Сколько стоит написать твою работу?


ИНФОРМАТИКА - раздел Информатика, Министерство Образования Республики Коми Государственное Образовател...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРКУТИНСКИЙ ГОРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ИНФОРМАТИКА

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальностям: 030912 право и организация социального обеспечения 130405 подземная разработка месторождений полезных ископаемых

Содержание дисциплины

Раздел 1. Персональный компьютер и программное обеспечение

Тема 1.1 Персональный компьютер

Основные требования к уровню обучения Студент должен: иметь представление: о принципе построения компьютера и вычислительных систем;

Тема 1.2 Программное обеспечение

Основные требования к уровню обучения Студент должен: иметь представление: о структуре программного обеспечения персонального компьютера; об операционной системе,…

Какие из перечисленных ниже устройств используются для

Б) Динамики A) Клавиатура Г) Мышь

Раздел 2. Информационные технологии

Тема 2.1. Средства создания электронного документооборота

Виды офисной техники. Обзор. Назначение. Возможности. Виды программного обеспечения для создания электронного документооборота. Обзор. Назначение. Возможности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите основные виды офисной техники и их назначение.

Тема 2.2. Текстовой процессор

Студент должен: иметь представление: о видах текстовых редакторов и их возможностях; знать: назначение элементов окна текстового процессора; правила создания, открытия и сохранения документов; порядок…

Тест

Выберите верный ответ:
1.При задании параметров страницы устанавливаются:

1) гарнитура, размер, начертание;

2) отступ, интервал;

3) поля, ориентация;

4) стиль, шаблон.

2. Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате,
необходимо задать:

1) размер шрифта;

2) тип файла;

3) параметры абзаца;

4) размер страницы.

3. Для того чтобы вставить пустую строку, надо нажать клавишу:

1) Пробел;

2) Delete;

3) Insert;

4) Enter.

4. В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):

1) размер шрифта;

2) параметры абзаца;

3) последовательность символов, слов, абзацев;

4) параметры страницы.

5. Выполнение операции копирования становится возможным после:

1) установки курсора в определенное положение;

2) сохранение файла;

3) распечатки файла;

4) выделение фрагмента текста.

6. Существует следующий способ расположения заголовков:

1) по центру;

2) с правой стороны;

3) в конце страницы;

7. Колонтитул - это:

1) текст заголовка;

2) справочная информация;

3) примечание;

4) закладка.

9. Изменить размер рисунка можно:

1) перетаскиванием рисунка;

2) выполнением команды Вставка, рисунок.

3) выполнением команды Формат, рисунок.

10. Режим предварительного просмотра служит для:

1) увеличения текста;

2) просмотра документа перед печатью;

3) вывода текста на печать;

4) изменения размера шрифта для печати.

11. Расширением текстового файла является:

1) com;

2) exe;

3) xls;

4) doc.

12. Чтобы открыть текстовый файл(документ) в определенном формате,
необходимо задать:

1) имя и тип файла;

2) размер шрифта;

3) параметры абзаца;

4) размер страницы.

13. Для того чтобы удалить пустую строку, надо нажать клавишу:

1) пробела;

2) Delete;

3) Insert;

4) Enter.

14. В процессе редактирования текста изменяется( изменяются) :

1) размер шрифта;

2) параметры страницы;

3) последовательность символов, слов, абзацев;

4) параметры страницы.

15. Основные параметры абзаца:

1) гарнитура, размер, начертание;

2) отступ, интервал;

3) поля, ориентация;

4) стиль, шаблон.

16. Чтобы подготовить Word к изменению необходимо:

1) поставить курсор на конец абзаца;

2) установить курсор в середину абзаца;

3) выделить абзац;

4) выделить первое слово

17. Сверстать страницу - это:

1) закрыть страницу;

2) получить справочную информацию;

3) вывести страницу на печать;

4) расположить в определенном порядке блоки текста и другие
элементы оформления.

18. Вставить рисунок можно:

1) перетаскиванием рисунка;

2) выполнением команды Вставка, Рисунок;

3) выполнением команды Формат, Рисунок.

 

Лабораторная работа№1 Вставка и редактирование рисунков, схем и чертежей

Задание 1. Нарисуйте блок-схему решения квадратного уравнения


 

 

Задание 2 Вставьте рисунок и текст. пример

 

 


 

 

Тема 2.3. Табличный процессор

иметь представление: о видах и возможностях электронных таблиц; знать: назначение элементов окна изучаемой электронной таблицы; понятия и… уметь: вводить информацию и редактировать электронные таблицы; форматировать и… Электронные таблицы: основные понятия и способ организации. Структура электронных таблиц: ячейка, строка, столбец.…

Тест

Выберите верный ответ:

1. Электронная таблица - это:

прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме;

системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц.

2. Электронная таблица предназначена для:

обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;

упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

визуализации структурных связей между данными, представленными
в таблицах;

редактирования графических представлений больших объемов
информации.

3. Электронная таблица представляет собой:

совокупность нумерованных строк и поименованных буквами
латинского алфавита столбцов;

совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и
нумерованных столбцов;

совокупность пронумерованных строк и столбцов;

совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем
произвольным образом.

4. Строки электронной таблицы:

именуются пользователями произвольным образом;

обозначаются буквами русского алфавита;

обозначаются буквами латинского алфавита;

нумеруются.

В общем случае столбы электронной таблицы:

1. обозначаются буквами латинского алфавита;

2. нумеруются;

3. обозначаются буквами русского алфавита;

4. именуются пользователями произвольным образом;

6. Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируются:

1. путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на
пересечении которых располагается ячейка;

2. адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под
ячейку;

3. специальным кодовым словом;

4. именем, произвольно задаваемым пользователем.

7. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы
записываются:

1. в обычной математической записи;

2. специальным образом с использование встроенных функций и по
правилам, принятым для записи выражений в языках
программирования;

3. по правилам, принятым исключительно для электронный таблиц;

4. по правилам, принятым исключительно для баз данных.

8. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3)

2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3)

3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3))

4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3))

9. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

1. C3+4*D4

2. C3=C1+2*C2

3. A5B5+23

4. =A2*A3-A4

10.При перемещении или копировании в электронной таблице
абсолютные ссылки:

1. не изменяются;

2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

4. преобразуются в зависимости от длины формулы;

5. преобразуются в зависимости от правил указанных в формуле.

11.При перемещении или копировании в электронной таблице
относительные ссылки:

1. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

2. преобразуются в зависимости от длины формулы;

3. не изменяются;

4. преобразуются в зависимости от нового положения формулы.

12.Диапазон - это:

1. совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной
формы;

2. все ячейки одной строки;

3. все ячейки одного столбца;

4. множество допустимых значений.

13.Активная ячейка - это ячейка:

1. для записи команд;

2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой
выполняется ввод данных;

3. формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой
ячейки;

4. в которой выполняется ввод команд.

14.Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3,

15.формулы из ячейки С2:

1. =A1*A2+B2;

2. =$A$ 1 * $A$2+$B$2;

3. =$A$1*A3+B3;

4. =$A$2*A3+B3;

5. =$B$2*A3+B4?

Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу

    =А1+В1:

Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel

Задание 1.

а) Вычислите сумму брака для каждого работника по формуле

сумма брака = процент брака * сумма зарплаты

 

б) Найдите максимальную сумму брака.

- нажмите Вставка/Функция/категория-Статистические функции/ МАКС ок

- выделите столбик Сумма бракаи нажмите ОК

или

- введите формулу на английском языке С3:С14

в) Найдите минимальную сумму брака

г) Найдите среднюю сумму брака

д) Найдите средний процент брака

Задание 2.Постройте круговую диаграмму учета брака.

- выделите столбцы ФИОи Процент брака

- Вставка/Диаграмма/Круговая/Далее/ Далее


Задание 3.Откройте лист 2

Произведите начисление зарплаты в данной ведомости, найдите максимальный, минимальный и средний доход. Постройте гистограмму по столбцам Ф.И.О.и оклад

премия = оклад*27%

всего начислено = оклад +премия

удержания = всего начислено*13%

к выдаче = всего начислено - удержания

Задание 4.Откройте лист3, создайте ведомость начисления зарплаты за декабрь по образцу.


Произведите все вычисления и постройте линейчатую диаграмму. Оформите таблицу,применив команду Формат/Автоформат

Тема 2.6. Графический редактор

Студент должен: иметь представление:о теоретических основах построения графических… знать:технологию создания, хранения, вывода графических изображений; уметь:применять графический редактор для создания…

Тест

Выберите верный ответ:

1. Графический редактор – это программный продукт, предназначенный для:

а) управления ресурсами ПК при создании рисунков;

б) работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.;

в) работы с изображениями в процессе создания игровых программ;

г) обработки изображений.

2. С использованием графического редактора графическую информацию можно: а) создавать, редактировать, сохранять;

б) только редактировать;

в) только создавать;

г) только создавать и сохранять.

3. Формат графического файла, который не является векторным:

а) WMF;

б) TIFF;

в) SDA;

г) FRM.

4. Для вывода графической информации в ПК используется:

а) мышь;

б) клавиатура;

в) экран дисплея;

г) сканер.

5. Точечный элемент экрана дисплея называется:

а) точкой;

б) зерном люминофора;

в) пикселем;

г) растром.

6. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

а) фрактальной;

б) растровой;

в) векторной;

г) прямолинейной.

7. Графические примитивы в графическом редакторе представляют собой:

а) простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;

б) операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;

в) среду графического редактора;

г) режим работы графического редактора.

8. В режиме выбора рабочих цветов графического редактора осуществляется:

а) установка цвета фона;

б) окрашивание фрагмента рисунка;

в) редактирование рисунка;

г) выбор графических примитивов графического редактора.

9. Инструмент не имеет признака, по которому подобраны все остальные устройства (для работы в графическом редакторе) из приведенного списка:

а) Кисть (Перо, Карандаш);

б) Прямоугольник;

в) Ластик;

г) Валик (Лейка).

10. Сохранение созданного и отредактированного рисунка осуществляется в режиме:

а) работы с рисунком;

б) выбора и настройки инструмента;

в) выбора рабочих цветов;

г) работы с внешними устройствами.

11. Одной из основных функций графического редактора является:

а) ввод изображений;

б) хранение кода изображения;

в) создание изображений;

г) просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

12. Графический редактор может быть использован для:

а) написания сочинения;

б) рисования;

в) сочинения музыкального произведения;

г) совершения вычислительных операций.

13. Формат графического файла, который не является растровым:

а) PCX;

б) BMP;

в) TIFF;

г) WMF.

14. Устройство не имеет признака, по которому подобраны все остальные устройства из приведенного списка:

а) сканер;

б) плоттер;

в) графический дисплей;

г) принтер.

15. Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют:

а) видеопамятью;

б) видеоадаптером;

в) растром;

г) дисплейным процессором.

16. Пиксель на экране цветного дисплея представляет собой:

а) совокупность трех зерен люминофора;

б) зерно люминофора;

в) электронный луч;

г) совокупность 16 зерен люминофора.

17. Набор пиктограмм с изображением инструментов для рисования, палитра, рабочее поле, меню образуют:

а) полный набор графических примитивов графического редактора;

б) среду графического редактора;

в) перечень режимов работы графического редактора;

г) набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

18. В режиме работы с рисунком в графическом редакторе производится:

а) установка цвета фона;

б) запись рисунка на диск, считывание рисунка с диска;

в) создание и редактирование изображения;

г) выбор графических примитивов графического редактора.

