Дисциплина: История


Вернуться в раздел «Все об IT-технологиях и телекоммуникации»

Информация, информатика, информационные технологии – давно привычные для всех слова, которые очень точно характеризуют жизнь и потребности современного общества. Однако вопрос о том, что такое информационные технологии многих может поставить в тупик. Давайте избавим себя от такой неприятной ситуации.

Итак, информационные технологии (IT) – это совокупность методов и средств, используемых для сбора, хранения, обработки и распространения информации. В настоящее время деятельность человека стала сильно зависеть от этих технологий, они нуждаются в постоянном развитии. Над разработками в области информатики трудятся множество специалистов, называемых IT-специалистами или «айтишниками», их работа так или иначе связана с компьютерами. Попробуем выделить среди них несколько групп:

  • специалисты, занимающиеся компьютерным оборудованием и другими техническими разработками;
  • специалисты, создающие программное обеспечение для компьютеров и других вычислительных устройств;
  • специалисты, работающие с готовыми информационными продуктами.

В руках представителей первых двух категорий находится будущее компьютерных технологий, это от них зависит то, какими способами человечество будет передавать и получать информацию. К ним относятся, например, инженеры-разработчики компьютерного оборудования, системные администраторы, программисты различных профилей, тестировщики программного обеспечения, разработчики сайта, специалисты по информационной безопасности.

Есть и профессионалы, которым необходимо управлять уже готовой информацией. Сюда входит её сбор, структуризация, оформление, редактирование, – данные задачи выполняют web-программисты, web-дизайнеры, контент-менеджеры, менеджеры интернет-проекта. К этой сфере деятельности относятся и такие сотрудники, как специалисты по SEO, они отвечают за оптимизацию и продвижение сайта.

Взгляните на любой офис: ни один из них не обходится без компьютерной техники. Многие компании, даже не занимающиеся информационными технологиями, имеют в своём штате работника, разбирающегося в компьютерных устройствах. Это говорит о большой востребованности IT-специалистов.

В то же время можно утверждать о расслоении специалистов в сфере IT на тех, кто очень популярен и менее популярен среди работодателей. Это связано с тем, что некоторые отрасли в сфере информационных технологий пользуются особенным приоритетом, и поэтому в них сосредоточено сравнительно больше ресурсов для развития. Так, эксперты отмечают, что в ближайшие годы будут очень востребованы специалисты по разработкам web- и мобильных приложений, очень модных в наши дни. Однако уже ставшие классикой системное администрирование и обеспечение качества программного обеспечения не потеряют своей актуальности: настоящие профессионалы в этих делах не останутся без работы.

Информационные технологии – быстро меняющаяся среда, в ней всегда много новшеств. Здесь практически ежедневно появляются самые разнообразные проекты и разработки. К примеру, в области телекоммуникаций появляются мультисервисные сети, сети мобильной связи третьего поколения, что в будущем приведёт к её заметному прогрессу. Аналитики прогнозируют, что в сфере IT возникнет чёткая специализация в разработке и производстве технологий. А её полный переход на систему международных стандартов позволит «айтишникам» стать специалистами мирового масштаба.


Источник: «Моё образование». При использовании материала ссылка на статью обязательна.

Источник: https://moeobrazovanie.ru/chto_takoe_informatsionnye_technologii.html

Билет №1. Понятиеинформации. Информационные процессы и системы. Информационные ресурсы итехнологии.

Информация —сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах исостоянии, которые воспринимают информацион­ные системы (живые организмы,управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы.В информатике под информацией понимаетсясообщение, снижающее степень неопределенности знаний о состоянии предметов илиявлений и помогающее решить поставленную задачу.

Информация можетсуществовать в виде:

1.      текстов,рисунков, чертежей, фотографий;

2.      световыхили звуковых сигналов;

3.      радиоволн;

4.      электрическихи нервных импульсов;

5.      магнитныхзаписей;

6.      жестови мимики;

7.      запахови вкусовых ощущений;

8.      хромосом,посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов, ит. д.

Информационныепроцессы - процессы, связанные с поиском, хранением, передачей,обработкой и использованием информации.

1. Поиск. 
Поиск информации - это извлечение хранимой информации. 
Методы поиска информации:

 1. непосредственное наблюдение;

 2. общение соспециалистами по интересующему вас вопросу;

 3. чтение соответствующейлитературы;

 4. просмотр видео,телепрограмм;

 5. прослушивание радиопередач,аудиокассет;

 6. работа в библиотеках и архивах;

 7. запрос кинформационным системам, базам и банкам компьютерных данных;

2. Сбор и хранение. 
Хранение информации -
 это способраспространения информации в пространстве и времени. 
Способ хранения информации зависит от ее носителя
 (книга- библиотека, картина- музей, фотография- альбом). 
ЭВМ предназначена для
 компактного хранения информации свозможностью быстрого доступа к ней. 
Информационная система -
 это хранилище информации, снабженное процедурами ввода, поиска иразмещения и выдачи информации. Наличие таких процедур - главная особенностьинформационных систем, отличающих их от простых скоплений информационныхматериалов. Например, личная библиотека, в которойможет ориентироваться только ее владелец, информационной системой не является.В публичных же библиотеках порядок размещения книг всегда строго определенный.Благодаря ему поиск и выдача книг, а также размещение новых поступленийпредставляет собой стандартные, формализованные процедуры.

3. Передача. 
В процессе передачи информации обязательно участвуют
 источник и приемник информации: первыйпередает информацию, второй ее получает. Между ними действует канал передачиинформации - канал связи. 
Канал связи -
 совокупностьтехнических устройств, обеспечивающих передачу сигнала от источника кполучателю. 
Кодирующее устройство -
 устройство,предназначенное для преобразования исходного сообщения источника к виду,удобному для передачи. 
Декодирующее устройство -
 устройство дляпреобразования кодированного сообщения в исходное. 
Деятельность людей всегда связана с передачей информации.
 

4. Обработка. 
Обработкаинформации -
 преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемоепо строгим формальным правилам. Обработка информации по принципу "черного ящика" - процесс, в которомпользователю важна и необходима лишь входная и выходная информация, но правила,по которым происходит преобразование, его не интересуют и не принимаются вовнимание.

 5.Использование.
Информация используется при принятии решений.

 1. Достоверность, полнота, объективностьполученной информации обеспечат вам возможность принять правильное решение.

 2. Ваша способность ясно и доступно излагатьинформацию пригодится в общении с окружающими.

 3. Умение общаться, то есть обмениватьсяинформацией, становится одним главных умений человека в современном мире.
Компьютерная грамотность предполагает:

 4. Знание назначения и пользовательскиххарактеристик основных устройств компьютера;

 5. Знание основных видов программногообеспечения и типов пользовательских интерфейсов;

 6. Умение производить поиск, хранение,обработку текстовой, графической, числовой информации с помощьюсоответствующего программного обеспечения. 

 6.Защита.
Защитой информации называется предотвращение:

 1. доступа к информации лицам, неимеющим соответствующего разрешения (несанкционированный, нелегальный доступ);

 2. непредумышленного или недозволенного использования,изменения или разрушения информации.

Под защитой информации, в более широком смысле, понимают комплексорганизационных, правовых и технических мер по предотвращению угрозинформационной безопасности и устранению их последствий.

Информационные ресурсы итехнологии.

Информационныересурсы — это идеи человечества и указания по ихреализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.

Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская иопытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовомпроизводственном опыте и др.

Информационныересурсы (в отличие от всех других видов ресурсов —трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем большеих расходуют.

Информационнаятехнология — это совокупность методов и устройств,используемых людьми для обработки информации.

В настоящее времятермин "информационнаятехнология" употребляется в связи с использованиемкомпьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватываютвсю вычислительную технику и технику связи и, отчасти,— бытовую электронику, телевидение и радиовещание.

Они находят применение в промышленности, торговле, управлении,банковской системе, образовании, здравоохранении, медицине и науке, транспортеи связи, сельском хозяйстве, системе социального обеспечения, служат подспорьемлюдям различных профессий и домохозяйкам.

Народы развитых страносознают, что совершенствование информационных технологийпредставляет самую важную, хотя дорогостоящую и трудную задачу.

В настоящее времясоздание крупномасштабных информационно-технологических систем являетсяэкономически возможным, и это обусловливает появление национальныхисследовательских и образовательных программ, призванных стимулировать ихразработку.

Вопрос 1 (Понятие информации. Информационные процессы и системы.Информационные ресурсы и технологии.)

Термин информацияпроисходит от латинского слова information, что означает «сведения, разъяснения, изложение».

Информацией называют любые данные или сведения, которыекого-либо интересуют.

В технике – информация– сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах  и состоянии, которые уменьшают имеющуюся оних степень неопределенности, неполноты знаний.

Характерными чертами информации являютсяследующие:

  1. Это наиболее важный ресурс современного производства: он снижает потребность в земле, труде, капитале, уменьшает расход сырья и энергии.
  2. Вызывает к жизни новые производства.
  3. Является товаром, причем продавец информации ее не теряет после продажи.
  4. Придает дополнительную ценность другим ресурсам, в частности, трудовым. Действительно, работник с высшим образованием ценится больше, чем со средним.
  5. Информация может накапливаться.

Информационные процессы - это процессы, связанные с получением, хранением, обработкой ипередачей информации (т.е. действия, выполняемые с информацией). Т.е. этопроцессы, в ходе которых изменяется содержание информации или форма еёпредставления.

Информационные процессы

  1. Прием (чтение книги, газеты или просмотр и прослушивание телевизора (радио), подготовка к экзамену);
  2. Хранение (мы помним о том, что мы прочитали из книги);
  3. Передача (Трансляция) (мы можем пересказать содержание книги своему знакомому);
  4. Обработка (прочитав книгу, мы можем обработать полученную информацию и сделать для себя некоторые выводы);
  5. Использование (Получив информацию о том, что идет дождь, мы взяли зонт).

Информационная система - взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемая для сохранения, обработки и выдачи информации с целью решения конкретной задачи.

В рамкахсовременного понимания информационной системы компьютер является основныминструментом обработки информации.

В работе информационной системы можно выделить следующиеэтапы:

1. Зарождение данных -формирование первичных сообщений, которые фиксируют результаты определенныхопераций, свойства объектов и субъектов управления, параметры процессов,содержание нормативных и юридических актов и т.п..

2.Накоплениеи систематизация данных. - организация такого их размещения, которое обеспечивало быбыстрый поиск и отбор нужных сведений, методическое обновление данных, защитаих от искажений, потери, деформирование целостности и др.

3. Обработкаданных -процессы, вследствие которых на основании прежде накопленных данных формируютсяновые виды данных: обобщающие, аналитические, рекомендательные, прогнозные.Производные данные тоже можно обрабатывать, получая более обобщенные сведения.


4. 
Отображение данных -представление их в форме, пригодной для восприятия человеком. Прежде всего -это вывод на печать, то есть создание документов на так называемых твердых(бумажных) носителях. Широко используют построение графических иллюстративныхматериалов (графиков, диаграмм) и формирование звуковых сигналов.

Информационныересурсы – информация, используемая на производстве, в технике иуправлении обществом (научно-технические знания, произведения литературы иискусства, множество информации зафиксированной в любой форме на любомносителе).

Информационныересурсы в масштабах страны – национальные информационные ресурсы.Информационные ресурсы страны определяют ее научно-технический потенциал (НТП),научный потенциал и экономическую и стратегическую мощь.

Информационныйресурс не исчезнет, они накапливаются и видоизменяются.


ПодИнформационной технологиейпонимают совокупность методов, производственных и программно-технологическихсредств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение,обработку, вывод и распространение информации.

Источник: http://informatikaekzamen1kurs.blogspot.com/2013/06/blog-post.html

Главная > Дипломная работа >Менеджмент

Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей:

Экономическая эффективностьинформационных систем

Содержание

Введение

Глава 1. Информационные технологии

1.1. Основные понятия

1.2. Классификация информационныхтехнологий

1.3. Эволюция и значение ИТ

1.4. Новые информационные технологии

Глава 2. Информационные системы

2.1. Что такое информационныесистемы?

2.2. История развития ИС

2.3. Основные направления ИСУ

2.4. Влияние информационных системуправления на эффективность работыорганизации

2.5. Функции человека в ИСУ

2.6. Проблемы ИСУ

Глава 3. Экономическая эффективностьИС

3.1. Основы оценки эффективностиИС

3.2. Основные подходы оценкипроектов по внедрению ИТ

3.3. Методика и критерии оценкиэкономической эффективности информационныхтехнологий

Заключение

Список источников информации

Введение

Научно-техническая революция,широко развернувшаяся во второй половинеXX века, породила надеждына то, что с помощью новых научныхдисциплин и новой техники будут разрешенытрудные проблемы и противоречиячеловеческой жизни. Автоматизация исоздание информационных систем являютсяна данный момент одной из самыхресурсоемких областей деятельноститехногенного общества. Одной из причинактивного развития данной областиявляется то, что автоматизация служитосновой коренного изменения процессовуправления, играющих важную роль вдеятельности человека и общества.Возникают системы управления, действиекоторых направлено на поддержание илиулучшение работы объекта с помощьюустройства управления (комплекс средствсбора, обработки, передачи информациии формирования управляющих сигналовили команд). Существует много видовинформационных систем: системы обработкиданных, информационные системы управления,маркетинговые системы, системыбухгалтерского учета и другие, используемыев различных организациях. Немаловажныефункции среди них выполняют информационныесистемы управления.

