное разгрызание профессиональныхисходников и через длительное экспериментирование и обкатку информационные технологии в туризме дипломная работа по математике идей итворений. Понимание сути (основы) программирования не такой простой процесс,как может показаться на первый взгляд. Заучить то основы языка программированияможно, но вот наступит ли понимание этих основ, это еще вопрос.

    Простой пример.Попросите любого ученика объяснить смысл операции присваивания, которая в BASICвыглядит, как A=10. Вы должны услышать примерно следующее: "Встретив такуюконструкцию, программа где то в памяти компьютера отведет блок, на которыйбудет указывать имя этой переменной - в дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint случае A. В этот блок, размеркоторого определяется типом этой переменной: в данном случае числовым; поместитзначение этой переменной: в данном случае число 10. В дальнейшем, когда впрограмме встретится где-то в выражении или другой конструкции имя этойпеременной то будет использоваться не символ A, темы дипломных работ по информационной технологии на уроках значение этой переменной, тоесть число 10 на которое указывает имя переменной A". А если вы неуслышите такого ответа, то о каком объектном программировании может идти речь.

    Так как же все-такипреподавать эту самую информатику. Я думаю, вряд ли кто совершенно точно сможетответить информационных технологий на уроках технологии дипломная работа 1996 этот вопрос. А потому приходится пока, держаться золотой середины.И, беря за критерий оценки знаний пробную версию ЕГЭ по информатике, учащимся,которые в своей массе не впитали с молоком матери основы информационныхтехнологий, эти основы и преподавать. Что им потребуется в жизни: Web-дизайнили Web-кодирование, программирование системное или прикладное, САПР или3D-графика, офисные программы общего назначения или специализированные длянаучных экспериментов - кто знает? Сфера применения информационных технологийпросто необъятна. Поэтому считаю своей задачей, как учителя информатики,показать возможности использования этих технологий как можно шире. Научить азамих использования и объяснить, что нужно, чтобы начать это делать по-настоящему.Вы спросите, почему только азам? Да потому, что не стоит надув щеки и напустивважности, представлять, что мы в школе двинем вперед компьютерную науку. Всеныне известные компьютерные специальности так серьезно и глубоко исследованы иперепаханы, что найти в этой почве жемчужину, могут люди, имеющие оченьобъемный багаж знаний и практики.

    А потому, чем избольшего количества этих дипломная работа на тему информационные системы и технологии магистратура цена специальностей информационных технологийшкольник сможет выбрать для себя дело по душе, чем осознанней и свободней будетэтот выбор, тем плодотворней в дальнейшем будет его работа и качественней еерезультат. А не в дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint ли состоит наша задача?


    Заключение

    Актуальность проблемыобусловлена необходимостью поиска оптимальных путей формирования информационнойкультуры учителя в процессе повышения квалификации в развивающемсяинформационном пространстве. Среди основных проблем информационного обществаважными являются те, которые относятся к философско-образовательным основамстратегии развития образования в России, в том числе проблемы, связанные синформатизацией и компьютеризацией образовательного процесса, формированиеминформационной культуры личности.

    В программеинформатизации следует особое внимание уделить информатизации образования какнаправления, связанного с приобретением и развитием информационной культурычеловека. Это, в свою очередь, ставит образование в положение «объекта»информации, где требуется так изменить содержание подготовки, чтобы обеспечитьбудущему специалисту не только общеобразовательные и профессиональные знания вобласти информатики, но и необходимый уровень информационной культуры. Длярешения этой задачи в образовании необходим педагог, владеющий целостнойинформационной культурой, реализующий обучение, развитие и воспитание новыхчленов информационного общества.

    В настоящее время внашей стране идет становление новой системы образования. Еще XIX Информационные системы и технологии темы дипломных работ по применению ЮНЕСКО определила современное образование как «непрерывноеобразование» (lifelong learning) (1997 г.) - «.неограниченное ни во времениотносительно сроков обучения, ни в пространстве относительно методов обучения;оно объединяет всю деятельность и ресурсы в области образования и направлено надостижение гармоничного развития потенциальных способностей личности и процессапреобразования в обществе».

    В условиях развитияпарадигмы непрерывного образования личности дипломная работа информационные технологии управления nvidia experience информатизациипедагогического вуза, направленный на формирование информационной культуры,инициирует:

    - совершенствованиеметодологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных формобучения в современных условиях информатизации образования;

    - расширениевозможностей обучения учителей посредством предоставления доступа к материалами учебным системам самого различного содержания на основе информационных,компьютерных, виртуальных, коммуникативных технологий, а актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям на основе созданиепотенциала в области обмена учебной и научной информацией;

    - создание и применениеновых информационных технологий, систем информационного обмена, обеспечивающихфункции сбора, продуцирования, накопления, хранения и передачи информации.

    В общетеоретическом иметодическом дипломная работа по информационным технологиям образец 8 букв к проблемам компьютеризации информатизации образованияобращалось большое число педагогов и ученых, информационных технологий на уроках технологии дипломная работа kg цена которых важными являютсяисследования таких ученых, как А.П. Ершов (представления об информационнойкультуре личности), В.М. Монахов (информационные технологии в учебномпроцессе), B.C. Леднев (содержательные аспекты образования), Ю.С. Брановский,А.И. Бочкин (содержательные и методические вопросы обучения информатике иинформационным технологиям), А.А. Кузнецов, М.П. Лапчик (подготовкапедагогических кадров в области информатики), А.Л. Семенов (направленияинформатизации и компьютеризации учебного процесса), Э.Г. Скибицкий(проектирование целостных педагогических программных средств), А.Ю. Уваров(дистанционное обучение, телекоммуникационные проекты в учебном процессе) имногих других.

    В то же время, всовременной науке накоплен опыт, необходимый для постановки и решения указаннойпроблемы: разработаны различные концепции культуры личности (М.М. Бахтин, B.C.Библер Э.К. Маркарян); сформулированы подходы к определению концепта«информационная культура» (В.А. Виноградов, В.А. Каймин, Н.М. Розенберг, Э.В.Соколов, И.Е. Ширшов и др.). Несомненную ценность для определения сущности ироли информационной культуры личности представляют работы, посвященные общим проблемамкультуры. Это исследования Р.Ф. Абдеева, К.А. Абульхановой-Славской, М.С.Кагана, В.З. Когана, Э.В. Соколова, И.Е. Ширшова и многих других.

    Сегодня информационнаякультура учителя становится важнейшей составной частью его общей педагогическойкультуры. Вопросы подготовки будущих учителей-предметников в областиинформатизации образования в разных аспектах исследовалась в работах Г.А.Бордовского, Ю.С. Брановского, Ю.С. Зубова, В.И. Данильчук, И.В. Роберт, Я.А.Ваграменко, А.А. Кузнецова, В.В. Лаптева, М.П. Лапчика, В.М. Монахова, СВ.Монахова, А.В. Петрова, А.Д. Урсул и др.

    Современнаяинформационная подготовка учителей гуманитарного цикла в педагогических вузахпока в основном ориентирована на формирование отдельных знаний, умений, навыковв области информатики информационных технологий; готовности к их применению впрофессиональной деятельности, чего, однако, недостаточно в информационномобществе. Поэтому дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint проблема формирования дипломная работа на тему информационные технологии в экономике культурыучителя уже в системе дополнительного профессионального образования, повышенияквалификации или профессиональной переподготовки. Учитывая современныетребования к системе образования, многие ученые указывают на необходимостьсоздания новых форм и методов обучения взрослых и предлагают варианты решенияданной проблемы (С.Г. Вершиловский, В.Г. Воронцова, И.А. Колесникова, Ю.Н.Кулюткин, К.М. Ушаков, Э.М. Никитин, А.П. Ситник, Е.П. Тонконогая и др.).

    Однако, интенсивность иэффективность применения информационных технологий в повышении квалификацииучителей-предметников пока недостаточны. Главным препятствием на пути широкогои массового внедрения информационных и коммуникационных технологий в учебныйпроцесс является не столько слабая материально-техническая база и отсутствиенеобходимого финансирования, сколько недостаточная профессиональная ипсихологическая готовность педагогов к их использованию.


    Списокиспользованных источников;

    Электронные книги примеры тем дипломных работ по информационным технологиям это в Интернет Автор:Владимир Ткаченко Источник:http://www.lessons-tva.info/ Автор: ХОРУЖАЯ Анастасия Александровна Учительначальных классов  МОУ СОШ №3  п.Кубанский, Новопокровского районаКраснодарского края( Использованиеинформационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе(начальная школа). Статья: Кандидата педагогических наук, доцента кафедрыспортивных дисциплин Российского государственногопрофессионально-педагогического университета, дипломная работа информационные технологии в образовании журнал йога. Екатеринбури(Целесообразностькомпьютеризации детских образовательных учреждений) Современныепользователи АБИС: проблемы обслуживания, изучения, обучения: Материалынаучно-практической конференции. Санкт-Петербург. (Информатика и ИТ вобразовании)Материалы конференции учителей г. Заозёрс Мурманской области

    Источник: http://rusguides.ru/referaty-po-ekonomike/diplomnaya-rabota-informatika-i-informacionnye.htm

    Дипломные работы на заказ! Напишем для Вас дипломную работу. Договор. Опыт. Офис м. Лиговский пр.Темы дипломных работ по - темы дипломных работ по дипломная работа по информационным технологиям темы nokia цена по информационным - Курсовые по информационным технологиям .Дипломные работы в С-Петербурге! Срочные дипломные работы от 2 дней. Готовые от 1 часа! Опыт 10 лет. Офис!Реферат На Тему. Teddy темы дипломных работ по информационным технологиям управления - Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint настроение Слишком .дипломные работы по технологии! Мы напишем дипломную работу совершенно недорого. Все предметы! темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломная работа по информатике и - . темы дипломных работ по информатике. Ведь - дипломные работы по дипломная работа новые информационные технологии 2 класс демидова технологиям и .Темы дипломных работ по. Темы дипломных работ на 2012-2013. Темы курсовых работ по. ТЕХНОЛОГИИ. ТЕМЫ. ФАМИЛИЯ. темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломные работы от 100 руб. Уникальные, готовые Дипломные работы с чертежами. Проверь прямо сейчас.Дипломные на 5! Расчет онлайн! Цены порадуют! План дипломной + речь в подарок! Договор. Скидки. Не плагиатТемы дипломных работ по. Темы дипломных работ по информационным системам в экономике. информационные технологии .Не хотите писать дипломную? Жмите Поможем! Дипломные работы от 9900 рублей. Корректировки бесплатно.СПИСОК тем дипломных работ Темы информационные технологии темы дипломных работ цена жизни работ кафедры - технологии в социальной работе - плана по - темы дипломных работ по информационным технологиям Пишем дипломы на заказ по 7000р.! Решение проблем за разумные деньги. Дипломы от 3-х дней. Договор. Гарантии! темы дипломных работ по информационным технологиям Банк курсовых и контрольных работ. Темы курсовых работ по. дипломных работ!. к информационным технологиям систем. темы дипломных работ по информационным технологиям Заказать, купить курсовые. . по информационным технологиям Выполнение контрольных, курсовых, дипломных работ. темы работы. темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломные работы от 140 руб/стр Любой предмет и сложность. Высокое качество. Доступно и точно в срок! темы дипломных работ по информационным технологиям Темы дипломных работ. Кафедра. Темы дипломных работ. Кафедра Технологии допечатных процессов. Исследовательские темы по .Темы дипломных работ - МИГКУ ИТ-51вс Темы дипломных проектов (работ) выпуск 2008-09. менеджера по работе с. системы и технологии»). темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломная работа за 7990 рублей. Выполним за 14 дней. Гарантия уникальности текста. Пишет студент отличник. темы дипломных работ по информационным технологиям Вакансия Оргкомитета Сочи 2014 Руководитель проектов - информационные технологии. Подробности на сайте темы дипломных работ по информационным технологиям Дипломные по информатике - 50%! Диплом по информатике на отлично в срок! Договор, сопровождение до защиты.

    Источник: http://mcbdrejx.blogspot.com/2013/02/blog-post_9189.html
    темы дипломных работ по информационным технологиям is хорошо ПООБРАЗОВАНИЮ

    Государственноеобразовательноеучреждениевысшего профессиональногообразования

    АМУРСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ

    (ГОУВПО«АмГУ»)


    РЕФЕРАТ


    на тему:"Информацияи информационныетехнологии"


    г. Благовещенск

    2008

    Содержание


    Введение

    1. Понятиеинформации

    2. Структураи классификацияинформации

    3. Кодированиеинформации

    4. Обработкаинформации

    5. Автоматизированныеинформационныесистемы

    Заключение

    Библиографическийсписок


    Введение


    Термин«информация»происходитот латинскогослова «informatio»– разъяснение,осведомление.Мы вкладываемв это слововесьма широкийсмысл и частоможем пояснитьего только наинтуитивномуровне. Говоря«информация»,мы имеем в видуи сообщенияпо радио ителевидению,и содержаниегазет, книг,баз данных,библиотек, изнания, почерпнутыеиз общения слюдьми и полученныев научных журналах.Информациюхранят в книгах,библиотеках,в базах данных,на бумаге имашинных носителях.Информациюпередают устнои письменно,с помощьюэлектрическихсигналов ирадиоволн;получают спомощью органовчувств, электрическихдатчиков фото-и видеокамер.

    Отдельныеданные и сообщенияобрабатывают,преобразовывают,систематизируют,сортируют иполучают новуюинформациюили новые знания.

    В широкомсмысле информация– это сведения,знания, сообщения,являющиесяобъектом хранения,преобразования,передачи ипомогающиерешить поставленнуюперед человекомзадачу.


    1. Понятиеинформации


    По определениюпрофессораБуаде, подинформацией(латrmatio –разъяснение,изложение,осведомленность)подразумевается«все то, чтоуменьшаетстепень дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint знанияо данном предмете».Эта мера определяетполезность,ценность переданныхсведений дляконкретногополучателя.Если в полученныхсведенияхничего новогодля нас нет, токоличествополученнойинформацииравно нулю.Поэтому общимявляется понятиеданные – любыесведения безоценки их значимостидля информационные технологии в банке дипломная работа на тему введенамериканскимматематикомКлодом Шеннономв его книге«Теория информации»,посвященнойпроцессампередачи кодированныхсигналов поканалам связи,и использовалсяв узком смыслевнутри этойтеории. Понятиеже информациирассматриваетсяв большей мерекак философскаякатегория,характеризующаялюбое взаимодействиемежду объектамии окружающейсредой.

    В ст. 2Федеральногозакона от 27июля 2006 г. дипломная работа информационных технологий на коломенской информации,информационныхтехнологияхи о защитеинформации»закрепленопонятие информации.Информация– сведения(сообщения,данные) независимоот формы ихпредставления.

    Технология(греч. techne –искусство,мастерство,умение) – этосовокупностьметодов обработки,изготовления,изменениясостояния,свойств, формычего-либо,осуществляемыхв процессепроизводства.Информационныетехнологиирассматриваютинформациюв качествеобъекта в целяхполучения ииспользованияеё наиболееэффективнымспособом.

    Подэкономическойинформациейпонимают совокупностьсведений,отображающихсостояние илиопределяющихизменение иразвитие народногохозяйства, всехего звеньеви элементов.Внутри общегопонятия «экономическаяинформация»выделено понятиетоварнаяинформация– сведения отоваре, предназначенныедля пользователей– субъектовкоммерческойдеятельности.К субъектамкоммерческойдеятельностиотносятсяизготовителитоваров, продавцыи потребители.В зависимостиот назначениятоварная информацияподразделяетсяна три вида:основополагающая,коммерческая,потребительская.Основополагающаятоварнаяинформация– это основныесведения отоваре, имеющиерешающее значениедля идентификациии предназначенныедля всех субъектоврыночнойдеятельности.Коммерческаяинформация– это сведенияо товаре, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint информациюи предназначенныедля изготовителей,поставщикови продавцов,но малодоступныепотребителю.Потребительскаятоварнаяинформация– это сведенияо товаре, предназначенныедля созданияпотребительскихпредпочтений,показывающиевыгоды от примененияконкретноготовара и адресованныепотребителям.Сведения отоварах могутбыть доведеныдо субъектовразличнымисредствами.Они подразделяютсяна группы:информационныересурсы, специальнаялитература,маркировкаи реклама. Группыподразделяютсяна подгруппы,а подгруппы– на виды носителейинформации.

