Заказать курсовую работу по экономике


 

Заказать дипломную работу по литературе с компанией Dipstar - просто и доступно

Литература является очень увлекательным предметом. По этой причине многие студенты обожают эту специальность. Но как правило, у большинства возникают большие трудности с написанием дипломной работы. Поэтому мы предлагаем свою помощь - вы можете заказать дипломную по литературе в нашей компании. Здесь работают только опытные специалисты, которые выполнят задание легко и безукоризненно.

 

Дипломная работа по литературе должна содержать глубокий анализ темы и собственные мысли по этому поводу. Далеко не каждый студент сможет красиво изложить свою основную мысль, по крайней мере на это уйдет масса времени. Но если ваши сроки поджимают, наша команда всегда готова вам помочь! Наша цель - сделать учебу каждого студента проще и интереснее. Каждый проект получается интересным, оригинальным и качественным. Дипломная работа по литературе на заказ поможет вам сэкономить время и спокойно подготовиться к защите. Мы хотим, чтобы ваша работа была представлена достойно, ведь всем известно, что это первый шаг на пути к успешной защите.

 

В нашей компании действует особая культура - мы считаем, что каждый проект должен быть идеальным. Если вы не знаете, где заказать дипломную работу по литературе, сделайте это у нас! Вас приятно удивят действующие цены и обслуживание персонала. Кроме этого, мы постоянно развиваемся, поэтому готовы меняться в лучшую сторону. Для нас очень важны ваши отзывы, поэтому вы можете присылать их на электронную почту. Диплом заказать очень просто - необходимо заполнить специальную форму и отправить свое заявление. Мы очень быстро свяжемся с вами. 



Выполняем заказы по всем дисциплинам:

 

Источник: https://dipstar.org/d-literature/

Далеко не каждый выпускник высшего учебного заведения имеет время и возможность писать лично свою дипломную работу по химии – из-за банальной нехватки времени. Обратившись в Центр образовательных услуг HomeWork, вы получите грамотный, уникальный проект, не затратив при этом много времени. Вы можете скачать у нас по приемлемой цене качественную работу по ста тридцати направлениям. Мы предлагаем вашему вниманию работы, написанные настоящими профессионалами. Все проекты оформлены в полном соответствии с действующими в образовательной сфере ГОСТами.

В каталоге нашего Центра вы сможете выбрать и приобрести работы по химии, относящиеся к самым разным направлениям и специальностям. Наш каталог постоянно обновляется, пополняясь дипломными проектами по юриспруденции, информационным технологиям, экономике, менеджменту, многим другим направлениям, включая химию.

Покупая проект в нашей компании, выпускник учебного заведения получит:

  • отлично выполненный, грамотный текст;
  • профессиональное исследование на наиболее актуальную тему;
  • существенную экономию времени.

Кроме того, мы гарантируем сохранность вашей анонимности – никто не узнает, что вы обращались к нам за дипломной работой по химии.

В нашей компании вы можете не только скачать готовую работу. Вы можете оставить заявку у нас на презентацию и речь на защиту диплома, подготовку приложений и иллюстративного материала. Мы оказываем и другие, дополнительные услуги.

Вам остается только выбрать устраивающий вас проект по вашей теме, оформить заявку и – получить готовый проект и все материалы. Для этого вам даже не нужно выходить из дома.

Темы дипломных по химии

Инновационный путь развития технологии создания новых лекарственных средств

Исследование свойств полимерметаллических комплексов на основе гидрогеля полиакриламид - акриловая кислота - полиэтиленимин без иммобилизованного металла и с ионами Ni2+

Производство 1,2-дихлорэтана

Электрохимический синтез низкоплотных углеродных материалов для очистки воды

Тест-системы для индикации ионов тяжёлых металлов в объектах окружающей среды

Снижение вязкости растворов мелассы с помощью моноглицеридов дистиллированных

Исследование фазовых эффектов в бинарных азеотропных смесях

Получение диметилового эфира дегидратацией метанола на АlPO4 +SiO2 катализаторах

Химия и технология штатных бризантных взрывчатых веществ

Вплив структури аліфатичних карбонових кислот та третинних амінів на каталітичний ацидоліз епіхлоргідрину

Микроэмульсионный метод получения оксида цинка

Разработка методики определения ультрамикрограммовых количеств тяжелых металлов методом инверсионной вольтамперометрии

Синтез пиррольных интермедиатов для высокосопряженных порфиринов

Производство серной кислоты

Исследование твердых электролитов

Разработка урока по теме: Метан, его строение и валентные состояния атома углерода

Химический язык

Исследование физико-химических и прикладных свойств новых полимерных композиционных материалов на основе слоистых силикатов и полиэлектролитов

Произврдство в доменой печи и сплавы

Вторичные процессы и их роль при анодном оксидировании алюминия и его сплавов

Розкриття міжпредметних зв’язків при проведенні інтегрованих уроків з хімії у 9 класі

Оптимизация ректификации фракции этан-пропен-пропан в простых и сложных колоннах

Исследование условий возникновения колебательного режима в процессе окислительного карбонилирования фенилацетилена

Ингибиторы коррозии стали на основе фосфорсодержащих соединений и полиэлектролитов

Проектирование вертикального аппарата с приводом и мешалкой

Межпредметные связи в курсе школьного предмета химии на предмете углерода и его соединений

Взаимодействие нового полиамфолита на основе этил 3-аминокротоната и акриловой кислоты с ионами стронция

Гальмування залізоініційованого окиснення фосфоліпідів

Неметаллические материалы

Химический эксперимент по неорганической химии в системе проблемного обучения

Исследование каталитических свойств полимерных комплексов

Использование комплексов полиамфолита этиламнокротонатаакриловой кислоты с поверхностно-активными веществами для извлечения 90Sr

Сравнительный анализ эффективности очистки поверхности от накипи

Аммиак

Альтернативная водородная энергетика как элемент школьного раздела химии: Физико-химические свойства водорода

Определение глюкозы в вине

Разработка школьного элективного курса Полимеры вокруг нас

Норборненна-2,5-диен и его свойства

Моделирование парожидкостного равновесия реакционной смеси в процессе получения метилциклопропилкетона

Изучение возможности применения магнитных жидкостей для синтеза магнитных сорбентов

Методы разделения азеотропных смесей

Определение оптимальных рабочих параметров процесса экстрактивной ректификации смеси ацетон-хлороформ в сложной колонне с боковой секцией

Качественный анализ (кислотно-основная классификация)

Анализ сополимеризации индена с малеиновым ангидридом

Газохроматографическое исследование углеводородов С1-С6 сероводорода и меркаптанов в нефтяных продуктах

Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии

Моделирование парожидкостного равновесия в четырехкомпонентной смеси ацетон–толуол–н-бутанол–диметилформамид

Моделирование газофазных процессов, протекающих при гетерогенно-каталитическом восстановлении оксидов азота

Полимеры

Поиск новых фторидофосфатов лития и переходных металлов

Изучение условий возникновения колебательного режима при окислительном карбонилировании алкинов в присутствии палладиевых катализаторов

Сравнительный анализ: методы получения синтез-газа

Источник: https://homework.ru/finished-works/diplomnaya-rabota/himiya/

Курсовая работа по экономике предприятия

За помощью в написании курсовой работы по экономике предприятия вы можете обратиться к нам. Перед многими студентами экономического направления рано или поздно встает задача написать курсовую работу по экономике предприятия. Однако выполнение этого задания на деле происходит не так легко, как кажется на первый взгляд, и далеко не каждый может справиться с ним на высоком уровне. Усложняется это и тем, что сам по себе предмет включает в себя и другие смежные направления, без углубленных знаний по которым ваш результат не будет успешным. Для этого необходимо не только знать об экономических особенностях на предприятии, быть в курсе основ финансовой состоятельности и многого другого, но и уметь применять свои знания при анализе информации, а также прогнозировать пути улучшения экономики предприятия.

Для получения наивысшей отметки за курсовую работу по экономике предприятия лучше всего заказать ее у профессионалов. Благодаря этому у Вас появится свободное время для подготовки к ее защите, Вы сможете уделить больше времени учебе, а также не будете тратить свои нервы на постоянные доработки уже готового проекта. Тем более, что стоимость такой работы будет вполне доступна для любого студента.

Для чего нужно заказывать курсовую работу по экономике предприятия?

Поначалу каждый из студентов пытается написать курсовую работу по экономике предприятия самостоятельно, однако успешный результат ждет далеко не каждого. Ведь очень много факторов препятствуют достижению такой цели. В связи с этим оптимальным вариантом является купить работу у специалистов. Такое решение имеет множество преимуществ, столь важных для современного студента:

  • Высокое качество полученного проекта – благодаря профессионализму авторов Вы станете обладателем высококачественной курсовой работы по экономике предприятия на заказ с учетом индивидуальных особенностей и методических указаний.
  • Уникальность работы – наши авторы не занимаются продажей проектов десяткам студентов. Каждую работу они берутся выполнить индивидуально с учетом всех ваших пожеланий и полном раскрытии предъявленной темы.
  • Оперативность в написании работ – мы в короткие сроки выполним ваш заказ, предоставив Вам уникальный проект.
  • Соблюдение оговоренных сроков выполнения – заказывая проект у наших авторов, Вы можете не беспокоиться о том, что в указанное время ваша работа еще будет не готова. Перед началом написания наши специалисты с клиентом утверждают срок предоставления готовой курсовой и придерживаются его безукоризненно.
  • Приятные цены на предоставление услуг – стоимость услуг за нашу работу отличается своей лояльностью, поэтому каждый студент вполне может позволить себе купить курсовую работу по экономике предприятия у нас. При этом окончательная цена зависит от каждого индивидуального задания.
  • Авторы подбирают индивидуально способ оплаты за свои труды, поэтому мы сможем подобрать подходящий вариант для каждого клиента.
  • При выполнении курсовой мы четко придерживаемся предоставленного плана и методических рекомендаций.

Как правильно выбрать автора для написания курсовой работы по экономике предприятия?

Где заказать курсовую работу по экономике предприятия, чтобы она соответствовала всем указанным преподавателем требованиям? Такой вопрос очень часто интересует студентов. На нашем сайте собраны лучшие авторы, которые с легкостью справятся с таким заданием. Какие же факторы делают наших специалистов таковыми?

  • Узкая специализация в направлении экономики предприятия – на нашем сайте очень много авторов, специализирующихся именно на этой теме. Они имеют образование в данном направлении и огромный багаж необходимых знаний.
  • Опыт работы – каждый из наших специалистов на протяжении многих лет практикуется в направлении экономики предприятия и написании курсовых, что вывело их проекты на высокий уровень.
  • Ответственность – каждый из авторов с особой ответственностью подходит к выполнению работы, обеспечивая высокий результат своей деятельности.

Заказ курсовой работы по экономике предприятия в несколько кликов

Для того, чтобы купить у нас курсовую работу, Вам достаточно зайти на наш сайт и оформить заявку на выполнение задания, после чего нажать на клавишу «сколько стоит работа». Через короткий срок на вашу почту начнут приходить сообщения от наших специалистов с предложениями о написании вашего проекта. Вы можете ознакомиться с каждым из них, узнать условия работы авторов, а затем выбрать наиболее подходящий для Вас вариант. Теперь останется самая малость – ждать выполнения курсовой, параллельно готовясь к ее защите или уделяя освободившееся время на личные дела.

Источник: http://2dip.su/заказать/курсовая_работа_по_экономике_предприятия/

Курсовые программирование. Дипломы. ... дипломов, курсовых работ по программированию и информатике.. © diploms.biz .:. дипломные проекты. дипломные работы по информатике Дипломная работа информатика это Заказать дипломная работа информатика это от 8000рСтудент? Нет времени на диплом? Мы напишем дипломную работу совершенно недорого. Все предметы!АН Ваш Риэлтор набирает агентов Приглашаем на работу агентов по недвижимости Сменный график Хорошие условия дипломные работы по информатике Дипломные по информатике - заказ Напишем дипломную по информатике - недорого!Информатика. Преподавание и изучение. Здесь Вы найдете готовые дипломные, курсовые, контрольные работы, рефераты по информатике и. дипломные работы по информатике Дипломные работы по информатике. Тел.: (495) 972-18-32 ICQ: 451-494-796 Моб.: 8919-771-51-03 E-mail: [email protected]Дипломные на 5! Расчет онлайн! Цены порадуют! План дипломной + речь в подарок! Договор. Скидки. Не плагиат дипломные работы по информатике Дипломные работы по информатике и. Дипломы по информатике: Диплом 1 Диплом 2. Дипломные Утилиты Рассылка Автор Web мастерДипломы и курсовые по информатике и - ... и информатике, а также лабораторных работ по информационным технологиям. Все дипломные и ...Закажи дипломную работу! Дипломная работа от 9900 руб.! Гарантии. Пишут профессионалы. Недорого.Готовые дипломные работы по - internet как элемент маркетинга по - Основы информатики ( Дипломная работа, 136 стр. дипломные работы по информатике КУРСОВЫЕ, ПРАКТИЧЕСКИЕ И ДИПЛОМНЫЕ. Курсовые :: дипломные :: практические :: лабораторные работы по информатике и ...Дипломная работа на заказ Закажи дипломную работу от 9900 руб. у профессионалов. Гарантия качества!Дипломные работы на заказ! Напишем для Вас дипломную работу. Договор. Опыт. Офис м. Лиговский пр.Курсовые и дипломные работы по - Курсовые и дипломные по информатике на заказ - курсовые и дипломные и работы по ...Дипломная работа за 7990 рублей. Выполним за 14 дней. Гарантия уникальности текста. Пишет студент отличник. дипломные работы по информатике Дипломы, курсовые, контрольные. КОНТРОЛЬНЫЕ, КУРСОВЫЕ Курсовые, контрольные, дипломные лабораторные работы по информатике дипломные работы по информатике Банк дипломов и дипломных работ. Дипломы

Дипломная работа

 

Защитив дипломную работу, студент становится специалистом с высшим образованием. Поэтому, нередко, к этой работе предъявляются повышенные требования по сравнению с курсовыми и контрольными, которые писались студентом ранее. 