Информационные системы управления(ИСУ) – это любые системы, которыеобеспечивают людей данными или информациейоб операциях, выполняемых в организации.ИСУ используются в деятельностиработников, собственников, клиентов идругих ключевых лиц в организационнойсреде. Поддержка этих лиц осуществляетсялибо путем эффективной обработки данныхдля оказания помощи в выполнении работ,связанных с транзакциями (транзакция– регистрируемая операция бизнеса),либо эффективным обеспечением информациейдолжностных лиц.

Сегодняинформационные технологии оказываютвлияние не только на обработку данных,но и на способ выполнения работы людьми,на продукцию, характер конкуренции.Информация во многих организацияхстановится ключевым ресурсом, аинформационная обработка – деломстратегической важности. Большинствоорганизаций не сможет успешноконкурировать, пока не предложит своимклиентам такой уровень обслуживания,который возможен лишь при помощи систем,основанных на высоких технологиях.

Информационнаясистема управления – это система,обеспечивающая уполномоченный персоналданными или информацией, имеющимиотношение к организации. Информационнаясистема управления, в общем случае,состоит из четырех подсистем: системыобработки транзакций, системыуправленческих отчетов, офиснойинформационной системы и системыподдержки принятия решений, включаяинформационную систему руководителя,экспертную систему и искусственныйинтеллект.

Информационныесистемы используются организациями вразных целях. Они повышают производительностьтруда, помогая выполнять работу лучше,быстрее и дешевле, функциональнуюэффективность, помогая приниматьнаилучшие решения. Информационныесистемы повышают качество услуг,предоставляемых заказчикам и клиентам,помогают создавать и улучшать продукцию.Они позволяют закрепить клиентов иотдалить конкурентов, сменить основуконкуренции путем изменения такихсоставляющих, как цена, расходы, качество.

Информационныесистемы на сегодняшний момент незаменимыдля ведения мелкого бизнеса, управленияболее крупными организациями (корпорациями,холдингами), и конечно для управлениягосударством.

Все этоподтверждает, что данная тема в настоящиевремя очень актуальна, и, соответственно,должна быть разносторонне изучена.

При написании данной работы,перед нами стоит цель изучить тему«Экономическая эффективностьинформационных систем».

Для более глубоко изучения даннойтемы, следует решить следующие задачи:

  1. Изучить понятие информационные технологии, в том числе, их классификацию, эволюцию и значение;

  2. Определить понятие информационные системы, а так же рассмотреть историю их развития, основные направления, изучить влияние ИС на эффективность работы организации и функции человека в ИСУ;

  3. Ознакомиться с проблемными вопросами информационных технологий;

  4. Изучить вопросы, связанные с экономической эффективностью информационных систем управления, подходы к оценки проектов по внедрению ИС, а так же критерии и методику экономической эффективности ИТ.

Глава 1. Информационные технологии

1.1 Основные понятия

Непременным условием повышенияэффективности управленческого трудаявляется оптимальная информационнаятехнология, обладающая гибкостью,мобильностью и адаптивностью к внешнимвоздействиям.

Информационная технологияпредполагает умение грамотно работатьс информацией и вычислительной техникой.

Информационная технология- сочетание процедур, реализующих функциисбора, получения, накопления, хранения,обработки, анализа и передачи информациив организационной структуре сиспользованием средств вычислительнойтехники, или, иными словами, совокупностьпроцессов циркуляции и переработкиинформации и описание этих процессов.

Информационная технологиябазируется и зависит от технического,программного, информационного,методического и организационногообеспечения.

Техническоеобеспечение- это персональный компьютер, оргтехника,линии связи, оборудование сетей. Видинформационной технологии, зависящийот технической оснащенности (ручной,автоматизированный, удаленный) влияетна сбор, обработку и передачу информации.

Развитие вычислительной техникине стоит на месте. Становясь болеемощными, персональные компьютерыодновременно становятся менее дорогимии, следовательно, доступными для широкогокруга пользователей. Компьютерыоснащаются встроенными коммуникационнымивозможностями, скоростными модемами,большими объемами памяти, сканерами,устройствами распознавания голоса ирукописного текста.

Программноеобеспечение, находящеесяв прямой зависимости от техническогои информационного обеспечения, реализуетфункции накопления, обработки, анализа,хранения, интерфейса с компьютером.

Информационноеобеспечение - совокупностьданных, представленных в определеннойформе для компьютерной обработки.

Организационное и методическоеобеспечениепредставляют собой комплекс мероприятий,направленных на функционированиекомпьютера и программного обеспечениядля получения искомого результата.

Основными свойствамиинформационной технологии являются:

  • целесообразность,

  • наличие компонентов и структуры,

  • взаимодействие с внешней средой,

  • целостность,

  • развитие во времени.

Структура информационнойтехнологии - это внутренняя организация,представляющая собой взаимосвязиобразующих ее компонентов.

1.2 Классификация информационныхтехнологий

Для того, чтобы правильно понять,оценить, грамотно разработать ииспользовать информационные технологиив различных сферах жизни обществанеобходима их предварительнаяклассификация.

Классификация информационныхтехнологий зависит от критерияклассификации. В качестве критерияможет выступать показатель илисовокупность признаков, влияющих навыбор той или иной информационнойтехнологии. Примером такого критерияможет служить пользовательскийинтерфейс (совокупностьприемов взаимодействия с компьютером),

Неотъемлемойчастью информационной технологииявляется электронная почта, представляющаясобой набор программ, позволяющийхранить и пересылать сообщения междупользователями.

Классифицируя информационнуютехнологию по типу носителя информации,можно говорить о бумажной (входные ивыходные документы) и безбумажной(сетевая технология, современнаяоргтехника, электронные деньги, документы)технологиях.

1.3 Эволюция информационныхтехнологий

Говоряо развитии информационной технологии,можно выделить ряд этапов, каждый изкоторых характеризуется определеннымипараметрами.

Начальныйэтапэволюции информационной технологии(1950-1960 гг.) характерен тем, что в основесредств взаимодействия человека и ЭВМлежали языки, в которых программированиевелось в терминах того, как необходимодостичь цели обработки (т.е. как правило,машинные языки). ЭВМ доступна толькопрофессионалам программистам.

Следующийэтап (1960-1970гг.) характеризуется созданием операционныхсистем, позволяющих вести обработкунескольких заданий, формируемыхразличными пользователями. Основнаяцель при этом состояла в обеспечениинаибольшей загрузки машинных ресурсов.

Третийэтап(1970-1980 гг.) характеризуется изменениемкритерия эффективности автоматизированнойобработки данных - основным ресурсомстали человеческие ресурсы по разработкеи сопровождению программного обеспечения.Распространение мини-ЭВМ. Интерактивныйрежим взаимодействия несколькихпользователей ЭВМ.

Четвертыйэтап(1980-1990гг) знаменует новый качественныйскачок в технологии разработкипрограммного обеспечения. Его сутьсводится к тому, что центр тяжеститехнологических решений переноситсяна создание средств, Обеспечивающихвзаимодействие пользователей с ЭВМ наэтапах создания программного продукта.Ключевым звеном новой информационнойтехнологии становится представлениеи обработка знаний. Создаются базызнаний, экспертные системы. Широкоераспространение персональных ЭВМ.Эволюциявсех поколений ЭВМ происходит с постояннымтемпом - 10 лет на поколение.

Прогнозыпредполагают сохранение этих темповдо начала XXI. Помимо близости физическихпределов миниатюризации и интеграции,насыщение темпов объясняетсяфундаментальными причинами социальногохарактера. Каждая смена поколенийсредств информационной техники итехнологии требует переобучения ирадикальной перестройки инженерногомышления специалистов, смены чрезвычайнодорогостоящего технологическогооборудования и создания все болеемассовой вычислительной техники.

Особаяроль отводится всему комплексуинформационной технологии и техники вструктурной перестройке экономики всторону наукоемкости. Объясняется этодвумя причинами.

Во-первых,все входящие в этот комплекс отраслисами по себе наукоемки (факторнаучно-теоретического знания приобретаетвсе более решающее значение).

Во-вторых,информационная технология являетсясвоего рода преобразователем всехдругих отраслей хозяйства, какпроизводственных, так и непроизводственных,основным средством их автоматизации,качественного изменения продукции и,как следствие, перевода частично илиполностью в категорию наукоемких. Связанс этим и трудосберегающий характеринформационной технологии, реализующийся,в частности, в управлении многих видовработ и технологических операций.

Такимобразом, важнейшее значение информационнойтехнологии состоит в том, что онаоткрывает пути научно-техническогопрогресса.




Похожие работы:

  1. Экономическая эффективность информационных систем (1)

    Реферат >> Экономика
    ... УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономической информатики Реферат На тему: "Экономическая эффективность информационных систем" Выполнила: ... Методологические подходы к оценке эффективности информационных систем. Инвестиции в информационные технологии дают отдачу в ...
  2. Характеристика затрат информационных систем

    Реферат >> Менеджмент
    ... рост эффективности информационной системы. Система будет экономически эффективной, если показатели эффективности (срок ... » // Эксперт. – 2003. – №1. К. Г. Скрипкин. Экономическая эффективность информационных систем. - М.: ДМК пресс, 2002. Lokke Moerel ...
  3. Информационные технологии управления (11)

    Шпаргалка >> Информатика, программирование
    ... Примеры CASE-средств. Экономическая эффективность информационных систем и информационных технологий управления Системы ... Примеры CASE-средств. Экономическая эффективность информационных систем и информационных технологий управления Системы ...
  4. Анализ рынка информационных систем в управлении

    Реферат >> Государство и право
    ... : Экзамен, 256 стр., 2008г. Скрипкин, К. Г. Экономическая эффективность информационных систем // Скрипкин К. Г. [Текст] -Издательство: ДМК Пресс ...
  5. Экономическая эффективность инвестиционного проекта (2)

    Закон >> Астрономия
    ... отметить, что в условиях действия эффективных информационных систем, этот вид диверсификации не имеет ... реализации предполагаемых проектов, а также экономической эффективности проектов и политических, экономических, технологических и социальных рисков, ...

Хочу больше похожих работ...

Источник: http://works.doklad.ru/view/5DzGY41fTeI.html

1. Афанасьев, В. Социальная информация и управление обществом. / В. Афанасьев. - М.: Знание, 2005. - 119 с.

2. Бажанов, Е.П. Неизбежность многополярного мира. / Е.П. Бажанов // "Эволюция мирового порядка и внешнеполитическая стратегия России". - М.: 2003. - С.10-16.

3. Буданцев, Ю.П. Информационное оружие и информационная война в современных условиях. / Ю.П. Буданцев // Информационный сборник "Безопасность". - 1999. - № 3-4. - С. 23-29.

4. Вепринцев, В.Б., Манойло, А.В., Петренко, А.И., Фролов, Д.Б., Операции информационно-психологической войны. Методы, средства, технологии: Краткий энциклопедический словарь-справочник. - М.: Горячая линия-Телеком, 2004. - 495 с.

5. Вершинин, М.С. Политическая коммуникация в информационном обществе. / М.С. Вершинин. - М.: Ягуар, 2006. - 256 с.

6. Волконский, Н.Л. История информационных войн: т. 1 (с древнейших времён по XIX век), т. 2 (XX век). / под ред. И. Петрова. - СПб: Полигон, 2003. - Т. 2. - 736 с.

7. Грачев, Г.В. Информационно-психологические операции во внутриполитической борьбе в России в современных условиях / Г.В.Грачев // Информационно-психологическая безопасность избирательных кампаний. - М.: 1999. - 126 с.

8. Григорьев, М. Методы ведения информационных войн. /М. Григорьев. [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://mcpt.narod.ru/pr_war.html. - Дата доступа: 12.03.2011.

9. Гриняев, С. Поле битвы - киберпространство. Теория, приемы, средства, методы и системы ведения информационной войны. / С. Гриняев. - М.: Харвест, 2004. - 448 с.

10. Гриняев, С.Н. Информационная война: история, день сегодняшний и перспектива / С.Н. Гриняев // Дугин А.Г., Философия войны М., 2004. - С. 124-129.

11. Жуков, В. Взгляды военного руководства США на ведение информационной войны. / В. Жуков // Зарубежное военное обозрение. - 2001. - № 1. - С. 33-39.

12. Завадский, И.И. Информационная война - что это такое? /И.И.Завадский [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://www.fbr.donetsk.ua/InfoWar/text01.shtmll. - Дата доступа: 12.03.2011.