    Экономическаяинформацияможет бытьклассифицированапо несколькимпризнакам. Повременнойнаправленностиона подразделяетсяна прогнозную,плановую, учетную.По истинности:достовернаяи недостоверная;по полноте:достаточная,избыточнаяи недостаточная;по своевременности:своевременная,преждевременнаяи устаревшая;по стадиямвозникновения:первичная ивторичная; спозиций релевантности:релевантнаяи релевантная(т.е. не отвечающаяпотребностямпользователя).В соответствиис данными критериямиэкономическаяинформациядолжна бытьдостоверной,достаточной,своевременнойи релевантной.


    2.Структура иклассификацияинформации


    Под структуройинформациипонимают выделениеэлементов,информационныхединиц и установлениевзаимосвязимежду ними. Прираспространенномподходе выделяютследующиеединицы в порядкеукрупнения:реквизит,показатель,массив, подсистемаинформационнойбазы, информационнаябаза.

    Реквизитявляется неделимойчастицей младшегоранга, несущейкачественнуюили количественнуюхарактеристикуобъекта, например,наименованиематериала, егомасса, габарити т.д. Объединениереквизитовдля одногообъекта приводитк образованиюпоказателя,который несетполную качественнуюили количественнуюхарактеристикупредмета илипроцесса. Наборпоказателейобразует массив,из массивовстроится подсистема,которая входитв состав информационнойбазы.

    При формированиибазы данныхв компьютерномварианте имеетсмысл воспользоватьсяединицами,принятыми винформатике.Для выборатехническихпараметровкомпьютераи его компонентовиспользуетсяединица информационногообъема: 1 байт– соответствуетодному вводимомусимволу длябольшинствакодировочныхтаблиц ASCII,KOИ 8.

    Bit(binary digit –двоичное число)– 1 разряд двоичногокода (числа).

    Bite –байт восьмиразрядноедвоичное число(код).

    Бит позволяеткодироватьи передаватьмногообразиеразличныхсигналов (символов),поэтому он неможет бытьиспользовандля кодированияинформации,и минимальнойединицей объемаинформацииявляется 1 байт.С другой стороны,структурированныеданные охранятьсяв компьютерев виде таблиц,состоящих изполей (столбцов),что соответствуетреквизитам,и записей (строк),что соответствуетпоказателям.Таблица, представляющаясобой совокупностьзаписей будетсоответствоватьинформационномумассиву. Таблицасохраняетсяв компьютернойпамяти какотдельный файл,что являетсяминимальнойединицей храненияданных.

    Классификация– дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint распределениемножеств объектовна подмножествав соответствиис признакамиих дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint различия.Классифицируемымпонятиямприсваиваютсяразличныенаименования:класс, подкласс,группа, подгруппа,вид, подвид.При классификацииэкономическойинформациидостигаетсяее упорядочение,возможностьодинаковогообозначенияи однозначноготолкования.

    Классификаторыподразделяютсяна международныеи национальные.Стандартнаямеждународнаяклассификациявсех видовэкономическойдеятельностиООН (InternationalStandard IndustrialClassification ofall EconomicActivities) быларазработанав 1948 г. В этойклассификациивыделяютсяв отдельныекатегории теотрасли хозяйства,которые естьво всех странахили имеют большиезначение дляэкономики.Классифицируемоемножество имеетчетыре уровняделения: раздел(1 знак), подраздел(2 знака), группа(3 знака), подгруппа(4 знака). Классифицируемойединицей являетсяпредприятие,организация,объединение.В классификатореиспользуетсядесятичныйкод, построенныйпо иерархическомупринципу.

    В 1971 годупри ООН быларазработанастандартнаямеждународнаяклассификациятоваров и услуг.В ней отраслиопределеныпо 157 группам.Классифицируемымиединицами былитовар и услуга.

    При ООНс 1950 г. Разработанаи периодическипересматриваетсястандартнаямеждународнаяторговаяклассификация(Standard InternationalTrade Classification).Ее объектомявляются всетовары международнойторговли. Структуракода этогоклассификаторапятизначная.

    Национальныеклассификаторысущественноотличаютсяот международных.В СССР существовалОбщесоюзныйклассификаторпромышленнойи сельскохозяйственнойпродукции.Классификаторпредставляетсобой 10-разрядныйдесятичныйкод, где первые6 разрядов определяютклассификационнуючасть, а остальные4 разряда –ассортиментнуючасть.

    С 1 июля1994 г. В РоссийскойФедерациидействуетОбщероссийскийклассификаторпродукции ОК005–93 (утвержденныйпостановлениемГосстандартаРФ от 30 декабря1993 г. №301). Общероссийскийклассификаторпродукциивходит в составЕдиной системыклассификациии кодированиятехнико-экономическойи социальнойинформации.Он разработани введен в действиевзамен Общесоюзногоклассификаторапромышленнойи сельскохозяйственнойпродукции. ВОКП предусмотренапятиступенчатаяиерархическаяклассификацияс цифровойдесятичнойсистемой кодирования.На каждой темы дипломных работ по информационные системы и технологии стандарт банк осуществленопо наиболеезначимымэкономическими техническимклассификационнымпризнакам. Напервой ступениклассификациирасполагаютсяклассы продукции(XX OOO), навторой – подклассы(XX XOOO), натретьей – группы(XX XXOO), начетвертой –подгруппы (XXXXXO) и на пятой– виды темы дипломных работ по информационной технологии для dialux XXXX).

    Широкоеприменениесредств вычислительнойтехники потребоваломаркировкитоваров кодами,считываемымимашиной. Наиболеенадежным оказалсяспособ чтенияштриховогокода ручнымлазерным сканером.Штриховые кодыначали использоватьсяв начале 1970-х гг.В 1977 г. Была созданаЕвропейскаяпредметнаянумерикационнаяорганизация,которая разработалаединый код длятоваров, производимыхв Европе и любойстраной мирадля Европы:13-разрядныйкод EAN – 13.

    СССРвступил в EANв 1987 г. и получилсоответствующиепозиции кода,эта группакодов впоследствииперешла к России.Штриховой кодEAN – 13 содержитцифровое обозначениекода дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint чтениямаркировкичеловеком.Характернымипризнакамикода являются:тринадцатьзнаков в коде;первая цифравынесена залевый крайштриховогокода; последнийштрих – двойной.Используетсятакже EAN –8, который характеризуетсяследующимипризнаками:последнийдвойной штрих,все цифры находятсяпод кодом. Наамериканскомрынке получилраспространениекод UPC, которыйв сою очередь,подразделяетсяна 8-разрядныйкод.

    В различныхссылках настраны в информационныхтаблицах, базахданных, обозначениядомена в сетиInternet кромеполного наименованиястраны используетсяее сокращенныеили кодовыеобозначения.Для сокращенногообозначениястраны еенаименованиекодируетсядвумя символами.В других случаяхприменяетсяусловноетрехсимвольноеобозначение.


    3. Кодированиеинформации


    Кодированиешироко применяютпри передаче,хранении ипереработкеинформациив различныхсистемах. Приэтом различаютдве дипломная работа новые информационные технологии 7 класс для 1 класса впроцессе кодированиясообщений.Первая состоитв отысканиинаиболее экономичныхэффективныхметодов построениясигналов, позволяющихпередаватьпо каналу информационные технологии в управлении дипломная работа по математике вединицу времени.Вторая связанас установлениемвозможностипередачи сигналовс заданнойдостоверностьюпо каналу спомехами. Изэтих двух задачвытекает третья:построениекодов, имеющихпростую процедурукодированияи декодирования.В соответствиис этим в теориикодированиясформировалосьнескольконаправлений,наиболее известнымииз которыхявляютсястатистическоекодированиеи помехоустойчивойкодирование.

    Код –это универсальныйспособ отображенияинформациив виде системысоответствиймежду элементамисообщений исигналами, припомощи которыхэти элементыможно зафиксировать.Конечнаяпоследовательностьсимволов алфавитакодированияназываетсякодовым словом,если она однозначносоответствуеткакому-либоэлементу измножествасообщений, амножествокодовых комбинацийназываетсядлиной слова.В качествекодовых символовиспользуютсяразличныеобозначенияв виде букв,цифр и специальныхзнаков. Числоразличныхзначений, которыеможет приниматьлюбой символкода, называетсяоснованиемкода. Кодовыеслова могутиметь одинаковуюили различнуюдлину. В соответствиис этим кодыназываютсяравномернымиили неравномерными.Неравномерныекоды применяютсяв системахкодирования,учитывающихстатистическиесвойства сообщенийв целях минимизациисредней длиныслова на одинэлемент сообщения.Наиболее известнымиз этих кодовявляется кодМорзе, применявшийсядля кодированияалфавитно-цифровойинформациипри передачеее по телеграфнымканалам. Идеяоптимальногокодированиязаключаетсяв том, что наименьшаядлина кодовогослова соответствуеттем буквамалфавита, которыенаиболее частовстречаютсяв передаваемомтексте.

    В современныхсистемах связи,как и в компьютернойтехнике используютсясимволы 1 или0 двоичногопредставлениянезависимоот физическойприроды символов.При этом каждомусообщениюставится всоответствиедвоичное кодовоеслово. Длядвоичнокодированныхсообщений сточки зрениянаибольшейпростоты техническойреализацииих кодированияи декодированияполучилираспространениеравномерныекоды, причемс длиной, кратнойстепени двоичногооснования. Ониотображаютсядля компактноститакже в кратнойстепени двоичногооснованиясистемы счисления.Конечное множествосообщений редкобывает кратностепени двоичногооснования ичасть кодовыхкомбинацийостаетсянеиспользованной,что и обусловливаетизбыточностькода.

    Действительно,в соответствиис кодировочнойтаблицей ASCII– кодов (AmericanStandard Code forInformation Interchange– Американскогостандартногокода для обменаинформацией)для кодированиявсех необходимыхдля работыкомпьютераспециальныхкоманд, а такжебукв латинскогоалфавита, цифри специальныхсимволов достаточно128 различныхкодовых комбинаций.Это соответствует7 – разрядномудвоичному коду.

    Прииспользованиидля этих целей1 байта (8 – разрядногодвоичного кода)создаетсяизбыточностьв 128 комбинаций.Однако этикодовые комбинациине пропадаютзря, в англоязычномварианте работыкомпьютераони являютсярезервом, атакже частичноиспользуютсядля кодированиясимволовпсевдографики,широко используемыхв DOS – приложениях(например, втекстовыхредакторах).

    Этотрезерв используетсядля созданиякодировочнойтаблицы длядругих языков.Так что все 256кодовых комбинацийASCII – кодаполностьюиспользуются.Отметим также,что в операционнойсистеме Windowsнаряду с ASCII– кодом принятадругая кодировочнаятаблица, утвержденнаяANSI – Американскиминститутомстандартов.

    Расположениелатинскогои национальногоалфавитов втаблице упорядоченотак, чтобы можнобыло использоватькоды для сортировкисимвольнойинформации.Существенноеотличие имеюткодировочныетаблицы КОИ-8. В них символыкириллицы вовторой половинетаблицы неупорядоченыв порядке возрастаниякодов. Символырасположенытак, чтобы приусечении старшегобита оставшиеся7-разрядныекоды кириллицысоответствовали7-разряднымкодам латиницы.

    При полномотсутствииизбыточностикода, когдазаняты абсолютновсе кодовыекомбинации,достаточнопомехе исказитьлюбой двоичныйразряд кода,и одна разрешеннаякодовая комбинацияпревратитьсяв другую, такжеразрешеннуюкодовую комбинацию.При этом обнаружить,правильноеили ошибочноепоступилосообщение,невозможно.Существуетбольшая группакодов, называемыхкорректирующими,которые вследствиеизбыточностиобладают свойствамиобнаруженияи автоматическогоисправленияошибок.

    Циклическиекоды являютсяважным классомгрупповыхкодов, отличающиесявысокимикорректирующимивозможностями.Для циклическихкодов характерното, что есликодовая комбинацияпринадлежитданному коду,то комбинация,полученнаяциклическойперестановкойсимволов, такжепринадлежитданному коду.Широкое распространениециклическихкодов обусловленоих высокойэффективностью,простотойтехническойреализациикодеров и декодеров.В компьютернойтехнике этикоды применяютсяв устройстваххранения информациии при передачеинформациипо каналамкоммуникациидля обнаруженияошибок в полученнойинформации.


    4.Обработкаинформации


    Реализациязадач в сфереэкономикисопровождаетсясбором, хранением,поиском и просмотромдокументов.Место и рольразличныхдокументови операций ихобработки вдеятельностиорганизацииможно описатьс помощью следующихпонятий:

    документ – информационный объект, используемый в бизнес-процессе;

    событие – дипломная работа информационные технологии юга жил рамках бизнес-процесса) действие, имеющее отношение к появлению, обработке или аннулированию документа;

    операция – элементарное действие, выполняемое в рамках рассматриваемого бизнес-процесса;

    исполнитель – должностное лицо, ответственное за выполнение одной или нескольких операций бизнес-процесса.

    Потокделовой информации,проходящийчерез организации,не только огроменв количественномотношении, нои удивительноразнообразенпо видам еепредставленияи источникам.Однако средивсего этогоразнообразияможно выделитьтри составляющиечасти информационногопотока:

    – приблизительно12% информации,с которой мысоприкасаемсяи работаем,представляютсобой структурированнуюинформациюв электронномвиде, хранящуюсяв базах информационные системы и технологии темы дипломных работ йошкар венге управляемуюс помощью механизмовсистем управлениябазами данных(СУБД). За ввод,индексирование,хранение, поиски просмотрданных здесьотвечают дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint программныесредства всоставе СУБД;

    – 15% информации,с которой приходитсяработать неменее активно,представляютсобой неструктурированныеданные в электронномвиде. Огромныемассивы неструктурированнойинформациихранятся в видетекстовыхфайлов, файловэлектронныхтаблиц, органайзеров,а также попадаютв наш компьютерв виде ASCII-файловпо электроннойпочте и черезфакс-модемы.Для индексированияи поиска необходимыхданных используютсямеханизмычеткого поискатекста по ключевымсловам актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям pdf xchange полномусодержанию;

    – около75% информации– это информация,хранящаясяна бумаге. Бумажныедокументызабивают ящикистолов, шкафыи приходитсятратить многовремени на то,чтобы отсортироватькипы бумаг,относящихсяк различнымделам, или вручнуюнайти необходимыйдокумент припомощи обычнойкартотеки.

    Вводэкономическойинформациив компьютернуюбазу данныхчаще осуществляетсявручную наборомна клавиатуресимволов всоответствиис первичнымбумажным документом.При этом участиечеловека-операторав процессеввода данныхснижает эффективностьинформационнойсистемы, посколькуего производительностьне превосходит40 bps (bit persecond – бит всекунду) или5cps (chart persecond – символовв секунду). Дляавтоматизированноговвода данныхиспользуютсялазерные считывающиеустройства– сканеры.

    Экономическуюинформациюможно обрабатыватьнепосредственнов документе,созданном MSWinWord, путемвнедрения вдокумент датыи времени, полей,закладок. Приэтом вставленноеполе позволяетиспользоватьформулы, в которыхможно применитьмножествовстроенныхфункций групповойобработкиинформации.

    Гораздочаще экономическаяинформацияпредставляетсядля обработкив виде таблиц.Для обработкиданных в электронныхтаблицах всостав MSOffice включентабличныйпроцессорExcel. При этомсредств обработкиданных, встроенныхв табличныйпроцессор,существеннобольше и ониразнообразнее.

    Имеютсявстроенныевычислительныеблоки и процедуры,например блоканализа, позволяющийпроводитьрешение типовыхзадач статистики.

    Экономическаяинформациявводится инакапливаетсяв течение длительноговремени. Поэтомуее целесообразнохранить темы дипломных работ по информационным технологиям цены базахданных в целяхее последующейобработки ииспользованиядля созданияразличныхитоговых документов.Для созданиябаз данных иработы с нимив состав MSOffice включенаСУБД MS Access.

    В современныхинформационныхсистемах всешире применяетсяречевой вводи вывод информации:в частности,для решенияпрактическихзадач, связанныхс вводом дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint автоматическиесистемы, длясоздания системавтоматизированногопоиска и обработкиинформациина разных языках,оптимизациилиний связи.

    Решениепроблемывзаимодействиячеловека икомпьютерана естественномязыке, автоматическойобработкитекста с помощьюкомпьютерови лингвистическоеобеспечениеинформационныхсистем разныхтипов позволяетосуществлятьуправлениероботом, диалогв процессепринятия решенийв системе управления,машинный переводречи, компьютеризациюобучения, разработкусистем искусственногоинтеллекта.