19. Устройство не имеет признака, по которому подобраны все остальные устройства (для работы в графическом редакторе) из приведенного списка:

а) джойстик;

б) мышь;

в) принтер;

г) трекбол.

20. Применение векторной графики по сравнению с растровой:

а) не меняет способы кодирования изображения;

б) увеличивает объем памяти, необходимый для хранения изображения;

в) не влияет на объем памяти, необходимой для хранения изображения, и на трудоемкость редактирования изображения;

г) сокращает объем памяти, необходимой для хранения изображения, и облегчает редактирование последнего.

Лабораторная работа № 3

Сделайте свой рисунок в Paint

Тема 2.5. Система управления базами данных

Студент должен: иметь представление:о видах и возможностях типовых систем управления базами… знать:режимы работы изучаемой системы управления базами данных; понятия и определения записи, поля, метки; правила…

Тест

Выберите верный ответ:

СУБД -

1. специальные программы для создания и обработки базы данных;

2. специальные устройства для создания и обработки базы данных;

3. набор данных, относящихся к определенной предметной области.

 

В базе данных запись - это ...

1. заголовок таблицы;

2. столбец таблицы;

3. строка таблицы.

 

Для запуска ACCESS надо выполнить команды ...

1. Пуск - Microsoft Access;

2. Пуск - Программы - Microsoft Access;

3. Пуск - Программы - Стандартные - Служебные - Microsoft Access.

 

4. В таблицу базы данных, содержащей три столбца "Фамилия", "Имя", "Телефон" вписано 200 человек. Сколько полей и записей в таблице?

1. полей - 200, записей - 3;

2. полей - 600, записей - 200;

3. полей - 3, записей - 200.

 

База данных - это...

1. программные средства, обрабатывающие табличные данные;

2. программные средства, осуществляющие поиск информации;

3. информационные структуры, хранящиеся во внешней памяти.

 

6. В коробке меньше 9, но больше 3 шаров. Сколько шаров может быть в коробке?

1. 3;

2. 9;

3. 2;

4. 5;

5. 10.

 

7. База данных содержит информацию об учениках школы: фамилия, класс, балл за тест, балл за практическое задание, общее количество баллов. Какого типа должно быть поле "Общее количество балов"?

1. символьное;

2. логическое;

3. числовое;

4. любого типа;

5. дата.

 

Файл базы данных имеет расширение

1. .txt;

2. .ppt;

3. .mdb;

4. .mbd.

 

Основные объекты Access -

1. таблицы, формы, запросы, отчеты, страницы;

2. запросы, отчеты, формы, макросы, таблицы;

3. таблицы, запросы, формы, отчеты, страницы, макросы, модули;

4. формы, отчеты, макросы, модули.

 

Базовым объектом Access является...

1. форма;

2. таблица;

3. отчет;

4. модуль.

 

Для ввода, просмотра и модифицирования в таблице или запросе предназначен объект

2. запрос; 3. макрос; 4. форма;

Лабораторная работа№4

Создание базы данных

2. Нажмите на кнопку (Новая база данных) 3. Задайте имя новой базы данных - «Записная книжка.accdb». 4. На вкладке ленты Создание в панели инструментов Таблицы нажмите на кнопку Конструктор таблиц.

Создание связей между таблицами

1. Запустите Microsoft Access 2007.

2. Создадим базу данных «Фирма». Сотрудники данной организации работают с клиентами и выполняют их заказы. Если все сведения поместить в одной таблице, то она станет очень неудобной для работы. В ней начнутся повторы данных. Всякий раз, когда сотрудник Иванов будет работать с какой-либо фирмой, придется прописывать данные о сотруднике и клиенте заново, в результате чего можно допустить множество ошибок. Чтобы уменьшить число ошибок, можно исходную таблицу разбить на несколько таблиц и установить связи между ними. Это будет более рационально, чем прежде.

Таким образом, необходимо создать 3 таблицы: Сотрудники, Клиенты и Заказы.

Сотрудники

Имя поля Тип данных
Код сотрудника Счетчик
Фамилия Текстовый
Имя Текстовый
Отчество Текстовый
Должность Текстовый
Телефон Текстовый
Адрес Текстовый
Дата рождения Дата/Время
Заработная плата Денежный
Фото Объект OLE
Эл. почта Гиперссылка

 

 

Клиенты Заказы

Имя поля Тип данных  
Код клиента Счетчик  
Название компании Текстовый  
Адрес Текстовый  
Номер телефона Текстовый  
Факс Числовой  
Адрес электронной почты Гиперссылка  
Заметки Поле MEMO  
Имя поля Тип данных  
Код заказа Счетчик  
Код клиента Числовой  
Код сотрудника Числовой  
Дата размещения Дата/Время  
Дата исполнения Дата/Время  
Сумма Денежный  
Отметка о выполнении Логический  


3. Отдельные таблицы, содержащие информацию по определенной теме, необходимо связать в единую структуру базы данных. Для связывания таблиц следует задать ключевые поля. Ключ состоит из одного или нескольких полей, значения которых однозначно определяют каждую запись в таблице. Наиболее подходящим в качестве ключевого поля является «Счетчик», так как значения в данном поле являются уникальными (т. е. исключают повторы).

4. Откройте таблицу Сотрудники в режиме Конструктора.

5. Нажмите правой кнопкой мыши на поле Код сотрудника и в появившемся контекстном меню выберите команду Ключевое поле. Если в таблице необходимо установить несколько ключевых полей, то выделить их можно, удерживая клавишу Ctrl.

6. Для таблицы Клиенты установите ключевое поле Код клиента, а для таблицы Заказы - Код заказа.