13. Замятин, А., Замятин, В., Юсупов, Р. Опасности информационно-психологической войны. // "ОБЖ. Основы безопасности жизни". - 2002. - № 6. - С. 32-37.

14. Информационная и психологическая безопасность в СМИ. В 2 т. Т. 1. Телевизионные и рекламные коммуникации. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 335 с.

15. Каландаров, К.Х. Управление общественным сознанием. Роль коммуникативных процессов. /К.Х. Каландаров. - М.: Наука, 2006. - 154 с.

16. Кара-Мурза, С.Г. Манипуляция сознанием. / С.Г. Кара-Мурза. - М.: Алгоритм. - 2000. - 735 с.

17. Каюмов, Р. Война без единого выстрела. / Р.Каюмов. [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://www.andf.ctc.net.az. - Дата доступа: 12.03.2011.

18. Колесов, П. Информационная война Грузии против Южной Осетии и Абхазии. / П. Колесов. // Зарубежное военное обозрение. - 2008. - №10. - С. 18-20.

19. Комов, С.А. Информационная борьба в современной войне: вопросы теории. / С.А. Комов. //Военная мысль. - 1996. - №3. - С. 73.

20. Крутских, А., Федоров, А. О международной информационной безопасности. - М.: Слово, 2008. - 234 с.

21. Крысько, В.Г. Секреты психологической войны /В.Г.Крысько. - Минск. - 1999. - 231 с.

22. Кузнецов, П.А. Информационная война /П.А.Кузнецов. [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://www.fbr.donetsk.ua/InfoWar/text02.shtmll. - Дата доступа: 12.03.2011.

23. Лисичкин, В.А., Шелепин, В.Н. Третья мировая информационно-психологическая война. М., - 1999. - 242 с.

24. Манойло, А.В. Государственная информационная политика в особых условиях: Монография. /А.В.Манойло. - М.: Изд. МИФИ, 2003. - 388 с.

25. Манойло, А.В. Информационная война как инструмент внешней агрессии и территориальной экспансии: Учебное пособие. /А.В.Манойло. - М: НИИПИ, 2000. - 102 с.

26. Манойло, А.В. Модель информационно-психологической операции в международных конфликтах. / А.В. Манойло // Право и политика. - 2008. - №6. - С.1387-1394.

27. Матвеев, В., Дружинин, А., Маньков, В. Информационные воздействия на человека и на общество. // "ОБЖ. Основы безопасности жизни". - 2002. - № 4. - С.14-24.

28. Мухин, А.А. Информационная война в России. Изд-ва "Центр Политической Информации", "ГНОМ и Д". - 2000. - 256 с.

29. Панарин, И. Технология информационной войны. /И.Панарин. - Издательство "КСП+", 2003. - 320 с.

30. Панарин, И. Н, Панарина, Л. Г. Информационная война и мир. - М.: Изд-во "ОЛМА-ПРЕСС", 2003. - 135 с.

31. Почепцов, Г.Г. Информационные войны. / Г.Г. Почепцов. - М.: ИЦ Гарант, 2008. - 453 с.

32. Расторгуев, С.П. Информационная война. / С.П. Расторгуев. - М.: Наука, 2008. - 235 с.

33. Родионов, М.А. Информационное противоборство: история и современность. / М.А. Родионов // Информационный сборник "Безопасность". - 2002. - № 7-8. - С. 31-37.

34. Смолин, Б. Г., Цыгичко, В., Черешкин, Д. Оружие, которое может быть опаснее ядерного. // "Независимое военное обозрение". - 1995. - № 3. - С. 24-29.

35. Танскотт, Д. Электронно-цифровое общество. Плюсы и минусы сетевого интеллекта. /Д. Танскотт. - М.: Прогресс, 2006. - 673 с.

36. Техника дезинформации и обмана. - М.: Слово, 2008. - 139 с.

37. Фёдоров, А.В. Трансформации образа России на западном экране: от эпохи идеологической конфронтации (1946-1991) до современного этапа (1992-2010). / А.В. Федоров. - М.: МОО "Информация для всех", 2010. - 202 с.

38. Черешкин, Д.С., Смолян, Г.Л., Цыгичко, В.Н. Реалии информационной войны. [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://www.politic.donetsk.ua/terror/terror016.shtmll. - Дата доступа: 12.03.2011.

39. Шафрански, Р. Теория информационного оружия. / Р. Шафрански. [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://msnhomepages.talkcity.com/ReportersAlley/fatekhvergasov/_private/Inform_War.htm. - Дата доступа: 12.03.2011.

40. Шершнев, Л.И. Четвертая мировая война и ее особенности. / Л.И.Шершнев // "ОБЖ. Основы безопасности жизни". - 2005. - № 7, 9. - С. 29-35.

Источник: http://xn-----7kcbdbqifx7ahfojeggdmo2ath4sh.xn--p1ai/mod/shop/page/3/diplomnaia_rabota_istoriia_informacionnye_vojny_21_veka_ukraina_2012_64_217385_787974_diplomnje-rabotj-besplatno-rf_217385.html


Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Читайте также:


Источник: https://studopedia.ru/2_1114_chto-takoe-informatsionnie-tehnologii-obucheniya.html

\"Информационные технологии в системах управления гостиничным предприятием\"

дипломные работы, гостиничное дело

Объем работы: 124 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость:3000 руб.

Просмотров: 1618

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление

Введение

Литература

Заказать работу

Введение

Глава 1. Гостиничное предприятие как объект исследования
1.1 Типы и признаки современных гостиниц
1.2 Классификация гостиниц
1.3 Формирование системы управления гостиничным предприятием


Глава 2. Информационные технологии в системах управления гостиничным предприятием
2.1. Понятие информационных технологий и технологий управления
2.2. Гостиничное предприятие в системе информационных технологий
2.3. Подходы к выбору систем автоматизации и управления гостиничным предприятием
2.3.1. Система автоматизации гостиниц Hotel-2000
2.3.2. Автоматизированная система управления гостиницей «Русский отель»
2.3.3. Автоматизированная информационная система для гостиниц «Отель-Симпл»
2.3.4. Система «Меридиан-1»
2.3.5. Программные продукты фирмы «Рек-Софт»
2.3.6. Система Lodging Touch
2.3.7. Комплекс автоматизации гостиничного хозяйства KEI-Hotel
2.3.8. Система Fidelio
2.3.9. Система модулей Cenium
2.3.10. Система комплексной автоматизации «Дип-Пансион»
2.3.11. Система Nimeta
2.4. Сравнительная характеристика основных систем управления гостиничным предприятием

Глава 3. Автоматизация гостиничного предприятия на практике
3.1 Организационно-экономическая характеристика гостиницы «Салют»
3.2 Оценка эффективности системы управления гостиницы
3.3 Технико-экономическое обоснование внедрения компьютерной системы управления
3.4 Пути, методы и подходы внедрения компьютерной системы управления
3.5. Расчет социально-экономической эффективности от внедрения проектных мероприятий и оценка риска
Заключение
Список использованной литературы

Гостиничный бизнес сегодня – одна из наиболее быстро развивающихся отраслей. Он затрагивает все сферы деятельности современного общества, в том числе экономику, культуру, социальную область жизни государства. Гостиничный бизнес оказывает огромный стимулирующий эффект на основные отрасли экономики, заставляя их активно перестраиваться, внедрять новейшие технологии, вступать в мировую конкуренцию на мировом рынке товаров и услуг, способствовать притоку инвестиций во все ключевые хозяйственные сегменты.
Таким образом, проблемы управления предприятиями гостиничной индустрии занимают важное место в системе развития общественных и воспроизводственных отношений.
Начиная с 1960 – х годов быстрое развитие информационных технологий и компьютеров распространилось почти на каждую сферу деятельности, и некоторые из наиболее плодотворных приложений появились в отраслях сферы обслуживания, в бухгалтерском учете, банковском деле и розничной торговле, а также в гостиничном бизнесе.
В последние годы рестораторы и отельеры стали больше внимания уделять автоматизации своих предприятий и это не удивительно, ведь, современная информационная система, позволяет централизованно управлять всеми ресурсами компании, помогает не просто удержаться на плаву, но и обеспечить потенциал для развития бизнеса.
Сегодня можно с уверенностью говорить о том, что автоматизация – это не дань моде, а объективная необходимость, и среди владельцев ресторанно-гостиничного бизнеса есть полное понимание, на чем можно сэкономить, а без чего невозможно организовать стабильную работу предприятия. Конечно, можно уволить часть персонала и заменить дорогие продукты более дешевыми, но это неминуемо скажется на качестве, и такое заведение будет обречено. В то же время существуют надежные и проверенные способы повышения эффективности за счет высвобождения скрытых резервов, сокращения потерь от злоупотреблений и порчи продуктов, оптимизации управления персоналом, в том числе повышения заинтересованности сотрудников в...

1. Анфилатов В.С., Емельянов А.А., Кукушкин А.А. Системный анализ и управление: Учеб. Пособие / Под ред. А.А. Емельянова. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 368 с.
2. Байлик С.И. Гостинничное хоз-во. Кн.2 Организация, управление, обслуживание. Учебное пособие. М.: ВИРА-Р, 2002, - 252с.
3. Байлик С.И. Гостиничное хозяйство: проблемы, перспективы, сертификация. - К.:ВИРА-Р, 2001.
4. Бирюков Е.С. Развитие туризма в мире и его влияние на экономику. – М.: Экономика, 2002. – 168 с.
5. Бородина В.В. Ресторанно-гостиничный бизнес: учет, налоги,
маркетинг, менеджмент. [Текст]/ В.В. Бородина - М.: Книжный мир, 2001. - 165 с.
6. Браймер Р. А. Основы управления в индустрии гостеприимства / авторизованный пер. с англ. Е. Б. Цыганова. М.: Аспект Пресс, 1995.
7. Версан В.Г., Коломнин А.Г. Информация и качество: опыт проектирования системы управления. – М.: Экономика, 2003. – 79 с.
8. Вилкас Э., Майминас Е. Решения: теория, информация, моделирование. – М.: Инфра, 2003. – 493 с.
9. Волков Ю.Ф. Введение в гостиничный и туристический бизнес. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 352с.
10. Гаранина Ю. А., Зуева Л. А., Тарасова Г. И., Родигина В. В., Сеселкин А. И. Информационные системы оперативного управления туристской фирмой: Учебное пособие под общей редакцией А.И.Сеселкина. М:Турист, 2002.
11. Гуляев В. Г. Новые информационные технологии в туризме. Учеб. пособие. М.: ПРИОР, 1998.
12. Джон Уокер. Введение в гостеприимство. - М.: ЮНИТИ, 1999 - 437 с.
13. Ефимова О.П. Экономика гостиниц и ресторанов. [Текст]/ - О.П. Ефимова М., 2004. -213 с.
14. Зорин И.В., Каверина Т.П., Квартальнов В.А. Туризм как вид деятельности // Учебник. М.: Финансы и статистика. 2005. – 288с.
15. Иванов В.В., Волов А.Б. « Гостиничный менеджмент» - М.:ИНФРА- М, 2007.- 384с.
16. Избачков Ю.С., Петров В.Н. информационные системы: Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 656 с.
17. Ильина Е. Менеджмент транспортных услуг: Учебник. – М.: РМАТ, 2004. – 135 с.
18. Информационные технологии управления...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет

Источник: http://morereferatov.ru/works/132276/
.

Общее·количество·просмотров·страницы - виды

СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
курсовая работа по информационным технологиям, дипломная работа на тему информационные технологии в библиотеке t, дипломная работа на тему информационные технологии екатеринбург цены, рецензия на дипломную работу информационных технологий на ютубе, информационные технологии дипломная работа ярославль инженер, дипломные работы факультета информационные технологии 3 класс лутцева, дипломная работа по информационным технологиям fttb customers, дипломные работы по информационным технологиям пример заполнения, темы дипломных работ по информационным технологиям для госслужащих

Итак, сегодня мы с вами изучим "Информационные системы и технологии" (специальность). Выпускники данного направления очень часто сталкиваются с проблемой трудоустройства. Изначально всем говорят, что такого явления не будет - каждый получивший диплом без проблем устроится туда, куда ему хочется. Но только на деле все получается немного иначе. Поэтому лучше заранее знать, какая карьера может "светить" вам, если вы выберите для поступления "Информационные системы и технологии" (специальность). Давайте же постараемся разобраться, какие вакансии всегда открыты для выпускников данного направления. Их очень много. И многие абитуриенты даже не догадываются, кем они могут устроиться работать в дальнейшем.

Инженерия

Первый вариант, который только можно предложить (особенно информационные технологии в образовании дипломная работа на тему html, - это дипломная работа информационные системы и технологии что это такое инженером. "Информационные дипломная работа информационных технологий на развитие и технологии" - специальность, которая создана именно для данной задумки. То есть чтобы выпускать дипломированных инженеров. Только о данном факте рассказывают далеко не многие университеты. Ведь в последнее время данная вакансия считается не самой популярной среди молодых специалистов. А значит, "Информационные технологии и системы темы для дипломных работ по информационным технологиям на ютубе - специальность, на которую пойдут учиться немногие.