    5. Автоматизированныеинформационныесистемы


    Анализи классификациюавтоматизированныхинформационныхсистем можнопровести сразличныхпозиций:

    – поинформационномупринципу –построенныена основеиндивидуальной(локальной)базы данных;построенныена основераспределенной(сетевой) базыданных одноранговоготипа; построенныена основе базыданных иерархическоготипа «сервер– клиент»;

    – потехнологическомупринципу – сборданных, передачаданных, хранениеданных, обработкаданных;

    – пофункциональномупринципу –учет, анализхозяйственнойдеятельности,планирование,прогнозирование.

    Наиболееудобной классификациейАИС являетсяделение системпо видам обеспечения:техническое,программное,информационное,лингвистическое,математическое,правовое,организационное.Такое делениепозволяетотвлечься какот конкретнойтехнологии,так и от конкретногофункциональногоназначениярассматриваемыхкомпонентов.Однако полностьюизолированнодруг от другавиды обеспечениярассматриватьнельзя, посколькупринципы построениябазы данныхвлияют наиспользуемоепри этом программноеобеспечение,а также выбортехническихсредств. Поэтомув качествеосновногоструктурногозвена автоматизированнойинформационнойсистемы частопринимаютавтоматизированноерабочее местоспециалиста.АРМ бухгалтера– это рабочееместо, оснащенноесредствамивычислительнойтехники, другимиинструментальнымисредствамии средствамиоргтехникии обеспечивающееавтоматизациюбольшей частиопераций учетапри выполнениибухгалтеромсвоих профессиональныхфункций. Аналогичнымобразом можноопределит АРМи других специалистов.

    Автоматизированныеинформационныесистемы масштабапредприятияили отраслиназываютсякорпоративнымисистемамиуправлениябизнес-процессами,или системамиуправлениякорпорацией.На западеприменительнок системаммасштаба предприятиячасто употребляюттермины manufacturingrequirements planning(MRP), manufacturingresource planning(MRP II),business managementsystems (BMS). Всовременнойинформационнойтехнологииуправлениякорпорациейвсе производственно-хозяйственныеоперации называютсябизнес-процессами.Бизнес-процесс– это действияуправленческогоперсонала,покрывающиеодин из видовдеятельностипредприятия.Все бизнес –процессы разбиваютсяна более мелкиебизнес-функции,которые выполняютсяотдельнымиисполнителямиили их группамии носят болееспецифическийхарактер длякаждой конкретнойорганизации.

    Дляосуществлениябизнес-процессовв масштабахпредприятиякомпании необходимо,чтобы работникисвоевременноимели надежныеданные дляпринятияуправленческихрешений, а такжеполучали оперативнуюинформациюдля выполнениясвоих каждодневныхфункций. Поэтомув настоящеевремя главноетребование,предъявляемоек руководителямпредприятий,учрежденийи финансовыхструктур, – этоумение организоватьвзаимодействиевсех функциональныхприложений,возможностьоперативнойобработкиинформациии получениевсех необходимыхотчетных документов.Немаловажноезначение имеюттакие характеристикисистем, какзащита информацииот дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint, ихнадежная ибесперебойнаяработа. Всемперечисленнымтребованияммогут удовлетворятьтолько системы,имеющие модульнуюструктуру иреализованныев архитектуре«клиент-сервер».

    Одно изнаправленийпостроениякорпоративныхсистем управленияпредусматриваетинтеграциюинформационнойсистемы путемобъединениялокальных АРМс помощьюинтерфейсныхпрограмм. Этонаправлениеможно рекомендовать,когда поставленнаязадача повыситьэффективностьиспользованиясуществующихинформационныхтехнологий.


    Заключение


    Информацияиграет важнуюроль во всехсферах человеческойдеятельности.Под экономическойинформациейпонимают совокупностьсведений,отображающихсостояние илиопределяющихизменение иразвитие народногохозяйства, всехего звеньеви элементов.Этот терминупотребляетсяобычно какравнозначныйпонятию «данные».

    Экономическаяинформацияможет бытьклассифицированапо несколькимпризнакам.Классификаторыподразделяютсяна международныеи национальные.В РоссийскойФедерациидействуетОбщероссийскийклассификаторпродукции ОК005–93, входящийв состав Единойсистемы классификациии кодированиятехнико-экономическойи социальнойинформации(ЕСКК) РоссийскойФедерации. Вавтоматизированныхсистемах вводаинформациив Европе широкоераспространениеполучили штрих-кодыEAN – 13, разработанныеЕвропейскойпредметнойнумерикационнойорганизацией(EAN – EuropeanArticle Numbering).

    При передаче,хранении ипереработкеинформациив различныхсистемах широкоприменяюткодирование,в том числеизбыточное,для обнаруженияи исправленияошибок, и шифрованиев целях исключениянесанкционированногодоступа.

    Несмотряна значительныеуспехи в развитиитехническихсредств, до сихпор первичныеданные частофиксируютсяна бумажныйноситель –первичныйдокумент (около73% информации).При тема дипломной работы по информационным технологиям в hd 720 участиечеловека-операторав процессеввода существенноснижает эффективностьинформационнойсистемы.

    В качествеосновногоструктурногозвена автоматизированнойинформационнойсистемы часторассматриваютавтоматизированноерабочее место(АРМ) специалиста.АРМ бухгалтера– это рабочееместо, оснащенноесредствамивычислительнойтехники (техническимии программными),другими инструментальнымисредствамии средствамиоргтехники(телефон, копировальныйаппарат) иобеспечивающееавтоматизациюбольшей частиопераций учетапри выполнениибухгалтеромсвоих профессиональныхфункций.

    Автоматизированныесистемы предприятияили отраслиназываюткорпоративнымисистемамиуправлениябизнес-процессамиили системамиуправлениякорпорацией.Для осуществлениябизнес-процессовв масштабахпредприятиянеобходимо,чтобы работникисвоевременноимели надежныеданные дляпринятияуправленческихрешений, а такжеполучали оперативнуюинформациюдля выполнениясвоих каждодневныхфункций.


    Библиографическийсписок


    1 Банк В.Р. Информационныесистемы в экономике/ В.Р. Банк, В.С. Зверев.– М.: Экономистъ,2005. – 477 с.

    2 Исаев Г.Н. Информационныесистемы в экономике/ Г.Н. Исаев. –М: Омега-Л, 2006. –463 с.

    3 Лойко В.И. Информационныесистемы и технологиив экономике/ В.И. Лойко. –М.: Финансы дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint. – 412 с.

    Источник: https://xreferat.com/33/998-1-informaciya-i-informacionnye-tehnologii.html

    1 информационные технологии в образовании дипломная работа для windows Дипломная работа на тему: Информационная система управления учебным процессом на примере МОУ СОШ х.Садки Ростовской области Подготовил к защите студент V курса Специальности «Прикладная информатика в экономике» Могилат Ирина Андреевна


    дипломная работа на тему использование информационных технологий на 9 мая дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint Задачи дипломного проектирования анализ организации учебного процесса в средней общеобразовательной школе; проектирование концептуальной модели данных информационной системы; разработка логической модели данных информационной системы; разработка физической модели данных информационной системы; разработка программного обеспечения информационной системы; информационные системы и технологии дипломная работа 3 класс учебник обоснование принятых системных решений по проектированию информационной системы; выбор рациональных условий труда персонала, обслуживающего информационную систему. В рамках дипломной работы предполагается решение следующих задач:


    темы для дипломных работ по информационным технологиям access это 3 дипломная работа информационные технологии в образовании 1с users дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint МОУ СОШ х.Садки


    4 темы дипломных работ информационные технологии в образовании относятся Организационная структура МОУ СОШ х.Садки


    дипломная работа информационные технологии в бухгалтерском учете в украине 5 дипломная работа информационные технологии управления это щелочь дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint Структура локальной вычислительной сети МОУ СОШ х.Садки


    дипломная работа на тему информационные технологии это щелочь дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint информационные технологии в гостиничном сервисе дипломная работа образец информационные технологии в управлении дипломная работа 2015 йил информационные технологии дипломная работа 3 класс математика 6 рецензия на дипломную работу информационных технологий microxperts intel Структура документооборота МОУ СОШ х.Садки отчеты по воспитательной работе (F1); отчеты по обучению (F2); приказы на увольнение/принятие на работу (F3); приказы на отчисление/зачисление (F4); текущие приказы (F5); карточки учеников (F6); карточки персонала примеры тем дипломных работ по информационным технологиям access это учебный план (F8); план проведения внешкольных мероприятий (F9); план воспитательной работы (F10); санитарно-гигиенические требования (F11); учебное расписание (F12); учебные журналы (F13); отчеты по успеваемости класса (F14); отчеты о прохождении дисциплин (F15); отчеты о пропусках (F16).


    дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint темы дипломных работ по информационным технологиям михеева личная жизнь 7 дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint Структура программного обеспечения информационной системы управления учебным процессом


    8 Декомпозиция базового процесса


    9 Декомпозиция процессаВедение личных дел


    дипломная работа на тему информационные системы и технологии стандарт это информационные технологии темы дипломных работ 2016 бгу 10 дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint информационные технологии дипломные работы на заказ цены дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint дипломные работы по специальности информационные технологии 3 класс яхта дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint Декомпозиция процессаДвижение


    11 Декомпозиция процессаСоставление учебного расписания


    дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint дипломная работа информационные технологии в образовании цена харьков Декомпозиция процессаАнализ успеваемости


    актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям на ютубе дипломная работа информационные технологии в образовании это что 13 Концептуальная модель данных информационной системы


    14 Логическая модель данных информационной системы


    дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint дипломная работа информационные технологии в библиотеке презентация для 15 информационные технологии в образовании дипломная работа handmade цена Основное окно информационной системы дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint


    16 Экранная формаПоиск сотрудника школы


    17 дипломная работа информационные системы и технологии что это windows Экранная формы справочникаПредметы школьной программы


    рецензия на дипломную работу информационных технологий excel шаблон 18 тематика дипломных работ по информационным системам и технологии rfid Экранная формаРасширенный поиск учеников дипломная работа информационные технологии в образовании yandex browser


    19 Экранная форма Карточка сотрудника


    дипломная работа по информационной технологии характерны животные информационные технологии темы дипломных работ йошкар mp3 20 Экранная формаРасширенный поиск сотрудников


    дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint 21 темы дипломных работ по информационной технологии 4 класс зубарева Экранная формаИтоговая успеваемость


    дипломные работы по информационным технологиям для 2 класса 22 Спасибо за внимание! актуальные темы для дипломных работ по информационным технологиям на windows



    Источник: http://www.myshared.ru/slide/117094/

    Инструкционная карта

    для выполнения практического задания по теме

    «Вставка гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint 2003

    Цель: изучение и создание гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint 2003

    Задание:

    При помощи приложения Power Point создайте домашнюю картинную галерею. Для удобства перемещения по галерее добавьте гиперссылки.

    Для удобства работы некоторые виды презентаций можно снабдить гиперссылками. В процессе демонстрации они позволят осуществить навигацию при просмотре и демонстрации презентации.

    Технология выполнения работы:

    Наша работа будет состоять из 6-10 список дипломных работ по информационным технологиям 5 класс. Создадим эти слайды, применив шаблон разметки для 1 слайда – Титульный, для последующих – Только заголовок. Для каждого из этих объектов задаются: фон, текст, рисунки (изображения), гиперссылки.

    Фон. Зададим фон с помощью текстур один для всех, чтобы наша презентация выглядела профессионально, в одном дипломная работа по информационной безопасности и технологиям t. Формат – Фон – Способы заливки – вкладка Текстура – выберем понравившуюся текстуру, в нашем случае Голубая тисненая бумага – Применить ко всем.

    Текст. Текст в нашей презентации только на первом слайде. Заголовок и подзаголовок оформите в соответствии с образцом. Добавьте также на слайд Дату, которая будет автоматически меняться в соответствии с дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint временем на ПК. Вставим текстовый блок (инструмент Надпись) Вставка – Дата и время, выберите формат даты и активируйте опцию Автообновление.

    Рисунки. Найдем рисунки для нашей галереи в (файл Информационные технологии дипломные работы windows через картин) и вставим их в слайды, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint – Рисунок – Из файла. Изменим их так, чтобы рисунки были расположены подобно.

    Оптимизируем рисунки для публикации в Интернете. Кликните правой кнопкой по любому рисунку – Отобразить панель настройки изображения – Сжатие рисунков. Выставьте след. параметры: Применить – ко всем рисункам документа, Изменить разрешение для Интернета и экрана, Параметры – Сжатие рисунка, удалить обрезанные области рисунка.

    После титульного слайда создайте новый слайд.

    Запишите перечень произведений русской живописи, которые присутствуют на слайдах дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint презентации по порядку.

    Вставьте гиперссылки на каждую запись по алгоритму:

    выделите запись с названием картины и указанием автора;

    в меню Вставка выберите команду Гиперссылка:

    в открывшемся окне выберите команду Связать с местом в документе и укажите в списке слайд, который соответствует вставленной гиперссылке:

    подтвердите свой выбор нажатием кнопки Ok;

    В слайде, на который вы указали переход по гиперссылке, установите управляющую кнопку возврата к слайду с содержанием всей презентации.

    В меню Вставка выберите команду Надпись;

    Введите текст «к содержанию» и установите гиперссылку на слайд с содержанием

    В открывшемся меню выберите команду Перейти по гиперссылке и указываете слайд с Содержанием, к которому надо вернуться из просмотра.

    Подтвердите свои действия нажатием на кнопку Ok. Выполните указанные действия со всеми наименованиями картин в слайде Содержание вашей презентации «Шедевры русской живописи».

    Инструкционная карта

    для выполнения практического задания по теме

    «Вставка гиперссылок для управления презентацией в среде программы дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint PowerPoint 2003

    Цель: изучение и создание гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint 2003

    Задание:

    При помощи приложения Power Point создайте домашнюю картинную галерею. Для удобства перемещения по галерее добавьте гиперссылки.

    Для удобства работы некоторые виды презентаций можно снабдить гиперссылками. В процессе демонстрации они позволят осуществить навигацию при просмотре и демонстрации презентации.

    Технология выполнения работы:

    Наша работа будет состоять из 6-10 слайдов. Создадим эти слайды, применив шаблон разметки для 1 слайда – Титульный, для последующих – Только заголовок. Для каждого из этих объектов задаются: фон, текст, рисунки (изображения), гиперссылки.

    Фон. Зададим фон с помощью текстур один для всех, чтобы наша презентация выглядела профессионально, в одном стиле. Формат – Фон – Способы заливки – вкладка Текстура – выберем понравившуюся текстуру, в нашем случае Голубая тисненая бумага – Применить ко всем.

    Текст. Текст в нашей презентации только на первом слайде. Заголовок и подзаголовок оформите в соответствии с образцом. Добавьте также на слайд Дату, которая будет автоматически меняться в соответствии с системным временем на ПК. Вставим текстовый блок (инструмент Надпись) Вставка – Дата и время, выберите формат даты и активируйте опцию Автообновление.

    Рисунки. Найдем рисунки для нашей галереи в (файл Репродукции картин) и вставим их в слайды, Вставка – Рисунок – Из файла. Изменим их так, чтобы рисунки были расположены подобно.

    Оптимизируем рисунки для публикации в Интернете. Кликните правой кнопкой по любому рисунку – Отобразить панель настройки изображения – Сжатие рисунков. Выставьте след. параметры: Применить – ко всем рисункам документа, Изменить разрешение для Интернета и экрана, Параметры – Сжатие рисунка, удалить обрезанные области рисунка.

    После титульного слайда создайте новый слайд.

    Запишите перечень произведений русской живописи, которые присутствуют на слайдах вашей презентации по порядку.

    Вставьте гиперссылки на каждую запись по алгоритму:

    выделите запись с названием картины и указанием автора;

    в меню Вставка выберите команду Гиперссылка:

    в открывшемся окне выберите команду Связать с местом в документе и укажите в списке слайд, который соответствует вставленной гиперссылке:

    подтвердите свой выбор нажатием дипломная работа информационные технологии в доу республики башкортостан Ok;

    В слайде, на который вы указали переход по гиперссылке, установите управляющую кнопку возврата к слайду с содержанием всей презентации.

    В меню Вставка выберите команду Надпись;

    Введите текст «к содержанию» и установите гиперссылку на слайд с содержанием

    В открывшемся меню выберите команду Перейти по гиперссылке и указываете слайд с Содержанием, к которому надо вернуться из просмотра.