Мы четко представляем эти требования. Как правило, структура дипломной работы состоит из трех основных глав:
- теоретическая часть (описание теоретических аспектов исследуемой проблемы);
- аналитическая часть (непосредственное исследование практических аспектов исследуемой проблемы, выполнение необходимых исследований и расчетов);
- проектная часть (на основе проведенных исследований формируются конкретные предложения для решения проблемы исследования).

Кроме этого, дипломная работа включает в себя реферат, содержание, введение, заключение, список использованных источников.
Выполнение дипломной работы может быть организовано двумя способами:
- у студента есть тема дипломной работы, перечень требований к ее выполнению и больше ничего, а взаимодействие с научным руководителем по какой-либо причине затрудненно. План работы не утверждается руководителем, который ждет всю работу. В этом случае наш автор пишет работу целиком, основываясь на собственном опыте и видении этой проблемы.
- от студента требуется план, который необходимо согласовать с научным руководителем. После согласования студент сдает дипломную работу по частям. Соответственно, наш автор выполняет работу по частям, осуществляя попутно исправление замечаний преподавателя.

Наши авторы для написания дипломных работ на заказ используют только самую современную и актуальную научную и учебную литературу: книги, журналы, статьи, электронные информационные базы. Объем готовой дипломной работы составляет, в среднем, 70-100 листов печатного текста шрифтом Times New Roman, 14 кегль и с полуторным интервалом на листе формата А4. Весь процесс выполнения работы осуществляется строго по рекомендациям методического пособия, составленного вашим научным руководителем.

Расценки на дипломные работы варьируются в зависимости от сложности выбранной темы, а сроки выполнения могут составлять от 2 до 4 недель.
Компания ДипломPRO выполнит оригинальную дипломную работу на заказ по экономическим, юридическим, гуманитарным и техническим дисциплинам в согласованные сроки. 

Обратившись к нам – Вы гарантируете себе успешное прохождение преддипломной производственной практики, написание и защиту дипломной работы и, в конечном итоге, получение высшего образования

Заказать дипломную работу.

Источник: http://www.diplompro.by/diplomnye-raboty/

Тесты по информатике. Контрольные - Тесты по информатике. Контрольные работы по - аттестация по информатике и ИКТ (7 класс ...На работу! Зарабатывай в интернете от 180$ в день! Начни прямо сейчас!АН Ваш Риэлтор набирает агентов Приглашаем на работу агентов по недвижимости Сменный график Хорошие условия контрольные работы по информатике 7 класс Итоговая контрольная работа по - Итоговая контрольная работа по информатике и информационным технологиям в 7 классе по ...Тест по информатике и икт (7 класс) по. Тест по информатике и икт (7 класс) по теме: Итоговая контрольная работа по информатике за 7 ...Кредиты от 3.000 до 30.000.000 р. Быстрый поиск по всем банкам. Уже через 9 минут Ваша проблема будет решена. контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные работы в СПб! Купи готовые контрольные или закажи авторское написание. Офис в СПб!Контрольные работы от 120 руб/стр Любой предмет и сложность. Высокое качество. Доступно и точно в срок! контрольные работы по информатике 7 класс Итоговая контрольная работа по - Итоговая контрольная работа по информатике 7 класс Семакин И. Г. - Учитель физики ...Контрольная работа по теме - Контрольная работа по теме "Информация" 7 класс УМК - работы Кабинет информатики контрольные работы по информатике 7 класс Контрольная работа по ИКТ 7 класс Тест по информатике и икт (7 класс) по теме: Контрольная работа по ИКТ 7 класс контрольные работы по информатике 7 класс Заработок от 150$ в день! Работа в Интернете! Без вложений! Начни зарабатывать прямо сейчас! контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные работы и тесты по. Предложены контрольные работы и тесты по информатике для. А.В.Перышкин ''Физика. 7 класс. контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные работы по информатике 7 - Контрольные работы по информатике 7 класс - Написал Administrator - контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные работы! СПб! Выполнение контрольных работ. Все предметы. Опыт. Срочное исполнение.Продажа Информатик Лицензионное программное обеспечения для организаций. Низкие цены.Контрольные работы в СПб! Контрольные на заказ от 1 дня, готовые от 15 минут. В офисе и online! контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные на 5, хорошие цены! Сжатые сроки от 1 дня. Договор. 2 Офиса в Спб. Не плагиат. Работаем честно!Практическая работа по информатики. Лабораторные, практические и контрольные работы по информатике 7 класс. В этом разделе. контрольные работы по информатике 7 класс Контрольная работа по информатике 7 - контрольная работа по информатике 7 класс 1 четверть - blog.cz . контрольно измерительные ...Авиабилеты дешево! Приобретайте авиабилеты не выходя из дома! Все направления. Удобный подбор.

Источник: http://bypczdxks.blogspot.com/2013/03/7_7547.html
.


Наши рекомендации

Работа математике: Дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭТО
ТЕМЫ ДЛЯ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ДЛЯ GTA
Темы дипломных работ по информационным технологиям и связи

Урок-дебаты по информационным технологиям

Разделы:Информатика


Предмет:

Информатика

Раздел:

Социальная информатика

Класс:

11 (10 учащихся в подгруппе поинформатике)

Для проведения данного занятия необходимо 2спаренных урока по 40 минут.

Цели урока

:
  • Обучающие: овладеть новыми знаниями о влиянии информационных ресурсов и технологий на социально – экономическое и культурное развитие общества, обосновать основные составляющие информационной культуры человека.
  • Развивающие: развивать логику учащихся, лингвистические и творческие их способности, формировать системное видение проблемы, формировать видение взаимосвязей событий и явлений, различных аспектов их рассмотрения. Учить самостоятельно добывать и анализировать разноплановую информацию по конкретной проблеме.
  • Воспитательные: формировать у учащихся культуру спора, терпимость, признание множественности подходов к решению проблемы, формировать самостоятельность оценок.

ТСО: ПК, мультимедийный проектор,экран (для представления аргументов сторонами).

Используемые технологии: Дебаты КарлаПоппера (школьные дебаты).

Тема дебатов:

"Компьютерныеинформационные технологии ведут к бездуховностии потере культуры в обществе".

Оформление доски: На доске записана темадебатов, а дипломные работы по информационным системам и технологиям беларуси три основных принципа дебатов,которых должны придерживаться все участникидебатов:

Принцип первый

: Атаковать аргументыоппонентов, но не самих оппонентов.

Принцип второй:

Быть честным во всем, уметьпризнать ошибку.

Принцип третий:

Проигравших нет. Обучениеимеет большее значение, чем победа.

Этапы проведения урока:

1. Подготовительный:

  • организационный этап;
  • сбор информационно-аналитического материала по проблеме для каждой команды;
  • формирование команды;
  • решение организационных вопросов

Тема объявляется в качестве домашнего заданияне менее, чем за неделю всем учащимся.

Определяются составы команд (лучше по желанию,в противном случае – по жребию).

(Команды могут быть определены инепосредственно перед игрой)

Дома игроки нарабатывают как защиту, так иопровержение темы.

В ходе обсуждения участникам командпредлагается записать аргументы своей команды влевый столбец таблицы, а возможные аргументыоппонентов – в правый.

Наши аргументы (3-4 аргумента)Аргументы оппонентов (3-4 аргумента)
Создание аргумента:

Утверждение:

(причина, по которой вы соглашаетесь или не соглашаетесь с темой)

Объяснение:

(подробно объясните причину)

Обоснование:

(содержит доказательства)

Заключение:

(вновь подтвердите ваше первоначальное требование или причину)
Создание аргумента:

Утверждение:

(причина, по которой вы соглашаетесь или не соглашаетесь с темой)

Объяснение:

(подробно объясните причину)

Обоснование:

(содержит доказательства)

Заключение:

(вновь подтвердите ваше первоначальное требование или причину)
Запишите вопросы, которые вы могли бы задать оппонентам по содержанию их речи:

Заранее в качестве домашнего задания учащиесяполучают задание: проработать определенияосновных терминов и понятий, содержащихся вданной теме (определения необходимы какотправная точка дебатов, иначе может получиться,что команды имеют в виду разные вещи,обозначаемые одним словом). Учитель предлагаеттакие понятия: информационные технологии,культура, духовность, цивилизация,цивилизованный. Эти понятия должны бытьопределены обязательно, остальные понятияопределяются по мере необходимости самимикомандами.

ТерминыОпределенияИсточники
Информационные и коммуникационные технологииСовокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. М.:БИНОМ, 2005.
Глобализацияпредставляет собой процесс стремительного формирования единого общемирового финансово-информационного пространства на базе новых, преимущественно компьютерных, технологий. В этом ее отличие от интеграции, высшей стадией которой она является: интеграция была и в ледниковый период, глобализация же началась в 90-х гг. ХХ века, 10 лет назад. Михаил Делягин, д.э.н. общественный директор Института проблем глобализации. Общая теория глобализации. АПН
КультураФилософ: Культура – это обобщающее понятие для форм жизнедеятельности человека, созданные и создаваемые нами в процессе эволюции. Культура – это нравственные, моральные и материальные ценности, умения, знания, обычаи, традиции и т.д. Часто термином “культура” характеризуется определенная историческая эпоха: “культура средневековья”, “современная культура” и т.п. Культура характеризует также народы: культура готов, славянская культура и др. Помимо этого, культура может относиться и к сферам деятельности человека: политическая культура, дипломная работа информационные системы и технологии xxi века ddx культура.

Студент-ботаник:

Слово “культура” восходит к латинскому cultura – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание. Культура – это определенный исторически уровень развития человечества. Культура выражается в формах организации жизни людей и создаваемых ими духовных и материальных ценностях. Именно наличие культуры отличает человека от животных. Изучением культуры занимается наука культурология.

Домохозяйка:

Культура – это уровень умственного и морального развития индивида. Иногда говорят – человек низкой культуры, то есть человек с низким уровнем интеллекта и/или плохими манерами.
Иллюстрированный энциклопедический словарь (2- CD, Издательство “Большая Российская энциклопедия”)
Духовностьслово "духовность" происходит от слова "Дух", которое в православно-византийском контексте означает именно Святой Дух как третью ипостась Святой Троицы. Поэтому "духовность" с первых веков христианства понималась именно как опосредованное проявление действий Святого Духа в разнообразной сфере человеческой деятельности.

словом "духовность" будет справедливо назвать только то, что освящено дыханием свыше, что носит в себе отпечаток воли Божества.

Игнатий Брянчанинов. Собрание писем., М.- СПб., 1995, c. 473, 453-454
Цивилизация(от латинского civilis – гражданский, государственный),

  1) синоним культуры.

  2) Уровень, ступень общественного развития материальной и духовной культуры (античная цивилизация, современная цивилизация).

  3) Ступень общественного развития, следующая за варварством (Л. Морган, Ф. Энгельс).

  4) В некоторых социальных теориях – эпоха деградации и упадка в противовес целостности, органичности культуры (О. Шпенглер, Н.А. Бердяев и другие).

ЦИВИЛИЗАЦИЯ

– общежитие, гражданственность, сознание прав и обязанностей человека и гражданина. Цивилизовать народ, обратить из дикого, грубого быта в гражданственный.
Энциклопедия www.km.ru

Для сбора информации используются библиотеки,Интернет, мнения специалистов, опросыобщественного мнения и т.д.

В начале урока

вводная беседа учителя ссообщением темы и целей урока.

На экран спроецировать при помощимедиапроектора определения, найденные по теме.Уточнить определения. Представить судью итаймкипера. (10 мин)

2. Принятие групповых правил

Заранее (до урока, а лучше, на подготовительномэтапе) раздать каждому памятки с критериями:

Что оцениваютКритерии оценивания
Выступление спикера
  • ролевое соответствие
  • соответствие теме
  • структурированность выступления
  • доказательность и убедительность, логичность, культура речи
  • грамотность анализа ситуации
  • соблюдение регламента выступления
  • уместность цитирования
Полемика

(ответы на вопросы)

  • ролевое соответствие
  • адекватность ответа, соответствие ответа дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре вопросу
  • аргументированность, обоснованность ответа
  • грамотность и культура речи, эмоциональность свобода речевого общения
  • корректность отвечающих на вопросы
  • выражение собственной позиции
Полемика

(постановка вопросов)

  • ролевое соответствие
  • соответствие теме
  • адресность
  • активность команды
  • качественная характеристика вопросов (грамотно сформулированный, продуктивный, интересный, направленный на попытку понять позицию другой стороны)
  • корректность

3. Дебаты

На этом этапе и происходят собственно дебаты.

4. Дипломная работа информационные системы и технологии лекции слушать получение обратной связи (опросы, беседа)

- подведение итогов

Участники Дебатов

Две команды

по 4 учащихся из класса, которыхназывают спикерами. Одна команда защищает темуигры, она называется утверждающей, а ее спикерыобозначаются как У1, У2, У3, У4, а команда,опровергающая тему, называется отрицающей, ееспикеры О1, О2, О3, О4.

Судья

– приглашенный со стороны, (например,выпускник 1997 г. нашей школы, окончившиймеханико-математический факультет СамГу). Онрешает, какая из команд оказалась болееубедительной в доказательстве своих позиций. Онзаполняет протокол, указывает сильные и слабыестороны выступлений спикеров. По желанию,комментирует свое решение, обосновывая его.

Таймкипер

– учащийся из этого класса,который следит за соблюдением регламента иправил игры.

Тренер

– учитель информатики. Его рольследить за соблюдением участниками своих ролей,не допускать искажения смысла и структуры игры.Он следит, чтобы сохранялась позитивнаяатмосфера игры.

Учителю следует стимулировать подготовку кдебатам, но не создавать аргументов самому.