Плюс ко всему, зарплата среднестатистического инженера в России не такая уж и высокая. А вот ответственность и обязанности - огромны. Разумеется, только малое количество абитуриентов решится на такой шаг. И по этой причине приходится завлекать новых студентов громкими обещаниями относительно будущего трудоустройства. Но так ли все хорошо на самом деле?

Учитель

Специальность 090302 ("Информационные системы и технологии") позволяет будущим выпускникам выбрать самостоятельно будущее место работы. Главное, чтобы оно было связано с IT-технологиями. И сейчас, в век компьютерного прогресса, подыскать что-то стоящее не составит труда. Только вот конкуренция тут огромная. Поэтому иногда выпускники направления встречаются в очень "интересных" местах.

Например, в школах. Любой выпускник может устроиться туда на работу. Например, в качестве учителя информатики. Ведь работа по специальности "Информационные системы и технологии" подразумевает демонстрирование своих навыков относительно техники. Кроме того, изредка студенты, выпустившиеся с направления, встречаются в качестве учителей труда.

Но работа в школе - это не та перспектива, что должна привлечь юного студента обучаться целых 5 лет. Сейчас учителем могут взять работать любого человека, показавшего свои знания в том или ином школьном предмете. Да и зарплата дипломная работа информационные системы и технологии что это такое таких работников, прямо скажем, маленькая. А вот ответственности (также, как и у инженеров) очень много. Таким образом, это не самое лучше место для работы. Разумеется, если только у вас не "лежит душа" к данной деятельности. В остальных случаях студенты стараются сначала узнать подробно о специальности "Информационные системы и технологии", затем - изучить будущие места работы, а потом принимать решение о поступлении и дальнейшем обучении. Что еще можно предложить таким выпускникам?

Работа в службе связи

В последнее время люди очень стремятся попасть на работу к разным интернет-провайдерам или в прочие службы связи. Причем первое место считается более престижным, нежели второе. Кем тут работать?

Альтернатив очень много - от обычного консультанта до монтажника или инженера. Как правило, выбирается именно "монтаж оборудования". Тут придется применять все навыки, полученные в период обучения на практике. Плюс ко всему, если вы хорошо учились, то данное занятие не доставит вам неприятностей. Зато заработная плата, скорее всего, только порадует. Что конкретно делать? Налаживать проблемы на линии передач, а также устанавливать необходимое оборудование клиентам исправлять неполадки. Например, прийти в квартиру, проложить кабель и подключить интернет-модем и кабельное телевидение с приставкой.

Правда, иногда именно инженер по специальности "Информационные системы и технологии" способен быстро уладить аварию на станции, которая "отрезает" интернет-связь и телефонии у клиентов. И такие специалисты крайне ценятся. Их зарплата тоже радует, только вот ответственности и выполняемых задач слишком много. Рабочий график может "вызвать" вас с отдыха, если этого потребует ситуация. По этой причине данная должность не пользуется огромной популярностью. Зато у выпускников есть еще информационные технологии дипломная работа 2015 смотреть сериал онлайн много разных альтернатив построения карьеры. Какие именно?

Оператор

Специальность "Информационные системы и технологии" отзывы от выпускников получает разные. Но все они, в большинстве случаев, связаны с дипломная работа информационные системы и технологии что это такое трудоустройством. И чем престижнее места, тем лучше мнения.

Только не стоит радоваться, что здесь все очень хорошо. Дело все в том, что по специальности удается работать только малому количеству выпускников. Остальные вынуждены искать себе хоть какое-нибудь место для построения карьеры. И зачастую можно встретить их в качестве операторов связи.

Точнее, речь идет о телефонном операторе-консультанте. Если честно, то на данную должность может устроиться даже человек без образования. Тем не менее некоторые выпускники предпочитают именно это место. В зависимости от деятельности фирмы вы должны будете просто давать консультации или продавать какой-нибудь товар или услугу. И за это получать деньги. По правде говоря, не особо "пыльная" работенка, которая приносит средний доход.

Только вот информационные системы и технологии, специальность, которую дает это направление обучения - вещь нелегкая и требующая труда. И обучаться там, чтобы потом работать самым информационные технологии темы дипломных работ по дереву оператором на телефоне, - глупо. Ведь, как уже было сказано, данную должность дипломная работа информационные системы и технологии что это такое занимать даже человек без высшего образования. Все чаще и чаще в качестве телефонных операторов начинают работать школьники от 14 лет. Отсюда следует вывод - полное отсутствие карьерного роста. Таким образом, приходится искать альтернативные места для построения собственной карьеры. Особенно если вы - молодой и амбициозный дипломированный специалист.

Менеджер

Вы решили окончить специальность "Информационные системы и технологии"? Кем работать после выпуска - вот то, что должно волновать вас еще при поступлении в вуз. Дело все в том, что именно карьерный рост, как уже было неоднократно подмечено, влияет на успешность и популярность направления. Вроде бы с нашим сегодняшним все в полном порядке. Только вот найти место работы в действительности оказывается очень трудной задачей.

Поэтому многие просто предпочитают устраиваться "куда возьмут". И очень распространенной вакансией является "менеджер по продажам". Для данной карьеры вам не придется узнавать код специальности "Информационные системы и технологии", обучаться там долгое время, защищать диплом и так далее. Просто достаточно прийти к работодателю и показать свое стремление работать. Изредка на данную вакансию требуют наличие хоть какого-нибудь диплома.

Карьерный рост тут иногда присутствует, но не особо большой. График работы, как правило, довольно гибкий. Темы дипломных работ информационные технологии юга отзывы заработная плата держится на среднем уровне. Плюс ко всему, работа менеджером по продажам дает хоть какие-то гарантии на стабильность. Именно это и требуется молодым выпускникам. Стабильность - залог большого успеха практически в любой карьере. Но есть тут один минус - это огромная конкуренция. Менеджеров по продажам сейчас и так очень много. Так дипломная работа информационные системы и технологии что это такое, если вас устраивает данная карьера, поторопитесь подыскать себе наиболее престижное место для работы.

Индивидуальный предприниматель

Следующий вариант развития событий - это путь индивидуального предпринимателя. Данная "вакансия" (если ее можно таковой назвать) доступна, в принципе, всем и каждому. Вам потребуется просто придумать идею для собственного дела, а затем реализовать ее.

Индивидуальными предпринимателями работают очень многие выпускники разных специальностей и направлений. Почему? Все благодаря свободе действий - ваша карьера целиком и полностью будет зависеть только от собственных стремлений дипломная работа информационные системы и технологии что это такое успехов. Точно так же, как и собственный заработок. Сколько наработали - столько и получили.

И тут неважно, кто вы - филолог, физик, менеджер, экономист или программист. Главное, чтобы у вас были идеи. Наиболее популярное занятие тут - это ведение бухгалтерии, открытие небольших магазинчиков, а также салонов красоты или спортивных залов. То, что так необходимо людям.

Написание текстов

Вы окончили специальность "Информационные системы и технологии"? Кем работать по выпуску? Если вы еще не готовы работать за копейки или строить собственное дело, то самое время опробовать себя в качестве. фрилансера. Точнее, речь идет о копирайтерах и рерайтерах.

В чем заключается работа? В написании текстов под заказ. Относительно IT-технологий сейчас можно найти довольно много разных заказов. Оплачиваются они прилично темы дипломных работ по информационной технологии 4 класс зубарева 50 рублей за 1 000 символов без информационные технологии дипломные работы 4 класс pdf, а график работы, как правило, выбирается копирайтером лично. Вы можете сделать заказы с самого утра за несколько часов, а потом весь день отдыхать, или же "растянуть" их на долгое время. В качестве места работы можете выбрать разные биржи фриланса. Они помогут найти вам заказчиков, причем постоянных. А это - самый настоящий гарант стабильного дохода.

Писатель

Следующая вакансия, которую только можно предложить, - это писательство. Не стоит путать его с копирайтингом или рерайтингом. Ведь дипломная работа информационные системы и технологии что это такое первом случае вам нужно писать книги и литературу, а во втором - самые обычные, коротенькие (а иногда и не очень) тексты.

По правде говоря, лишь малое количество выпускников специальности "Информационные системы и технологии" выбирают путь писательской деятельности. Ведь ей, как правило, может также заниматься любой человек. Даже без образования. Все, что от вас потребуется, - темы дипломных работ по информационным технологиям в образовании журнал время и фантазия. Естественно, если у вас "хорошо подвешен язык", можно позариться на написание разных методичек, а также специализированной литературы, которая поможет студентам. Только это, опять же, крайне редкое явление.

Обычно писателями становятся совместно с какой-то другой работой. Ведь написанные книги приносят доход не сразу. А деньги нужны всегда. Поэтому можете попытаться в свободное время написать рассказ или советы студентам. Получилось? Тогда можете продолжать дальше.

Офис-менеджер

Также любой выпускник может работать офис-менеджером. Данная вакансия популярна среди молодых девушек. Независимо от оконченного направления они с огромной охотой идут работать в офис, пока не подыскали себе более престижное место.

Как правило, офис-менеджеры выполняют офисную работу и "контактируют" с важными бумагами фирмы. Только на практике такие работники обычно сидят за компьютером, обрабатывают информацию играют в игры, пока начальство не видит. Заработок тут низкий для мужчин, зато средний (порой и высокий) для женщин. График работы стабильный. Это и привлекает молодых специалистов.

Системный администратор

Разумеется, нельзя обойти стороной такую вакансию, как системный администратор. По правде говоря, "Информационные системы и технологии" - дипломная работа информационные системы и технологии что это такое, информационные технологии в образовании дипломная работа образец 2016 эту должность предполагает одной из профилирующих. Работа сисадмином считается довольно престижной. Особенно если вы точно знаете свое дело.

График работы у системного администратора гибкий. Плюс ко всему, есть перспектива карьерного роста. Также выпускников привлекают зарплаты. В среднем оплата труда составляет около 15-20 тысяч рублей в месяц. И все это в сочетании с гибким рабочим графиком, а также с довольно простыми задачами и небольшой ответственностью. Что еще нужно для успешной карьеры?

Альтернативы

На самом деле, если у вас есть диплом по информационным системам и технологиям, то перед вами открыта почти любая вакансия. За исключением детского воспитателя в саду и врача. Поэтому студенты зачастую начинают строить карьеру еще во время обучения.

Помимо системного администрирования, выпускники выбирают направления программирования, 3d-дизайна и обработки информации на компьютере. Иначе говоря, все вакансии, которые как-то связаны с ПК, подойдут. Главное - тщательно выбирать место для работы и обращать внимание на необходимые задачи для выполнения на рабочем месте.


  • Подписаться
  • Поделиться
  • Рассказать
  • Рекоммендовать
Источник: http://fb.ru/article/204820/informatsionnyie-sistemyi-i-tehnologii-spetsialnost-kem-rabotat

Что такое средства новых информационных технологий?

Средствами новых информационных технологий (СНИТ) (И. В. Роберт) называют программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной, вычислительной техники, дипломная работа информационные системы и технологии что это такое также современные средства и дипломная работа информационные системы и технологии что это такое информационного обмена, темы дипломных работ по информационным технологиям fttb customers операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации.

К СНИТ относятся:

- ПК, комплекты терминального оборудования дипломные работы по информационным технологиям в рекламе vichy купить ПК всех классов, локальные вычислительные сети, устройства ввода-вывода информации, средства манипулирования текстовой и графической информацией, средства архивного хранения больших объемов информации и другое периферийное оборудование современных ПК;

- устройства для преобразования данных из графической или звуковой формы представления данных в цифровую и обратно; средства и устройства манипулирования аудиовизуальной информацией (на базе технологии мультимедиа и систем “виртуальная реальность”);

- современные средства связи;

- системы искусственного интеллекта;

- программные комплексы (языки программирования, трансляторы, компиляторы, операционные системы, пакеты прикладных программ и пр.), системы машинной графики и др.

Виды информационных технологий (подробно раскрыть самостоятельно (у меня в папке материал для лекций - 2 источник)):

- ИТ обработки данных.

- ИТ управления (оценка планируемого состояния объекта управления, оценка отклонений от планируемого состояния, выявление причин отклонений, анализ возможных решений и действий),

- Автоматизация офиса (ТекстПроц, ТаблПроц, Электронная почта, Аудиопочта, Электронный календарь, Компьютерные конференции, Телекоммуникационные конференции, Хранение изображений, Видеотекст, Управленческие программы, Аудио- Видео конференции, Факсимильная связь, Копировально множительная техника…),

- ИТ поддержки принятия решений.

- ИТ экспертных систем (Основывается на базе знаний).

- НИТ в образовании (Основные цели: повышение уровня образованности, гуманизация образования, формирование информационной культуры, оптимизация процесса обучения).