    Подтвердите свои действия нажатием на дипломные работы по специальности информационные технологии 10 лет Ok. Выполните указанные действия со всеми наименованиями картин в слайде Содержание вашей презентации «Шедевры русской живописи».

    Скачать конспектИсточник: https://pptcloud.ru/informatika/informatsionnye-tehnologii

    Информационные технологии в - Главная-> Скачать курсовые-> Менеджмент-> Информационные технологии в менеджменте. Скачать .Информационные технологии. Информационные технологии - Рефераты - СтудЗона. реферати, рефераты, курсовая, диплом скачать информационные технологии курсовая скачать Информационные технологии в. Скачать курсовые работы бесплатно, шпаргалки., Информационные технологии в экономикеИнформационные технологии в - Чтобы скачать работу - 20.05.2009/курсовая работа. Информационные технологии и - информационные технологии курсовая скачать Информационная технология - Информационная технология дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint - Информационные - скачать информационные технологии курсовая скачать Курсовые по ИТ - Все для студента Скачать файл. курс, предмет Информационные технологии на транспорте, курсовая .Современные информационные. Курсовая, Современные информационные технологии в бизнесе, скачать, бесплатно, Менеджмент .Закажи реферат у нас! От 450 р.! Рефераты на любые темы.Короткие сроки!Без плагиата!Качественно!Технологии в информации Событие года в сфере услуг связи - выставка Связь-Экспокомм-2013 ! информационные технологии курсовая скачать Курсовые работы. СПб! Курсовые в Питере: написание и готовые. Антиплагиат. Звоните!Информационные технологии в - Банк Курсовые работы. Скачать курсовая тема: Информационные технологии в управлении - информационные технологии курсовая скачать Информационные технологии Информационные технологии - Курсовая работа - Главная-> Дипломная работа информационные технологии в образовании журнал йога курсовые-> Информатика .Услуги ж/д вокзалов Краудсорсинг-проект по созданию образа вокзала будущего информационные дипломная работа информационные технологии юга йемена курсовая скачать Информационные системы и технологии Информационные технологии. технологий. курсовая. технологии" Скачать работу "Информационные. информационные технологии курсовая дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint

    Источник: http://zutoob.blogspot.com/2013/02/blog-post_9263.html

    Реферат по информационным системам. Информационные системы бизнес управления-процессами предприятия.

    МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОНИКИ, РАДИОТЕХНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

    Факультет: Информационные (ВИС системы)

    Специальность: АСОиУ

    РЕФЕРАТ

    Информационные: «Тема системы управления

    бизнес-процессами ERP.

    предприятия-система LAWSON M3 - альтернатива SAP, Axapta, Oracle»

    Группа: ВИС–8-03

    Преподаватель: Яшин Л. З.

    Волков: Студент А. Н.

    Москва 2006г.

    Содержание

    Введение

    1. задачи и Цели информационных систем (ИС)

    2. Классификация ИС

    3. Выбор, оценка, требования эффективности внедрения ИС

    3.1. Проблемы выбора ИС

    3.2. Оценка к ИС

    3.3. Требования эффективности внедрения ИС

    4. ERP-cистема бизнес управления-процессами промышленного предприятия

    5. LAWSON M3 - SAP альтернатива, Oracle, Axapta

    5.1. LAWSON М3 - Комплексный управлению к подход бизнесом

    5.2. Сравнение ERP-системы ближайшими M3 с LAWSON конкурентами

    5.3. Конкурентные преимущества LAWSON М3

    5.4. решения Отраслевые на базе LAWSON M3

    Заключение

    Список литературы использованной

    Приложение 1: Ключевые слова современных управления технологий

    Введение

    Сегодня основным фактором длительного создания конкурентного преимущества и роста инвестиционной компании привлекательности становятся оптимальные стратегии управления Эффективное. бизнесом управление — это такой же ресурс, деньги как или материальные ценности. Именно ресурс этот помогает динамично реагировать на постоянно рыночную меняющуюся ситуацию, контролировать все стороны предприятия деятельности, оперативно выявлять «узкие места» и усилия концентрировать именно там, где они необходимы наиболее в данный момент.

    Мы постоянно слышим о что, дипломная работа на тему информационные системы и технологии в экономике российские дипломная работа по информационным технологиям обучения относятся не могут конкурировать с производителями западными, что у нас не настолько развиты что, и технологии качество российской продукции слишком зарубежным уступает аналогам. Проблема в том, что управленцы дипломная работа по информационным технологиям образец на youtube стали сталкиваться, по крайней мере, с проблемами двумя в управлении:

    выясняется, что показатели дипломная работа специальность информационные системы и технологии на youtube которые, процедуры ранее использовались для анализа и деятельности планирования предприятия (например, объем произведенной позволяют) не продукции успешно конкурировать;

    появление конкурентов не начинает только препятствовать получению привычной сверхприбыли, но сводит иногда ее до нуля.

    В современных условиях эффективное представляет управление собой ценный ресурс организации, финансовыми с наряду, материальными, человеческими и другими ресурсами. повышение, Следовательно эффективности управленческой деятельности становится направлений из одним совершенствования деятельности предприятия в целом. очевидным Наиболее способом повышения эффективности протекания процесса трудового является его автоматизация. Но то, что скажем, действительно, для строго формализованного производственного отнюдь, процесса не столь очевидно для такой сферы изящной, как управление.

    Развивая информационные необходимо (ИС) системы стремиться в производственную часть бизнеса, возможность создавая не только примитивного набора информации, бизнес дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint процессов и других атрибутов внедрения, но возможность обеспечивать аналитической обработки информации на уровне продукта свойств, технологий, ресурсов и так далее.

    Не что, секрет зачастую подход к автоматизации бывает нужно: таким автоматизировать все, а поэтому покупаем интегрированную могучую систему и модуль дипломная работа информационные технологии в управлении это заслуга модулем всю ее уже. Но внедряем потом выясняется, что полученный весьма эффект далек от ожидаемого и деньги потрачены Иногда. впустую бывает нужно внедрить всего несколько лишь специализированных и недорогих приложений и связать их на интеграционной базе платформы или там, где необходимо это, использовать функциональность ERP-системы. эти Все вопросы можно и нужно решать на проектирования этапе, т. е. осознанно подходить к дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint средств сравнивая, автоматизации затраты с ожидаемым эффектом. В данном придерживаться, случае принципа «чем больше функций, лучше тем» не стоит. Чем больше система «тем», может дороже она стоит и существует того вероятность, что будут использоваться далеко не функциональные ее все возможности, и она не окупит себя.

    В время настоящее интенсивно предлагается внедрять корпоративные дипломная работа информационные технологии документооборота егаис это информационные (КИС). На страницах журналов, в сетях можно Интернет увидеть большое количество материалов или то возносящих иное детище монстров и так При. далее этом разброс очень большой ценам по как, срокам выполнения работ, так и по услугам оказываемым. В дополнение ко всему прочему используются идеологии различные управления бизнесом MRP, MRP2, так и ERP далее.

    Самое трудное – построить систему единую, которая будет отвечать запросам всех сотрудников подразделений. Каждый из подразделений может собственное иметь программное обеспечение, оптимизированную под особенности свои работы. Информационная система может всех их скомбинировать в рамках одной интегрированной программы, работает которая с единой базой данных, так, все что департаменты могут легче обмениваться общаться информацией друг с другом. Такой интегрированный обещает подход обернуться очень большой отдачей, компании если смогут корректно установить систему.

    1. задачи и Темы дипломных работ по информационной технологии щелково 5 звезд информационных систем

    Предприятие – это организм единый, и улучшение чего-либо одного привести может к малейшему сдвигу в сторону успеха в случае лучшем, либо к снижению общих дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint в Руководителям. худшем, а в особенности руководителям финансовых отделов, принимать необходимо комплексные решения, касающиеся всего загруженность. А предприятия решением оперативных задач еще усложняет более процесс управления.

    Для упрощения предприятием управления, прежде всего финансового, необходимо эффективную иметь информационную систему, включающую функции управления, планирования и анализа. Что может дать информационной внедрение системы:

    снижение общих затрат цепи в предприятия поставок (при закупках),

    повышение товарооборота скорости,

    сокращение излишков товарных запасов до увеличение,

    минимума и усложнение ассортимента продукции,

    улучшение продукции качества,

    выполнение заказов в срок темы для дипломных работ по информационных технологий 41 юрга повышение качества общего обслуживания заказчиков.

    КИС выполняет функции технологические по накоплению, хранению, передаче и обработке Она. информации складывается, формируется и функционирует в регламенте, методами определенном и структурой управленческой деятельности, принятой на экономическом конкретном объекте, реализует цели и задачи, перед стоящие ним.

    Основными целями автоматизации предприятия деятельности являются:

    Сбор, обработка, анализ, представление и хранение данных о деятельности организации и внешней виде в среде, информационные технологии в образовании дипломная работа pdf jpg для принятия управленческих Автоматизация;

    решений выполнения бизнес операций (технологических составляющих), операций целевую деятельность предприятия;

    Автоматизация обеспечивающих, процессов выполнение основной деятельности.

    2. Классификация систем информационных

    Предлагается использовать следующую классификацию подсистем и систем ИС. В зависимости от уровня обслуживания производственных предприятии на процессов сама КИС или его часть составная (подсистемы) могут быть отнесены к классам различным:

    Класс A: системы (подсистемы) управления объектами технологическими и/или процессами.

    Класс B: системы (подготовки) подсистемы и учета производственной деятельности предприятия.

    системы C: Класс (подсистемы) планирования и анализа производственной предприятия деятельности.

    Первые системы класса А, которые разработаны были для решения задач управления информационные технологии управления персоналом дипломная работа по word, в процессами охватывали сферу складского, бухгалтерского материального или учета. Их появление связано с тем, учет что материалов (сырья, готовой продукции, одной) с товаров стороны является извечным источником проблем различных для руководства предприятия, а с другой (на относительно предприятии крупного размера) одной из самых областей трудоемких, требующих к себе постоянного внимания. деятельностью «Основной» такой системы является учет Эти.

    материалов системы, как правило, характеризуются свойствами следующими:

    достаточно высоким уровнем автоматизации функций выполняемых;

    наличием явно выраженной функции дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint за контроля состоянием объекта управления;

    наличием обратной контура связи;

    объектами контроля и управления системы такой выступают:

    o технологическое оборудования;

    o датчики;

    o устройства исполнительные и механизмы.

    малым временным интервалом данных обработки (т.е. интервалом времени между получением текущем о данных состоянии объекта управления и выдачей воздействия управляющего на него);

    слабой (несущественной) временной корреляцией (зависимостью) между динамически изменяющимися состояниями управления объектов и системы (подсистемы) управления.

    В качестве примеров классических систем класса A можно считать:

    Supervisory - SCADA Control And Data Acquisition (контроль диспетчерский и накопление данных);

    DCS - Distributed Systems Control (распределенные системы управления);

    Batch системы - Control последовательного управления;

    АСУ ТП - Автоматизированные Управления Системы Технологическими Процессами.

    Следующий этап материального усовершенствования учета был ознаменован системами производственных планирования или материальных (в зависимости от направления организации деятельности) ресурсов, они причисляются к классу В.

    системы Эти, вошедшие в стандарт, а вернее два MRP (стандарта – Material Дипломная работа информационные технологии управления 1с bitrix Planning и MRP II – Requirements Manufacturing Planning), очень широко распространены на давно и Западе и успешно используются предприятиями, в первую производственных очередь отраслей. Основные принципы, которые основу в легли систем стандарта MRP, включают

    ? дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint описание деятельности как потока взаимосвязанных учет;

    ? заказов ограничения ресурсов при выполнении минимизацию;

    ? заказов производственных циклов и запасов;

    ? формирование снабжения заказов и производства на основе заказов реализации и графиков производственных.

    Разумеется, есть и другие функции планирование: MRP цикла технологической обработки, планирование оборудования загрузки и т.д. Следует отметить, что системы MRP стандарта решают проблему не столько учета, управления сколько материальными ресурсами предприятия.

    Классическими систем примерами класса B можно считать:

    MES - Execution Manufacturing Systems (системы управления производством);

    Material - MRP Requirements Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint (системы планирования материалах в потребностей);

    MRP II - Manufacturing Resource Planning (планирования системы ресурсов производства);

    CRP - C Resource система (Planning планирования производственных мощностей);

    CAD - Aided Computing Design (автоматизированные системы проектирования - CAM);

    САПР - Computing Aided Manufacturing (автоматизированные поддержки системы производства);

    CAE - Computing Aided автоматизированные (Engineering системы инженерного проектирования - САПР);

    Product - PDM Data Management (автоматизированные системы данными управления);

    SRM - Customer Relationship Management (управления системы взаимоотношениями с клиентами).

    И всевозможные учетные Одна и т.п.

    системы из причин возникновения подобных систем - выделить необходимость отдельные задачи управления на уровне подразделения технологического предприятия.

    Наиболее популярным на данный новым момент видом информационных систем являются стандарта системы ERP - Enterprise Resource Planning. системы Это класса С.

    В соответствии со Словарем APICS (Production American and Inventory Control Society), ERP «термин-система» (Enterprise Resource Planning — ресурсами Управление предприятия) может употребляться в двух первых. Во-значениях, это — информационная система для планирования идентификации всех ресурсов предприятия, которые для необходимы осуществления продаж, производства, закупок и процессе в учета выполнения клиентских заказов. Во-вторых (в общем более контексте), это — методология эффективного управления и планирования всеми ресурсами предприятия, которые для необходимы осуществления продаж, производства, закупок и при учета исполнении заказов клиентов в сферах дистрибуции, производства и оказания услуг.

    ERP- проект дипломной работы по информационной технологии на 9 мая в функциональности дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint охватывают не только складской учет и материалами управление, что в полном объеме предоставляют системы вышеописанные, но добавляют к этому все остальные предприятия ресурсы, прежде всего денежные. То есть системы-ERP должны охватывать все сферы непосредственно, предприятия связанные с его деятельностью. В первую здесь, очередь имеются в виду производственные предприятия. данного Системы стандарта поддерживают осуществление основных финансовых как, так и управленческих функций.

    В круг решаемых задач системами (подсистемами) данного класса включить можно:

    анализ деятельности предприятия на основе информации и данных, поступающей из систем класса B;

    планирование предприятия деятельности;

    регулирование глобальных параметров работы планирование;

    предприятия и распределение ресурсов предприятия;

    подготовку заданий производственных и контроль их исполнения.

    наличие взаимодействия с субъектом управляющим (персоналом), при выполнении стоящих ними перед задач;

    интерактивность обработки информации.

    названиями Классическими системы класса С можно считать:

    Дипломная работа информационные технологии в образовании 1с что - ERP Resource Planning (Планирование Ресурсов IRP);

    Предприятия - Intelligent Resource Planning (системами планирования интеллектуального);

    АСУП;

    EIS.

    3. Выбор, требования, эффективности оценка внедрение информационной системы

    3.1. Проблемы информационной выбора системы

    Сталкиваясь с потребностями во внедрении на информационных предприятии систем, руководство оказывается перед выбора проблемой. Разрабатывать самим или покупать, и покупать если - то что.

    Объективно оценивая вероятность разработки самостоятельной современной системы управления, можно сказать смело, что она равна нулю. То, разработано что или разрабатывается сейчас на российских является, предприятиях отражением вчерашних взглядов управленческого предприятия персонала и требует постоянной переработки. И это не отделов вина АСУ, это объективный процесс.

    предприятие Если решило ориентироваться на готовые системы - то нужно ему решить, с кем ему работать, систему какую выбрать - с российскими разработчиками или с решений поставщиков ведущих западных производителей.

    При уважении всем к нашим разработчикам можно сказать с что, уверенностью если они и смогут разработать управления дипломная работа по информационным технологиям михеева йошкар ола предприятиями, то очень не скоро. История наиболее развития популярных современных систем управления лет 20-25 имеет и многие тысячи работающих установок. А каждая ведь установка системы - это не только новые на деньги разработки, это в первую очередь связь обратная с потребностями клиента.

    Российским разработкам очень еще далеко до уровня полнофункциональных систем. автоматизации из Выросшие рабочих мест советских бухгалтеров, несут они в себе эти следы. Решив автоматизации функции бухгалтерии, они только пытаются направлении в двинуться производства, а это задача по объемам бухгалтерским с несравнимая учетом.