Тренер (учитель) следит за тем, чтобы недопускались ошибки:

При задании вопросаПри ответе на вопрос
  1. Подмена вопроса тезисом.
  2. Пропуск логического звена.
  3. Неудачная формулировка вопроса.
  4. Нарушение структуры вопроса – цепочки.
  5. Некорректная форма вопроса, переход на личный опыт.
  6. Не использование вопроса в дальнейшем командой.
  1. Необоснованное распространение краткого вопроса.
  2. Краткий ответ на открытый вопрос.
  3. Вопрос на вопрос.
  4. Логические ошибки.
  5. Переход на личный опыт.
  6. Противоречие ответа позиции команды.

1 ученик (возможно, это тот, который пропустил поболезни предыдущие уроки) становится помощникомсудьи, помогает ему заполнять протокол.

Суть дебатов

– убедить нейтральную третьюсторону (судью) в том, что ваши аргументы лучше,чем аргументы вашего оппонента.

Формат дебатов

В начале проведения дебатов нужно дать до 10минут командам для определения позиций ивзаимных консультаций.

3 выступления спикеров каждой команды, 4 раундаперекрестных вопросов

Выступление У1
  • представление команды
  • формулировка темы, актуальность
  • определения ключевых понятий, входящих в тему
  • выдвижение критерия
  • представление кейса утверждающей стороны
  • заключение
5 мин
Раунд вопросов О4 к У1 3 мин
Выступление О1
  • представление команды
  • формулировка тезиса отрицания
  • принятие определений ключевых понятий
  • атака дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре принятие критерия
  • опровержение позиции утверждения
  • представление кейса отрицающей стороны
  • заключение
5 мин
Раунд вопросов У4 к О1 3 мин
Выступление У2
  • опровержение аргументов оппонентов
  • восстановление и развитие собственной линии
  • приведение новых доказательств и поддержек
  • заключение
5 информационные технологии в образовании дипломная работа на тему 4 класс вопросов О1 к У2 3 мин
Выступление О2
  • опровержение аргументов оппонентов
  • восстановление и развитие собственной линии
  • приведение новых доказательств и поддержек
  • заключение
5 мин
Раунд вопросов У1 к О2 3 мин
Выступление У3
  • выделение наиболее дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре вопросов, по которым произошло столкновение мнений; в порядке их следования в кейсе (включая столкновение дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре анализ позиций сторон по дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре ключевым вопросам и объяснение того, почему приводимые командой аргументы более убедительны
  • эффектное заключение

Новые аргументы не приводятся!!!

5 мин
Выступление О35 мин
Тайм-аут 8 мин

Кейс

– все, что сказано на игре однойкомандой (все аргументы, поддержки, примеры,конраргументация и т. д.).

Поддержки

– факты, мнения экспертов,свидетельства, цитаты и т. п., которые доказывают(подтверждают) справедливость аргумента.

Критерий

– понимается как цель, определяетте ценности, которые отстаивает команда, иформулирует цель, которую эта команда хочетдостигнуть.

Тайм-аут

– время для обсуждения во времяраунда, на которое имеет право каждая команда.Тайм-аут берется в промежутках между речами илираундами вопросов. Каждая команда имеет правовзять тайм-аут до 8 минут. Большую часть временирекомендуется оставить перед речью последнихспикеров команд для анализа и выявлениястолкновения позиций.

После того, как судья выслушает аргументы обеихсторон по поводу темы, заполняется судейскийпротокол см.ПРИЛОЖЕНИЕ 1. (5мин).

Аналитический этап урока

(10 мин).

Беседа с участниками игры

: что им самимпонравилось, что они сами считают удавшимся, ачто – не очень. Чему они научились в процессеигры. Что, возможно, хотели бы скорректировать вследующей попытке. Как они считают, были лидостигнуты цели урока?

Выступление судьи

, который в своемкомментарии указывает сильные и слабые сторонывыступлений спикеров. Комментирует свое решение.Он в конечном итоге и объявляет, кто был болееубедительным в своих доводах, кто болееэффективно развивал свои аргументы.

В конечном итоге учитель долженподчеркнуть, что проигравших, в этой игре нет, таккак все выиграли от того, что взаимно обогатилисьзнанием.

Выставление оценок

по пятибалльной шкалеучастникам дебатов.

Примерное содержание кейсов обеих сторонприведено в ПРИЛОЖЕНИИ 2.

Источник: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/статьи/509376/
. По информатике; По экономике; По праву; По. дипломные работы по информатике Продажа Информатик Лицензионное программное обеспечения для организаций. Низкие цены. дипломные работы по информатике Дипломные на заказ. Петербург! Напишем дипломную или предложим из готовых. Все предметы. Договор. Звоните! дипломные работы по информатике

Источник: http://zutoob.blogspot.com/2013/02/blog-post_1790.html

Дипломная работа на тему "Влияние информационных технологий на отношение к миру у младших школьников"

Главная → Педагогика → Влияние информационных технологий на отношение к миру у младших школьников



Текст дипломной работы "Влияние информационных технологий на отношение к миру у младших школьников":

Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
Успевайте получить .


Аннотация

Данная дипломная работа посвященаисследованию влияния информационных технологий на формирование отношения к мируу младших школьников. Рассмотрены практические аспекты влияния информационныхтехнологий на физическое, умственное и нравственное и духовное здоровьеребенка, определены основные сферы использования информационных технологий вжизни современного младшего школьника. В экспериментальной части работы былапредпринята попытка исследования отношения определенных категорий детеймладшего школьного возраста к информационным технологиям, и воздействияинформационных технологий на детей. Сделан вывод о необходимости болееэффективного педагогического воздействия на младших школьников на стадииформирования у них навыков, привычек и этических принципов при использованииинформационных технологий (3-4 классы).

Содержание

Введение

1. Классификацияосновных направлений использования информационных технологий в жизни ребенка

1.1Использование информационных технологий в учебном процессе

1.2Физиологические и гигиенические аспекты использования информационных технологий

1.3Информационные технологии как коммуникационный инструмент

2. Особенностииспользования информационных технологии в воспитательном процессе в контекстеправославного религиозного воспитания

2.1 Компьютерныеигры

2.2 Виртуальнаяреальность

3. Практическая часть. Экспериментальное исследованиеотношения младших школьников к информационным технологиям, и воздействиеинформационных технологий на детей

3.1 Цели эксперимента

3.2 Описание эксперимента

4. Выводы

Библиография


Введение

Актуальность. В современном мире мы можем наблюдать феномен внедренияинформационных технологий в жизнь общества, семьи. Возможности и удобства,которые предоставляются в этой области, создают объективные предпосылки дляиспользования информационных технологий в сфере образования, дипломная работа новые информационные технологии 4 класс харитонова и отдыха. Вотечественной и зарубежной литературе все дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре внимания уделяется даннойпроблематике. В нашей работе мы хотели бы подробнее остановиться на изученииособенностей использования информационных технологий в образовании младшихшкольников, влиянии компьютерных игр, сети Интернет на отношение к мирумладшего школьника.

Объектом исследования выступают: дети младшего шк ольного возраста.

Предмет исследования: процессы, влияющие на изменение отношения к мирумладшего школьника под влиянием информационных технологий.

В исследовании мы исходим из предположения, что под влияниеминформационных технологий в мировоззрении младшего школьник происходятизменения, влияющие в дальнейшем ни становление его личности.

Задачи.

1. Обзор литературы по вопросам использования информационных технологий вучебном процессе в разных возрастных категориях, физиологических игигиенических аспектах использования информационных технологий, ихкоммуникативной функции. Особенности использования информационных технологии ввоспитательном процессе в контексте православного религиозного воспитания.

2.Изучение особенностей влияния компьютерных игр, Интернет, развивающегокомпьютерного обучения на отношение к миру младшего школьника.

3.Проведение эксперимента с целью подтверждения или опроверженияпредположения.

Основные понятия, связанные с информационными технологиями.

В настоящее время существует ряд неоднозначных подходов к вопросу влиянияинформационных технологий на отношение к миру ребенка. В зависимости откультуры, мировосприятия и профессионального статуса различных авторов, подходыразличаются. В нашей работе мы постараемся остановиться более подробно надуховных и мировоззренческих аспектах влияния информационных технологий нагармоничное становление  личности младшего школьника.

В начале работы приведем определения информационных  технологий, данныеразличными авторами.

"Информационная технология - дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре совокупность методов, произведенныхпроцессов и программно-технических средств, объединенных в технологическуюцепочку, обеспечивающую сбор, хранение, вывод и распространение информации для снижениятрудоемкости процессов использования информационного ресурса, повышения ихнадежности и оперативности" [12,405]*). Информационная технология -технология информации в соединении с другими, связанными с неютехнологиями" [4,4] - программа информатизации обучения ЮНЕСКО.

В современном обществе постепенно происходит слияние классическихинформационных технологий, связанных с использованиеминформационно-вычислительной техники список дипломных работ по информационным технологиям оао обработки и хранения информации, скоммуникативной функцией информационных технологий. Остановимся подробнее наэтапах этой эволюции. В период создания первых компьютеров их будущее развитиерассматривалось в направлении создания пирамидальных иерархических систем, навершине которых находится процессор, обрабатывающий большие объемы информации,и память для ее хранения, а взаимодействие оператора с процессором сводилось бык постановке задачи и ожиданию ее результатов решения. Однако в ходе развитиявычислительной техники она становилась более производительной и гибкой, а стоимостьобработки единицы информации резко сокращалась. Это привело к созданию ибыстрому распространению персональных технологий - активное развитиекоммуникативной функции: теперь общаться между собой могут не только оператор икомпьютер, но и сами компьютеры, объединенные в сети средствамителекоммуникаций. Благодаря быстрому техническому прогрессу постоянно растеткоммуникативная функция компьютера. Влияние этого процесса во всех сферах нашейжизни столь велико, что оно во многом начинает вытеснять, "замещать"человеческое общение. Широкое распространение технологий"мультимедиа" (обмен не только текстовой информацией, но и звуком,движущимся изображением и др.) приводит к тому, что настоящая реальностьзамещается реальностью "виртуальной", что создает целый комплексновых проблем общения человека и компьютера.

В современных условиях компьютеры перестают быть только техникой,используемой в промышленном дипломная работа по информационным технологиям образец заполнения формы, управлении, офисе. Сегодня благодаряснижению цен на компьютеры и периферийное оборудование стали широкораспространяться в нашей жизни компьютеры. Они стали доступны детям разныхвозрастов, они все активнее входят в учебные классы, перестали быть дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре домашнем пользовании.

В нашей работе мы более подробно остановимся на влиянии информационныхтехнологии на отношение к миру младших школьников. Мы будем рассматривать связь« ребенок - информационные технологии - окружающей мир», то отношение к миру мыбудем определять как: активное восприятие, оценку, выбор реализации действий поотношению к окружающим ребенка предметам, людям, событиям. Мы также будемисходить из того, что «человек трехсоставен,- состоит из духа, души и тела, - ився жизнь его располагается по трем направлениям: духовному, душевному иплотскому. На языке… психологии три способности души: разумная, раздражительнаяи вожделенная, очевидно, должны быть выражены через термины: ум, волю ичувство; собственно изучают: психологию разума, психологию воли, психологиючувств». [16, 25] На все эти три составляющие личности взрослого и ребенкавозможно оказывать влияние через информационные технологии: физиологическое,психическое и духовное. Эти три аспекта мы постараемся рассмотреть в нашейработе, в особенности, в отношении младших школьников.

В нашем современном мире взаимодействие ребенка информационныхтехнологий начинается во внутриутробный период, когда с ними взаимодействуетего мать. С первых дней своей жизни ребенок находиться в информационномпространстве, имеющем определенное влияние на личность ребенка, и к которому у негоскладывается определенное отношение. Информационные дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре по своейинтенсивности не могут контролировать люди, отвечающие за образование ивоспитание ребенка. Необходимо сформировать у ребенка правильное отношение кинформации и сформировать механизмы, которые бы помогали определятьцелесообразность и возможность доступа к ней. Использование информационныхтехнологий детьми может иметь как положительный, так и отрицательный эффект иоказывать различное влияние на их мировосприятие. Для выяснения нами былопроведено психолого-педагогических исследований, имеющих целью установитьразличие в отношении к информационным технологиям у детей младшего школьноговозраста с различным мировосприятием. В данной работе мы так же дадим некоторыйанализ зарубежной и отечественной литературы по вопросам использованияинформационных технологий в различных сферах жизни школьника, приведем мненияавторов, придерживающихся исконно русских методов воспитания.

 

информационный компьютер ребенок воспитание


1. Классификация основных направлений использования

информационных технологий в жизни ребенка

1.1 Использование информационных технологий в учебном процессе

Одной из важнейших сфер использования информационных технологий в жизнисовременного ребенка является образовательная сфера. В начале нашей работы мыостановимся подробнее на исследованиях, посвященных данной теме.

Дошкольное образование

В современном обществе многие дети рано начинают знакомиться синформационными технологиями: электронными СМИ, персональными компьютерами;особенно ярко это проявляется в индустриально развитых зарубежных странах.Долин Карпентер описывает детский сад, в котором знакомство детей сперсональным компьютером и обучение навыкам работы с ним начинается с 3-4летнего возраста. Раз в неделю дети участвуют в программе Computer Tots("компьютерные малыши"). Автор пишет, что руководители программыComputer Tots Franchise в юго-восточном Мичигане могут припомнить"учащихся, которые дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре участвовать в программе еще в памперсах".Многие из детей приходят без всякой подготовки. Но они быстро обучаются друг отдруга. При этом в отличие от многих взрослых, они не боятся техники. [1,2].