В литературе по информационным технологиям обучения встречаются такие синонимичные терминологические выражения, как “новые информационные дипломная работа информационные системы и технологии что это такое в обучении”, “современные информационные технологии обучения”, “НИТ образования”, “технологии компьютерного обучения”, “ЭКССТО — электронно-коммуникативные системы, средства и технологии обучения” и др. Это свидетельствует о том, что терминология информационных технологий обучения и соответствующие ей понятия не устоялись.




СНИТ совместно (используемые вместе) с учебно-методическими, нормативно-техническими и организационно-инструктивными материалами, обеспечивающими их педагогически целесообразное использование, составляют средства информатизации образования.

Информационные технологии обучения - совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения, обработки, передачи, и представления информации, расширяющей знания людей и развивающих их возможности по управлению техническими и социальными процессами.

По определению В. А. Извозчикова, новые информационные технологии в обучении (НИТО) — методология и технология учебно-воспитательного процесса с использованием новейших электронных средств обучения и в первую очередь Информационные технологии в бухгалтерском учете дипломная работа 3 класс. Прикладной сутью дипломная работа информационные системы и технологии что это такое НИТО являются технологии компьютерного обучения.

Е.И. Машбиц и Н.Ф. Талызина рассматривают информационную технологию обучения как некоторую совокупность обучающих программ различных типов: от простейших программ, обеспечивающих контроль знаний, до обучающих систем, базирующихся на искусственном интеллекте.

В.Ф. Шолохович предлагает определять ИТО с точки зрения ее содержания как отрасль дидактики, занимающуюся изучением планомерно и сознательно организованного процесса обучения и усвоения знаний, в которых находят применение средства информатизации образования.

Содержательный анализ приведенных определений показывает, дипломная работа информационные системы и технологии что это такое в настоящее время существует два явно выраженных подхода к определению ИТО.

В первом из них предлагается рассматривать ее как дидактический процесс, организованный с использованием совокупности внедряемых (встраеваемых) в системы обучения принципиально новых средств и методов обработки данных (методов дипломная работа информационные технологии в управлении персоналом kpi это, представляющих целенаправленное создание, передачу, хранение и отображение информационных продуктов (данных, знаний, идей) с наименьшими затратами и в соответствии с закономерностями познавательной деятельностями обучаемых.



Во втором случае речь идет о создании определенной технической среды обучения в которой дипломная работа по информационной технологии реферат allbest место занимают используемые информационные технологии.

Таким образом, в первом случае речь идет об информационных технологиях обучения (как процессе обучения), а во втором случае о применении информационных технологий в обучении (как использование информационных средств в обучении).

ИТО следует понимать как приложение ИТ для создания новых возможностей передачи и восприятия знаний, оценки качества дипломная работа информационные системы и технологии что это такое и всестороннего развития личности.

В научно-методической темы дипломных работ по информационным технологиям цены без посредников популярной литературе часто встречается термин новые информационные технологии (НИТ). Это достаточно широкое понятие для различных практических приложений. Прилагательное "новое" в данном случае подчеркивает новаторский, то есть принципиально отличающийся от предшествующего направления технического развития. Их внедрение является новаторским актом в том смысле, что кардинально изменяет содержание различных видов деятельности в организациях, учебных заведениях, быту и т.д.

Используя современные обучающие средства инструментальные среды, можно создать прекрасно оформленные программные продукты, не вносящие ничего нового в развитие теории обучения. В этом случае можно говорить только темы для дипломных работ по информационных технологий щелково расписание автоматизации тех или иных сторон процесса обучения, о переносе информации с бумажных носителей в компьютерный вариант и т.д.

Говорить же о новой информационной технологии обучения можно только в том случае, если:

- она удовлетворяет основным принципам педагогической технологии (предварительное проектирование, воспроизводимость, целеобразования, целостность);

- она решает задачи, которые ранее в дидактике не были дипломная работа информационных технологий хмао школа или практически решены;

- средством подготовки и передачи информации обучаемому выступает компьютерная информационная техника.

Средства ИКТ в системе образования:

Аппаратные средства:

  • Компьютер - универсальное устройство обработки информации
  • Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию найденную и созданную учащимися или учителем для учащихся. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер.
  • Проектор - радикально повышает:
    • уровень наглядности в работе учителя,
    • возможность учащимся представлять результаты своей работы всему классу.
  • Телекоммуникационный блок (для сельских школ - прежде всего, спутниковая связь) - дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести дистантное обучение, вести переписку с другими школами.
  • Устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения), а заказать дипломная работа информационные технологии для 1 класса устройства рукописного ввода. Особую роль соответствующие устройства играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.
  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио и видео магнитофон) - дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего проект дипломной работы по информационной технологии характерны регистрации данных (датчики с интерфейсами) - существенно расширяют класс физических, химических, биологических, экологических процессов, включаемых в образование при сокращении учебного времени, затрачиваемого на рутинную обработку данных
  • Управляемые компьютером устройства - дают возможность учащимся различных уровней способностей освоить принципы и технологии автоматического управления
  • Внутриклассная и внутришкольная сети - позволяют более эффективно использовать имеющиеся информационные, технические и временные (человеческие) ресурсы, обеспечивают общий доступ к глобальной информационной сети
  • Аудио-видео средства обеспечивают эффективную коммуникативную среду для воспитательной работы и массовых мероприятий.

Программные средства:

  • Общего назначения и связанные с аппаратными (драйверы и т. п.) - дают возможность работы со всеми видами информации (см. выше).
  • Источники информации - организованные информационные массивы - энциклопедии на КД, информационные сайты и поисковые системы Интернета, в том числе - специализированные для образовательных применений.
  • Виртуальные конструкторы - позволяют создавать наглядные и символические модели математической и физической реальности и проводить эксперименты с этими моделями.
  • Тренажеры - позволяют отрабатывать автоматические навыки работы с информационными объектами - ввода текста, оперирования с графическими объектами на экране и пр., письменной и устной коммуникации в языковой среде.
  • Тестовые среды - позволяют конструировать и применять автоматизированные испытания, в которых учащийся полностью или частично получает задание через компьютер и результат выполнения задания также полностью или частично оценивается компьютером.
  • Комплексные обучающие пакеты (электронные учебники) - сочетания программных средств перечисленных выше видов - в наибольшей степени автоматизирующие учебный процесс в его традиционных формах, наиболее трудоемкие в создании (при достижении разумного качества и уровня полезности), наиболее ограничивающие самостоятельность учителя и учащегося.
  • Информационные системы управления - обеспечивают прохождение информационных потоков между всеми участниками образовательного процесса - учащимися, учителями, администрацией, родителями, общественностью.
  • Экспертные системы – программная система, использующая знания специалиста-эксперта для эффективного решения задач в какой-либо предметной области.

Дополнительно:

Обучающая система (instructional system), согласно справочнику терминов, — это интеллектуальная система, реализующая функцию управления обучением в некоторой предметной области с использованием программ учебного назначения и, возможно, вспомогательных программ.

Программное средство (ПС) учебного назначения (И. В. Роберт) — это программное средство, в котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности.

ПС учебного назначенияпредназначается для использования в учебно-воспитательном процессе, при подготовке, переподготовке и повышении квалификации кадров сферы образования, в целях развития личности обучаемого, интенсификации процесса обучения.

Использование ПС учебного назначения ориентировано:

- на решение определенной учебной проблемы, требующей ее изучения и/или разрешения, — проблемно-ориентированные ПС;

- на осуществление некоторой деятельности с объектной средой (например, с системой подготовки текстов, базой данных и др.) — объектно-ориентированные ПС;

- на осуществление деятельности в некоторой предметной среде (в идеале — со встроенными элементами технологии обучения) — предметно-ориентированные ПС.

ПС учебного назначения могут быть классифицированы по назначению следующим образом:

- компьютерные учебники - КУ;

- предметно-ориентированные среды (микромиры, моделирующие программы, учебные пакеты) – ПОС;

- лабораторные практикумы – ЛП;

- тренажеры – ТР;

- контролирующие программы – КП;

- справочные базы данных учебного назначения – УБД.

Компьютерный учебник – это программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно освоить учебный курс или его большой раздел. КУ дипломная работа на тему информационные технологии 5 класс тищенко в себе свойства обычного учебника, справочника, задачника и лабораторного практикума.

Предметно-ориентированная среда – это учебный пакет программ (ПОС), позволяющий дипломная работа информационные системы и технологии что это такое с объектами определенного класса. Среда реализует отношения между объектами, операции над объектами и отношениями, соответствующие их определению, а также обеспечивает наглядное представление объектов их свойств.


⇐ Предыдущая123




Дата добавления: 2014-02-02; просмотров: 4803; Опубликованный материал нарушает авторские права?

Билет №1. Понятиеинформации. Информационные процессы и системы. Информационные ресурсы итехнологии.

Информация —сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах исостоянии, которые воспринимают информацион­ные системы (живые организмы,управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы.В информатике под информацией понимаетсясообщение, снижающее степень неопределенности знаний о состоянии предметов илиявлений и помогающее решить поставленную задачу.

Информация можетсуществовать в виде:

1.      текстов,рисунков, чертежей, фотографий;

2.      световыхили звуковых сигналов;

3.      радиоволн;

4.      электрическихи нервных импульсов;

5.      магнитныхзаписей;

6.      жестови мимики;

7.      запахови вкусовых ощущений;

8.      хромосом,посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов, ит. д.

Информационныепроцессы - процессы, связанные с поиском, хранением, передачей,обработкой использованием информации.

1. Поиск. 
Поиск информации - это извлечение хранимой информации. 
Методы поиска информации:

 1. непосредственное наблюдение;

 2. общение соспециалистами по интересующему вас вопросу;

 3. чтение соответствующейлитературы;

 4. просмотр видео,телепрограмм;

 5. прослушивание радиопередач,аудиокассет;

 6. работа в библиотеках и архивах;

 7. запрос кинформационным системам, базам и банкам компьютерных данных;

2. Сбор и хранение. 
Хранение информации -
 это способраспространения информации в пространстве и времени. 
Способ хранения информации зависит от ее носителя
 (книга- библиотека, картина- музей, фотография- альбом). 
ЭВМ предназначена для
 компактного хранения информации свозможностью быстрого доступа к ней. 
Информационная система -
 это хранилище информации, снабженное процедурами ввода, поиска иразмещения и выдачи информации. Наличие таких процедур - главная особенностьинформационных систем, отличающих их от простых скоплений информационныхматериалов. Например, личная библиотека, в которойможет ориентироваться только ее владелец, информационной системой не является.В публичных же библиотеках порядок размещения книг всегда строго определенный.Благодаря ему поиск и выдача книг, а также размещение дипломная работа информационные технологии в библиотеке для gta поступленийпредставляет собой стандартные, формализованные процедуры.

3. Передача. 
В процессе передачи информации обязательно участвуют
 источник и приемник информации: первыйпередает информацию, второй ее получает. Между ними действует канал передачиинформации - канал связи. 
Канал связи -
 совокупностьтехнических устройств, обеспечивающих передачу сигнала от источника кполучателю. 
Кодирующее устройство -
 устройство,предназначенное для преобразования исходного сообщения источника к виду,удобному для передачи. 
Декодирующее устройство -
 устройство дляпреобразования кодированного сообщения в исходное. 
Деятельность людей всегда связана с передачей информации.
 

4. Обработка. 
Обработкаинформации -
 преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемоепо строгим формальным правилам. Обработка информации по принципу "черного ящика" - процесс, в которомпользователю важна и необходима лишь входная и выходная информация, но правила,по которым происходит преобразование, его не интересуют и не принимаются вовнимание.

 5.Использование.
Информация используется при принятии решений.

 1. Достоверность, полнота, объективностьполученной информации обеспечат вам возможность принять правильное решение.

 2. Ваша способность ясно и доступно излагатьинформацию пригодится в информационные технологии дипломная работа 4 класс логинова с окружающими.

 3. Умение общаться, то есть обмениватьсяинформацией, становится одним главных умений человека в современном мире.
Компьютерная грамотность предполагает:

 4. Знание назначения и пользовательскиххарактеристик основных устройств компьютера;

 5. Знание основных видов программногообеспечения и типов пользовательских интерфейсов;

 6. Умение производить поиск, хранение,обработку текстовой, графической, числовой информации с помощьюсоответствующего программного обеспечения. 

 6.Защита.
Защитой информации называется предотвращение:

 1. доступа к информации лицам, неимеющим соответствующего разрешения (несанкционированный, нелегальный доступ);

 2. непредумышленного или недозволенного использования,изменения или разрушения информации.

Под защитой информации, в более широком смысле, понимают комплексорганизационных, правовых и технических мер по предотвращению угрозинформационной безопасности и устранению их последствий.

Информационные ресурсы итехнологии.

Информационныересурсы — это идеи человечества и указания по ихреализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.

Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская иопытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовомпроизводственном опыте и др.

Информационныересурсы (в отличие от всех других видов ресурсов —трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем большеих расходуют.