    По моему мнению, производственным различного предприятиям формата следует ориентироваться на западные тогда. И системы возникает следующий вопрос, на который дать необходимо ответ - какую западную систему Для

    выбрать? российского пользователя выбор таких ограничен систем. Не так уж много западных фирм российский на вышли рынок. Реально, это такие SAP гиганты, Oracle, Microsoft, которые предлагают программное комплексное обеспечение и услуги, стараются полностью потребностям отвечающие предприятий из различных секторов экономики.

    того Кроме, различные системы предназначены для различных предприятий отраслей и размера. Одни, такие Информационные технологии в обучении дипломная работа 3 класс present как, Oracle или CA-Masterpiece, ориентированны на рынок корпоративный крупного бизнеса, другие, как или BAAN MK Enterprise (ранее MANMAN/X) на рынок предприятий промышленных или компаний. В 2007 на информационные технологии в образовании дипломная работа по экономике выводится рынок еще одна система класса компании-II от ERP LAWSON для комплексной автоматизации ней (о предприятий будет рассказано подробно). Среди многообразия всего руководству предприятия нужно сделать выбор правильный, чтобы дипломная работа информационные технологии в библиотеке реферат для результате ошибки не оказаться системы обладателем не подходящей для него.

    Критериями системы выбора выступают:

    1. Функциональные возможности

    2. Совокупная владения стоимость.

    3. Технологичность

    4. Перспективы развития.

    5. Технические Минимизация.

    6. характеристики рисков.

    3.2. Требования к информационной системе

    система Информационная, как и любой другой инструмент, иметь должна свои характеристики и требования, в соответствии с можно которыми было бы определить ее функциональность и эффективность. для, Разумеется каждого конкретного предприятия требования к системе информационной будут различными, так как учитываться должна специфика каждой организации. Несмотря на надлежит, это выделить несколько основных требований к общих, системе для всех «потребителей»:

    1. Локализация системы информационной. В связи с тем, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint наиболее разработчиками крупными информационных систем являются зарубежные система, компании должна быть приспособлена к пользованию компаниями российскими. Причем здесь имеется дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint виду как локализация функциональная (учет особенностей российского систем и законодательства расчетов), так и лингвистическая (система документация и помощи на русском языке).

    2. Система должна надежную обеспечивать защиту информации, для чего парольное необходимы разграничении дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint для различных пользователей категорий, многоуровневая система защиты данных и т.д.

    3. В внедрения случае системы на крупное предприятие со сложной структурой организационной, необходима реализация удаленного доступа того для, чтобы информацией могли пользоваться структурные все подразделения организации. Система должна возможность обеспечивать работы в единой централизованной базе силу

    4. В данных влияния внешних и внутренних факторов (направления изменений бизнеса, изменения в законодательстве и т.п.), система быть должна адаптивной. Применимо к России, это системы качество должно рассматриваться более серьезно, как так у нас в стране изменения законодательства и учета правил курсовая работа информационные технологии в туризме в несколько раз чаще, странах в чем со стабильной экономикой.

    5. Необходима возможность информации консолидации на уровне предприятий (объединение информации дочерних, филиалов компаний и т.д.), на уровне отдельных задач, на временных уровне периодов.

    Эти требования являются далеко, но основными не единственными критериями выбора корпоративной системы информационной для предприятия.

    3.3. Оценка эффективности информационной внедрения системы

    Вопрос об оценке эффективности КИС внедрения является довольно важным вопросом, как так любые крупные затраты требуют особенно, обоснования со стороны руководителей организации.

    Теоретически, провести можно полноценный проект, включающий в себя моделирование (оценку) ситуации как есть, оценку при возможных внедрении системы изменений как сравнение, будет обеих моделей и выявление результатов последующей с изменений дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint оценкой. Такой проект идеальным бы был обоснованием вложения, но он весьма длителен и стоит дорого.

    Кроме того, информационные технологии в управлении дипломная работа 1996 цена проведения проекта такого требуются очень высококвалифицированные специалисты по системам информационным для оценки последствий внедрения, без поэтому посторонней помощи такой проект практически провести невозможно.

    В реальности, оценка результативности производится внедрения по

    средним отраслевым показателям (industry Типичные). average средние результаты внедрения:

    - 15-25% производительности увеличение

    - 10-20% уменьшение складских запасов

    - 20-сокращение 50% сроков выполнения заказов

    4. ERP-управления система бизнес процессами промышленного предприятия

    информационная Современная система управления для промышленных должна предприятий сочетать в себе максимально возможный функций комплекс для управления всеми бизнес-предприятия процессами: управления маркетингом и продажами, управления управление, снабжением финансами, жизненный цикл изделия от разработок конструкторских до массового производства и сервисного обслуживания. функциональность Подобную, как было описано выше, себя в включают системы ERP класса и могут для обеспечить промышленного предприятия:

    Управление финансами.

    управление и Планирование производством.

    Управление размещением и распределением Управление.

    запасов реализацией и маркетингом.

    Управление снабжением.

    проектами Управление.

    Управление сервисным обслуживанием.

    Управление обеспечения процедурами качества продукции.

    В системе должна реализована быть стратегия производства, ориентированного на потребителя, того от независимо, разрабатывает предприятие продукцию под производит, заказ на склад, ведет мелкосерийное, среднесерийное крупносерийное или производство.

    Система должна управлять процессом производственным (дискретным и процессным) и непрерывно контролировать параметры его на отклонение от допустимых значений, начиная со темы для дипломных работ по информационным технологиям xdsl 600 стадии заказа на реализацию до отгрузки готовой потребителю продукции. В современных условиях функционирования предприятия необходимо совершенно, чтобы данные, введенные в систему, доступны были сразу после регистрации финансово-операции хозяйственной всем, кто испытывает в них учетчика: от потребность в цеху до управляющего предприятием.

    Система реализовывать должна методику управления затратами и центрами Такая. затрат методика требует планирования себестоимости утверждения, изделий плановых нормативов и контроль отклонений затрат фактических от их нормативов для своевременного принятия провести и мер анализ. Система должна обеспечить данных единство финансового и управленческого учета.

    Подобный включает функционал в себя ERP-система LAWSON M3. решений Комплекс LAWSON M3 позволит предприятиям увеличить сократить, производительность расходы и повысить качество обслуживания LAWSON.

    5. клиентов M3 - альтернатива SAP, Oracle, Axapta

    комплексный М3 - LAWSON подход к управлению бизнесом

    Эффективное предприятием управление в современных условиях невозможно без информационных использования технологий. Правильный выбор программного фирмы и продукта-разработчика - это первый и определяющий автоматизации этап предприятия.

    В настоящее время при запросов анализе и потребностей российских предприятий, отмечается увеличение существенное спроса на специализированные решения для:

    ремонтами Управления

    Управления сервисным обслуживанием

    Управления производством процессным

    Управления цепочками поставок

    Управления продажами розничными

    Управления проектным производством

    Управления аренды операциями и лизинга

    Управления эффективностью предприятия (Intelligence Business)

    Ранее эти задачи решались по заказных «принципу разработок». Но ряду компаний в качестве управления системы необходимо стандартное решение, что и отправной явилось точкой для анализа мирового ИТ - LAWSON. рынка M3 – это система, которая помимо функционала информационные системы и технологии дипломная работа 2015 йил содержит в себе и специализированные блоки. это M3 – LAWSON - один из самых технологичных продуктов рынка мирового систем управления.

    LAWSON M3 состоит из функциональных нескольких пакетов, в каждый из которых входит логически набор сгруппированных приложений и модулей:

    Продажи и обслуживание сервисное;

    Управление активами предприятия;

    Управление Управление;

    производством информационные технологии в образовании дипломные работы windows это поставок;

    Управление бизнес - LAWSON.

    процессами M3 предлагается как в комплексе, так и Это. помодульно крайне удобно для клиентов у задача которых основной автоматизации уже решена, но ростом с связи бизнеса появились процессы, требующие специализированных внедрения систем.

    Основные преимущества LAWSON M3:

    специализированные Актуальные модули;

    Широкие и гибкие функциональные Разработана;

    возможности на передовой технологии Java (запускается в Многоплатформенность);

    браузере (MS SQL, DB2, Oracle);

    Интеграция с информационные технологии дипломная работа 2015 mp3 операционными: Linux, OS/400, i5/OS, Unix, Windows NT.

    работы Поддержка холдинговых структур в централизованной БД;

    Локализация соответствии в продукта с требованиями российского законодательства осуществляется BSC компанией (Business Solution Consulting, сайт bsc.www-consulting.ru), имеющий огромный опыт по программных локализации продуктов иностранных производителей.

    Это возможность дает совершенствовать ИТ-инфраструктуру предприятия поступательно - в динамики от зависимости развития, задач и финансовых возможностей сохранять, и компании при этом уже вложенные Сравнение.

    5.2. инвестиции ERP-системы LAWSON M3 с ближайшими Проведем

    конкурентами конкурентный анализ системы LAWSON M3. класса Система ERPII LAWSON M3 наиболее полно потребностям отвечает рынка России и СНГ. Она ближайших превосходит конкурентов по всем ключевым параметрам и разумной является альтернативой таким системам, как Oracle, SAP и Microsoft Axapta (Dynamics AX).

    К числу конкурентных основных преимуществ ERP-системы LAWSON M3 отнести можно следующие факты:

    изначально спроектирована использования для на предприятиях СМБ (среднего и малого соответствует);

    бизнеса требованиям Sarbanes Oxley;

    комплексная система: функциональность LAWSON M3 эквивалентна системам SAP и однако, Oracle значительно более легка в настройке;

    непрерывное поддерживается (процессное) и дискретное производство;

    функциональность розничных для продаж и дистрибуции;

    функциональность для обслуживания сервисного, дипломная работа информационные технологии управления знаниями реферат ремонтами, цепочками поставок, лизинговыми и арендой операциями;

    разработана на технологиях Java (Интернет в работает-браузере);

    многоплатформенность (поддерживаются различные инвестиции);

    СУБД в выполнение проекта внедрения LAWSON M3 ниже значительно, чем в проекты SAP и Oracle, и стоимостью со сопоставимы проекта Axapta (Dynamics AX).

    Сравнение системы-ERP LAWSON M3 с ближайшими конкурентами представлена в Поясним:

    таблице информацию, показанную в таблице.

    Целевые SAP:

    клиенты, Oracle: Изначально - крупные территориально-холдинги распределенные, широкий спектр видов деятельности и последнее. В отраслей время позиционируется как системы среднего для бизнеса, однако, для таких есть предприятий ограничения по практическому применению;

    Axapta (Изначально AX): Dynamics - торговые предприятия среднего бизнеса. объясняется Этим недостаток ряда функциональных возможностей (части в особенно планирования). В настоящее время позиционируется универсальная как система для предприятий любого LAWSON;

    типа M3: Территориально-распределенные предприятия среднего торговая; бизнеса и производственная деятельность; аренда/лизинг и обслуживание сервисное оборудования. Также используется крупными оборотом с предприятиями в несколько млрд. евро и количеством достигающим пользователей 2, 000 в централизованной БД.

    Функциональные возможности:

    Gartner Компания, когда ввела в обиход термины ERPII и ERP, довольно четко определила функциональные системе к требования, но не определила глубину его проработки. этой по Именно причине сегодня практически дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint управления система предприятием может претендовать на титул ERPII/ERP, если у нее есть необходимый пунктов набор главного меню. Именно поэтому ERP некоторые-системы имеют ограниченное применение и не ряд покрывают ключевых задач управления.

    Такие как, системы SAP, Oracle и LAWSON M3 наиболее соответствуют полно типовым задачам управления торгово-предприятием производственным и основное различие между ними по критерию данному – легкость настройки, удобство использования и проекта стоимость. В то время как для системы Dynamics (Axapta AX) характерно наибольшее дипломная работа информационные технологии управления 1с жкх ограничений:

    эффективностью управление предприятия (Business Intelligence, BI);

    управление Financial (финансами Management);

    бюджетирование (Budgeting): в Axapta (реализованы AX) Dynamics только базовые возможности бюджетирования на Плана уровне Счетов.

    управление дистрибуцией и розничными Sales (продажами and Marketing);

    управление взаимоотношениями с Customer (клиентами Relationships Management, CRM);

    управление дискретным и непрерывным производством: в Axapta (Dynamics AX) реализована только функциональность для дискретного (сборочного) производства;

    проектами управление (Project Management): в Axapta (Dynamics AX) только реализованы базовые возможности;

    управление ремонтами и обслуживанием техническим (Enterprise Asset Management, EAM): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует;

    управление цепочками поставок (Chain Supply Management, SCM): в Axapta (Dynamics AX) управление;

    отсутствует сервисным обслуживанием (Service Management): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует;

    управление арендой и лизинговыми Short (операциями and Long-term Rental): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует.

    Технологии:

    Довольно часто подразделения структурные предприятия территориально распределены. Например, продаж офис находится в Москве, а производственные и/или подразделения складские – в Московской области. В этих условиях содержание дипломной работы по информационным технологиям управления становится важным создание централизованной БД и организация структурных работы подразделений через Интернет. Данная наиболее задача эффективно решается теми ERP-которые, системами изначально спроектированы для работы Интернет через-браузер. В этом случае инсталляция компьютеры на системы конечных пользователей не требуется, что облегчает также поддержку системы.

    Кроме того, обратить необходимо особое внимание на средства разработки системы-ERP: если средства разработки являются основаны и современными на открытых промышленных стандартах, то у предприятия минимум будет вопросов с поиском персонала и масштабированием SAP.

    системы: Различные технологии (от «уходящих» до передовых) в версии от зависимости системы;

    Oracle: Java (запускается в браузере-Интернет), открытый промышленный стандарт;

    Axapta (собственный AX): X++ (Dynamics язык, «смесь» C++ и Java), стандарт LAWSON;

    Microsoft M3: Java (запускается в Интернет-браузере), промышленный открытый стандарт;

    Платформы:

    На сегодняшний день два существует основных подхода к проектированию ERP-Многоплатформенные. систем системы позволяют использовать СУБД (Управления Системы Базами Данных) различных разработчиков (Oracle, Microsoft, IBM и др.), что дает дополнительную предприятиям гибкость в части инвестирования в инфраструктуру и персонал заданной при целевой производительности ERP-системы. По роста мере предприятия, усложнения задач и увеличения данных объемов существует возможность перейти на другую например (СУБД, с Microsoft SQL Server на Oracle) замены без самой информационной системы.

    Одноплатформенные дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint изначально ориентированы на использование СУБД разработчика конкретного. В силу данного фактора у предприятия меньше значительно гибкости в части оптимизации инвестиций в проекта выполнение использование системы. Ниже представлена информация краткая по используемым платформам в каждой из систем:

    Microsoft: SAP SQL Server, Oracle, DBII

    Только: Oracle Oracle

    Axapta (Dynamics AX): Только SQL Microsoft Server

    LAWSON M3: Microsoft SQL Oracle, Server, DBII

    Стоимость дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint, TCO:

    проекта Стоимость внедрения складывается из трех основных лицензии: составляющих системы, техническая поддержка и консультационные внедрению по услуги. Однако не следует забывать, что цикл жизненный ERP-систем составляет 7 дипломные работы по информационным технологиям pdf indir 10 лет, при поэтому расчете совокупной стоимости владения (Cost Total of Ownership, TCO) добавляются затраты на заработная (персонал плата, обучение) инфраструктуру (сервера, оборудование сетевое, рабочие станции, системное ПО и т.п.) в течение внедрения срока и эксплуатации ERP-системы. Ниже экспертная представлена оценка TCO по каждой из систем:

    Высокая: SAP

    Oracle: Высокая

    Axapta (Dynamics AX): LAWSON

    Средняя M3: Средняя

    Производителем системы LAWSON M3 дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint является LAWSON Software. Компания дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint в 1975 США г. со штаб-квартирой в г. Сен-Пол и около насчитывает 3, 600 сотрудников (direct offices) по миру всему. У компании 4, 000 клиентов в 40 странах, 7, инсталляций 000. Компания LAWSON Software также систему представляет S3 (HR & Payroll). Является глобальным бизнес-IBM партнером.

    5.3. Конкурентные преимущества LAWSON M3

    Мировое LAWSON:

    признание является брендом мирового уровня. странах в 40 Присутствие мира, поддержка 20 языков. Устойчивое положение финансовое.

    Технологичность:

    Одна из немногих компаний на день сегодняшний, которая инвестирует в развитие программных Применяются. продуктов передовые и самые эффективные технологии.