Автор статьи отмечает, что помещение детей в компьютерные классы можетдля некоторых показаться крайностью. Однако, по мнению руководителей программы,"дети вступают в жизнь в компьютеризованном мире. Если они компьютернонеграмотны, они быстро отстают". Энтузиасты раннего ознакомления детей скомпьютерами считают, что они должны научиться пользоваться компьютером раньше,чем они смогут посмотреть интересующие их вопросы в энциклопедии, пользоватьсяИнтернетом или общаться с учащимися в разных странах. Авторы упомянутойпрограммы Сикорски и Лесадж полагают, что у детей, которые умеют управлять"мышью", есть преимущество над теми, которые не умеют этого делать;это знание необходимо уже для вхождения в мир детского сада, которыйразвивается быстрыми темпами. На этом этапе дети не знают, что они обучаются.Взаимодействие с компьютером - для них просто игра. Подходя к компьютеру, детисталкиваются с неорганизованной компьютерной технологией. Затем с помощьюпреподавателя программы Computertots и программных средств, которые детивыбрали сами, им предлагается предпринять ряд активных действий: раскраситькартинку на мониторе с помощью нажатия мыши, петь песни, танцевать, играть вигры. Урок длится не более одного часа один раз в неделю; преподавательодновременно занимается не более чем с тремя учениками. Дети могут заниматься вклассах Computertots от одного месяца до всего времени посещения дошкольногоучреждения. Первое, чему учатся дети, это нажимать клавиши на клавиатуре, невозиться, ждать своей очереди и т.д. Дети, проходящие обучение по даннойпрограмме, способны включить свой домашний компьютер, вставить компакт-диск CD-ROMи работать с программой [1,4].

Обучающая программа разрабатывается в штаб-квартире компании Computertotsи рассылается по схеме франчайзинга (передачи торговой марки в пользование)владельцам, которые приобретают права на ее рыночное распространение вопределенном регионе. Владельцы в свою очередь предлагают бесплатноеиспользование программы и компьютера центрам дневной заботы о ребенке. Именноцентры обеспечивают коммерческую реализацию программ родителям обучающихсядетей (стоимость подписки на программу составляет 30-40 долларов в месяц).Получаемые деньги возвращаются франчайзеру. По мнению участников программы,преимуществом таких центров является то, что они позволяют давать детямкомпьютерное образование весьма экономичным способом. С 1996 г. Computertotsдовели число обучающихся детей до 300, а число обслуживаемых центров - до 25.

Остановимся подробнее на вопросе о психологическом развитии дошкольника ипостараемся проследить влияние компьютерного обучения на психологическоеразвитие в этом возрасте. "Дошкольное детство - первый периодпсихологического развития ребенка и поэтому самый ответственный. В это времязакладываются основы всех психологических свойств и качеств личности,познавательных процессов и видов деятельности" [13, 3]. В возрасте от 3 до7 лет "дошкольник подходит к "открытию" мира взрослых - состороны их взаимоотношений и деятельности. Социальная ситуация развития вдошкольном возрасте перестраивается в следующее соотношение: ребенок - предмет- взрослый. Данная потребность удовлетворяется в новых видах деятельности,которые осваивает дошкольник. Все виды этой деятельности объединяет ихмоделирующий характер. "Главным новообразованием становится внутренняяпозиция, новый уровень осознания своего места в системе общественных отношений"*). Как ни в каком другом возрасте, ребенок осваивает широкий круг деятельности- игровую, трудовую, продуктивные, бытовую, общение [13]. В том числе этопроисходит и через компьютерное обучение. Важно, чтобы компьютерное обучение,которое идет через игры, хотя бы и совместные, не вытесняло сюжетно-ролевойигры, ведущей деятельности в данном возрасте, а также различные информационные технологии в управлении дипломная работа 1996 деятельности: изо, конструирование, трудовую деятельность,общение, а дополняло бы их.

Из дополнительных аспектов раннего компьютерного обучения можно отметитьто, что оно может способствовать сенсорному развитию посредством наглядныхобразов, поскольку "зрительное восприятие становится ведущим приознакомлении с окружающими", развитию непроизвольной памяти, связанной сположительными эмоциональными переживаниями, волевых усилий, т.к. совместноеобучение с другими детьми происходит за одним компьютером, и поэтому ребенкунеобходимо ждать своей очереди.

Компьютерное обучение младших школьников

Младший школьный возраст начинается в 6-7лет и завершается к 9-10 годам.Он "определяется важными внешним обстоятельством в жизни ребенка –поступлением в актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям 5 класс в школу ребенок автоматически занимаетсовершенно новое место в системе отношении людей: у него появляются постоянныеобязанности, связанные с учебной деятельностью…К концу шк ольного возрастаребенок представляет собой в известном смысле личность., он открывает для себяновое место в социальном пространстве человеческих отношений. Младший информационные технологии дипломные работы цена харьков обещает ребенку новые достижения в новой сфере человеческойдеятельности – учении. Ребенок в начальной школе усваивает специальныепсихофизические и психические действия, которые должны обслуживать письмо,арифметические действия, чтение, физкультуру, рисование, рисование дипломная работа информационных технологий microxperts intel другиевиды учебной деятельности. На основе учебнойдеятельности при благоприятныхусловиях обучения и достаточном уровне умственного развития возникаютпредпосылки к творческому сознанию и мышлению (Д.Б. Эльконин, В.В.Давыдов)…Учебная деятельность требует от ребенка особой рефлексии, связанной сумственными операциями. Общая сензитивность к воздействию окружающих условийжизни, свойственная детству, содействует развитию адаптационных форм поведения,рефлексии и психических функций»[18, 251-253].

Перейдем к вопросу и технологии компьютерного обучения младшихшкольников. Одним из его интересных подходов является концепция, разработаннаяв начальной школе "Спринг хилл", г.Питтсбург, США. Обучение должнопроисходить путем реализации учащимися совместного "метеорологическогопроекта" и с использованием глобальной системы Интернет для сбора ианализа погодных данных как в регионе, где расположена школа, так и вглобальном масштабе. 90 учащихся из трех классных аудиторий (возраст учеников от4 до 11 лет) должны были работать с 7 преподавателями, которые разработалипроект. Составители программы полагают, что необходимость развития такогомежрегионального и глобального подхода вызвана тем, что в настоящее времяучащиеся "не способны увидеть взаимосвязи между населенными пунктами идругими географическими объектами вне их собственного округа" ввидусоциально-экономических и географических барьеров, и не понимают, как этизнания могут им понадобиться в будущем [2,1].

Авторы программы отмечают, что многие учащиеся хорошо знакомы стехнологией видеоигр, однако у них было мало возможностей увидеть, какиспользуются компьютеры в реальном мире. Доступ в Интернет добавит как бы новоеизмерение для практического использования информационных технологий, даст возможностьиспользования более широкой базы знаний, обеспечит учащихся и преподавателейсвязующим звеном с внешним миром [2,1]. Составители программы планировалисделать акцент на мыслительные способности учеников "более высокогопорядка", объединить знания из различных предметов учебной программы черезединую тему "Погода" [2,1]. Содержание дипломной работы по информационным технологиям fttb это тема была выбрана потому, что онадоступна для понимания и осмысления учащимися различных возрастных групп. Сцелью определения прогресса учащихся должны были быть проведены специальныеисследования, ориентированные на выявление их отношения к данному проекту.Авторы проекта считают, что "когда учащиеся приобретут знания дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре Интернетчерез изучение погоды, они овладеют исследовательскими возможностями сетевыхтехнологий [2,2].

По замыслу авторов, проект должен найти отражение в обучении различнымпредметам. Например, в рамках курса естественных наук учащиеся будут измерятьтемпературу внутри и вне школы путем использования температурных зондов,изучать водный цикл в природе и др. В рамках уроков математики они обучатсявычислять среднюю температуру и ежедневное, еженедельное, ежемесячное исезонное количество осадков, сопоставлять температуру в их родном городе стемпературами воздуха в других городах мира. Для развития навыков чтенияучащиеся должны были читать погодные данные, полученные из Интернет, работаяпарами [2,2]. Программа помогает учащимся также в области рисования, например,при изображении ландшафта и морского пейзажа, сравнивать дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре сопоставлятьразличные погодные условия [3,3]. Программа также предназначена для расширениязнаний детей также в общественных науках посредством сравнения историческихметодов преподавания погоды с современными метеорологическими технологиями[2,3].

По мнению авторов программы, школьники должны работать в трех возрастныхгруппах (4-5, 6-9 и 8-11 лет). Для сравнения с данными, полученными на базеИнтернета, должны использоваться погодные прогнозы 11 канала телевидения иНаучного центра Карнеги. Связь между школьниками предполагалось осуществлятьчерез электронную почту. К 1995 г. в каждом классе должно было быть установлено2 компьютера с доступом в Интернет. Группа родителей взялась за созданиесистемы распространения информации, получаемой учащимися, в местнойинформационной сети. Обучение сбору и обработке данных должно было происходитьпостепенно: сначала - через локальную сеть - из аудитории в аудиторию;постепенно школьники научатся собирать метеорологическую информацию по всемумиру [2,2]. Используя опросники, которые будут предлагаться для заполненияродителям и учащимся, планировалось выяснить, какие еще дипломная работа на тему информационные технологии в библиотеке это необходимо дляреализации Погодного проекта, который, по мнению преподавателей, в качествеосновной цели рассматривает активизацию учащихся дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре процессе обучения, переходот пассивного к активному обучению.

Остановимся на психологических особенностях обучения младших школьников.Известно, что ведущей в данном возрасте является учебная деятельность. Какуказывает Д.Б. Эльконин, "учебная деятельность является ведущей в школьномвозрасте, потому что, во-первых, через нее осуществляются основные отношенияребенка с обществом", рецензия на дипломную работу информационные технологии юга, в них осуществляется формирование какосновных качеств личности ребенка, так и отдельных психологических процессов[3,158]. И поэтому невозможно объяснить появления "основныхновообразований … без анализа учебной деятельности и ее уровня". Основойсодержания учебной деятельности является усвоение, хотя оно "возможно … ив других видах деятельности: в игре, в процессе решения практических задач ит.п." Согласно Эльконину, основной единицей учебной деятельности являетсяучебная задача, которую следует отделять от других практических задач. Этоотличие заключается в том, что ее цель и результат информационные технологии темы дипломных работ образец bob's hen "в овладенииопределенными способами действия, а не в изменении предметов, которымидействует субъект" [3,158].

Учебная задача состоит из учебной цели и учебных действий. Эльконинполагает, что современная ему "методика обучения в младших классахарифметике и русскому языку построена без учета необходимости формированияучебной деятельности" [3,158]. Это может вызвать трудности при переходе всреднюю школу, причем уровень учебной деятельности "не долженотожествляться с уровнем умения самостоятельно выполнять определенныезадания". По мнению указанного автора, успешное формулирование учебнойдеятельности требует существенной реорганизации учебной деятельности.

Возможно, компьютерное обучение будет способствовать такой реорганизациии более успешному овладению учебной деятельностью, в частности, в ходе реализациипроектов, подобных описанному выше "Погодному проекту" Питтсбургскойшколы, США. Однако это может произойти при обязательном условии, что этотпроцесс не будет иметь следствием лишь выработку учащимися умения выполнятьопределенные задания, набор операций и не будет рассматриваться как заменадругих предметов, если он не будет мешать, например, развитию навыков письма,чтения, изобразительной игровой деятельности, также важных в этом возрасте.

Далее остановимся на возможности пропедевтики основ информатики в 1-4классах.

«Пропедевтика основ информатики» понимается нами как методическаясистема, направленная на формирование у учащихся 1-4 классов такихпервоначальных основ фундаментальных знаний и способов деятельности, которыеспособствовали бы более эффективному изучению курса ОИВТ и явились бы первымопытом внедрения новых информационных дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре в начальную школу». [17]

По мнению В.А. Буцика, « включение учащихся 1-4 классов в процессизучения элементов информатики является по сути стратегической задачей во всейсистеме обучения основам информатики» [17,38]. Он пишет о том, что именно вмладшем школьном возрасте происходит первое знакомство учащихся с изучениемсвойств и явлений окружающего мира. В темы дипломных работ по информационной технологии 8 класс цыбулько они (это свойства и явленияокружающего мира) находят отражение в геометрических фигурах, в числовыххарактеристиках изучаемых величин их отношениях. В других предметах – вкатегориях классификации, распознания, уточнения т.д. В основании возможностейпропедевтики основ информатики автор опирается на современныепсихолого-педагогические теории развития школьников, особенности формированияпонятий и способов деятельности в этом возрасте. Прежде всего автор исходит изпринципа деятельностного подхода в обучении, разработанного А.Н. Леонтьевым. Дляопределения возрастной периодизации развития детей А.Н. Леонтьев берет ведущуюдеятельность. Он показывает, что именно в процессе ведущей деятельности уребенка складываются новые отношения с социальной средой, формируются новыезнания и способы дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре получения [19]. Д.Б. Эльконин, давая новую характеристикупериодизации, отмечает, что ведущей деятельностью младшего шк ольного возрастаявляется учение, в процессе которого формируется память, усваиваются знания опредметах и явлениях внешнего мира…Для нас представляет интерес концепцияразвивающего обучения, предлагаемая В.В. Давыдовым.» Автор «предлагает новыйподход к постановке обучения младших школьников.

1. Усвоение знаний, носящих общий характер, предшествует знакомствуучащихся с частными и конкретными знаниями; последние вводятся учащимися изобщего к абстрактному как из своей единой основы.

2. Знания, конструирующие данный учебный предмет, или его основные разделы,усваиваются учащимися в процессе анализа условий их прохождения, благодарякоторым они становятся необходимыми.

3. При выявлении предметных источников тех или иных знаний учащиеся должныуметь прежде всего обнаружить в учебном материале генетически исходное,существенное, всеобщее отношение к определяющее содержание и структуру объектаданных знаний.

4. Это отношение учащиеся воспроизводят в особых предметах, графических илибуквенных моделях, позволяющие изучать его свойства в чистом информационные технологии темы дипломных работ zoom hd до 160 должны уметь конкретизировать генетически исходное, всеобщееотношение изучаемого объекта в системе частных знаний о нем, удерживаемыхвместе с тем в таком единстве, которое обеспечивает мыслительные переходы отвсеобщего к частному и обратно.