7. Таблица Заказы содержит поля Код сотрудника и Код клиента. При их заполнении могут возникнуть некоторые трудности, так как не всегда удается запомнить все предприятия, с которыми работает фирма, и всех сотрудников с номером кода. Для удобства можно создать раскрывающиеся списки с помощью Мастера подстановок.

8. Откройте таблицу Заказы в режиме Конструктора.

9. Для поля Код сотрудника выберите тип данных Мастер подстановок.

10. В появившемся окне выберите команду «Объект «столбец подстановки» будет использовать значения из таблицы или запроса» и щелкните на кнопке Далее.

11. В списке таблиц выберите таблицу Сотрудники и щелкните на кнопке Далее.

12. В списке Доступные поля выберите поле Код сотрудника и щелкните

 

на кнопке со стрелкой, чтобы ввести поле в список Выбранные поля. Таким же образом добавьте поля Фамилия и Имя и щелкните на кнопке Далее.

13. Выберите порядок сортировки списка по полю Фамилия.

14. В следующем диалоговом окне задайте необходимую ширину столбцов раскрывающегося списка.

15. Установите флажок Скрыть ключевой столбе» и нажмите кнопку Далее.

16. На последнем шаге Мастера подстановок замените при необходимости надпись для поля подстановок и щелкните на кнопке Готово.

17. Аналогичным образом создайте раскрывающийся список для поля Код клиента.

18. После создания ключевых полей можно приступить к созданию связей. Существует несколько типов отношений между таблицами:

 при отношении «один-к-одному» каждой записи ключевого поля в первой таблице соответствует только одна запись в связанном поле другой таблицы, и наоборот. Отношения такого типа используются не очень часто. Иногда их можно использовать для разделения таблиц, содержащих много полей, для отделения части таблицы по соображениям безопасности;

 при отношении «один-ко-многим» каждой записи в первой таблице соответствует несколько записей во второй, но запись во второй таблице не может иметь более одной связанной записи в первой таблице;

 при отношении «многие-ко-многим» одной записи в первой таблице могут соответствовать несколько записей во второй таблице, а одной записи во второй таблице могут соответствовать несколько записей в первой.

19. Закройте все открытые таблицы, так как создавать или изменять связи между открытыми таблицами нельзя.

20. Выполните команду: вкладка ленты Работа с базами- кнопка СХЕМА ДАНЫХ

21. Если ранее никаких связей между таблицами базы не было, то при открытии окна Схема данных одновременно открывается окно Добавление таблицы, в котором выберите таблицы Сотрудники, Клиенты и Заказы.

22. Если связи между таблицами уже были заданы, то для добавления в схему данных новой таблицы щелкните правой кнопкой мыши на схеме данных и в контекстном меню выберите пункт Добавить таблицу.

23. Установите связь между таблицами Сотрудники и Заказы, для этого выберите поле Код сотрудника в таблице Сотрудники и перенесите его на со-ответствующее поле в таблице Заказы.

24. После перетаскивания откроется диалоговое окно Изменение связей (рис. 1), в котором включите флажок Обеспечение условия целостности. Это позволит предотвратить случаи удаления записей из одной таблицы, при которых связанные с ними данные других таблиц останутся без связи.

Рис. 1. Создание связи между таблицами

25. Флажки Каскадное обновление связанных полей и Каскадное удаление связанных записей обеспечивают одновременное обновление или удаление дан-ных во всех подчиненных таблицах при их изменении в главной таблице.

26. Параметры связи можно изменить, нажав на кнопку Объединение.

27. После установления всех необходимых параметров нажмите кнопку ОК.

28. Связь между таблицами Клиенты и Заказы установите самостоятельно.

29. В результате должна получиться схема данных, представленная на

 

Рис. 2.

Рис. 2. Схема данных

В приведенном примере используются связи «один-ко-многим». На схеме данных они отображаются в виде соединительных линий со специальными значками около таблиц. Связь «один-ко-многим» помечается «1» вблизи главной таблицы (имеющей первичный ключ) и «∞» вблизи подчиненной таблицы (имеющей внешний ключ). Связь «один-к-одному» помечается двумя «1» (оба поля таблиц имеют первичные ключи). Неопределенная связь не имеет никаких знаков. Если установлено объединение, то его направление отмечается стрелкой на конце соединительной линии (ни одно из объединенных полей не является ключевым и не имеет уникального индекса).

30. В таблицу Сотрудники внесите данные о семи работниках.

31. В таблицу Клиенты внесите данные о десяти предприятиях, с которыми работает данная фирма.

32. В таблице Заказы оформите несколько заявок, поступивших на фирму.

 

Тема 2.6. Система создания презентаций

Студент должен: иметь представление:о прикладном программном обеспечении; о назначении… знать:возможности и порядок работы с прикладным и специальным программным обеспечением;

Тест

Выберите верный ответ:

1. Какое расширение имеет файл презентации?

a) *.txt

b) *.ppt

c) *.doc

d) *.bmp

2. У вас возникла необходимость добавить художественный заголовок. Для этого нужно воспользоваться:

a) Панелью инструментов «Рисование»

b) Другим файлом

 

c) Меню «Вставка»

d) Все перечисленные ответы верны

3. Чтобы применить шаблон дизайна, необходимо применить команду меню:

a) Формат

b) Вставка

c) Показ слайдов

d) Все перечисленные ответы верны

4. Вам нужно, чтобы смена слайдов происходила автоматически, вы выберите в меню:

a) Показ слайдов/ смена слайдов

b) Показ слайдов/ настройка анимации

c) Сервис/ настройка

5. Чтобы вставить стандартную картинку в слайд, нужно выбрать меню:

a) Формат/ применить шаблон оформления

b) Правка/ специальная вставка

c) Вставка/ рисунок

d) Вставка/ объект

6. Презентация Power Point состоит из:

a) Картинок

b) Слайдов

c) Анимации

d) Набора объектов

7. Управляющие кнопки находятся в меню:

a) Сервис

b) Правка

c) Формат

d) Показ слайдов

8. Чтобы вставить звук в слайд, нужно выбрать пункт меню:

a) Вставка/ фильм и звук

b) Таблица/ добавить

c) Файл/ параметры страницы

d) Формат/ разметка слайда

e) Вставка звука невозможна

9. Отменить последнее действие можно с помощью:

a) Панели «Форматирование»

b) Меню формат/ шрифт

c) Панели «Стандартная»