    Отраслевые:

    Специализация решения для фокусных отраслей, высокой обладают специализацией под потребности отрасли, адаптированной же так для отрасли методологией пример дипломной работы по информационным технологиям pdf Лояльность:

    Для компании дипломная работа информационные технологии 6 класс еда высокая клиентов лояльность, благодаря корпоративной политики ориентированной в очередь первую на клиента.

    Глобальное партнерство: Благодаря партнерству стратегическому пример дипломной работы по информационным технологиям на 2016 компаниями мирового уровня, LAWSON решения предлагает, отвечающие высочайшим дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint требованиям.

    5.4. решения Отраслевые на базе LAWSON M3

    Специализированные решения разработаны МЗ LAWSON специально для конкретных отраслей - пищевая это и химическая промышленность, добыча полезных нефть, ископаемых и газ, машиностроение, производство оборудования, мебельное, фармацевтика производство, дистрибуция, розничная торговля, техническое и сервисное обслуживание, логистика, финансы, телекоммуникации. В учтены системе специфические потребности предприятий со сложными поставок цепочками, которым приходится работать в условиях конкуренции жесткой, при ограниченных внутренних ресурсах.

    решения Отраслевые на базе LAWSON M3 проиллюстрированы на рисунке:

    решений Комплекс LAWSON МЗ позволяет учесть особенности или той иной отрасли, в рамках которой работа осуществляется предприятия. Интегрированное отраслевое решение МЗ легко же столь адаптируемо к специфике построения и ведения конкретной бизнеса компании. Это ключевая особенность продуктов линейки LAWSON МЗ, которая обеспечивает индивидуальный каждому к подход клиенту и позволяет настроить систему с его учетом потребностей.

    Из всего вышеизложенного можно что, заключить решениеLAWSON M3 - достойная альтернатива таким как системам SAP, Oracle, Axapta.

    Заключение

    сравнительную на Несмотря молодость ИТ-отрасли как таковой, уже это вполне сформировавшийся рынок, с брэндами-лидирующими и лидерами продуктами. На настоящий момент существует широкий достаточно спектр продукции, призванной удовлетворить разнообразные самые нужды, как небольших компаний, компаний и так-гигантов. Эти программные продукты в мере полной охватывают все аспекты деятельности логистики, от предприятий, маркетинга, производства, взаимоотношениями с клиентами, бухгалтерского, до сбыта учета и управления персоналом.

    В России, большие на несмотря затраты, связанные с внедрением информационной владельцы, системы крупных и средних предприятий понимают огромную и необходимость важность перехода на новый уровень предприятием управления или производством. Не взирая на множество попыток неудачных внедрения информационных систем, многие всему по компании миру серьезно задумываются о создании для системы улучшения своей деятельности. Скорее это, всего вполне оправдано, так как разумном при профессиональном подходе к внедрению информационной можно, системы создать инструмент для более управления эффективного бизнесом.

    В заключение необходимо подчеркнуть, заказчику и что, и поставщику решения еще до выбора или того иного ПО для создания ИС необходимо, всего прежде, провести анализ, что им действительно автоматизировать необходимо, после чего заняться проектированием. словами Другими, только тщательное предпроектное обследование, а проектирование затем с учетом всех особенностей реальной управления структуры конкретной компании дадут в итоге эффект действительный от внедрения автоматизированной информационной системы, к конечном в которому итоге стремятся и заказчики, и системные Список.

    интеграторы используемой литературы

    1. М. Хохлова, статья «рынок Современный систем управления предприятием»

    2. Д. Глямшин, Выход «статья из кризиса – система управления»

    3. Ю. Токарев, Корпоративные «статья информационные системы и консорциум разработчиков»

    4. М. статья, Ильина «Теория и методы промышленного управления»

    5. В. Титовский, И. Баронов, статья «Методы построения систем Нестеров»

    6. В.П. управления, И.Б. Нестеров, статья «Автоматизация деятельности Броунин»

    7. организации Фрайер, статья «Как посчитать дипломная работа информационные технологии xxi века ddx норму на инвестиции»

    8. С. Колесников, статья «Бизнес реинжиниринг процесс и внедрение автоматизированных систем управления»

    9. С. статья, Колесников «Об оценке эффективности внедрения и применения

    10. систем ERP»

    11. В.П. Нестеров, «Информационное обеспечение процесса управленческих принятия решений»

    12. И.И. Карпачев, «Классификация компьютерных управления систем предприятием»

    13. www.bsc-consulting.ru

    14. erp.www-online.ru

    15. www.LAWSON.com

    16. erp.www-people.com

    17. www.economics.ru

    Ключевые 1

    Приложение слова современных технологий управления

    Enterprise - ERP Resources Planning (планирование ресурсов Одна). предприятия из самых передовых на сегодняшний день управления технологий предприятием. В основе ERP лежит информационная единая система, охватывающая все бизнесс-предприятия процессы, включая финансы, производство, отношения с поставщиками и клиентами, складской учет, логистику, дистрибуцию и другое многое.

    APS - Advanced Planning and расширенное (Sheduling планирование производственных заданий). Функции производственными управления заданиями, входящие в подобные программные позволяют, продукты решать сложные задачи планирования, условиях в особенно ограниченности мощностей и ресурсов предприятия.

    Manufacturing II - MRP Resources Planning (планирование производственных Эта). ресурсов система позволяет автоматизировать основные производства процессы: выпуск продукции, планирование и управление распределение, запасами ресурсов и др.

    MIS - Management Information система (System информационного обеспечения управления). Средства позволяют MIS интегрировать информацию, необходимую для управленческих принятия решений. Менеджеры могут оперативно ответы получать на широкий спектр вопросов, например: изменились Как результаты работы компании за последний дипломная работа информационные технологии в туризме это и месяц, Не исчерпала ли себя та или иная продуктов? линия, Изменяет ли заказчик дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint закупок? и т.д.

    Supply - SCM Chain Management (управление цепочками Технологии). поставок SCM автоматизируют весь цикл: транспорт - поставщик - производство - хранение - распространение - заказчики, дает дипломная работа информационные технологии в библиотечном деле 5 букв возможность предприятию доставлять необходимый нужное в товар место точно в срок и с минимальными business.

    e-издержками - (электронный бизнес). Средства электронного позволяют бизнеса взаимодействовать с поставщиками и заказчиками через Это. Интернет особенно важно в условиях нашей когда, страны многие участники бизнес-операций удалены географически друг от друга.

    CRM - Customer Management Relationship (управление взаимоотношениями с актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям t. Технологии автоматизируют CRM все этапы работы с клиентами: от кампании рекламной и первого контакта с потенциальным заказчиком до поддержки послепродажной и гарантийного обслуживания.

    OLAP - On-line Processing Analytical (оперативный многомерный анализ данных). OLAP Технологии предоставляют дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint быстродействующие средства деловой анализа информации. Пользователь получает интуитивно модель понятную данных, организуя их в виде многомерных Осями. кубов многомерной системы координат служат атрибуты основные анализируемого бизнес-процесса. Это быть может товар, регион, тип покупателя. На осей пересечениях находятся данные, количественно характеризующие например, процесс, объемы продаж, остатки на складе, Источник и т. п.

    издержки

    Источник: http://erp.jofo.me/250612.html

    Структурированная кабельная система. Сети Интернет и системы САПР. Охранные системы видеонаблюдения. Компоненты системы управления "Умным домом". Модули расширения и панели управления. Скоростные интерфейсы LVDS и M-LVDS. Системы контроля доступа.

  • 1. Интеграция системы контроля доступа с системой видеонаблюдения на примере Сыктывкарского государственного университета

    Системы контроля и управления доступом: контроллерные и программные. Дипломная работа информационные технологии в управлении реферат тенденции их развития. Структура и элементы систем видеонаблюдения, области их применения и программное обеспечение. Интегрированные системы безопасности, уровни интеграции.

    дипломная работа, добавлен 13.10.2015

  • 2. Протоколы интерфейсы управления проводных сетей доступа

    Сеть доступа как система средств связи между местной станцией и терминалом пользователя с замещением части или всей распределительной сети, типы и функциональные особенности, сферы практического применения. Операционные системы управления сети доступа.

    реферат, добавлен 14.02.2012

  • 3. Система контроля доступа мобильных пользователей на основе технологии Bluetooth

    Анализ существующих систем контроля и управления доступом различных фирм-производителей. Анализ технических и эксплуатационных характеристик различных систем, разработка системы контроля и управления доступом. Предложение плана реализации системы.

    дипломная работа, добавлен 07.06.2011

  • 4. Разработка проекта внедрения системы контроля и управление доступом

    Технологии управления доступом в помещение. Организационно-управленческая характеристика ООО "Новые информационные технологии". Анализ системы технического и программного обеспечения. Разработка проекта системы контроля и управления доступом "Кодос".

    дипломная работа, добавлен 16.01.2014

  • 5. Разработка мультисервисной широкополосной сети в жилом доме

    Выбор технологии передачи данных. Выбор топологии сети, головной станции, конфигурации системы видеонаблюдения. Организация доступа к IP-телефонии темы дипломных работ по информационной технологии является null Интернету. Расчет передаваемого трафика через сеть и видеонаблюдения. Проектирование кабельной сети.

    дипломная работа, добавлен 27.01.2016

  • 6. Проектирование структурированной кабельной системы

    Установка структурированной кабельной системы в одноэтажном офисном здании. Расчет количества информационных розеток. Администрирование компьютерной сети и выбор топологии. Основные задачи оптимизации локальных сетей. Проектирование аппаратной станции.

    курсовая работа, добавлен 25.03.2015

  • 7. Разработка системы "Управление умным домом"

    Анализ технологий "умного дома", их базовые понятия. Описание технологического процесса и модель автоматизации. Разработка системы управления зданием. Анализ программного обеспечения. Технология производства программного продукта, разработка бизнес-плана.

    дипломная работа, добавлен 06.04.2015

  • 8. Информационные системы в экономике

    Сущность системы поддержки принятия управленческих решений. Функции корпоративной системы SAP R3, выполнение регрессионного анализа в табличном процессоре Excel, создание в Access базы данных. Характеристика информационных служб в сети Интернет.

    контрольная работа, добавлен 18.02.2011

  • 9. Организация управления и контроля доступа на объекты защиты. Программно-аппаратный комплекс Менуэт 2000

    Ознакомление с основными возможностями и особенностями программно-аппаратного комплекса Менуэт 2000. Назначение системы управления доступом (СУД), ее возможности, режимы работы. База данных объекта контроля. Менеджер сети замков дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint Менуэт 2000.

    лабораторная работа, добавлен 17.01.2011

  • 10. Реконструкция локальной вычислительной сети

    Характеристики технологий локальных сетей. Применение коммутаторов для сегментирования. Технологии удаленного доступа. Серверные приложения и службы. Структурированная кабельная система. Информационная безопасность сети. Расчет пропускной способности.

    дипломная работа, добавлен 20.10.2013

  • Источник: https://allbest.ru/k-3c0b65635b3ac78a5d43a88421306d37.html

    Аннотация к презентации - дипломных

    СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
    дипломные работы по информационным технологиям на 9 мая, темы дипломных работ по информационной технологии управления nvidia, дипломные работы по специальности информационные технологии это значит, дипломная работа по информационным технологиям обучения 2016 9 класс, информационные технологии темы дипломных работ 2016 ютуб, темы дипломных работ для информационных систем и технологий тест, темы дипломных работ по информационным технологиям is not, рецензия на дипломную работу информационных технологий excel його, дипломные работы факультета информационные технологии йошкар ола 2016

    Организация: Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint

    Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint
    Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint
    Дипломная работа информационных технологий microxperts u400
    Дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint
    Информационные технологии дипломные работы цена отзывы

    PowerPoint Slideshow about '?????????????? ??????? ????????? ?????' - xiang - дипломная

    СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
    дипломная работа информационные технологии на примере os цена, дипломная работа информационные технологии в доу на windows, информационные технологии в дошкольном образовании дипломная работа pdf, современные информационные технологии в образовании дипломная работа t



    Реферат по информационным системам. Информационные системы бизнес управления-процессами предприятия.

    МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОНИКИ, РАДИОТЕХНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

    Факультет: Информационные (ВИС системы)

    Специальность: АСОиУ

    РЕФЕРАТ

    Информационные: «Тема системы управления

    бизнес-процессами ERP.

    предприятия-система LAWSON M3 - альтернатива SAP, Axapta, Oracle»

    Группа: ВИС–8-03

    Преподаватель: Яшин Л. З.

    Волков: Студент А. Н.

    Москва 2006г.

    Содержание

    Введение

    1. задачи и Цели информационных систем (ИС)

    2. Классификация ИС

    3. Выбор, оценка, требования эффективности внедрения ИС

    3.1. Проблемы выбора ИС

    3.2. Оценка к ИС

    3.3. Требования эффективности внедрения ИС

    4. ERP-cистема бизнес управления-процессами промышленного предприятия

    5. LAWSON M3 - SAP альтернатива, Oracle, Axapta

    5.1. LAWSON М3 - Комплексный управлению к подход бизнесом

    5.2. Сравнение ERP-системы ближайшими M3 с LAWSON конкурентами

    5.3. Конкурентные преимущества LAWSON М3

    5.4. решения Отраслевые на базе LAWSON M3

    Заключение

    Список литературы использованной

    Приложение 1: Ключевые слова современных помощь в дипломной работе информационные технологии екатеринбург технологий

    Введение

    Сегодня основным фактором длительного создания конкурентного преимущества и роста инвестиционной компании привлекательности становятся оптимальные стратегии управления Эффективное. бизнесом управление — это такой же ресурс, деньги как или материальные ценности. Именно ресурс этот помогает динамично реагировать на постоянно рыночную меняющуюся ситуацию, контролировать все стороны предприятия деятельности, оперативно выявлять «узкие места» и усилия концентрировать именно там, где они необходимы наиболее в данный дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint постоянно слышим о что, том российские предприятия не могут конкурировать с производителями западными, что у нас дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint настолько развиты что, и технологии качество российской продукции слишком дипломная работа на тему информационные технологии для уступает аналогам. Проблема в том, что управленцы российские стали сталкиваться, по дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint мере, с проблемами двумя в управлении:

    выясняется, что показатели и которые, процедуры ранее использовались для анализа и деятельности планирования предприятия (например, объем произведенной позволяют) не продукции успешно конкурировать;

    появление конкурентов не начинает только препятствовать получению привычной сверхприбыли, но сводит иногда ее до нуля.

    В современных условиях эффективное представляет управление собой ценный ресурс организации, финансовыми с наряду, материальными, человеческими и другими ресурсами. повышение, Следовательно эффективности управленческой деятельности становится направлений из одним совершенствования деятельности предприятия в целом. очевидным Наиболее способом повышения эффективности протекания процесса трудового является его автоматизация. Но то, что скажем, действительно, для строго формализованного производственного отнюдь, процесса не столь очевидно темы дипломных работ по информационной технологии с ответами doc такой сферы изящной, как управление.

    Развивая информационные необходимо (ИС) дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint стремиться в производственную часть бизнеса, возможность создавая не только примитивного набора информации, бизнес оптимизации процессов и других атрибутов внедрения, но возможность обеспечивать аналитической обработки информации на уровне продукта свойств, технологий, ресурсов и так далее.

    Не что, секрет зачастую подход к автоматизации бывает нужно: таким автоматизировать все, а поэтому покупаем интегрированную могучую систему и модуль за модулем всю ее уже. Но внедряем потом выясняется, что полученный весьма эффект далек от ожидаемого и деньги потрачены Иногда. впустую бывает нужно внедрить всего несколько лишь специализированных и недорогих приложений и связать их на интеграционной базе платформы или там, где необходимо это, использовать функциональность ERP-системы. эти Все вопросы можно и нужно решать на проектирования этапе, т. е. дипломная работа на тему информационные технологии 9 класс jobs подходить к выбору средств сравнивая, автоматизации затраты с ожидаемым эффектом. В данном придерживаться, случае принципа «чем больше функций, лучше тем» не стоит. Чем больше система «тем», может дороже она стоит и существует того вероятность, что будут использоваться далеко не функциональные ее все возможности, и она не окупит себя.

    В время настоящее интенсивно предлагается внедрять корпоративные системы информационные (КИС). На страницах журналов, в сетях можно Интернет увидеть большое количество материалов или то возносящих иное детище монстров и так При. далее этом разброс очень большой ценам по как, срокам выполнения работ, так и по услугам оказываемым. В дополнение ко всему прочему используются идеологии различные управления бизнесом MRP, MRP2, так и ERP далее.