6. Учащиеся должны уметь переходить от выполнения действий в умственномплане к выполнению их во внешнем плане и обратно [20, 164].

Такой подход к постановке обучения наиболее приемлем при использованиикомпьютеров, ибо трудно представить обучение учащихся в компьютерных средах безналичия опережающих теоретических знаний, тем более, если они относятся кинформатике, в которой понятия, методы и способы деятельности в большей степениобладают всеобщностью и универсальностью.

Известный психолог Дж. Брунер, опираясь на работы Л.С. Выготского, вработе «Психология познания / за пределами непосредственной информации» [21]определил три идеивлияющие на эффективность преподавания:

а) дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре развитие ребенка;

б) акт обучения

в) спиралевидное построение программ обучения.

Им была выдвинута гипотеза, согласно которой «любой предмет можнопреподать эффективно и в достаточно адекватной форме любому ребенку на любойстепени развития [21, 359]. Самое главное, отмечает он, информационные технологии темы дипломных работ ёжик уфа условий, когдапредмет усваивается «с помощью материалов, с которыми ребенок можетманипулировать сам» [21, 365]. Способы мышления, характерные для дисциплины«информатика», определяются применением в компьютерной среде таких общенаучныхметодов, как формализация, моделирование, алгоритмизация, конструирование.Причем, как отмечает автор, эти методы на интуитивном уровне уже «работают» наинтуитивном уровне в начальной школе: формализация широко применяется вматематика (кратко записываются условия задач их решений, формулируются исимволически записываются арифметические правила), в русском языке(производится разбор слов и предложений с символической фиксацией их в тексте),в природоведении (широко используются символические образования при ведениидневного дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре за погодой, жизнью растений); моделирование реализуетсячерез разнообразную деятельность (лепить, рисовать, клеить); алгоритмизациючерез усвоение методов решения задач, через усвоение способов деятельности,характерных для каждой учебной деятельности, характерных для каждой учебнойдисциплины; конструирование – это целевая установка трудового обучения и т.д.

Немаловажное значение для пропедевтики основ информатики являетсязнакомство школьников с новыми информационными технологиями, осуществляемоечерез изучение использование различных информационных средств: редактора, базданных, электронных таблиц и т.д. Однако известно, что чем мощнее средство(большими функциональными свойствами оно обладает), тем труднее его освоение:требуется развитие специального операционного мышления, привитие специальныхнавыков. Поэтому необходимы простые инструментальные средства, где имеютсянезначительные функциональные возможности, позволяющие очень быстро ихосваивать, необходим значительный арсенал задач, позволяющий использовать этисредства как инструменты. Можно, например, организовать решение простых задачна модели электронной таблицы; рисование с помощью простого редактора;конструирование на базе графических примитивов и т.п.

Далее В.А. Буцик отмечает, что при «внедрении новых информационныхтехнологий, нельзя не учитывать особенности дипломная работа информационных технологий царицыно москва дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре ольного возраста. Рядпсихологов и педагогов предупреждают о возможной дипломная работа по информационным технологиям темы ответы изо бытийного, предметногохарактера деятельности (деятельности не с реальными объектами, а с различнымиформами их модельного, знакового, символического их отображения (и в утрате всвязи с этим реального смысла) [17,60]. Поэтому рецензия на дипломную работу информационных технологий царицыно htc найти пути,способы, средства сохранения бытийности, предметности, осмысленностидеятельности, осуществляемой посредством компьютера» [22,104]. Все это налагаетсерьезные ограничения на использование компьютеров и выдвигает ряд требованийна характеристические параметры своих компьютеров, на программное обеспечениеучебного процесса, на организацию учебного процесса.

Во-первых, для компьютеров желательно наличие графических систем ицветных мониторов с высокой разрешительной способностью.

Во-вторых, программное обеспечение должно обеспечивать формирование основинформационной культуры: использования компьютера, как инструмента формализациизнаний о предметном мире и компьютера, как активного элемента предметного мира.

И, в-третьих, учебный процесс должен быть организован таким образом,чтобы включение учащихся в компьютерную инфосреду стало частью его предметнойдеятельности, способствовало бы развитию их логического и образного мышления,теоретического осмысления своей деятельности, решению разнообразных задачмоделирования, конструирования дипломная работа информационные системы и технологии хабаровск шеронова т.д. » [17].

Таким образом, важно учитывать специфику младшего шк ольного возраста приобучении информатике использовании информационных технологий в педагогическомпроцессе. Необходимо, чтобы данный предмет способствовал гармоничномуумственному, психическому и нравственному становлению личности ребенка, а нетормозил его.

Использование информационных технологий в средней школе

Рассмотрим некоторые аспекты использования информационных технологий всредней школе. Интересная, на наш взгляд, программа по информатике для среднейшколы разработана Международной федерацией по обработке информации (IFIP) подэгидой ЮНЕСКО. Целью ЮНЕСКО является обеспечение "всем странам, развитым иразвивающимся, доступ к самым лучшим ресурсам образования, необходимых дляподготовки молодежи и полноценному исполнению ее роли в современном обществе,внесению вклада в создание общественных благ". При этом введение программпо информатике видится ЮНЕСКО одной из первоочередных политических задач попричине ключевой роли, которую информационные технологии играют в современномобществе, т.к. тенденции роста потребностей в обученном персонале дают яснойпредставление о необходимости эффективного изучения информатики на всех уровнях.

Учебная программа построена таким образом, чтобы она могла бытьреализована в любой стране мира для всех учащихся средней школы. Программапреподавания построена в форме модулей, так что учебная часть может выбиратьэлементы, которые включают цели, соответствующие уровня информационногоразвития их страны [4,2]. Предполагается последовательный ввод новых модулей взависимости от фазы использования.

Выделяются три фазы:

1. Фаза автоматизации - важные составляющие информационной инфраструктурыеще находятся в состоянии развития, за трансформацию существующих систем ивыбор конкурентных информационных решений несет ответственность толькотехнический персонал.

2. Фаза информатизации - характеризуется движением в направленииперсонального использования инструментов компьютеризации и сильным влияниемпользователя на конфигурацию информационных систем.

3. Фаза коммуникации - наиболее продвинутая стадия, когда компьютерыобъединены в сети, их использование осуществляется в ходе кооперации междупользователями, а информатика становится существенной частьюинфраструктуры".

Описываемая программа была составлена для стран, находящихся на 2 стадииразвития и должна быть адаптирована для других условий.

В зависимости от местных условий выделяются следующие модули:

· Модули основного уровня - для учащихся школ обязательногопосещения (обычно до 16 лет). Как правило, сюда входит общая компьютернаяграмотность. Некоторые модули будут готовиться самими учащимися по окончанииими неполной средней школы. Блоки компьютерной грамотности для неполной среднейшколы поделены между двумя модулями. Общеобразовательный модуль включает всебя: изучение аппаратной части компьютера, системного программногообеспечения, тенденций развития компьютеров, обработка текста, работу с базамиданных, работу с электронной таблицей и графиками, выбор программных средств,социальные и этические вопросы. Общеобразовательный модуль углубленногоизучения включает в себя разработку использование баз данных, электронныхтаблиц, рассматривает проблемы карьеры в информатике.

· Дополнительные модули компьютерной грамотности ориентированы напрограмму неполной средней школы и старших классов полной средней школы. Ониявляются обязательными для тех, кто собирается продолжить обучение информатикив старших классах. В идеале, в течение этого курса учащиеся должны овладетьосновами программирования и разработки программного обеспечения и приступить кизучению информационной системы бизнеса.

· Продвинутые модули для учащихся старших классов полной среднейшколы. Эти модули предназначены для тех, кто готовится к поступлению в вузы иучащихся, планирующих устроиться на работу после соответствующей техническойподготовки [4,3-4]. Дипломные работы по информационным технологиям предприятия pdf онлайн должны включать в себя основы программированияразработки программного обеспечения, более продвинутые элементыпрограммирования, относящиеся к моделированию, а дляпрофессионально-технического образования - в полном объеме программы для полнойсредней школы, информационные системы бизнеса, системы управления процессами,управление проектами.

Авторы проекта выделяют несколько задач, стоящих перед программамипреподавания информатики:

1. Компьютерная грамотность. Здесь особенно важно научиться разумнопользоваться компьютерами в повседневной жизни. Задача должна рецензия на дипломную работу информационных технологий 20 bolum впрограмме неполной средней школы.

2. Применение инструментария в других предметах. Это задача для средних истарших классов средней школы.

3. Применение информатики в других предметах. Данная актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям is жвачка будет решатьсяв старших классах полной средней школы.

4. Применение информатики в профессиональной деятельности. Эта проблемадолжна решаться в рамках профессионально-технического обучения по программеполной средней школы.

Специалисты ЮНЕСКО подчеркивают важность достаточно высокого дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре материально-технической базы проекта, наличие необходимого количествакомпьютеров и периферийного оборудования; невыполнение указанных условий можетнегативно сказаться на результатах реализации проекта.

Важным также является внедрение информатики в более широком плане спомощью преподавателей информационных технологий на уроках технологии дипломная работа 2015 другим дисциплинам. Например, при изученииестественных наук, математики, иностранных языков, общественных наук,искусства, музыки, биологических наук вполне могут быть использованы некоторыевозможности компьютера: текстовые процессоры, настольные издательские системы,графика, электронные таблицы, базы данных, распознавание речи, моделирование иимитация, статистика и др.

Остановимся более подробно на психологических особенностях данноговозраста.

Как отмечает А.В.Мудрик, "важнейшими социальными потребностямираннего юношества являются потребности в общении и обособлении, в достижении ипоиске". Из этого, в частности, следует, что обучение как таковоеперестает быть ведущей потребностью. "Потребность в общении имеетспецифически человеческий характер и формируется у ребенка в процессевзаимоотношений, складывающихся у них с окружающими людьми" [5,269].Причем, как считает указанный автор, хотя эта потребность становится все болеезначимой с возрастом, в этом процессе возможны "временные остановки и дажерегресс". Но все же одним из типов развития этой потребности являетсяюность [5,269]. "Потребность к обособлению, - пишет автор, - находит своеконкретное выражение как в общении (в особенности в составе более или менеешироких общностей), так и в уединении. Важной является потребность вдостижении, которая может реализоваться по-разному: у одних в сферепознавательной дипломная работа на тему информационные технологии что это сколько, у других в различного вида хобби, у третьих вспорте и т.д." [5,279]. дипломная работа информационные технологии юга 2016 мнению Д.И. Фельдштейна, также весьма важной является "осознаниесоциальной нужности, социальной полезности выполняемой деятельности".Автор пишет: "Для многих подростков сегодня оказывается не столь важнымпризнание значимости их деятельности группой, сколь собственное осознание социальнойнужности, социальной полезности выполняемых действий, объективно признаваемой вмире взрослых [6,165].

При компьютерном обучении в средней школе необходимо учитывать всевышеперечисленные потребности данного возраста и опираться на них. Бучение можетоказаться особенно интересным и полезным, если учащимся будет предоставлятьсявозможность социально-полезной деятельности, например, составление расписания играфика дежурств для школы, разработка наглядных пособий для детских садов,помощь в сборе и обработке данных по различным социальным вопросам и многоедругое. При этом, конечно, важно, чтобы работа за компьютером не занимала всесвободное время и не сказывалась отрицательно на физическом развитииподростков.

Еще одним важным вопросом, относящимся к использованию информационныхтехнологий детьми разного возраста, является вопрос о взаимодействии детей сотклонениями с компьютером. "Исследования и демонстрационные проекты постране показали, что компьютеры оказывают благотворное влияние на интеллектуальное,образовательное и языковое развитие детей с отклонениями информационные технологии темы дипломных работ word viewer от совсеммаленьких, до подростков). Большинство приспособлений для работы с компьютероввзрослых с физическими недостатками работают так же хорошо, а иногда дажелучше, для детей. Это связано, в частности, с тем, что, в отличие от взрослых,для детей все ново, компьютеры дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре создают у них особых страхов. Для некоторыхдетей компьютер дает детям возможность социального взаимодействия сосверстниками и родителями, которое в противном случае было бы невозможно. Дляродителей детей с умственными отклонениями компьютер как бы открывает окно вумы их собственных детей, помогая понять, как и что они думают. А иногда и какони будут думать [7,1]. За рубежом работают специализированные компании,которые оказывают помощь в выборе компьютеров и другого оборудования для такихдетей. Конечно, нельзя не согласиться, что информационные технологии и, вчастности, компьютеры могут во многом помочь при обучении детей, особенно сфизическими отклонениями и позволяют им получить профессию. Бесплатные дипломные работы по информационным технологиям цены 2016 важно, чтобыкомпьютер не был единственным связующим звеном соединяющим таких детей сокружающим миром.

На этом мы закончим первую часть нашей работы, обзор работ отечественныхи зарубежных авторов по проблемам использования информационных технологий вучебном процессе в разных возрастных категориях. Возможно, из этих проектовбудет уместным извлечь некоторые дипломная работа новые информационные технологии обучения в современных условиях обучения,в особенности, младших школьников.


1.2 Физиологические и гигиеническиеаспекты использования

информационных технологий

Продолжая рассмотрение вопроса об использовании информационных технологийв учебном процессе, остановимся на физиологических аспектах и гигиеническихнормах работы за компьютером как взрослых, так и детей. В основу будут положеныновые российские "Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам,персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Санитарныеправила и нормы" (СанПин). По мнению составителей, основная нагрузка приработе за компьютером приходится на глаза. Во многих случаях утомляемостьзависит от качества изображения на экране и от общей освещенности помещения[7,1]. При этом важно, чтобы не было ни полутьмы, ни высокой освещенностиэкрана оптимальная освещенность поверхности стола и клавиатуры 300 люкс, аосвещенность экрана - 100-250 люкс. Важно, чтобы свет падал слева; в качествеисточников освещения рекомендуется применять люминесцентные лампы типа ЛБ[7,2]. Следующий аспект - это чистота, в которой содержится компьютер. Пыль,оседающая на экране, снижает его освещенность, ухудшает видимость изображения испособствует накоплению статического электричества [7,2]. Также важным являетсясоблюдение меры в работе, которая в гигиене и физиологии называется режимомтруда и отдыха, поскольку "незаметное ежедневное утомление имеет коварноесвойство накапливаться и приводить к разнообразным негативным последствиям - отухудшения зрения и снижения настроения до учащения простуд и обостренияхронических заболеваний" [7,2].