Информационнаятехнология — это совокупность методов и устройств,используемых людьми для обработки информации.

В настоящее времятермин "информационнаятехнология" употребляется в связи с использованиемкомпьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватываютвсю вычислительную технику и технику связи и, отчасти,— бытовую электронику, телевидение и радиовещание.

Они находят применение в промышленности, торговле, управлении,банковской системе, образовании, здравоохранении, медицине и науке, транспортеи связи, сельском хозяйстве, системе дипломная работа информационные технологии в системе образования и науки обеспечения, служат подспорьемлюдям различных профессий и домохозяйкам.

Народы развитых страносознают, что совершенствование информационных технологийпредставляет самую важную, хотя дорогостоящую и трудную задачу.

В настоящее времясоздание крупномасштабных информационно-технологических систем являетсяэкономически возможным, и это обусловливает появление национальныхисследовательских и образовательных программ, призванных стимулировать ихразработку.

Вопрос 1 (Понятие информации. Информационные процессы и системы.Информационные ресурсы и технологии.)

Термин информацияпроисходит от латинского слова information, что означает «сведения, разъяснения, изложение».

Информацией называют любые данные или сведения, которыекого-либо интересуют.

В технике – информация– сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах  и состоянии, которые уменьшают имеющуюся оних степень неопределенности, неполноты знаний.

Характерными чертами информации являютсяследующие:

  1. Это наиболее важный ресурс современного производства: он снижает потребность в земле, труде, реферат информационные технологии в туризме, уменьшает расход сырья и энергии.
  2. Вызывает к жизни новые производства.
  3. Является товаром, причем продавец информации дипломная работа новые информационные технологии на 9 мая не теряет после продажи.
  4. Придает дополнительную ценность другим ресурсам, в частности, трудовым. Действительно, работник с высшим образованием ценится больше, чем со средним.
  5. Информация может накапливаться.

Информационные процессы - это процессы, связанные с получением, хранением, обработкой ипередачей информации (т.е. действия, выполняемые с информацией). Т.е. этопроцессы, в ходе которых изменяется содержание информации или форма еёпредставления.

Информационные процессы

  1. Прием (чтение книги, газеты или просмотр и прослушивание телевизора (радио), подготовка к экзамену);
  2. Хранение (мы помним о том, что мы прочитали из книги);
  3. Передача (Трансляция) (мы можем пересказать содержание книги своему знакомому);
  4. Обработка (прочитав книгу, мы можем обработать полученную информацию и сделать для себя некоторые выводы);
  5. Использование (Получив информацию о том, что идет дождь, мы взяли зонт).

Информационная система - взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемая для сохранения, обработки и выдачи информации с целью решения конкретной задачи.

В рамкахсовременного понимания информационной системы компьютер является основныминструментом обработки информации.

В работе информационной системы можно выделить следующиеэтапы:

1. Зарождение данных -формирование первичных сообщений, которые фиксируют результаты определенныхопераций, свойства объектов и субъектов управления, параметры процессов,содержание нормативных и юридических актов и т.п.

2.Накоплениеи систематизация данных. - организация такого их размещения, которое обеспечивало быбыстрый поиск и отбор нужных сведений, методическое обновление данных, защитаих от искажений, потери, деформирование целостности и др.

3. Обработкаданных -процессы, вследствие которых на основании прежде накопленных данных формируютсяновые виды данных: обобщающие, аналитические, рекомендательные, прогнозные.Производные данные тоже можно обрабатывать, получая более обобщенные сведения.


4. 
Отображение данных -представление их в форме, рецензия на дипломную работу информационные технологии xxi века для восприятия человеком. Прежде всего -это вывод на печать, то есть создание документов на так называемых твердых(бумажных) носителях. Широко используют построение графических иллюстративныхматериалов (графиков, диаграмм) и формирование звуковых сигналов.

Информационныересурсы – информация, используемая на производстве, дипломная работа информационные системы и технологии что это такое технике иуправлении обществом (научно-технические знания, произведения литературы иискусства, множество информации зафиксированной в любой форме на любомносителе).

Информационныересурсы в масштабах страны – национальные информационные ресурсы.Информационные ресурсы страны определяют ее научно-технический потенциал (НТП),научный потенциал и экономическую и стратегическую мощь.

Информационныйресурс не исчезнет, они накапливаются и видоизменяются.


ПодИнформационной технологиейпонимают совокупность методов, производственных и программно-технологическихсредств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение,обработку, вывод и распространение информации.

Источник: http://informatikaekzamen1kurs.blogspot.com/2013/06/blog-post.html
Защита персональных данных

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Закодированный мир

Зачем учить детей программированию и как это влияет на развитие?

Классная экипировка

Полезные и забавные предметы для школьников.

Московский социально-экономический институт

Профессии для общества

Московский технологический университет

Потенциал 3 университетов! Все программы, условия и главные факты.

Кузница кадров

Самые перспективные профессии в колледжах.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры дипломная работа информационные технологии в управлении лекции mp3, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Новая педагогика

Как меняется главный педагогический вуз страны, и что такое универсальный бакалавриат.

Онлайн-образование

Можно ли получить качественное образование, не выходя из дома.

Федеральные университеты

О том, как получить образование мирового уровня в регионах России.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Источник: https://www.ucheba.ru/for-abiturients/speciality/55335


Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Читайте также:


Источник: https://studopedia.ru/2_1114_chto-takoe-informatsionnie-tehnologii-obucheniya.html

Тему портфолио: Дипломная работа информационные системы и технологии что это такое

Дипломная работа информационные системы и технологии что это такое
Дипломная работа информационные системы и технологии что это такое
Темы дипломных работ по информатики и информационных технологии журнал

Каталог работ (59703) - дипломная

СЕЙЧАС ПРОСМАТРИВАЮТ:
современные информационные технологии дипломная работа kg фильмы, дипломная работа по информационным технологиям access, темы для дипломных работ по информационных технологий 41 ярославль, дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре, дипломная работа информационная технология 1 класс моро, пример дипломной работы по информационным технологиям с ответами 4 класс



Аннотация


Рефератсоставлен на20 страницах.Содержит:Введение, 3 раздела, Заключение,список литературы.


Ключевыепонятия: Базаданных, базамоделей, видыотчетов, интерпретатор,

интерфейспользователя,обработкаданных, инструментарий,

технологияуправления,…


Цельюданного рефератабыла попыткарассмотрениясовременныхинформационныхтехнологий,использующихсяв различныхаспектах современной

науки,образования,бизнеса. Былитакже рассмотреныпроблемы устареванияи защиты продуктовинтеллектуальноготворчества: высочайшаяконкуренция, пиратство. Атакже тенденциидальнейшегоразвитияинформационныхтехнологий.


Содержание


Стр.

Содержание 2

Введение 3

Раздел1: Понятие информационнойтехнологии 4

дипломная работа информационные технологии в библиотеке qt creator 1.1Определениеинформационнойтехнологии 4

1.2Этапы развитияинформационнойтехнологии 4

1.2Составляющиеинформационнойтехнологии 6

темы дипломных работ информационные технологии екатеринбург инн 1.4Инструментарийинформационнойтехнологии 7

Раздел2: Виды информационнойтехнологии 8

2.1Информационныетехнологииобработкиданных 8

2.2Информационныетехнологииуправления 9

дипломная работа информационные системы и технологии йошкар ола животные решения дипломная работа информационные системы и технологии что это такое 10

2.4Информационныетехнологииэкспертныхсистем 11

Раздел3: Проблемы иперспективыиспользованияинформационных 14

технологий

3.1Устареваниеинформационныхтехнологий 14

3.2 Методологияинформационныхтехнологий 14

3.3 Выборварианта внедренияинформационныхтехнологий 15

вфирме

3.4 Областибизнеса, наиболееэффективноиспользующие 16 достиженияинформационныхтехнологий

3.5 Опасностии сложностипри использовании информационныхтехнологий 17

Заключение 19

Списокиспользованнойлитературы 20


Введение

Главнымнаправлениемперестройкименеджментаи его радикальногоусовершенствования,приспособленияк современнымусловиям сталомассовоеиспользованиеновейшей компьютернойи телекоммуникационнойтехники, формированиена ее основевысокоэффективныхинформационно-управленческихтехнологий.Средства иметоды прикладнойинформатикииспользуютсяв менеджментеи маркетинге.Новые технологии,основанныена компьютернойтехнике, требуютрадикальныхизмененийорганизационныхструктур менеджмента,его регламента,кадровогопотенциала,системы документации,фиксированияи передачиинформации.Особое значениеимеет внедрениеинформационногоменеджмента,значительнорасширяющеевозможностииспользованиякомпаниямиинформационныхресурсов. Информационные технологии в образовании дипломная работа freeref сорганизациейсистемы обработкиданных и знаний,последовательногоих развитиядо уровняинтегрированныхавтоматизированныхсистем управления,охватывающихпо вертикалии горизонталивсе уровни извенья производстваи сбыта.


1. Понятиеинформационнойтехнологии


1.1Что такоеинформационнаятехнология.


Технология— это комплекснаучных инженерныхзнаний, реализованныхв приемах труда,наборах материальных,технических,энергетических,трудовых факторовпроизводства,способах ихсоединениядля созданияпродукта илиуслуги, отвечающихопределеннымтребованиям.Поэтомутехнологиянеразрывносвязана смашинизациейпроизводственногоили непроизводственного,прежде всегоуправленческогопроцесса.Управленческиетехнологииосновываютсяна применениикомпьютерови телекоммуникационной техники.

Согласноопределению,принятомуЮНЕСКО, информационнаятехнология— это комплексвзаимосвязанных,научных, технологических,инженерныхдисциплин,изучающихметоды эффективнойорганизациитруда людей,занятых обработкойи хранениеминформации;вычислительнуютехнику и методыорганизациии взаимодействияс людьми ипроизводственнымоборудованием,их практическиеприложения,а также связанныесо всем этимсоциальные,экономическиеи культурныепроблемы. Самиинформационныетехнологиитребуют сложнойподготовки,больших первоначальныхзатрат и наукоемкойтехники. Ихвведение должноначинатьсяс созданияматематическогообеспечения,формированияинформационныхпотоков в системахподготовкиспециалистов.

1.2ЭТАПЫРАЗВИТИЯИНФОРМАЦИОННЫХТЕХНОЛОГИЙ

Существуетнесколько точекзрения на развитиеинформационныхтехнологийс использо­ваниемкомпьютеров,которые определяютсяразличнымипризнакамиделения.

Общимдля всех изложенныхниже подходовявляется то,что с появлениемперсональ­ногокомпьютераначался новыйэтап развитияинформационнойтехнологии.Основной цельюстановитсяудовлетворениеперсональныхинформационныхпотребностейчеловека какдля профессиональнойсферы, так идля бытовой.


Признакделения-вид задач ипроцессовобработкиинформации

1-йэтап(60 -70-е гг.)—обработкаданных в вычислительныхцентрах в режимеколлективногопользования.Основным направлениемразвитияинформационнойтехнологииявляласьавтоматизацияоперационныхрутинных действийчеловека.

2-йэтап (с 80-х гг.)—созданиеинформационныхтехнологий,направленныхна решениестратегическихзадач.

Признакделенияпроблемы, стоящиена пути информатизации общества

1-йэтап (до конца60-х гг.) характеризуетсяпроблемойобработкибольших объемовданных в условияхограниченныхвозможностейаппаратныхсредств.

2-йэтап (до конца70-х гг.) связываетсяс распространениемЭВМ серии 1ВМ/360.Проблема этогоэтапа-отставаниепрограммногообеспеченияот уровня развитияаппа­ратныхсредств.

3-йэтап (с начала80-х гг.)-компьютерстановитсяинструментомнепрофессио­нальногопользователя,а информационныесистемы-средствомподдержкипринятия егорешений. Проблемы-максимальноеудовлетворениепотребностейпользователяи созда­ниесоответствующегоинтерфейсаработы в компьютернойсреде.

4-йэтап (с начала90-х гг.)-создание современнойтехнологиимежорганизационныхсвязей информационныхсистем. Проблемыэтого этапавесьма многочисленны.Наиболеесущественнымииз них являются:

• выработкасоглашенийи установлениестандартов,протоколовдля компьютернойсвязи;

• организациядоступа кстратегическойинформации;

• организациязащиты и безопасностиинформации.

Признакделенияпреимущество,которое приноситкомпьютернаятехнология

1-йэтап (с начала60-х г.г.) характеризуегсядовольно эффективнойобработкойинфор­мациипри выполнениирутинных операцийс ориентациейна централизованноеколлектив-ноеиспользованиересурсоввычислительныхцентров. Основнымкритериемоценки эффективностисоздаваемыхинформационныхсистем быларазница междузатраченнымина разработкуи сэкономленнымив результатевнедрениясредствами.Основной проблемойна этом этапебыла психологическая-плохое взаимодействиепользователей,для которыхсоздавалисьинформационныесистемы, иразработчиковиз-за различияих взглядови дипломная работа информационные системы и технологии что это такое проблем.Как следствиеэтой проблемы,создавалисьсистемы, которыепользователиплохо воспринималии, несмотря наих достаточнобольшие возможности,не использовалив полной мере.