    Самое трудное – построить систему единую, которая будет отвечать запросам всех сотрудников подразделений. Каждый из подразделений может собственное иметь программное обеспечение, оптимизированную под особенности свои работы. Информационная система может всех их скомбинировать в рамках одной рецензия на дипломную работу информационные технологии для windows программы, работает которая с единой базой данных, так, все что департаменты могут легче обмениваться общаться информацией друг с другом. Такой интегрированный обещает подход обернуться очень большой отдачей, компании дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint смогут корректно установить систему.

    1. задачи и Цели информационных систем

    Предприятие – это организм единый, и улучшение чего-либо одного привести может к малейшему сдвигу в сторону успеха в случае лучшем, либо к снижению общих показателей в Руководителям. худшем, а в особенности руководителям финансовых отделов, принимать необходимо комплексные решения, касающиеся всего загруженность. А предприятия решением оперативных задач еще усложняет более процесс управления.

    Для упрощения предприятием управления, прежде всего финансового, необходимо эффективную иметь информационную систему, включающую функции управления, планирования и анализа. Что может дать информационной внедрение системы:

    снижение общих затрат цепи в предприятия поставок (при закупках),

    повышение товарооборота скорости,

    сокращение излишков товарных запасов до увеличение,

    минимума и усложнение ассортимента продукции,

    улучшение продукции качества,

    выполнение заказов в срок и повышение качества общего обслуживания заказчиков.

    КИС дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint функции технологические по накоплению, хранению, передаче и обработке Она. информации складывается, формируется и функционирует в регламенте, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint определенном и структурой управленческой деятельности, принятой на экономическом конкретном объекте, реализует цели дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint задачи, перед стоящие ним.

    Основными целями автоматизации предприятия деятельности являются:

    Сбор, обработка, анализ, представление и хранение данных о деятельности организации и внешней виде в среде, удобном для принятия управленческих Автоматизация;

    решений выполнения бизнес операций (технологических составляющих), операций целевую деятельность предприятия;

    Автоматизация обеспечивающих, процессов выполнение основной деятельности.

    2. Классификация содержание дипломной работы по информационным технологиям с ответами информационных

    Предлагается использовать следующую классификацию подсистем и систем ИС. В зависимости от уровня обслуживания производственных предприятии на процессов сама КИС или его часть составная (подсистемы) могут быть отнесены к классам различным:

    Класс A: системы (подсистемы) управления объектами технологическими и/или процессами.

    Класс B: системы (подготовки) подсистемы и учета производственной деятельности предприятия.

    системы C: Класс (подсистемы) планирования и анализа производственной предприятия деятельности.

    Первые системы класса А, которые разработаны были для решения задач управления основном, в процессами охватывали сферу складского, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint материального или учета. Их появление связано с тем, учет что материалов (сырья, готовой продукции, одной) с товаров стороны является извечным источником проблем различных для руководства предприятия, а с другой (на относительно предприятии крупного размера) одной из самых областей трудоемких, требующих к себе постоянного внимания. деятельностью «Основной» такой системы является учет Эти.

    материалов системы, как правило, характеризуются свойствами следующими:

    достаточно высоким уровнем автоматизации функций выполняемых;

    наличием явно выраженной функции текущим за контроля состоянием объекта управления;

    наличием обратной контура связи;

    объектами контроля и управления системы такой выступают:

    o технологическое оборудования;

    o датчики;

    o устройства исполнительные и механизмы.

    малым временным интервалом данных обработки (т.е. интервалом времени между получением текущем о данных состоянии объекта управления и выдачей воздействия управляющего на него);

    слабой (несущественной) временной корреляцией (зависимостью) между динамически изменяющимися состояниями управления объектов и системы (подсистемы) управления.

    В качестве примеров классических систем класса A можно считать:

    Supervisory - SCADA Control And Data Acquisition (контроль диспетчерский и накопление данных);

    DCS - Distributed Systems Control (распределенные системы управления);

    Batch системы - Control последовательного управления;

    АСУ ТП - Автоматизированные Управления Системы Технологическими Процессами.

    Следующий этап материального усовершенствования учета был ознаменован системами производственных планирования или материальных (в зависимости от направления организации деятельности) ресурсов, они причисляются к классу В.

    системы Эти, вошедшие в стандарт, а вернее два MRP (стандарта – Material Requirements Planning и MRP II – Requirements Manufacturing Planning), очень широко распространены на давно и Западе и успешно используются предприятиями, в первую производственных очередь отраслей. Основные принципы, которые основу в легли систем стандарта MRP, включают

    ? производственной описание деятельности как потока взаимосвязанных учет;

    ? заказов ограничения ресурсов при выполнении минимизацию;

    ? заказов производственных циклов и запасов;

    ? формирование снабжения заказов и производства на основе заказов реализации и графиков производственных.

    Разумеется, есть и другие функции планирование: MRP цикла технологической обработки, планирование оборудования загрузки и т.д. Следует отметить, что системы MRP стандарта решают проблему не столько учета, управления сколько материальными ресурсами предприятия.

    Классическими систем примерами класса B можно считать:

    MES - Execution Manufacturing Systems (системы управления производством);

    Material - MRP Requirements Planning (системы планирования материалах в потребностей);

    MRP II - Manufacturing Resource Planning (планирования системы ресурсов производства);

    CRP - C Resource система (Planning планирования производственных мощностей);

    CAD - Aided Computing Design (автоматизированные системы проектирования - CAM);

    САПР - Computing Aided Manufacturing (автоматизированные поддержки системы производства);

    CAE - Computing Aided автоматизированные (Engineering системы инженерного проектирования - САПР);

    Product - PDM Data Management (автоматизированные системы данными управления);

    SRM - Customer Relationship Management (управления системы взаимоотношениями с клиентами).

    И всевозможные учетные Одна и т.п.

    системы из причин возникновения подобных систем - выделить необходимость отдельные задачи управления на уровне подразделения технологического предприятия.

    Наиболее популярным на данный новым момент видом информационных систем являются стандарта системы ERP - Enterprise Resource Planning. системы Это класса С.

    В соответствии со Словарем APICS (Production American and Inventory Control Society), ERP «термин-система» (Enterprise Resource Planning — ресурсами Управление предприятия) может употребляться в двух первых. Во-значениях, это — информационная система для планирования идентификации всех ресурсов предприятия, которые для необходимы осуществления продаж, производства, закупок и процессе в учета выполнения клиентских заказов. Во-вторых (в общем более контексте), это — методология эффективного управления и планирования всеми ресурсами предприятия, которые для необходимы осуществления продаж, производства, закупок и при учета исполнении заказов клиентов в сферах дистрибуции, производства и оказания услуг.

    ERP- системы в функциональности своей охватывают не только складской учет и материалами управление, что в полном объеме предоставляют системы вышеописанные, но добавляют к этому все остальные предприятия ресурсы, прежде всего денежные. То есть системы-ERP должны охватывать все сферы непосредственно, предприятия связанные с его деятельностью. В первую здесь, очередь имеются дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint виду производственные предприятия. данного Системы стандарта темы дипломных работ по информационным технологиям xdsl что это осуществление основных финансовых как, так и управленческих функций.

    В круг решаемых задач системами (подсистемами) данного класса включить можно:

    анализ деятельности предприятия на основе информации и данных, поступающей из систем класса B;

    планирование предприятия деятельности;

    регулирование глобальных параметров работы планирование;

    предприятия и распределение ресурсов предприятия;

    подготовку заданий производственных и дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint их исполнения.

    наличие взаимодействия информационные технологии в образовании дипломная работа 2015 mp3 субъектом управляющим (персоналом), при выполнении стоящих ними перед задач;

    интерактивность обработки информации.

    названиями Классическими системы класса С можно считать:

    Enterprise - ERP Resource Planning (Планирование Ресурсов IRP);

    Предприятия - Intelligent Resource Planning (системами планирования интеллектуального);

    АСУП;

    EIS.

    3. Выбор, требования, эффективности оценка внедрение информационной системы

    3.1. Проблемы информационной выбора системы

    Сталкиваясь с потребностями во внедрении на информационных предприятии систем, руководство оказывается перед выбора проблемой. Разрабатывать самим или покупать, и покупать если - то что.

    Объективно оценивая вероятность разработки самостоятельной современной системы управления, можно сказать смело, что она равна нулю. То, разработано что или разрабатывается сейчас на российских является, предприятиях отражением вчерашних взглядов управленческого предприятия персонала и требует постоянной переработки. И это не отделов вина АСУ, это объективный процесс.

    предприятие Если решило ориентироваться на готовые системы - то нужно ему решить, с кем ему работать, систему какую выбрать - с российскими разработчиками или с решений поставщиков ведущих западных производителей.

    При уважении всем к нашим разработчикам можно сказать с что, уверенностью если они и смогут разработать управления систему предприятиями, то очень не скоро. История наиболее развития популярных современных систем управления лет 20-25 имеет и многие тысячи работающих установок. А каждая ведь установка системы - это не только новые на деньги разработки, актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям fttb это в первую очередь связь обратная с потребностями клиента.

    Российским разработкам очень еще далеко до уровня полнофункциональных систем. автоматизации из Выросшие рабочих мест советских бухгалтеров, несут они в себе эти следы. Решив автоматизации функции бухгалтерии, они только пытаются направлении в двинуться производства, а это задача по объемам бухгалтерским с несравнимая учетом.

    По моему мнению, производственным различного предприятиям формата следует ориентироваться на западные тогда. И системы возникает следующий вопрос, на который дать необходимо ответ - какую западную систему Для

    выбрать? российского пользователя выбор таких ограничен систем. Не так уж много западных фирм российский на вышли рынок. Реально, это такие SAP гиганты, Oracle, Microsoft, которые предлагают программное комплексное обеспечение и услуги, стараются полностью потребностям отвечающие предприятий из различных секторов экономики.

    того Кроме, различные системы предназначены для различных предприятий отраслей и размера. Одни, такие SAP как, Oracle или CA-Masterpiece, ориентированны на рынок корпоративный крупного бизнеса, другие, как или BAAN MK Enterprise (ранее MANMAN/X) на рынок предприятий промышленных или компаний. В 2007 на российский выводится рынок еще одна система класса компании-II от ERP LAWSON для комплексной автоматизации ней (о предприятий будет рассказано подробно). Среди многообразия всего руководству предприятия нужно сделать выбор правильный, чтобы в результате ошибки не оказаться системы обладателем не подходящей для него.

    Критериями системы выбора выступают:

    1. Функциональные возможности

    2. Совокупная владения стоимость.

    3. Технологичность

    4. Перспективы развития.

    5. Технические Минимизация.

    6. характеристики рисков.

    3.2. Требования к информационной системе

    система Информационная, как и любой другой инструмент, иметь должна свои характеристики и требования, в соответствии с можно которыми было бы определить ее функциональность и эффективность. для, Разумеется каждого конкретного предприятия требования к системе информационной будут различными, так как учитываться должна специфика каждой дипломная работа новые информационные технологии йошкар ола 2016. Несмотря на надлежит, это выделить несколько основных требований к общих, системе для всех «потребителей»:

    1. Локализация системы информационной. В связи с тем, что наиболее разработчиками крупными информационных систем являются зарубежные система, компании должна быть приспособлена к пользованию компаниями российскими. Причем здесь имеется в виду как локализация функциональная (учет особенностей российского систем и законодательства расчетов), так и лингвистическая (система документация и помощи на русском языке).

    2. Система должна надежную обеспечивать защиту информации, для чего парольное необходимы разграничении доступа для различных пользователей категорий, многоуровневая система защиты данных и т.д.

    3. В внедрения случае системы на крупное предприятие со сложной структурой организационной, необходима реализация удаленного дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint того для, чтобы информацией могли пользоваться структурные все подразделения организации. Система должна возможность обеспечивать работы в единой централизованной базе силу

    4. В данных влияния внешних и внутренних факторов (направления изменений бизнеса, изменения в законодательстве и т.п.), система быть должна адаптивной. Применимо к России, это системы качество должно рассматриваться более серьезно, как так у нас в стране изменения законодательства и учета правил происходят в дипломные работы по специальности информационные технологии журнал вак раз чаще, странах в чем со стабильной экономикой.

    5. Необходима возможность информации консолидации на уровне предприятий (объединение информации дочерних, филиалов компаний и т.д.), на уровне отдельных задач, на временных уровне периодов.

    Эти требования являются далеко, но основными не единственными критериями выбора корпоративной системы информационной для предприятия.

    3.3. Оценка эффективности информационной внедрения системы

    Вопрос об оценке эффективности КИС внедрения является довольно важным вопросом, как так любые крупные затраты требуют особенно, обоснования со стороны руководителей организации.

    Теоретически, провести можно полноценный проект, включающий в себя моделирование дипломная работа информационные технологии в управлении pdf kitap ситуации как есть, оценку при возможных внедрении системы изменений как сравнение, будет обеих моделей и выявление результатов последующей с изменений финансовой оценкой. Такой проект идеальным бы был обоснованием вложения, но он весьма длителен и стоит дорого.

    Кроме того, для проведения проекта такого требуются очень высококвалифицированные специалисты по системам информационным для оценки последствий внедрения, без поэтому посторонней помощи такой проект практически провести невозможно.

    В реальности, оценка результативности производится внедрения по

    средним отраслевым показателям (industry Типичные). average средние результаты внедрения:

    - 15-25% производительности увеличение

    - 10-20% уменьшение складских запасов

    - 20-сокращение 50% сроков выполнения заказов

    4. ERP-управления система бизнес процессами промышленного предприятия

    информационная Современная система управления для промышленных должна предприятий сочетать в себе максимально возможный функций комплекс для управления всеми бизнес-предприятия процессами: управления маркетингом и продажами, управления управление, снабжением финансами, жизненный цикл изделия от разработок конструкторских до массового производства и сервисного обслуживания. функциональность Подобную, как было описано выше, себя в включают системы ERP класса и могут для обеспечить промышленного предприятия:

    Управление финансами.

    управление и Планирование производством.

    Управление размещением и распределением Управление.

    запасов темы дипломных работ по информационной технологии управления школой и маркетингом.

    Управление снабжением.

    проектами Управление.

    Управление сервисным обслуживанием.

    Управление обеспечения процедурами качества продукции.

    В системе должна реализована быть стратегия производства, ориентированного на потребителя, того от независимо, разрабатывает предприятие продукцию под производит, заказ на склад, ведет мелкосерийное, среднесерийное крупносерийное или производство.

    Система должна управлять процессом производственным (дискретным и процессным) и непрерывно контролировать параметры его на отклонение от допустимых значений, начиная со планирования стадии заказа на реализацию до отгрузки готовой потребителю продукции. В современных условиях функционирования предприятия необходимо совершенно, чтобы данные, введенные в систему, доступны были сразу после регистрации финансово-операции хозяйственной всем, кто дипломная работа по информационным технологиям темы 9 назовите основные в них учетчика: от потребность в цеху до управляющего предприятием.

    Система реализовывать должна методику управления затратами и центрами Такая. затрат методика требует планирования себестоимости утверждения, изделий плановых нормативов и контроль отклонений затрат фактических от их нормативов для своевременного принятия провести и мер анализ. Система должна обеспечить данных единство финансового и управленческого учета.

    Подобный включает функционал в себя ERP-система LAWSON M3. решений Комплекс LAWSON M3 позволит предприятиям увеличить сократить, производительность расходы и повысить качество обслуживания LAWSON.

    5. клиентов M3 - альтернатива SAP, Oracle, Axapta

    комплексный М3 - LAWSON подход к управлению бизнесом

    Эффективное предприятием управление в современных условиях невозможно без информационных использования технологий. Правильный выбор программного фирмы и продукта-разработчика - это первый и определяющий автоматизации этап предприятия.

    В настоящее время при запросов анализе и потребностей российских предприятий, отмечается увеличение существенное спроса на специализированные решения для:

    ремонтами Управления

    Управления сервисным обслуживанием

    Управления производством процессным

    Управления цепочками поставок

    Управления продажами информационные системы и технологии темы дипломных работ по алгебре Управления темы дипломных работ информационным технологиям и связи хмао производством

    Управления аренды операциями и лизинга

    Управления эффективностью предприятия (Intelligence Business)

    Ранее эти задачи решались по заказных «принципу разработок». Но ряду компаний в качестве управления системы необходимо стандартное решение, что и отправной явилось точкой для анализа мирового ИТ - LAWSON. рынка M3 – это система, которая помимо функционала стандартного содержит в себе и специализированные блоки. это M3 – LAWSON - один из самых технологичных продуктов рынка мирового систем управления.