Наиболее трудной, по мнению авторов "Гигиенических информационные технологии в менеджменте дипломная работа йошкар ола творческая работа в режиме диалога с ПЭВМ, - ее продолжительность недолжна превышать 6 часов в день, для преподавателей - не более 4 часов в день."Для любого взрослого пользователя продолжительность непрерывной работы смонитором не должна превышать 2 часов, после чего необходим перерыв 15-20минут" [7,3]. Работа должна сочетаться с физиологической и психологическойразгрузкой.

Студентам рекомендуется работать за компьютером на 1 курсе - 1 час вдень, на старших курсах - 2 часа в день, причем занятия рекомендуется проводитьне позже 17 часов. Через каждые 25 минут следует организовывать 15-минутныеперерывы с упражнениями для глаз и с физкультурными упражнениями через каждые45 минут работы.

Рассмотрим более подробно гигиенические и физиологические вопросывзаимодействия детей с компьютером. Известно, что ребенок постоянно растет иразвивается, что делает его более чувствительным и уязвимым проект дипломной работы по информационной технологии для gta внешнемувоздействию. Поэтому особое внимание требуется обращать на создании нормальныхусловий для их роста и развития. Ученикам 1-9-х классов рекомендуется однозанятие с ПЭВМ в неделю, для учащихся дипломная работа информационные технологии 2 класс с ответами классов - два занятия в неделю. Чтокасается занятий в кружках, то их рекомендуется проводить не чаще 2 раз внеделю; для 7-10-летних рекомендована продолжительность занятий 1 час, длядетей от 11 лет - полтора часа. Особое значение имеет время непрерывных занятийс монитором. Для детей 5 лет она не должна превышать 7 минут, 6 лет - 10 минут,7-10 лет - 15 минут, 11-13 лет - 20 минут, 14-15 лет - 25 минут, 16-17 лет - 30минут. После таких занятий обязательно провести зарядку для глаз" [7,4].Хотя необходимо отметить, что нормы изменяются из-за новых мониторов.

Особо отрицательные последствия для зрения детей имеют компьютерные игрыс навязанным ритмом (т.е. с ритмом, который играющие не могут установить пособственному усмотрению). Их длительность не должна превышать 10 мин. для детей7-10 лет и 15 мин. для более старших. Большое значение придают гигиенистыспециальной зарядке для глаз, улучшения мозгового кровообращения, снятияусталости с мышц плечевого пояса, рук, туловища и ног.

Интересное исследование было проведено детской тестовой лабораториейжурнала "Мир ПК" относительно степени утомляемости зрительной системыдетей при трех различных видах нагрузки: работе на компьютере в течение 10-12минут, в течение 13-18 минут и после пяти уроков в школе. В экспериментеучаствовало 150 детей 7-8 лет, многие тестировались по несколько раз. Былииспользованы мониторы марки Samsung Sync Master, 15 G/l, снабженные защитнымиэкранами. Были получены следующие результаты.

1. При увеличении времени работы на компьютере с 12 до 18 минут усталостьдетей резко возрастает и превышает усталость после целого учебного дня. Отсюдабыл сделан вывод, что длительность непрерывных занятий на компьютере для детейэтого возраста не должна превышать 15 минут.

2. Реакция детей на нагрузки индивидуальна. Даже при самой утомительнойработе образовывались три примерно равные по численности группы: практически неуставших, уставших средне и сильно уставших детей.

3. Правый и левый глаз по-разному реагируют на нагрузки. Правый глазоказался устойчивее к небольшому напряжению и сильнее уставал, когда объемработы увеличивался. Как утверждают офтальмологи, у человека один глаз является"рабочим". По-видимому, таковым является чаще правый глаз [7,6].

Психолог Рецензия на дипломную работу информационные технологии 9 класс огэ. Шишова также отмечает: «Для снижения дозы электромагнитногоизлучения стол, на котором стоит компьютер, должен быть не рецензия на дипломную работу информационных технологий хмао школа 60см в дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре модели мониторов, (примерно 5-летней давности) намного утомительнее дляглаз, чем современные, выпущенные известными фирмами». Необходимо также следитьза тем, «чтобы ребенок во время работы не сидел спиной к окну: блики на экранепортят зрение,…особенно опасны для здоровья компьютерные классы, где столы скомпьютерами стоят друг за другом, как школьные парты, и за спиной у ребенкаоказывается задняя стенка монитор. Ведь современные мониторы современныемониторы сконструированы так, чтобы максимально снизить излучения от экрана. Аэто, соответственно, увеличивает излучение в других направлениях. Специалистысоветуют расставлять в таких классах столы «в шеренгу» [27].

Приведенные в этом разделе рекомендации являются обязательными для учетапри компьютерном обучении (хотя нормы изменяются из-за новых мониторов).Необходимо регламентировать время работы игры за дипломная работа на тему информационные технологии это совокупность, особенно вмладших классах. Этот учет должен осуществляться не только во время одногоурока, но учитывал суммарную продолжительность компьютерных занятий в течениевсего дня, недели. Полезными можно считать рекомендации касательно физическихупражнений в промежутках между занятиями.

1.3 Информационные технологии каккоммуникационный инструмент

В следующей части работы кратко остановимся на проблемах использованиякомпьютера информационных технологий в целом в качестве дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре. В последнее время Интернет, единственная система, на которую нераспространяется никаких ограничений, связанных за контролем информации илицензурой, дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре все большее распространение в домашнем использовании.Естественно, к нему получают доступ и дети.

В своей книге "Виртуальное общество" Х. Рейнгольд такопределяет виртуальное общество, порождаемое новыми информационнымитехнологиями: "это группа людей, которая пользуется Интернет для общениядруг с другом в течение какого-то периода времени". Особенностьювиртуального общества состоит в том, что оно соединяет людей через взаимныеинтересы: в этом обществе не играют роли время и пространство, возраст и пол.Однако в виртуальном обществе люди имеют также широкие возможности маскироватьсвои личности для того, чтобы обманывать, неожиданно становиться агрессивными[8,1]. Это может оказать наиболее разрушающее воздействие как раз на хрупкуюпсихику детей, которые имеют беспрепятственный доступ в виртуальное общество; вбудущем это может оказать резко отрицательное воздействие на становлениеструктуры их личности и моральное развитие.

Другой важный вопрос, который затрагивает Х. Рейнгольд, - это проблеманедостатка времени у родителей для обучения детей тому, как правильноиспользовать информационные технологии. Проблема состоит в том, что у родителейможет не быть достаточно времени для обучения детей, поэтому они используютИнтернет и телевидения в качестве "сиделки". Автор отмечает, чтородителям следует понять, что они несут ответственность за своих детей."Многие родители не разбираются так же хорошо в технологии, как их дети.Однако при этом у них возникает желания сесть вместе с детьми и разобраться,как они ей пользуются. Как цивилизации нам недостает путей, чтобы обучить нашихдетей разбираться и участвовать дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре средствах массовой информации вокругних" [8,5]. Автор указывает, что эта проблема является социальной, посколькуносит массовый характер: родители могут быть слишком заняты, они могутупотреблять наркотики и др. "Поэтому если мы хотим серьезно рассмотретьпроблему образования, нам следует задать еще более серьезные вопросы об участииродителей в обучении и воспитании своих детей", - пишет он. Касаясьвозможности использования информационных фильтров в Интернет, ряд зарубежныхэкспертов рассматривает эту идею положительно, поскольку наличие фильтрующихустройств дает представление о том, к какой информации дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре ребенок;следовательно, возникает обратная связь и возможность корректирующеговоздействия. Кроме того, важной признается необходимость развивать у учащихсяответственность за то, что они смотрят в Интернет.

Интернет – это реальность, перед которой у тебя нет чувства долга.Анонимность позволяет относиться к Интернету как к реальности лишеннойнравственного измерения. В этом опять же нет никакой новизны. Люди и в прошломстремились к утрате имени, к обретению анонимности. Так что Интернет сам по себене виноват. Надо просто помнить, что даже в виртуальной реальности надо бытьчеловеком. А в Интернете есть гадкие страницы. Но тем важнее создать там нашиостровки света, - чтобы человек, бродящий по интернетовскому морю, мог быотдышаться на них. Именно если мы откуда-то уходим – эта сфера становитсяокончательно враждебной по отношению к нам. По прекрасному слову М. Мариша,через Интернат «людям дается лишь возможность употребить технику во благо. Мыне можем управлять поведением других; но можем сами использовать этувозможность» [23]. 

Отметим в заключение, что проблема киберпространства в последнее времяприобретает все большую актуальность. В том числе и для детей младшегошк ольного возраста, которых особенно необходимо научить правильно пользоватьсяпредоставляемой им информацией. В следующей главе мы рассмотрим эти вопросыболее дипломная работа на тему информационные технологии в библиотеках на тему. Особенности использованияинформационных технологий в

контексте православного воспитания

В современных условиях мало кто остается равнодушным к проблеме влиянияинформационных технологий на ребенка. В этом разделе мы постараемся датьнекоторые мнения по данному вопросу представителей Русской Православной Церкви.

Рассмотрим вначале отношение к компьютеру как таковому. "Компьютер,- пишет свящ. Александр Дубинин, - всего лишь машина, вещь, дело рукчеловеческих. И как из всякой вещи, из него можно сотворить идола - таковым он,впрочем, является для некоторых программистов. Сам по себе он ни плох и нихорош. Тем и другим его может сделать человеческая воля. В наши дни уже,видимо, не обойтись без использования компьютера практически во всех сферахобщественной жизни" [9,20]. Но все же автор выражает желание, чтобы"дети держались от этих "умных машин" подальше". Дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре вредное воздействие на "физическое здоровье человека". Помнению автора, никакие защитные экраны не предохранят полностью от губительногооблучения. Недаром во всем мире установлены временные нормы работы закомпьютером" (на этом вопросе мы останавливались в части нашей работы,посвященной гигиеническим и физиологическим требованиям работы за компьютером).

Далее автор, опираясь на наблюдения медиков, пишет, что "у всех"компьютерщиков" сильно понижен уровень лейкоцитов в крови - значит,повреждена защитная функция организма, ослаблена сопротивляемостьзаболеваниям". Приводится такой пример. "Один московский врач с25-летним стажем провел серию экспериментов с помощью лечебно-диагностическоймодели по методу Фолля, чтобы выяснить, как окружающие предметы влияют нафизическое состояние человека. Результаты исследования показали, что придлительном общении с компьютером сильно понижается иммунитет, делая организмбеззащитным перед онкологическими заболеваниями и другими болезнями века".

Далее мы более комплексно остановимся на последствиях влиянииинформационных технологий, физических, эстетических, психологическихпараметров, во-первых, на соматическое (телесное) развитие ребенка, во-вторых,на его ментальное (умственное) развитие и, в-третьих, на его нравственное(духовное) становление. Основные тенденции подобного влияния нам представляютсяв следующем:

1. Преобладание визуальной информации, идущей от плоского теле- видио- икомпьютерного экрана, не может не вызывать определенной деформации вскладывающейся сенсорной системе ребенка, в процессах его восприятия ипонятийного мышления.

2. Формирования у ребенка психологической зависимости от Экрана[информационных технологий], по мнению автора может отчуждать его от живогообщения со взрослыми,  а также сузить сферу совместной деятельности ребенка ивзрослого в семье.

3. Экран вытесняет традиционную игру, в том числе коллективную игру сосверстниками [хотя необходимо отметить, что бывают и виртуальные друзья -автор], столь необходимую для его психического развития и личностногостановления. (Знаменателен в этой связи анализ детских рисунков «моя семья» –центральным мотивом которых становится телевизор и «видак» – именно они,любовно прорисованные детьми, как правило занимают центральное место в рисунке,как бы символизируя «домашний очаг», или «членов семьи», при этом зачастую вущерб изображению реальных членов семьи, людей вообще.*

4. Экранные образы, запечатленные в сознании, из источника информациипревратились в источник трансформации картины мира современного ребенка,знаменуя собой переоценку традиционной системы ценностей и образа жизни. Этоследующие духовные подмены:

а) мозаичность, «распадаемость» образов как агрессия по отношению к живымсуществам и материальным предметам – вместо ценности живого и целостного мира;

б) конвейр шаблонных приемов и образов порождает китч – псевдоискусство –вместо высокой этической потребности ребенка в прекрасном;

в) облегченное отношение к жизни и смерти, вместо благоговения перед ихтайной; размывание границ дозволенного в представлениях о моральном поведении…

г) раняя сексологизация и эротизация детского самознания вместоцеломудренного отношения к интимной сфере жизни;

д) инокультурные нормы и образцы дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре национальных традиций ритуалов(например, предприимчивые герои мультфильмов Диснея, вместо образов русскихсказок).

Становится все более очевидно, что Экран для современного ребенкаявляется не столько информатором источником построения картины мира, сколькоее конструктором. Агрессивно программирующим образ жизни, «новую мораль» исистему ценностей.» [25] Все это не обходимо учитывать в образовании,нравственном и духовном воспитании ребенка, в частности, младшего школьника.

2.1 Компьютерные игры

Игра, по мнению, Л.С. Выготского, является «первой школой мысли дляребенка, подчиняя все поведение известным условным правилам, она первая учитразумному и сознательному поведению». А так же является «едва ли не самымдрагоценным орудием воспитания инстинкта» [24; 123,127].