10. Начать показ слайдов следует с помощью:

a) Кнопки F6

b) Сервис/ параметры

c) Показ слайдов/ начать

d) Показ слайдов начинается автоматически

Лабораторная работа № 5 Создание презентации

Создайте презентацию объемом не менее 6 слайдов на любую интересующую Вас тему. Настройте презентацию на автоматическое воспроизведение слайдов с интервалом в 1 минуту.

Тема 2.7. Информационно-поисковые системы

Студент должен: иметь представление:об основных типах информационно-поисковых систем,… знать:назначение и основные принципы построения информационно-поисковых систем; правила и порядок использования…

Тема 2.8. Системы распознавания текста

Студент должен: иметь представление:о прикладном программном обеспечении; о назначении… знать:возможности и порядок работы с прикладным и специальным программным обеспечением;

Лабораторная работа №7

Отсканируйте текст, распознайте его. Отсканируйте цветную фотографию, вставьте ее в текст.

Тема 2.9. Программы-переводчики

Студент должен: иметь представление:о прикладном программном обеспечении; о назначении… знать:возможности и порядок работы с прикладным и специальным программным обеспечением;

Тема 2.10. Антивирусная защита

Вирусы. Антивирусная защита. Антивирусные программы. Общий обзор. Назначение и возможности. Порядок работы.

Основные требования к уровню обучения

иметь представление:о прикладном программном обеспечении; о назначении антивирусных программ; о типах антивирусных программ, получивших наиболее… знать:возможности и порядок работы с прикладным и специальным программным… уметь:применять прикладные и специальные программы.

Тест

Выберите верный ответ:

Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе ...

a) печати на принтере

b) работы с файлами

c) форматирования дискеты

d) выключения компьютера

 

2. Компьютерным вирусом является:

a) программа проверки и лечения дисков

b) любая программа, созданная на языках низкого уровня

c) программа, скопированная с плохо отформатированной дискеты

d) специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к другим программам, она обладает способностью "размножаться"

 

3. Что необходимо иметь для проверки на вирус жесткого диска?

a) защищенную программу

b) загрузочную программу

c) файл с антивирусной программой

d) дискету с антивирусной программой, защищенную от записи

4. Какая программа не является антивирусной?

a) AVP

b) Defrag

c) Norton Antivirus

d) Dr Web

 

5. Как вирус может появиться в компьютере?

a) переместиться с гибкого диска

b) при решении математической задачи

c) при подключении к компьютеру модема

d) самопроизвольно

 

6. Как происходит заражение "почтовым" вирусом?

a) при открытии зараженного файла, присланного с письмом по e-mail

b) при подключении к почтовому серверу

c) при подключении к web-серверу, зараженному "почтовым" вирусом

d) при получении с письмом, присланном по e-mail, зараженного файла

 

Заражению компьютерными вирусами могут подвергнуться...

a) графические файлы

b) программы и документы

c) звуковые файлы

d) видеофайлы

 

Компьютерный вирус можно обнаружить с помощью ...

a) специальных программ

b) специальных аппаратных средств

c) счетчика Гейгера

d) счетчика Гейгера

 

9. Что делать при обнаружении вируса?

a) продолжить работу

b) лечить зараженные файлы

c) отформатировать зараженный диск

d) открыть(запустить) зараженный файл

 

10. Что из перечисленного ниже не является средством борьбы с компьютерным вирусом?

a) Norton antivirus

b) Dr.Web

c) AVP

d) Far-manager

 

Лабораторная работа №9

Проверьте на вирусы при помощи установленной на компьютере программы диск C:, любой файл, флешку

Тема 2.11. Архивация

Студент должен: иметь представление:о прикладном программном обеспечении; о назначении… знать:возможности и порядок работы с прикладным и специальным программным обеспечением;

Тест

Выберите верный ответ:

1. Что такое архивация данных?

1. Это их удаление

2. Это помещение их в отдельную папку

3. Это слияние их в один файл с одновременным сжатием

4. Это программирование для офиса

 

2. Когда мы вынуждены выполнять архивацию?

1. Когда файлов слишком мало

2. Когда файлов много

3. Когда не хватает места на диске

4. Когда играем в игры

 

3. Что может содержать в себе архивный файл?

1. Только папки

2. Только файлы

3. И файлы и папки

4. Ни файлы, ни папки

 

Укажите программу с помощью которой можно архивировать файл

 Windows

 Counter Strike

 Microsoft Word

 WinRar

 WinCar

 

5. Внимание в этом вопросе возможно несколько вариантов ответа! Как можно заархивировать файл?

1. Из контекстного меню файла

2. Нажать в программе WinRar "Добавить"

3. Из меню "Пуск"

4. командой "Файл" - "Сделать архив"

Лабораторная работа № 10

Заархивируйте любой файл или папку при помощи установленной на компьютере программы для архивации. Сравните, сколько места занимает исходный файл и заархивированный файл. Разархивируйте файл.

Раздел 3 Компьютерные коммуникации

Тема 3.1 Средства работы в сети Интернет

Студент должен: иметь представление:о работе электронной почты; о структуре, основных… знать:назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней; основные принципы технологии поиска информации в…

Тест

Выберите верный ответ:

1. Сеть Интернет – это:

a) локальная вычислительная сеть

b) корпоративная сеть

c) региональная информационно-вычислительная сеть

d) гигантская мировая компьютерная сеть, «сеть сетей».