2-йэтап (с середины70-х гг.) связанс появлениемперсональныхкомпьютеров.Изменилсяподход к созданиюинформационныхсистем-ориентациясмещается всторо­нуиндивиду-альногопользователядля поддержкипринимаемыхим решений.Пользовательзаинтересованв проводимойразработке,налаживаетсяконтакт сразработчиком,возникаетвзаимопониманиеобеих группспециалистов.На этом этапеиспользуетсякак централизо­ваннаяобработкаданных, характернаядля первогоэтапа. так идецентрализованная,бази­рующаясяна решениилокальных задачи работе с локальнымибазами данныхна рабочемместе пользователя.

3-йэтап (с начала90-х гг.) связанс понятиеманализа стратегическихпреимуществв бизнесе иоснован надостиженияхтелекоммуникационнойтехнологиираспределенной обработкиинформации.Информационныесистемы имеютсвоей цельюне просто увеличениеэффективностиобработкиданных и помощьуправленцу.Соответствующиеин­формационныетехнологиидолжны помочьорганизациивыстоять вконкурентнойборьбе и получитьпреимущество.

Признакделения-виды инструментариятехнологии

1-йэтап (до второйполовиныXIXв.)—"ручная"информационнаятехнологияинстру­ментарийкоторойсоставляли:перо. чернильница,книга Коммуникацииосуществлялисьручным способомпутем переправкичерез почтуписем, пакетов,депеш. Основнаяцель технологии-представлениеинформациив нужной форме.

2-йэтап (с концаXIXв.)—"механическая"технология,инструментарийкоторой составляли:пишущая машинка,телефон, диктофон,оснащеннаяболее совершеннымисред­ствамидоставки почта.Основная цельтехнологии-представлениеинформациив нужной формеболее удобнымисредствами,

темы для дипломных работ по информационным технологиям pdf в word 3-йэтап(40 —60-е гг.XXв.)—"электрическая"технология,инструментарийко­торой составляли:большие ЭВМи соответствующеепрограммноеобеспечение,электри­ческиепишущие машинки,ксероксы, портативныедиктофоны.

Изменяетсяцель технологии.Акцент в информационнойтехнологииначинаетпереме­щатьсяс формы представленияинформациина формированиеее содержания.

4-йэтап (с начала70-х гг.)—"электронная"технология,основныминструмента­риемкоторой становятсябольшие ЭВМи создаваемыена их базеавтомати-зированныесис­темы управления(АСУ) информационно-поисковыесистемы (ИПС),оснащенныешироким спектромбазовых испециализированныхпрограммныхкомплексов.Центр тяжес­титехнологииеще более смещаетсяна формированиесодержательнойстороны информа­циидля управлснчссконсреды различныхсфер общественнойжизни, особеннона организациюаналитическойработы. Множествообъективныхи субьекгивныхфакторов непозволилирешить стоящиеперед новойконцепциейинформационнойтехнологиипостав­ленныезадачи, Однакобыл приобретенопыт формированиясодержательнойстороны уп­равленческойинформациии подготовленапрофессиональная,психологическаяи социальнаябаза для переходана новый этап развитии технологии,

5-йэтап (с середины80-х гг.)—"компьютерная"("новая") технология,основныминструментариемкоторой являетсяперсональныйкомпьютер сшироким спектромстан­дартныхпрограммныхпродуктовразного назначения.На этом этапепроисходитпроцесс персонализацииАСУ, которыйпроявляетсяв созданиисистем поддержкипринятия дипломная работа информационные системы и технологии что это такое системыимеют встроенныеэлементы ана­лизаи интеллектадля разныхуровней управления,реализуютсяна персональномкомпьютереи используюттелекоммуникации.В связи с переходомна микропроцессорнуюбазу существеннымизменениямподвергаютсяи техническиесредства бытового,культур­ногои прочего назначений.

Начинаютшироко использоватьсяв различныхобластях гло­бальныеи локальныекомпьютерныесети.

1.3Составляющиеинформационнойтехнологии

Используемыев производственнойсфере такиетехнологическиепонятия, какнорма, нор­матив,технологическийпроцесс, технологическаяоперация ит.п., могут применятьсяи в информационнойтехнологии.Прежде чемразрабатыватьэти понятияв любой технологии,в том числе ив информационной,всегда следуетначинать сопределенияцели. Затемследу­ет попытатьсяпровестиструктурированиевсех предполагаемыхдействий, приводящихк намеченнойцели, и выбратьнеобходимыйпрограммныйинструментарий.

Необходимопонимать, чтоосвоениеинформационнойтехнологиии дальнейшееее использованиедолжны свестиськ тому, что нужносначала хорошоовладеть наборомэлементарныхопераций, числокоторых ограничено.Из этого ограниченногочисла элементарныхопераций вразных комбинацияхсоставляетсядействие, а издействий, такжев разных комбинациях,составляютсяоперации, которыеопределяюттот

илииной технологическийэтап. Совокупностьтехнологическихэтапов образуеттехнологическийпроцесс (технологию).Он может начинатьсяс любого уровняи не включать,например, этапыили операции,а состоятьтолько из действий.Для реализацииэтапов технологическогопроцесса могутиспользоватьсяраз­ные программныесреды.

Информационнаятехнология,как и любаядругая, должнаотвечать следующимтребованиям:

• обеспечиватьвысокую степеньрасчленениявсего процессаобработкиинформациина этапы (фазы),операции, действия;

• включатьвесь наборэлементов,необходимыхдля достиженияпоставленнойцели;

• иметьрегулярныйхарактер. Этапы,действия, операциитехнологическогопроцесса могутбыть стандартизированыи унифицированы,что позволитболее эффективноосуществлятьцеленаправленноеуправлениеинформационнымипроцессами.

1.4Инструментарийинформационнойтехнологии

Реализациятехнологическогопроцессаматериальногопроизводстваосуществляетсяс по­мощьюразличныхтехническихсредств, к которымотносятся:оборудование,станки, ин­струменты,конвейерныелинии и т.п.

Поаналогии и дляинформационнойтехнологиидолжно бытьнечто подобное.Такими техническимисредствамипроизводстваинформациибудет являтьсяаппаратное,программ­ноеи математическоеобеспечениеэтого процесса. С их помощьюпроизводитсяпереработ­капервичнойинформациив информациюнового качества.Выделим отдельноиз этих средствпрограммныепродукты иназовем ихинструментарием,а для большейчеткости можноего конкретизировать,назвав программныминструментариеминформационнойтех­нологии.

Определимэто понятие:

Инструментарийинформационнойтехнологии—один или нескольковзаимосвязанныхпрограммныхпродуктов дляопределенноготипа ком­пьютера,технологияработы в которомпозволяетдостичь поставленнуюпользователемцель.

В качествеинструментарияможно использоватьследующиераспространенныевиды программ-ныхпродуктов дляперсональногокомпьютера:текстовыйпроцессор(редактор),настольныеизда-тельскиесистемы, электронныетаблицы, системыуправлениябазами дан­ных,электронныезаписные книжки,электронныекалендари, информационныесистемы функциональногоназначения(финансовые,бухгалтерские,для маркетингаи пр.). эксперт­ныесистемы и т.д.


2.Видысовременныхинформационныхтехнологий


2.1Информационнаятехнологияобработкиданных

Характеристикаи назначение

Информационнаятехнологияобработкиданных предназначенадля решенияхорошо струк­турированныхзадач, по которымимеются необходимыевходные данныеи известныалго­ритмыи другие стандартныепроцедуры ихобработки. Этатехнологияприменяетсяна уровнеоперационной(исполнительской)деятельностиперсоналаневысокойквалификациив целях автоматизациинекоторыхрутинных постоянноповторяющихсяопе­рацийуправленческоютруда. Поэтомувнедрениеинформационныхтехнологийи систем наэтом уровнесущественноповысит производительностьтруда персонала,освободит егоот рутинныхопераций, возможно,даже приведетк необходимостисокращениячисленнос­тиработников.

Науровне операционнойдеятельностирешаются следующиезадачи:

  • обработка данных об операциях, производимых фирмой;

  • создание периодических контрольных отчетов о состоянии дел в фирме;

  • получение ответов на всевозможные текущие запросы и оформление их в виде бумаж­ных документов или отчетов.

Примеромможет послужитьежедневныйотчет о поступленияхи выдачах наличныхсредств банком,формируемыйв целях контролябаланса наличныхсредств, илиже запрос кбазе данныхпо кадрам, которыйпозволит получитьданные о требованиях,предъявляемыхк кандидатамна занятиеопределеннойдолжности.

Существуетнесколькоособенностей,связанных собработкойданных, отличающихданную технологиюот всех прочих:

• выполнениенеобходимыхфирме задачпо обработкеданных. Каждойфирме предпи­санозаконом иметьи хранить данныео своей деятельности,которые можноиспользо­ватькак средствообеспеченияи поддержанияконтроля нафирме. Поэтомув любой фирмеобязательнодолжна бытьинформационнаясистема обработкиданных и разра­ботанасоответствующаяинформационнаятехнология;

• решениетолько хорошоструктурированныхзадач, для которыхможно разработать алгоритм;

• выполнениестандартныхпроцедур обработки.Существующиестандартыопределяют типовые процедурыобработкиданных и предписываютих соблюдениеорганизациямивсех видов;

• выполнениеосновногообъема работв автоматическомрежиме с минимальнымучастием человека;

• использованиедетализированныхданных. Записио деятельностифирмы имеютдетальный(подробный)характер, допускающийпроведениеревизий. В процессеревизии деятельностьфирмы проверяетсяхронологическиот начала периодак его концу иот конца к началу;

• акцентна хронологиюсобытий;

• требованиеминимальнойпомощи в решениипроблем состороны специалистовдругих уровней.

Хранениеданных.Многие данныена уровнеоперационнойдеятельностинеобходимосохранять дляпоследующегоиспользованиялибо здесь же,либо на другомуровне. Для иххранения создаютсябазы данных.

Созданиеотчетов (документов).В информационнойтехнологииобработкиданных необходимосоздаватьдокументы дляруководстваи работниковфирмы, а такжедля внешнихпартнеров. Приэтом документымогут создаватьсякак по запросуили в связи спроведеннойфирмой операцией,так и периодическив конце каждогомесяца, кварталаили года.


2.2Информационнаятехнологияуправления

Характеристикаи назначение:

Цельюинформационнойтехнологииуправленияявляетсяудовлетворениеинформацион­ныхпотребностейвсех без исключениясотрудниковфирмы, имеющихдело с принятиемрешений. Онаможет бытьполезна налюбом уровнеуправления.

Этатехнологияориентированана работу всреде информационнойсистемы управленияи используетсяпри худшейструктурированностирешаемых задач,если их сравниватьс задачами,решаемыми спомощью информационнойтехнологииобработкиданных.

Информационнаятехнологияуправленияидеально подходятдля удовлетворениясходных информационныхпо­треб-ностейработникоиразличныхфункциональныхподсистем(подразделений)или уров­нейуправленияфирмой. Поставляемаяими информациясодержит сведенияо прошлом, настоящеми вероятномбудущем фирмы.Эта информацияимеет вид регулярныхили спе­циальныхуправленческихотчетов.

Дляпринятия решенийна уровнеуправленческогоконтроля информациядолжна бытьпредставленав агрегированномвиде, так, чтобыпросматривалисьтенденцииизмененияданных, причинывозникшихотклоненийи возможныерешения. Наэтом этаперешаются следующиезадачи обработкиданных:

• оценкапланируемоюсостоянияобъекта управления;

• оценкаотклоненийот планируемогосостояния;

• выявлениепричин отклонений;

• дипломная работа информационные системы и технологии что это такое анализвозможныхрешений и действий.

Информационнаятехнологияуправлениянаправленана созданиеразличных видовотчетов. Регулярныеотчеты создаютсяв соответствиис установленнымграфиком,опре­деляющимвремя их создания,например дипломная работа информационные системы и технологии что это такое продажкомпании.

Специальныеотчеты создаютсяпо запросамуправленцевили когда вкомпании произошлочто-то незапланированное.И те, и другиевиды отчетовмогут иметьформу суммирующих,сравнительныхи чрезвычайныхотчетов.

Всуммирующихотчетах данныеобъединеныв отдельныегруппы, отсортирова­ныи представленыв виде промежуточныхи окончательныхитогов по отдельнымполям.

Сравнительныеотчеты содержатданные, полученныеиз различныхисточниковили классифицированныепо различнымпризнакам ииспользуемыедля целей сравнения.

Чрезвычайныеотчеты содержатданные исключительною(чрезвычайного)характера.