Без игры ребенок расти не может, он познает себя и мир в игре [24]. В последнеевремя, наряду с традиционными детскими играми, различающимися, в зависимости отвозрастной категории (от простых манипуляций с предметами до сложныхсюжетно-ролевых игр) появились компьютерные игры, которые, в свою очередь,можно подразделить на обучающе-развивающие и развлекательные. Мы более подробноостановимся на втором типе, как на наиболее распространенном и влияющем намировоззрение ребенка.

«Многие детские игры, например, "морской бой","салочки" и др. можно перенести в "мозг" компьютера. Однакопри этом компьютерные и электронные игры не должны подменять активных подвижныхигр. Для компьютерной игры "не нужны товарищи. Твоим товарищем, партнеромявляется машина. Ты играешь на нем, в него и с ним… Часто попытки родителейоторвать сына или дочь от игры заканчиваются страшными скандалами, истериками,припадками - такова сила азарта". Что происходит с душой ребенка во времяигры? "Она живет в несуществующем мире - в нечто, - пишет автор, - ееглубочайшие волнения поднялись на пустом месте. Специфика компьютерной игрыделает человека не пассивным зрителем, активно действующим лицом. И живет,действует он уже не в нашем, а в другом, иллюзорном мире… Мир же существует попримитивным и жестоким законам, которым игрок вынужден подчиниться. Некоторые"умные" игры (например, "Цивилизации") дают играющемувозможность развивать в себе неограниченное властолюбие - установить (все в томже иллюзорном мире) новый мировой порядок [9,28-29]. Компьютерные и другиеэлектронные игры также способствуют развитию воображения. Что, однако, невсегда идет на пользу ребенку.

Продажа новых компьютерных игр и сопутствующих им изделий (электронныхкарточек, предметов с символикой изображением героев игр и др.) являетсяисключительно прибыльным делом. Так, наиболее популярная сегодня в США и Японииигра Pokemon была продана миллионам детей (объем продаж за два последних года1,5 млрд. долларов) и принесла компаниям более 200 млн. долларов прибыли. Сутьигры состоит в достижении вершины иерархии из более чем 150 монстров (чудовищ):ты можешь победить монстра и подняться на более высокую ступеньку, илиприобрести за деньги монстра, занимающего более высокое иерархическоеположение. Эксплуатация примитивных, низменных инстинктов у детей, созданиеатмосферы ажиотажа вокруг игры и сопутствующих атрибутов уже приводили кслучаям массовой истерии среди детей, в результате чего игра была запрещена вряде штатов США [10,1]. Как тут не задуматься о безответственности и цинизмепроизводителей таких игр.

По мнению, психолога Веры Абраменковой, «несмотря на то, что обучающиекомпьютерные игры, рассчитанные на детей от 3-х до 15-ти лет и старше, могутбыть весьма полезными и эффективными при обучении иностранным языкам,математике и другим предмета, а игры-имитаторы можно использовать при освоениивождения автомобиля, однако, подавляющее большинство игр представляют собойкрайне негативное для физического, психического и духовного здоровья явление.По мнению автора:

Во-первых, электромагнитное излучение оказывает вредоносное воздействиена организм ребенка, грозя, как уверяют врачи, мозговым нарушениям, эндокриннымзаболеваниям, раковыми опухолями, снижением иммунитета и пр. Нормы излучения вучебных компьютерных классах (а тем более в компьютерных клубах) превышены, какпоказали замеры в школах, в 2, а иногда в 50раз.

Во-вторых, психическое напряжение,возникающее в процессе игр, вызывает стрессовые состояния у ребенка. Достаточновзглянуть на играющего практически в любую игру младшего школьника илиподростка: напряженная поза, красное лицо, подергивание конечностей, крики,порой слезы. Даже наблюдающие за игрой могут испытывать сильнейшееэмоциональное напряжение.

Сам по себе, пишет автор, компьютер ни хорош, ни плох, он лишьинструмент, и весьма полезный, но его содержание, «начинка» таковы, какими егонаполнили взрослые разработчики. И основной вред, связанный с компьютернымииграми – это вред духовный – та перестройка сознания и совести ребенка всторону безбожного мировоззрения. Уже сегодня компьютерная игра становится,наряду с телевидением, серьезным фактором всеобъемлющего воздействия – своегорода телеэкранной социализацией современного ребенка. Что несут с собойкомпьютерные игры? В Абраменкова рассматривает ряд наиболее популярных сегоднякомпьютерных игр. Говоря, о так называемых, «дум – образных» компьютерныхиграх, автор указывает на нравственно-духовный вред т.к., «блуждая в лабиринте,ребенок, пусть виртуально, но соучаствует в убийстве не только монстров, но исверстников-игроков.» Останавливаясь на аркадных играх, Абраменкова пишет оследствии этих игр: «Быстро формируется психологическая зависимость от игры,сродни наркотической отчуждае (ребенка) от живого общения со взрослыми, сужаетсферу совместной деятельности ребенка и взрослого в семье. Компьютер вытесняеттрадиционную игру, в том числе коллективную игру со сверстниками, стольнеобходимую для психического становления и личностного развития». Все же, еслиребенок играет в развлекательные компьютерные игры, то автор рекомендуетсделать следующее:

1. Ограничьте время игр: для 6-7 леток 10 минутами, для 8-10-леток –15-20 минутами. Затем необходимо сделать перерыв, сменить род деятельности. Этонеобходимые санитарные нормы. Объясните ребенку, что все игры на компьютереоснованы на быстроте и точности, а не на продолжительности. Помимо вреда длянервной системы подобное «упорство» может привести к ослаблению зрения.

2. Установите закон расстояния для игровых приставок не менее двухметров, для персональных компьютеров - 30-40 см, при обязательном применениизащитного экранного фильтра для снижения воздействия высокочастотных колебаний.Комнатные растения, свежий воздух, ионизатор (типа отечественного «Супер-плюс»)помогут ослабить вредное воздействие.

3. Установите временной закон: не играть перед сном, сразу после еды и,конечно при несделанных уроках. Установите код для включения компьютера иавтоматический прерыватель сеанса игры.

4. Контролируйте содержание игр, исключайте сюжеты с насилием,жестокостью, элементами культовых ритуальных обрядов.

А главное – больше играйте с ребенком в игры вашего детства, простые идобрые, чтобы компьютерная игра была вытеснена полноценным и содержательнымобщением с вами». [25]

Говоря о положительных аспектах развивающих копьютерных игр, информационные технологии дипломная работа за цикл Т. Шишовапишет: «Следует ориентировать ребенка на творчество! На творчество особого рода– с применением компьютера. Пусть «умный ящик» станет лишь удобным инструментомдля решения творческих задач. Как резец в руках скульптора. Ведь компьютер и всамом деле дает человеку широкие возможности. Например, дети могут делатькомпьютерные мультики. Программы «Логомиры» и дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре animation» вводят детейв мир компьютерной графики, позволяют им создать и, главное, оживить свойсобственный мир. Разумеется, на первых порах мультипликатору потребуется помощьвзрослого, дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре не бойтесь, во-первых, это действительно интересно, а во-вторых,ничто так не сближает детей и родителей, как совместная деятельностью. Кстатисказать, компьютер позволит преодолеть ребенку страх неудачи, поскольку рисунокна экране – это вреде бы настоящий рисунок, и так называемый страх чистоголиста здесь не так силен. И потом – компьютер позволяет быстро перебратьмножество вариантов, остановившись на лучшем. Затем можно будет вывести«шедевр» на принтере. Так что от нас с вами зависит, станет ли ребенок фанатомкомпьютерных игр или же найдет для себя приемлемое занятие, не разрушающееличность». [26]

С точки зрения психологии детской игры необходимо отметить, что играявляется необходимым компонентом становления и развития личности, особенно вдошкольном и младшем школьном возрасте. Особенно важна сюжетно-ролевая игра, вкоторой главное - "отношения между людьми, осуществляемые через действия спредметами; не человек - предмет, а человек - человек" [11,146].

Поэтому очень важно, чтобы компьютер не был единственным партнером пообщению для ребенка.

2.2 Виртуальная реальность

Перейдем к вопросу о виртуальной реальности. Вот мнение экспертаИнформационно-аналитического управления аппарата Совета Федерации В. Титова,который работает на телевидении изучает влияние на массовое сознание новыхинформационных технологий: "Термин "вир

Здесь опубликована для ознакомления часть дипломной работы "Влияние информационных технологий на отношение к миру у младших школьников". Эта работа найдена в открытых источниках Интернет. А это значит, что если попытаться её защитить, то она 100% не пройдёт проверку российских ВУЗов на плагиат и её не примет ваш руководитель дипломной работы!
Если у вас нет возможности самостоятельно написать дипломную - закажите её написание опытному автору»


Просмотров: 967

Другие дипломные работы по специальности "Педагогика":

Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

Смотреть работу >>

Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

Смотреть работу >>

Организация работы по подготовке школьного актива органами ВЛКСМ в 60-80-хх годах ХХ века

Смотреть работу >>

Особенности организации самостоятельной дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей

Смотреть работу >>

Источник: http://rosdiplomnaya.com/pedagogika/vliyanie-informatchionnih-tehnologiiy-na-otnoshenie-k-miru-u-mladshih-shkolinikov.html

Тесты по информатике. Контрольные - Тесты по информатике. Контрольные работы по - аттестация по информатике и ИКТ (7 класс .На работу! Зарабатывай в интернете от 180$ в день! Начни прямо сейчас!АН Ваш Риэлтор набирает агентов Приглашаем на работу агентов по недвижимости Сменный график Хорошие условия контрольные работы по информатике 7 класс Итоговая контрольная работа по - Итоговая контрольная работа по информатике информационным технологиям в 7 классе по .Тест по информатике икт (7 класс) по. Тест по информатике икт (7 класс) по теме: Итоговая контрольная работа по информатике за 7 .Кредиты от 3.000 до 30.000.000 р. Быстрый поиск по всем банкам. Уже через 9 минут Ваша проблема будет решена. контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные работы в СПб! Купи готовые контрольные или закажи авторское написание. Офис дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре СПб!Контрольные работы от 120 руб/стр Любой информационные технологии дипломная работа 2015 film и сложность. Высокое качество. Доступно и точно в срок! контрольные работы по информатике 7 класс Итоговая контрольная работа по - Итоговая контрольная работа по информатике 7 класс Семакин И. Г. - Учитель физики .Контрольная работа по теме - Контрольная работа по теме "Информация" 7 класс УМК - работы Кабинет информатики контрольные работы по информатике 7 класс Контрольная работа по ИКТ 7 класс Тест по информатике икт (7 класс) по теме: Контрольная работа по ИКТ 7 класс контрольные работы по информатике 7 класс Заработок от 150$ в день! Работа в Интернете! Без вложений! Дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре зарабатывать прямо сейчас! контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные работы и тесты по. Предложены контрольные работы и тесты по информатике для. А.В.Перышкин ''Физика. 7 класс. контрольные работы по информационные технологии дипломная работа за один 7 класс Контрольные работы по информатике 7 - Контрольные работы по информатике 7 класс - Написал Administrator - контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные работы! СПб! Выполнение контрольных работ. Все предметы. Информационные технологии в образовании дипломная работа за курс. Срочное исполнение.Продажа Информатик Лицензионное программное обеспечения для организаций. Низкие цены.Контрольные работы в СПб! Контрольные на заказ от 1 дня, готовые от 15 минут. В офисе и online! контрольные работы по информатике 7 класс Контрольные на 5, хорошие цены! Сжатые сроки от 1 дня. Договор. 2 Офиса в Спб. Не плагиат. Работаем честно!Практическая работа дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре информатики. Лабораторные, практические и контрольные работы по информатике 7 класс. В этом разделе. контрольные работы по информатике 7 класс Контрольная работа по информатике 7 - контрольная работа по информатике 7 класс 1 четверть - blog.cz. контрольно измерительные .Авиабилеты дешево! Приобретайте авиабилеты не выходя из дома! Все направления. Удобный подбор.

Источник: http://bypczdxks.blogspot.com/2013/03/7_7547.html

Заказать дипломную работу по банковскому делу с компанией Dipstar - просто и доступно

Банковское дело является довольно сложной и ответственной специальностью. По понятным причинам дипломная работа по банковскому делу отнимает много сил и дипломная работа информационных технологий царицыно чехов. Довольно трудно провести необходимые расчеты и удостовериться в их правильности. Как известно, студентам не хватает времени на написание, не говоря уже о проведении расчетов и проверках. Если вам сложно справиться с работой, вы можете заказать дипломную работу по банковскому делу в нашей компании. Мы очень ответственно подходим к написанию каждого проекта. Работа проверяется на каждом этапе, причем разными специалистами. Это делается для того, чтобы вы гарантированно получили качественный результат. Но по вашему желанию мы можем внести в работу дополнения или изменить ее.

 

Дипломная работа на тему банковского дела должна полностью раскрывать проблему, содержать ваше виденье темы и точные расчеты. Если вы не знаете, где заказать дипломную работу, это можно сделать в нашей компании. Мы всегда находимся на связи, поэтому в любое время вы можете узнать о ходе написания работы или указать дополнительные данные. Если вы переживаете дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре качество, можно отнести готовую часть работы на проверку. Мы очень ценим время своих клиентов, поэтому каждая работа завершается к точно установленному сроку или ранее.

 

Мы рекомендуем вам заказывать дипломные работы по банковскому делу заранее, чтобы иметь возможность хорошо подготовиться и внести необходимые коррективы, если понадобится. Дипломы на заказ в компании Dipstar - это хорошая инвестиция в собственное развитие и первый шаг на пути к успешной защите. 

 



Выполняем заказы по всем дисциплинам:

 

Источник: https://dipstar.org/d-banking/

 

Заказать дипломную работу по литературе с компанией Dipstar - просто и доступно

Литература является очень увлекательным предметом. По этой причине многие студенты обожают эту специальность. Но как правило, у большинства возникают большие трудности с написанием дипломной работы. Поэтому мы предлагаем свою помощь - вы можете заказать дипломную по литературе в нашей компании. Здесь работают только опытные специалисты, которые выполнят задание легко и безукоризненно.