 

2. Провайдер – это:

a) Поставщик услуг Internet

b) Устройство для подключения к Интернет

c) Договор на подключение к Интернет

 

d) Средство для просмотра web-страниц

Гипертекст — это ...

a) очень большой текст

b) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам

c) текст, набранный на компьютере

d) текст, в котором используется шрифт большого размера

 

Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются...

a) серверами Интернет

b) антивирусными программами

c) трансляторами языка программирования

d) средством просмотра Web-страниц

 

Web-cтpaницы имеют формат (расширение) ...

a) .txt

b) .htm, .html

c) .doc

d) .exe

 

6. Назначение Microsoft FrontPage:

a) создание веб-страниц

b) создание электронных таблиц

c) создание базы данных

d) создание текстового документа

 

По адресу www.yandex.ru расположена

b) банк педагогического опыта c) книжный интернет магазин d) портал школ

Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет

b) Web-сервер c) домашнюю Web-страницу d) доменное имя

Для получения из Интернет только недополученного ранее рисунка следует воспользоваться...

a) кнопкой Обновить на панели Инструментов

b) панелью Обозревателя

c) контекстным меню данного рисунка

d) выполнить команду Просмотр Загрузка

 

16. Для сохранения графического элемента с Web-страницы в файл следует воспользоваться…

a) командой Сохранить рисунок как… из контекстного меню

b) дать команду ФайлСохранить как...

c) нажать кнопку Сохранить на панели инструментов Обозревателя

d) командой Файл Сохранить рисунок…

 

17. Если при использовании поисковой машины найдено слишком много ссылок, то для уточнения поиска следует …

a) применить символы заменители *, ?

b) воспользоваться модификаторами +, -

c) уменьшить количество введенных ключевых слов

d) уточнить окончания во введенных ключевых словах

 

18. Папка Временные файлы Интернет используется для…

a) ускорения к уже просмотренным Web-страницам

b) ускорения доступа к еще не просмотренным Web-страницам

c) запоминания ссылок на просмотренные ранее Web-страницы

d) запоминания адресов наиболее часто загружаемых Web-страниц

19. Для получения Web-страницы, к которой ранее не обращались, достаточно …

a) Ввести ее адрес в панель Адрес обозревателя

b) Открыть панель Адрес и выбрать нужную страницу из списка адресов

c) Воспользоваться Журналом

d) Воспользоваться командой Файл Открыть файл…

 

Лабораторная работа №11. Просмотр ресурсов сети Интернет

1) Загрузите Internet Explorer и просмотрите элементы окна программы.

2) Загрузите страницу www.sst.edurm.ru и сделайте эту страницу домашней.

3) Просмотрите страницу, пролистывая ее и выбирая ссылки. Для открытия ссылки в новом окне Internet Explorer щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и выберите в контекстном меню Открыть ссылку в новом окне. Ознакомьтесь с компонентами Web-страницы. При работе придерживайтесь следующих правил:

 для пролистывания страницы используйте полосы прокрутки;

 для перехода на предыдущую страницу следует нажимать кнопку Назад, а для возврата – кнопку Вперед;

 если адрес не загружается или загружается долго, нажмите кнопку Остановить и введите другой адрес;

 если страница загрузилась частично, нажмите кнопку Обновить.

4) Сохраните информацию со страницы: в формате Web-страница полностью, в формате только html, в виде текста. Сохраните рисунок.

5) Загрузите второе окно Internet Explorer и откройте в нем сохраненные файлы (меню Файл, команда Открыть).

6) Переключитесь в первое окно Internet Explorer и по ссылке перейдите на другую Web-страницу.

7) Загрузите страницу http:// www.testland.ru (сайт с тестами) и добавьте ее в избранное. Перейдите на домашнюю страницу. Вызовите добавленный ресурс из папки Избранное.

8) Перейдите по цепочке ссылок Сохраните несколько рисунков.

9) Перейдите на сайт Саранского строительного техникума. В Рубрике Заочникам выберите Расписание и нажмите ссылку скачать и сохраните файл у себя на диске.

10) Разархивируйте и откройте в Internet Explorer сохраненный элемент.

11) С помощью кнопки Журнал откройте панель, содержащую ссылки на просмотренные страницы. Просмотрите страницы, которые вы посещали сегодня.

 

Тема 3.2. Электронная почта

Студент должен: иметь представление:о работе электронной почты; знать:назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней; основные принципы технологии поиска информации в…

Тест

Выберите верный ответ:

1. Самым первым из серверов Интернета является:

1. E-mail

2. WWW

3. ICQ

4. http

 

2. Какая из данных записей является адресом электронной почты:

1. [email protected]

2. www.rnd.runnet.ru

3. Epson.com

4. Ntv.ru

 

3. Что является именем сервера, где размещен почтовый ящик в адресе [email protected]?

1. @

2. .ru

3. Sv-Ks

4. mail.ru

 

4. Дан E-mail: [email protected] Символы Moscow это: ...

1. Город назначения

2. Имя провайдера

3. Почтовый протокол

4. Имя пользователя

 

5. В каком году появилась электронная почта?

1. в 1970-1971 годах

2. в 1969 году

3. в 1971-1972 годах

4. в 1946 году

 

6. Кто впервые ввел символ "@" (собачка)?

1. Дуглас Энгельбарт

2. Леонард Клейнрок

3. Лоуренс Робертс

4. Рей Томлинсон

 

7. Кто впервые предусмотрел просмотр списка всех писем, выборочное чтение нужного сообщения, сохранение письма в отдельном файле, пересылку другому адресату и возможность автоматической подготовки ответа?