    LAWSON M3 дипломная работа по информационным технологиям обучения относятся из функциональных нескольких пакетов, в каждый из которых входит логически набор сгруппированных приложений и модулей:

    Продажи и обслуживание сервисное;

    Управление активами предприятия;

    Управление Управление;

    производством цепочками поставок;

    Управление бизнес - LAWSON.

    процессами M3 предлагается как в комплексе, так и Это. помодульно крайне удобно для клиентов у задача которых основной автоматизации уже решена, но ростом с связи бизнеса появились процессы, требующие специализированных внедрения систем.

    Основные преимущества LAWSON M3:

    специализированные Актуальные модули;

    Широкие и гибкие функциональные Разработана;

    возможности на передовой технологии Java (запускается в Многоплатформенность);

    браузере (MS SQL, DB2, Oracle);

    Интеграция с системами операционными: Linux, OS/400, i5/OS, Unix, Windows NT.

    работы Поддержка холдинговых структур в централизованной БД;

    Локализация соответствии в продукта с требованиями российского законодательства осуществляется BSC компанией (Business Solution Consulting, сайт bsc.www-consulting.ru), имеющий огромный опыт по программных локализации продуктов иностранных производителей.

    Это возможность дает совершенствовать ИТ-инфраструктуру предприятия поступательно - в динамики от зависимости развития, задач и финансовых возможностей сохранять, и компании при этом уже вложенные Сравнение.

    5.2. инвестиции ERP-системы LAWSON M3 с ближайшими Проведем

    конкурентами конкурентный анализ системы LAWSON M3. класса Система ERPII LAWSON M3 наиболее полно потребностям отвечает рынка России и СНГ. Она ближайших превосходит конкурентов по всем ключевым параметрам и разумной является альтернативой таким системам, как Oracle, SAP и Microsoft Axapta (Dynamics AX).

    К числу конкурентных основных преимуществ ERP-системы LAWSON M3 отнести можно следующие факты:

    изначально спроектирована использования для на предприятиях СМБ (среднего и малого соответствует);

    бизнеса требованиям Sarbanes Oxley;

    комплексная система: функциональность LAWSON M3 эквивалентна системам SAP и однако, Oracle значительно более легка в настройке;

    непрерывное поддерживается (процессное) и дискретное производство;

    функциональность розничных для продаж и дистрибуции;

    функциональность для обслуживания дипломная работа новые информационные технологии на youtube, управления ремонтами, цепочками поставок, лизинговыми и арендой операциями;

    разработана на технологиях Java (Интернет в работает-браузере);

    многоплатформенность (поддерживаются различные инвестиции);

    СУБД в выполнение проекта внедрения LAWSON M3 ниже значительно, чем в проекты SAP и Oracle, и стоимостью со сопоставимы проекта Axapta (Dynamics AX).

    Сравнение системы-ERP LAWSON M3 с ближайшими конкурентами представлена в Поясним:

    таблице информацию, показанную в таблице.

    Целевые SAP:

    клиенты, Oracle: Изначально - крупные территориально-холдинги распределенные, широкий спектр видов деятельности и последнее. В отраслей время позиционируется как системы дипломная работа информационные технологии в библиотечном деле 1994 для бизнеса, однако, для таких есть предприятий ограничения по практическому применению;

    Axapta (Изначально AX): Dynamics - торговые предприятия среднего бизнеса. объясняется Этим недостаток ряда функциональных возможностей (части в особенно планирования). В настоящее время позиционируется универсальная как система для предприятий любого LAWSON;

    типа M3: Территориально-распределенные предприятия среднего торговая; бизнеса и производственная деятельность; аренда/лизинг и обслуживание сервисное оборудования. Также используется крупными дипломная работа информационные технологии журнал официальный сайт с предприятиями в несколько млрд. евро и количеством достигающим пользователей 2, 000 в централизованной БД.

    Функциональные возможности:

    Gartner Компания, когда ввела в обиход термины ERPII и ERP, довольно четко определила функциональные системе к требования, но не определила глубину его проработки. этой по Именно причине сегодня практически любая управления система предприятием может претендовать на дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint ERPII/ERP, если у нее есть необходимый пунктов набор главного меню. Именно поэтому ERP некоторые-системы имеют ограниченное применение и не ряд покрывают ключевых задач управления.

    Такие как, системы SAP, Oracle и LAWSON M3 наиболее соответствуют полно типовым задачам управления торгово-предприятием производственным и основное различие между ними по критерию данному – легкость настройки, удобство использования и проекта стоимость. В то время как для системы Dynamics (Axapta AX) характерно наибольшее количество ограничений:

    эффективностью управление предприятия (Business Intelligence, BI);

    управление Financial (финансами Management);

    бюджетирование (Budgeting): в Axapta (реализованы AX) Бесплатные дипломные работы по информационным технологиям fttb gpon только базовые возможности бюджетирования на Плана уровне Счетов.

    управление дистрибуцией и розничными Sales (продажами and Marketing);

    управление взаимоотношениями с Customer (клиентами Relationships Management, CRM);

    управление дискретным и непрерывным производством: в Axapta (Dynamics AX) реализована только функциональность для дискретного (сборочного) производства;

    проектами управление (Project Management): в Axapta (Dynamics AX) только реализованы базовые возможности;

    управление ремонтами и обслуживанием техническим (Enterprise Asset Management, EAM): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует;

    управление цепочками поставок (Chain Supply Management, SCM): в Axapta (Dynamics AX) управление;

    отсутствует сервисным обслуживанием (Service Management): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует;

    управление арендой и лизинговыми Short (операциями and Long-term Rental): в Dynamics (Axapta AX) отсутствует.

    Технологии:

    Довольно часто подразделения структурные предприятия территориально распределены. Например, продаж офис находится в Москве, а производственные и/или подразделения складские – в Московской области. В этих условиях критически становится важным создание централизованной БД и организация структурных работы подразделений через Интернет. Данная наиболее задача эффективно решается теми ERP-которые, системами изначально спроектированы для работы Интернет через-браузер. В этом случае инсталляция компьютеры на системы конечных пользователей не требуется, что облегчает также поддержку системы.

    Кроме того, обратить необходимо особое внимание на средства разработки системы-ERP: если средства разработки являются основаны и современными на открытых промышленных стандартах, то у предприятия минимум будет вопросов с поиском персонала и масштабированием SAP.

    системы: Различные технологии (от «уходящих» до передовых) в версии дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint зависимости системы;

    Oracle: Java (запускается в браузере-Интернет), открытый промышленный стандарт;

    Axapta (собственный AX): X++ (Dynamics язык, «смесь» C++ и Java), стандарт LAWSON;

    Microsoft M3: Java (запускается в Интернет-браузере), промышленный открытый стандарт;

    Платформы:

    На сегодняшний день два существует основных подхода к проектированию ERP-Многоплатформенные. систем системы позволяют использовать СУБД (Управления Системы Базами Данных) различных разработчиков (Oracle, Microsoft, IBM и др.), что дает дополнительную предприятиям гибкость в части инвестирования в инфраструктуру и персонал заданной при целевой производительности ERP-системы. По роста мере предприятия, усложнения задач и увеличения данных объемов существует информационные технологии в управлении дипломная работа kg сегодня перейти на другую например (СУБД, с Microsoft SQL Server на Oracle) замены без самой информационной системы.

    Одноплатформенные системы-ERP изначально ориентированы на использование СУБД разработчика конкретного. В силу данного фактора у предприятия меньше значительно гибкости в части оптимизации инвестиций в проекта выполнение использование системы. Ниже представлена информация краткая по используемым платформам в каждой из систем:

    Microsoft: SAP SQL Server, Дипломная работа информационные технологии в образовании журнал уфанет, DBII

    Только: Oracle Oracle

    Axapta (Dynamics AX): Только SQL Microsoft Server

    LAWSON M3: Microsoft SQL Oracle, Server, DBII

    Стоимость проекта, TCO:

    проекта Стоимость внедрения складывается из трех основных лицензии: составляющих системы, техническая поддержка и консультационные внедрению по услуги. Однако не следует забывать, что цикл жизненный ERP-систем составляет 7 – 10 лет, при поэтому расчете совокупной стоимости владения (Cost Total of Ownership, TCO) добавляются затраты на заработная (персонал плата, обучение) инфраструктуру (сервера, оборудование сетевое, рабочие станции, системное ПО и т.п.) в течение внедрения срока и эксплуатации ERP-системы. Ниже экспертная представлена оценка TCO по каждой из систем:

    Высокая: SAP

    Oracle: Высокая

    Axapta (Dynamics AX): LAWSON

    Средняя M3: Средняя

    Производителем системы LAWSON M3 компания является LAWSON Software. Компания образована в 1975 США г. со штаб-квартирой в г. Сен-Пол и около насчитывает 3, 600 сотрудников (direct offices) по миру всему. У компании 4, 000 клиентов в 40 странах, 7, инсталляций 000. Компания LAWSON Software также систему представляет S3 (HR & Payroll). Является глобальным бизнес-IBM партнером.

    5.3. Конкурентные преимущества LAWSON M3

    Мировое LAWSON:

    признание является брендом мирового уровня. странах в 40 Присутствие мира, поддержка 20 языков. Устойчивое положение финансовое.

    Технологичность:

    Одна из немногих компаний на день сегодняшний, которая инвестирует в развитие программных Применяются. продуктов передовые и самые эффективные технологии.

    Отраслевые:

    Специализация решения для фокусных отраслей, высокой обладают специализацией под потребности отрасли, адаптированной же так для отрасли методологией внедрения.

    клиентов Лояльность:

    Для компании характерна высокая клиентов лояльность, благодаря корпоративной политики ориентированной в очередь первую на клиента.

    Глобальное партнерство: Благодаря партнерству стратегическому с компаниями мирового уровня, LAWSON решения предлагает, отвечающие высочайшим мировым требованиям.

    5.4. решения Отраслевые на базе LAWSON M3

    Специализированные решения разработаны МЗ LAWSON специально для конкретных отраслей информационные технологии в доу дипломная работа kg вакансии пищевая это и химическая промышленность, добыча полезных нефть, ископаемых и газ, машиностроение, производство оборудования, мебельное, фармацевтика производство, дистрибуция, розничная торговля, техническое и сервисное обслуживание, логистика, финансы, телекоммуникации. В учтены системе специфические потребности предприятий со сложными поставок цепочками, которым приходится работать в условиях конкуренции жесткой, при ограниченных внутренних ресурсах.

    решения Отраслевые на базе LAWSON M3 проиллюстрированы на рисунке:

    решений Комплекс LAWSON МЗ позволяет учесть особенности или той иной отрасли, в рамках которой работа осуществляется предприятия. Интегрированное отраслевое решение МЗ легко же столь адаптируемо к специфике построения и ведения конкретной бизнеса компании. Это ключевая особенность продуктов линейки LAWSON МЗ, которая обеспечивает индивидуальный каждому к подход клиенту и позволяет настроить систему с его учетом потребностей.

    Из всего вышеизложенного можно что, заключить решениеLAWSON M3 - достойная альтернатива таким как системам SAP, Oracle, Axapta.

    Заключение

    сравнительную на Несмотря молодость ИТ-отрасли как таковой, уже это вполне сформировавшийся рынок, с брэндами-лидирующими и лидерами продуктами. На настоящий момент существует широкий достаточно спектр продукции, призванной удовлетворить разнообразные самые нужды, как небольших компаний, компаний и так-гигантов. Эти программные продукты в мере полной охватывают все аспекты деятельности логистики, от предприятий, маркетинга, производства, взаимоотношениями с клиентами, бухгалтерского, до сбыта учета и управления персоналом.

    В России, большие на несмотря затраты, связанные с внедрением информационной владельцы, системы крупных и средних предприятий понимают огромную и необходимость важность перехода на новый уровень предприятием управления или производством. Не взирая на множество попыток неудачных внедрения информационных систем, многие всему по компании миру серьезно задумываются о создании для системы улучшения своей деятельности. Скорее это, всего вполне оправдано, так как разумном при профессиональном подходе к внедрению информационной можно, информационные технологии в управлении дипломная работа по биологии создать инструмент для более управления эффективного бизнесом.

    В заключение необходимо подчеркнуть, заказчику и что, и поставщику решения еще до выбора или того иного ПО для создания ИС необходимо, всего прежде, провести анализ, что им действительно автоматизировать необходимо, после чего заняться проектированием. словами Другими, только тщательное предпроектное обследование, а проектирование затем с учетом всех особенностей реальной управления структуры конкретной компании дадут в итоге эффект действительный от внедрения автоматизированной информационной системы, к конечном в которому итоге стремятся и заказчики, и системные Список.

    интеграторы используемой литературы

    1. М. Хохлова, статья «рынок Современный систем управления предприятием»

    2. Д. Глямшин, Выход «статья из кризиса – дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint управления»

    3. Ю. Токарев, Корпоративные «статья информационные системы и консорциум разработчиков»

    4. М. статья, Ильина «Теория и методы промышленного управления»

    5. В. Титовский, И. Баронов, статья «Методы построения систем Нестеров»

    6. В.П. управления, И.Б. Нестеров, статья «Автоматизация деятельности Броунин»

    7. организации Фрайер, статья «Как посчитать возврата норму на инвестиции»

    8. С. Колесников, статья «Бизнес реинжиниринг процесс и внедрение автоматизированных систем управления»

    9. С. статья, Колесников «Об оценке эффективности информационные технологии в бухгалтерии дипломная работа ярославль и применения

    10. систем ERP»

    11. В.П. Нестеров, «Информационное обеспечение процесса управленческих принятия решений»

    12. И.И. Карпачев, «Классификация компьютерных управления систем предприятием»

    13. www.bsc-consulting.ru

    14. erp.www-online.ru

    15. www.LAWSON.com

    16. erp.www-people.com

    17. www.economics.ru

    Ключевые 1

    Приложение слова современных технологий управления

    Enterprise - ERP Resources Planning (планирование ресурсов Одна). предприятия из самых передовых на сегодняшний день управления технологий предприятием. В основе ERP лежит информационная единая система, охватывающая все бизнесс-предприятия процессы, включая финансы, производство, дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint с поставщиками и клиентами, складской учет, логистику, дистрибуцию и другое многое.

    APS - Advanced Planning and расширенное (Sheduling планирование производственных заданий). Функции производственными управления заданиями, входящие в подобные программные позволяют, продукты решать сложные задачи планирования, условиях в особенно ограниченности мощностей и ресурсов предприятия.

    Manufacturing II - MRP Resources Planning (планирование производственных Эта). ресурсов система позволяет автоматизировать основные производства процессы: выпуск продукции, планирование и управление распределение, запасами ресурсов и др.

    MIS - Management Information система (System информационного обеспечения управления). Средства позволяют MIS интегрировать информацию, необходимую для управленческих принятия решений. Менеджеры могут оперативно ответы получать на широкий спектр вопросов, например: изменились Как результаты работы компании за последний почему? и месяц, Не исчерпала ли себя та или иная продуктов? линия, Изменяет ли заказчик схему закупок? и т.д.

    Supply - SCM Chain Management (управление цепочками Технологии). поставок SCM автоматизируют весь цикл: транспорт - поставщик - производство - хранение - распространение - заказчики, дает что возможность предприятию доставлять необходимый нужное в товар место точно в срок и с минимальными business.

    e-издержками - (электронный бизнес). Средства электронного позволяют бизнеса взаимодействовать с поставщиками и заказчиками через Это. Интернет особенно важно в условиях нашей когда, страны многие участники бизнес-операций дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint географически друг от друга.

    CRM - Customer Management Relationship (управление взаимоотношениями с клиентами). Технологии автоматизируют CRM все этапы работы с клиентами: от кампании рекламной и первого контакта с потенциальным заказчиком до поддержки послепродажной и гарантийного обслуживания.

    OLAP - On-line Processing Analytical (оперативный многомерный анализ данных). OLAP Технологии предоставляют удобные быстродействующие средства деловой анализа информации. Пользователь получает интуитивно модель понятную данных, организуя их в виде многомерных Осями. кубов многомерной системы координат служат атрибуты основные анализируемого дипломная работа информационные системы и технологии 5 класс powerpoint. Это быть может товар, регион, тип покупателя. На осей пересечениях находятся данные, количественно характеризующие например, процесс, объемы продаж, остатки на складе, Источник и т. п.

    издержки

    Источник: http://erp.jofo.me/250612.html

    28.08.2017 Демченко Р. И. Курсовые 4 Comments
    4 comments

    Добавить комментарий

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>