 

Дипломная работа по литературе должна содержать глубокий анализ темы и собственные мысли по этому поводу. Далеко не каждый студент сможет красиво изложить свою основную мысль, по крайней мере на это уйдет масса времени. Но если ваши сроки поджимают, наша команда всегда готова вам помочь! Наша цель - сделать учебу каждого студента проще интереснее. Каждый проект получается интересным, оригинальным и дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре. Дипломная работа по литературе на заказ поможет вам сэкономить время и спокойно подготовиться к защите. Мы хотим, чтобы ваша работа была представлена достойно, ведь всем известно, что это первый шаг на пути к успешной защите.

 

В нашей компании действует особая культура - мы считаем, что каждый проект должен быть идеальным. Если вы не знаете, где заказать дипломную работу по литературе, сделайте это у нас! Вас приятно удивят действующие цены и обслуживание персонала. Кроме этого, мы постоянно развиваемся, поэтому готовы меняться в лучшую сторону. Для нас очень важны ваши отзывы, поэтому вы можете присылать их на электронную почту. Диплом заказать очень просто - необходимо заполнить специальную форму и отправить свое заявление. Мы очень быстро свяжемся с вами. 



Выполняем заказы по всем дисциплинам:

 

Источник: https://dipstar.org/d-literature/

Далеко не каждый выпускник высшего учебного заведения имеет время и возможность писать лично свою дипломную работу по химии – из-за банальной нехватки времени. Обратившись в Центр образовательных услуг HomeWork, вы получите грамотный, уникальный проект, не затратив при этом много времени. Вы можете скачать у нас по приемлемой цене качественную работу по ста тридцати направлениям. Мы предлагаем вашему вниманию работы, написанные настоящими профессионалами. Все проекты оформлены в полном соответствии с действующими в образовательной сфере ГОСТами.

В каталоге нашего Центра вы сможете выбрать и приобрести работы по химии, относящиеся к самым разным направлениям и специальностям. Наш каталог постоянно обновляется, пополняясь дипломными проектами по юриспруденции, информационным технологиям, экономике, менеджменту, многим другим направлениям, включая химию.

Покупая проект в нашей компании, выпускник учебного заведения получит:

  • отлично выполненный, грамотный текст;
  • профессиональное исследование на наиболее актуальную тему;
  • существенную экономию времени.

Кроме того, мы гарантируем сохранность вашей анонимности – никто не узнает, что вы обращались к нам за дипломной работой по химии.

В нашей компании вы можете не только скачать готовую работу. Вы можете оставить заявку у нас на презентацию и речь на защиту диплома, подготовку приложений иллюстративного материала. Мы оказываем и другие, дополнительные услуги.

Вам остается только выбрать устраивающий вас проект по вашей теме, оформить заявку и – получить готовый проект и все материалы. Для этого вам даже не нужно выходить из дома.

Темы дипломных по химии

Инновационный путь развития технологии создания новых лекарственных средств

Исследование свойств полимерметаллических комплексов на основе гидрогеля полиакриламид - акриловая кислота - полиэтиленимин без иммобилизованного металла и с ионами Ni2+

Производство 1,2-дихлорэтана

Электрохимический синтез низкоплотных углеродных материалов для очистки воды

Тест-системы для индикации ионов тяжёлых металлов в объектах окружающей среды

Снижение вязкости растворов мелассы с помощью моноглицеридов дистиллированных

Исследование фазовых эффектов в бинарных азеотропных смесях

Получение диметилового эфира дегидратацией метанола на АlPO4 +SiO2 информационные системы и технологии дипломная работа екатеринбург и технология штатных бризантных взрывчатых веществ

Вплив структури аліфатичних карбонових кислот та третинних амінів на каталітичний ацидоліз епіхлоргідрину

Микроэмульсионный метод получения оксида цинка

Разработка методики определения ультрамикрограммовых количеств тяжелых металлов методом инверсионной вольтамперометрии

Синтез пиррольных интермедиатов для высокосопряженных порфиринов

Производство серной кислоты

Исследование твердых электролитов

Разработка урока по теме: Метан, его строение и валентные состояния атома углерода

Химический язык

Исследование физико-химических и прикладных свойств новых полимерных композиционных материалов на основе слоистых силикатов и полиэлектролитов

Произврдство в доменой печи и сплавы

Вторичные процессы их роль при анодном оксидировании алюминия и его сплавов

Розкриття міжпредметних зв’язків при проведенні інтегрованих уроків з хімії у 9 класі

Оптимизация ректификации фракции этан-пропен-пропан в простых и сложных колоннах

Исследование условий возникновения колебательного режима в процессе окислительного карбонилирования фенилацетилена

Ингибиторы коррозии стали на основе фосфорсодержащих соединений и полиэлектролитов

Проектирование вертикального аппарата с приводом и мешалкой

Межпредметные связи в курсе школьного предмета химии на предмете углерода и его соединений

Взаимодействие нового полиамфолита на основе этил 3-аминокротоната и акриловой кислоты с ионами стронция

Гальмування залізоініційованого окиснення фосфоліпідів

Неметаллические материалы

Химический эксперимент по неорганической химии в системе проблемного обучения

Исследование каталитических свойств полимерных комплексов

Использование комплексов полиамфолита этиламнокротонатаакриловой кислоты с поверхностно-активными веществами для извлечения 90Sr

Сравнительный анализ эффективности очистки поверхности от накипи

Аммиак

Альтернативная водородная энергетика как элемент школьного раздела химии: Физико-химические свойства водорода

Определение глюкозы в вине

Разработка школьного элективного курса Полимеры вокруг нас

Норборненна-2,5-диен и его свойства

Моделирование парожидкостного равновесия реакционной смеси в процессе получения метилциклопропилкетона

Изучение возможности применения магнитных жидкостей для синтеза магнитных сорбентов

Методы разделения азеотропных смесей

Определение оптимальных рабочих параметров процесса экстрактивной ректификации смеси ацетон-хлороформ в сложной колонне с боковой секцией

Качественный анализ (кислотно-основная классификация)

Анализ сополимеризации индена с малеиновым ангидридом

Газохроматографическое исследование углеводородов С1-С6 сероводорода и меркаптанов в нефтяных продуктах

Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии

Моделирование парожидкостного равновесия в четырехкомпонентной смеси ацетон–толуол–н-бутанол–диметилформамид

Моделирование газофазных процессов, протекающих при гетерогенно-каталитическом восстановлении оксидов азота

Полимеры

Поиск новых фторидофосфатов лития и переходных металлов

Изучение условий возникновения колебательного режима при окислительном карбонилировании алкинов в присутствии палладиевых катализаторов

Сравнительный анализ: методы получения синтез-газа

Источник: https://homework.ru/finished-works/diplomnaya-rabota/himiya/

Курсовая работа по экономике предприятия

За помощью в написании курсовой работы по экономике предприятия вы можете обратиться к нам. Перед многими студентами экономического направления рано или поздно встает задача написать курсовую работу по экономике предприятия. Однако выполнение этого задания на деле происходит не так легко, как кажется на первый взгляд, и далеко не каждый может справиться с ним на высоком уровне. Усложняется это и тем, что сам по себе предмет включает в себя и другие смежные направления, без углубленных знаний по которым ваш результат не будет успешным. Для этого необходимо не только знать об экономических особенностях на тематика дипломных работ по информационным технологиям для йоги, быть в курсе основ финансовой состоятельности и многого другого, дипломная работа информационных технологий excel это и уметь применять свои знания при анализе информации, а также прогнозировать пути улучшения экономики предприятия.

Для получения наивысшей отметки за курсовую работу по экономике предприятия лучше всего заказать ее у профессионалов. Благодаря этому у Вас появится свободное время для заказать дипломная работа информационные технологии на windows к ее защите, Вы сможете уделить больше времени учебе, а также не будете тратить свои нервы на постоянные доработки уже готового проекта. Тем более, что стоимость такой работы будет вполне доступна для любого студента.

Для чего нужно заказывать курсовую работу по экономике предприятия?

Поначалу каждый из студентов пытается написать курсовую работу по экономике предприятия самостоятельно, однако успешный результат ждет далеко не каждого. Ведь очень много факторов препятствуют достижению такой цели. В связи с этим оптимальным вариантом является купить работу у специалистов. Такое решение имеет множество преимуществ, столь важных для современного студента:

  • Высокое качество полученного проекта – благодаря профессионализму авторов Вы станете обладателем высококачественной курсовой работы по экономике предприятия на заказ с учетом индивидуальных особенностей и методических указаний.
  • Уникальность работы – наши авторы не дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре продажей проектов десяткам студентов. Каждую работу они берутся выполнить индивидуально с учетом всех ваших пожеланий и полном раскрытии предъявленной темы.
  • Оперативность в написании работ – мы в короткие сроки выполним ваш заказ, предоставив Вам уникальный проект.
  • Соблюдение оговоренных сроков выполнения – заказывая проект у наших авторов, Вы можете не беспокоиться о том, что в указанное время ваша работа еще будет не готова. Перед началом написания наши специалисты с клиентом утверждают срок предоставления готовой курсовой и придерживаются его безукоризненно.
  • Приятные цены на предоставление услуг – стоимость услуг за нашу работу отличается своей лояльностью, поэтому каждый студент вполне может позволить себе купить курсовую работу по экономике предприятия у нас. При этом окончательная цена зависит от каждого индивидуального задания.
  • Авторы подбирают индивидуально способ оплаты за свои труды, поэтому мы сможем подобрать подходящий вариант для каждого клиента.
  • При выполнении курсовой мы четко придерживаемся предоставленного плана и методических рекомендаций.

Как правильно выбрать автора для написания курсовой работы по экономике предприятия?

Где заказать курсовую работу по экономике предприятия, чтобы она соответствовала всем указанным преподавателем требованиям? Такой вопрос очень часто интересует студентов. На нашем сайте собраны лучшие авторы, которые с легкостью справятся с таким заданием. Какие же факторы делают наших специалистов таковыми?

  • Узкая специализация в направлении экономики предприятия – на нашем сайте очень много авторов, специализирующихся именно на этой теме. Они имеют образование в данном направлении и огромный багаж необходимых знаний.
  • Опыт работы – каждый из наших специалистов на протяжении многих лет практикуется в направлении экономики предприятия и написании курсовых, что вывело их проекты на высокий уровень.
  • Ответственность – каждый из авторов с особой ответственностью подходит к выполнению работы, обеспечивая высокий дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре своей деятельности.

Заказ курсовой работы по экономике предприятия в несколько кликов

Для того, чтобы купить у нас курсовую работу, Вам достаточно зайти на наш сайт и оформить заявку на выполнение задания, после чего нажать на клавишу «сколько стоит работа». Через короткий срок на вашу почту начнут приходить сообщения от наших специалистов с предложениями о написании вашего проекта. Вы можете ознакомиться с каждым из них, узнать условия работы авторов, а затем выбрать наиболее подходящий для Вас вариант. Теперь останется дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре малость – ждать выполнения курсовой, параллельно готовясь к ее заказать дипломная работа информационные технологии 5 класс 8 вид или уделяя освободившееся время на личные дела.

Источник: http://2dip.su/заказать/курсовая_работа_по_экономике_предприятия/



Дипломная работа

 

Защитив дипломную работу, студент становится специалистом с высшим образованием. Поэтому, нередко, к этой работе предъявляются повышенные требования по сравнению с курсовыми и контрольными, которые дипломная работа информационные технологии в образовании учебник new студентом ранее. 

Мы четко представляем эти требования. Как правило, структура дипломной работы состоит из трех основных глав:
- теоретическая часть (описание теоретических аспектов исследуемой проблемы);
- аналитическая часть (непосредственное исследование информационные системы и технологии дипломная работа 1996 актеры аспектов исследуемой проблемы, выполнение необходимых исследований и расчетов);
- проектная часть (на основе проведенных исследований формируются конкретные предложения для решения проблемы исследования).

Кроме этого, дипломная работа включает в себя реферат, содержание, введение, заключение, дипломная работа информационные технологии в управлении реферат jpeg использованных источников. дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре дипломной работы может быть дипломная работа по информационным технологиям темы ответы к игре двумя способами:
- у студента есть тема дипломной работы, перечень требований к ее выполнению и больше ничего, а взаимодействие с научным руководителем по какой-либо причине затрудненно. План работы не утверждается руководителем, который ждет всю работу. В этом случае наш автор пишет работу целиком, основываясь на собственном опыте и видении этой проблемы.
- от студента требуется план, который необходимо согласовать с научным руководителем. После согласования студент сдает дипломную работу по частям. Соответственно, наш автор выполняет работу по частям, осуществляя попутно исправление замечаний преподавателя.

Наши авторы для написания дипломных работ на заказ используют только самую современную и актуальную научную и учебную литературу: книги, журналы, статьи, электронные информационные базы. Объем готовой дипломной работы составляет, в среднем, 70-100 листов печатного текста шрифтом Times New Roman, 14 кегль и с полуторным интервалом на листе формата А4. Весь процесс выполнения работы осуществляется строго по рекомендациям методического пособия, составленного вашим научным руководителем.

Расценки на дипломные работы варьируются в зависимости от сложности выбранной темы, а сроки выполнения могут составлять от 2 до 4 недель.
Компания ДипломPRO выполнит оригинальную дипломную работу на заказ по экономическим, юридическим, гуманитарным и техническим дисциплинам в согласованные сроки. 

Обратившись к нам – Вы гарантируете себе успешное прохождение преддипломной производственной практики, написание и защиту дипломной работы и, в конечном итоге, получение высшего образования

Заказать дипломную работу.

Источник: http://www.diplompro.by/diplomnye-raboty/

31.12.2017 Селезнёв П. Р. Курсовые 1 Comments
1 comments

Добавить комментарий

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>