1. Дуглас Энгельбарт

2. Леонард Клейнрок

3. Лоуренс Робертс

4. Рей Томлинсон

 

8. В каком случае невозможно отправить электронную почту?

1. без специализированных программ для работы с E-mail

2. при отсутствии почтового ящика у отправителя

3. при отсутствии договора с провайдером

4. при отсутствии телефонной линии в местности отправителя

 

Лабораторная работа № 12. Работа с электронной почтой.

2) Нажмите на ссылку Почта. 3) Если вы не имеете своего адреса электронной почты, то зарегистрируйтесь,… 4) Не забудьте свой ЛОГИН и ПАРОЛЬ

Раздел 4 Автоматизированные системы

Тема 4.1 Знакомство с программой BricscadV10

Студент должен:

иметь представление:о выполнении чертежей с помощью персонального компьютера;

знать:назначение и возможности основных программных средств для графических работ;

уметь:производить простейшие построения с помощью программы BricscadV10 Вопросы для самоконтроля:

1. Какие программы для создания чертежей вы знаете?

 

Лабораторная работа № 13.

2. Темы контрольных работ по дисциплине «Информатика» 1. Состав компьютера, назначение основных устройств. 2. Центральный процессор, оперативная память, системная магистраль: основные характеристики и назначение.

Использованные источники

2. Елепин А.П., Соколова С.В. Компьютерные информационные технологии: теоретические основы профессиональной деятельности [Текст]: учеб.пособие/А.П.… 3. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:… 4. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для…

– Конец работы –

Используемые теги:информатика0.034

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ИНФОРМАТИКА

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Источник: http://allrefs.net/c21/3vtjw/

Подробнее

Как обеспечить присутствие языка в киберпространстве?. - М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2007. - 64 с.Книга содержит практические рекомендации, направленные на содействие увеличению числа языков, представленных и используемых в киберпространстве: рекомендации по разработке языковых ресурсов, информационных ресурсов, разработке культурной составляющей и...

  • №3
  • 417,50 КБ
  • скачан 7 раз
  • дата добавления неизвестна
  • изменен

Подробнее

Association of College and Research Libraries, 2016. — 387 p. — ISBN 0838987990. With the appearance ofbig data, open data, and particularly research data curation on many libraries'radar screens, data service has become a critically important topic for academic libraries. Drawing on the expertise of a diverse community of practitioners, this collection of case studies, original...

  • №5
  • 3,25 МБ
  • скачан 4 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Englewood: ABC-CLIO; Santa Barbara: Libraries Unlimited, 2011. — XII, 337 p. — (Libraries Unlimited library management collection). This book seeks to provide an overview of corporate librarianship, and to provide best practices regarding a variety of issues facing corporate information professionals, including services, facilities, communication, networking, management,...

  • №6
  • 2,64 МБ
  • скачан 2 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Second Edition. — Morgan Kaufmann, 2004. — 456 p. This fully revised and updated second edition of Understanding Digital Libraries focuses on the challenges faced by both librarians and computer scientists in a field that has been dramatically altered by the growth of the Web. At every turn, the goal is practical: to show you how things you might need to do are already being...

  • №7
  • 8,51 МБ
  • скачан 8 раз
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Toshkent, 2005 - 39 b. Mazkur ma’lumotnomada Toshkent shahridagi oliy o‘quv yurtlari kutubxonalari (kutubxonalar ro‘yxati mundarijada berilgan) to‘g‘risida ma’lumotlar berilgan. Ma’lumotnomada kutubxonalarning to‘liq nomi, manzili, elektron pochta manzili, veb-sayti, kutubxona rahbarining ismi sharifi, telefon raqami, shuningdek, kutubxonalarning qisqacha tarixi, bugungi...

  • №8
  • 222,72 КБ
  • скачан 4 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

T.: Alisher Navoiynom. O‘zbekiston Milliy k-nasi nashriyoti, 2005 - 37 b. Yer yuzida 5000 dan ziyod til bo‘lib, ularning orasida qadimiy tillardan bo‘lmish, bizning ona tilimiz o‘zbek tilidir. O‘zbek tili turkiy tillar oilasiga mansub hisoblanadi. Ushbu qo‘llanmada o‘zbek tilining o‘z diyorida, mustaqil O‘zbekiston davlatida tutgan o‘rni va ahamiyati, taraqqiyoti va muammolari...

  • №9
  • 126,43 КБ
  • скачан 4 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2007, 41б. Ушбу методик-библиографик қўлланма 23 апрель Халқаро китоб ва муаллифлик ҳуқуқларини ҳимоя қилиш кунига бағишланган бўлиб, қўлланмада китобнинг тарихи, ўқиш маданияти, доноларнинг китоб ҳақидаги фикрлари, ҳамда ахборот-кутубхона, ахборот-ресурс марказларида ўтказилиши мумкин бўлган тадбирлар туркуми ва адабиётлар рўйхати берилган.Қўлланмадан кутубхоначи...

  • №10
  • 323,88 КБ
  • скачан 2 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2008, 43б. Ушбу методик-библиографик қўлланма Мустақил давлатлар Ҳамдўстлиги давлат раҳбарлари кенгаши томонидан МДҲ мамлакатларида 2008 йил - Адабиёт ва мутолаа йили деб эълон қилингани муносабати билан тузилган. Қўлланмада адабиёт фани нимани ўргатади, унинг аҳамияти, китобхонлик нима, китобларни қандай сақлаш, улардан қай тарзда фойдаланиш мумкин? каби масалалар...