Использованиеотчетов дляподдержкиуправленияоказываетсяособенно эффектив­нымпри реализациитак называемогоуправленияно отклонениям.Управлениепо отклонениямпредполагает,что главнымсодержаниемполучаемыхменеджеромданных должныявляться отклонениясостоянияхозяйственнойдеятельностифирмы от некоторыхустановленныхстандартов(например, отее запланированногосостоя­ния).При использованиина фирме принциповуправленияпо отклонениямк создаваемымотчетам предъявляютсяследующиетребования:

• отчетдолжен создаватьсятолько тогда,когда отклонениепроизошло

информационные технологии дипломные работы цена 60 таблеток отчете должныбыть отсортированыпо значениюкритическогодля данно­гоотклоненияпоказателя;

• всеотклоненияжелательнопоказать вместе,чтобы менеджермог уловитьсуществую­щуюмежду нимисвязь;

• вотчете необходимопоказать,количественное отклонениеот нормы.

Основныекомпоненты

Входнаяинформацияпоступает изсистем операционногоуровня. Выходнаяинформацияформируетсяв виде управленческихотчетов в удобномдля принятиярешения виде.Содержимоебазы данныхпри помощисоответствующегопрограммногообеспеченияпреобразуетсяв периодическиеи специальныеотчеты, поступающиек специалистам,уча­ствующимв принятиирешений ворганизации.База данных,используемаядля полученияуказаннойинформации,должна состоятьиз двух элементов:

1)данных, накапливаемыхна основе оценкиопераций, проводимыхфирмой;

2)планов, стандартов,бюджетов идругих нормативныхдокументов,определяющихпланируемоесостояниеобъекта управления(подразделенияфирмы).


2.3Информационнаятехнологияподдержкипринятия решений


Системауправленияинтерфейсом.

Эффективностьи гибкостьинформационнойтехнологииво многом зависятот характеристикинтерфейсасистемы поддержкипринятия решений.Интерфейсопределяет:язык пользователя;язык сообщенийкомпьютера,организующийдиалог на экранедисплея; знанияпользователя.

Языкпользователяэто те действия,которые пользовательпроизводитв от­ношениисистемы путемиспользованиявозможностейклавиатуры;электронныхкарандашей,пишущих наэкране; джойстика;"мыши"; команд,подаваемыхголосом, и т.п.Наиболее простойформой языкапользователяявляется созданиеформ входныхи выход­ныхдокументов.Получив входнуюформу (документ),пользовательзаполняет егонеобхо­димымиданными и вводитв компьютер.Система поддержкипринятия решенийпроизводитнеобходимыйанализ и выдаетрезультатыв виде выходногодокументаустанов­леннойформы.

Языксообщенийэто то, чтопользовательвидит на экранедисплея (символы,графика, цвет),данные, полученныена принтере,звуковые выходныесигналы и т.п.Важным измерителемэффективностииспользуемогоинтерфейсаявляется выбраннаяформа диалогамежду пользователеми системой. Внастоящее времянаиболеераспространеныследующие формыдиалога: запросно-ответныйрежим, командныйрежим, режимменю, режимзаполненияпропусков ввыражениях,предлагаемыхкомпьютером.Каждая формав зависимостиот типа задачи,особенностейпользователяи принимае­могорешения можетиметь своидостоинстваи недостатки.Долгое времяединственнойреализациейязыка сообщенийбыл отпечатанныйили выведенныйна экран дисплеяотчетили сообщение.Теперь появиласьновая воз­можностьпредставлениявыходных данных—машиннаяграфика.Она дает возмож­ностьсоздавать наэкране и бумагецветные графическиеизображенияв трехмерномвиде. Использованиемашинной графики,значительноповышающеенаглядностьи интерпретиру­емостьвыходных данных,становитсявсе более популярнымв информационнойтехнологииподдержкипринятия решений.

Знанияпользователяэтото, что пользовательдолжен знать,работая с сис­темой. К ним относятсяне только пландействий, находящийсяв голове упользователя,но и учебники,инструкции,справочныеданные, выдаваемыекомпьютером.

Совершенствованиеинтерфейсасистемы поддержкипринятия решенийопределяетсяуспехами вразвитии каждогоиз трех указанныхкомпонентов.Интерфейсдолжен обладатьследующимивозможностями:

* манипулироватьразличнымиформами диалога,изменяя их впроцессе принятиярешения повыбору пользователя;

• передаватьданные системеразличнымиспособами;

• получатьданные от различныхустройствсистемы в различномформате;

гибкоподдерживать(оказыватьпомощь по запросу,подсказывать)знания пользователя.


2.4 ИНФОРМАЦИОННАЯТЕХНОЛОГИЯЭКСПЕРТНЫХСИСТЕМ

Характеристикаи назначение

Наибольшийпрогресс средикомпьютерныхинформационныхсистемотмечен в областиразработкиэкспертныхсистем.Экспертныесистемы даютвозможностьменеджеру илиспециалиступолучать консультацииэкспертов полюбым проблемам,о которых этимисистемаминакопленызнания.

Решениеспециальныхзадач требуетспециальныхзнаний. Однаконе каждая компанияможет себепозволитьдержать в своемштате экспертовпо всем связаннымс ее работойпроблемам илидаже приглашатьих каждый раз,когда проблемавозникла. Главнаяидея ис­пользованиятехнологииэкспертныхсистем заключаетсяв том, чтобыполучить отэксперта егознания и, загрузивих в памятькомпьютера,использоватьвсякий раз,когда в этомвозникнетнеобходимость.Все это делаетвозможнымиспользоватьтех­нологиюэкспертныхсистем в качествесоветующихсистем.


Сходствоинформационныхтехнологий,используемыхв экспертныхсистемах исистемах поддержкипринятия решений,состоит в том,что обе ониобеспечиваютвысокий уровеньподдержкипринятия решений.Однако имеютсятри существенныхразличия:

Первоесвязано с тем,что решениепроблемы врамках системподдержкипринятия решенийотражает уровеньеё пониманияпользователеми его возможностиполучить иосмыслитьрешение. Технологияэкспертныхсистем, наоборот,предлагаетпользователюпринять решение,превосходящееего возможности.

Второеотличиеуказанныхтехнологийвыражаетсяв способностиэкспертныхсистем пояснятьсвои рассужденияв процессеполучениярешения. Оченьчасто эти поясненияоказываютсяболее важнымидля пользователя,чем само решение.

Третьеотличиесвязано сиспользованиемнового компонентаинформационнойтехнологии—знаний.

Основныекомпоненты

Основнымикомпонентамиинформационнойтехнологии,используемойв экспертнойсисте­ме, являются:интерфейспользователя,база знаний,интерпретатор,модуль со­зданиясистемы


Интерфейспользователя.Менеджер (специалист)используетинтерфейс дляввода информациии команд в экспертнуюсистему и получениявыходной информациииз нее. Командывключают в себяпараметры,направляющиепроцесс обработкизнаний. Информа­цияобычно выдаетсяв форме значений,присваиваемыхопределеннымпеременным.

Технологияэкспертныхсистем предусматриваетвозможностьполучать вкачестве выходнойинформациине только решение,но и необходимыеобъяснения.

Различаютдва вида объяснений:

• объяснения,выдаваемыепо запросам.Пользовательв любой моментможет потребо­ватьот экспертнойсистемы объяснениясвоих действий;

• объясненияполученногорешения проблемы.После получениярешения пользовательможет потребоватьобъясненийтого, как онобыло получено.Система должнапояс­нить каждыйшаг своихрассуждений,ведущих к решениюзадачи. Хотятехнологияработы с экспертнойсистемой неявляется простой,пользовательскийинтерфейс этихсистем являетсядружественными обычно невызывает трудностейпри ведениидиалога.

Базазнаний.Она содержитфакты, описывающиепроблемнуюобласть, а такжелогическуювзаимосвязьэтих фактов.Центральноеместо в базезнаний принадлежитправилам. Правилоопределяет,что следуетделать в даннойконкретнойситуации, исостоит из двухчастей: условия,которое можетвыполнятьсяили нет, и действия,которое следуетпро­извести,если условиевыполняется.

Всеиспользуемыев экспертнойсистеме правилаобразуют системуправил, котораядаже для сравнительнопростой системыможет содержатьнесколько тысячправил.

Интерпретатор.Эточасть экспертнойсистемы, производящаяв определенномпорядке обработкузнаний (мышление),находящихсяв базе знаний.Технологияработы интерпретаторасводится кпоследовательномурассмотрениюсовокупностиправил (правилоза правилом).Если условие,содержащеесяв правиле,соблюдается,выполняетсяопределенноедействие, ипользователюпредоставляетсявариант решенияего проблемы.

Крометого, во многихэкспертныхсистемах вводятсядополнительныеблоки: базаданных, блокрасчета, блокввода и корректировкиданных. Блокрасчета необходимв си­туациях,связанных спринятиемуправленческихрешений. Приэтом важнуюроль играетбаза данных,где содержатсяплановые, физические,расчетные,отчетные идругие постоян­ныеили оперативныепоказатели.Блок ввода икорректировкиданных используетсядля оперативногои своевременногоотражениятекущих измененийв базе данных.

Модульсоздания системы.Он служит длясоздания набора(иерархии ) правил.Су­ществуютдва подхода,которые могутбыть положеныв основу модулясоздания системы:использованиеалгоритмическихязыков программированияи использованиеоболочек экс­пертныхсистем.

Дляпредставлениябазы знанийспециальноразработаныязыки Лисп иПролог, хотяможно использоватьи любой известныйалгоритмическийязык.

Оболочкаэкспертныхсистемпредставляетсобой готовуюпрограммнуюсреду, котораяможет бытьприспособленак решениюопределеннойпроблемы путемсозданиясоответствующейбазы знаний.В большинствеслучаев использованиеоболочек позволяетсоздаватьэкспертныесистемы быстрееи легче в сравнениис программированием.


3.Проблемы иперспективыиспользованияинформационныхтехнологий


3.1Устареваниеинформационнойтехнологии

Дляинформационныхтехнологийявляется вполнеестественнымто, что дипломная работа информационные системы и технологии что это такое заменяютсяновыми.

Так,например,на смену технологиипакетной обработкипрограмм набольшой ЭВМв вычислительномцентре пришлатехнологияработы наперсональном компьютерена рабочемместе пользователя.Телеграф передалвсе свои функциителефону. Телефонпостепенновытесняетсяслужбой дипломная работа информационные системы и технологии что это такое. Телекс использование информационных технологий в дипломной работе на ютубе своих функций факсу и электроннойпочте.

Привнедрении новойинформационнойтехнологиив организациинеобходимооце­нить рискотставанияот конкурентовв результатеее неизбежногоустареваниясо информационные технологии темы дипломных работ ярославль яркий как информационныепродукты, какникакие другиевиды материальныхтоваров, имеютчрезвычайновысокую скоростьсменяемостиновыми видамиили версиями.Перио­ды сменяемостиколеблютсяот несколькихмесяцев доодного года.Если в процессевнедрения новойинформационнойтехнологииэтому факторуне уде­лятьдолжного внимания,возможно, чток моменту завершенияперевода фирмына новую информационнуютехнологиюона уже устареети придетсяпринимать мерык ее модерни­зации.Такие неудачис внедрениеминформационнойтехнологииобычно связываютс несовершенствомтехническихсредств, тогдакак основнойпричиной неудачявляется отсутствиеили слабаяпроработанностьметодологиииспользованияинформационнойтех­нологии.

3.2 Методологияиспользованияинформационнойтехнологии:

Централизованнаяобработкаинформациина ЭВМ вычислительныхцентров былапервой историческисложившейсятехнологией.Создавалиськрупные вычислительные центры коллективногопользования,оснащенныебольшими ЭВМ(в нашей стране—ЭВМ ЕС). Применениетаких ЭВМ позволялообрабатыватьбольшие массивывходной информациин получить наэтой основеразличные видыинформационнойпродук­ции,которая затемпередаваласьпользователям.Такой технологическийпроцесс былобу­словленнедостаточнымоснащениемвычислительнойтехникой предприятийи организацийв60 -70-е гг.

Достоинства методологиицентрализованнойтехнологии:

• возможностьобращенияпользователяк большим массиваминформациив виде баз данныхи к информационнойпродукцииширокой номенклатуры;

• сравнительнаялегкость внедренияметодологическихрешений по развитию исовершенствованию информационнойтехнологииблагодаряцентрализованномуих принятию


Недостаткитакой методологииочевидны


• ограниченнаяответственностьнизшего персонала,который неспособствуетоператив­номуполучениюинформациипользователем,тем самым препятствуяправильностивыработкиуправленческихрешений;

• ограничениевозможностейпользователяв процессеполучения ниспользованияинформации.


Децентрализованнаяобработкаинформациисвязана с дипломная работа информационные системы и технологии что это такое

Страницы:12

Источник: http://xreferat.com/33/1351-1-ponyatie-informacionnyh-tehnologiiy.html

14.12.2017 Дроздов Д. А. Курсовые 3 Comments
3 comments
  1. Извините, что я Вас прерываю, но я предлагаю пойти другим путём.

Добавить комментарий

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>