  • №11
  • 333,09 КБ
  • скачан 2 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2007, 39б. Ушбу методик-библиографик қўлланма 10 декабрь Инсон ҳуқуқлари куни муносабати билан тузилган. Қўлланмадан инсон ҳуқуқлари бўйича дастлабки ва энг зарур маълумотлар жой олган ҳамда кутубхона, ахборот-кутубхона, ахборот-ресурс марказларида ўтказилиши мумкин бўлган тадбирлар туркуми ҳамда адабиётлар рўйхати берилган. Қўлланмадан кутубхоначилар ва ҳуқуқ соҳасига...

  • №12
  • 355,46 КБ
  • скачан 2 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2008, 29б. Ушбу методик-библиографик қўлланма 1 октябрь Халқаро мусиқа куни муносабати билан тузилган. Қўлланмада шарқ мутафаккирларининг мусиқа ҳақидаги қарашлари, замонавий қўшиқчилик муаммолари, мусиқа ва қўшиқнинг шифобахшлик хусусияти ҳақидаги фикр-мулоҳазалар, шуниндек, АКМ ва АРМларда ўтказиш мумкин бўлган оммавий тадбирлар ҳамда адабиётлар рўйхати берилган....

  • №13
  • 270,98 КБ
  • скачан 3 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2007, 45б. Одоб-ахлоқ мавзусидаги пандномалар, ҳикматлар халқимизнинг қадимдан севиб мутолаа қиладиган маънавий озуқаларидан эканлиги ҳеч кимга сир эмас. Ушбу методик- библиографик қўлланмада одоб-ахлоқ мавзусининг баъзи масалалари ёритилган ва ахборот-кутубхона, ахборот-ресурс марказларида ўтказилиши мумкин бўлган тадбирлар туркуми ҳамда адабиётлар рўйхати берилган....

  • №14
  • 333,50 КБ
  • скачан 3 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2007, 33б. Ушбу методик-библиографик қўлланмада кутубхона, ахборот-кутубхона ва ахборот-ресурс марказларида ўтказилиши мумкин бўлган оммавий тадбирларнинг-китобхонлар конференцияси, савол-жавоб, учрашув, шеърият кечалари, оғзаки журнал, викторина ва бошқа қатор турлари ҳавола этилган. Қўлланмадан кутубхоначилар, АКМ ва АРМ мутахассислари оммавий тадбирларни тайёрлаш ва...

  • №15
  • 330,27 КБ
  • скачан 5 раз
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2008, 37б. Ушбу методик-библиографик қўлланма XX аср бошларида ўзбек халқининг миллий озодликка эришиш йўлида фаолият кўрсатган педагог, журналист, жамоат арбоби Мунавварқори Абдурашидхонов таваллудининг 130 йиллиги муносабати билан тайёрланган. Қўлланмада Мунавварқорининг ҳаёти ва фожиали кечмиши ҳақидаги маълумотлар, унинг ижодидан намуналар ҳамда кутубхона,...

  • №16
  • 305,00 КБ
  • скачан 2 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Тошкент-2008, 34б. Ушбу методик-библиографик қўлланма XIX асрнинг сўнгги чорагида туғилиб, XX асрнинг ўрталарига қадар яшаб ижод этган, ўзбек ва тожик адабиётлари тараққиётига муайян ҳисса қўшган зуллисонайн ёзувчи Садриддин Айний таваллудининг 130 йиллиги муносабати билан тузилди. Қўлланмада Садриддин Айнийнинг ҳаёти ва ижоди ҳақидаги маълумотлар шунингдек кутубхоналар, АКМ...

  • №17
  • 301,17 КБ
  • скачан 2 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Ухта: УГТУ, 2002. — 124 с. — ISBN 5-88179-277-7. Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, прежде всего по специальностям Ухтинского государственного технического университета. В пособии рассказано об основах истории библиографии, о различных видах библиографии: отраслевой, государственной, а также о внутрикнижных и прикнижных списках, даны правила...

  • №18
  • 1,00 МБ
  • скачан 1 раз
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Методические рекомендации. — Новосибирск. — 2011. — 172 с. Издание включает составленные на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 071201 / направления подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» методические рекомендации по прохождению учебной, производственной, педагогической практики, подготовке...

  • №21
  • 313,87 КБ
  • скачан 23 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Коллективная монография. – Челябинск: Челяб. гос. акад. культуры и искусств, 2014. – 310 с. В монографии представлены научные публикации, посвященные различным аспектам чтения в современной социокультурной ситуации. При всей многоаспектности представленных материалов, различии их ракурсов прослеживается стремление авторов как можно полнее показать своеобразие нынешнего момента,...

  • №22
  • 4,00 МБ
  • скачан 3 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Ташкент: 2010. - 20 с. Данное методико-библиографическое пособие посвящено вопросам гармоничного развития молодёжи, роли и месте информационно-библиотечных учреждений в её воспитании. Приводится ряд практических советов по проведению спектра мероприятий, цель которых оказание методической и практической помощи ИБЦ, ИРЦ и библиотекам в организации мероприятий по пропаганде...

  • №23
  • 468,18 КБ
  • скачан 6 раз
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

СПб.: Центральная городская публичная библиотека им. В.В. Маяковского, 2014. — 192 с. В сборнике опубликованы доклады, представленные на Всероссийской научно-практической конференции «Методическая служба современной публичной библиотеки: от теории к практике». В докладах затронут широкий спектр вопросов формирования объективной картины состояния методической деятельности...

  • №24
  • 3,83 МБ
  • скачан 6 раз
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Баженова Н.М., Бокан М.Г., Пономарева Н.В., Романова А.А. Отв. ред. Скворцова О.В.СПб.: БАН, 2011. — 288 с. — ISBN 978-5-336-00127-3. В сборнике представлены материалы прошедших в 2008 г. в Библиотеке Российской академии наук Чтений памяти Константина Илларионовича Шафрановского. В статьях раскрываются биографические и профессиональные аспекты жизни этого выдающегося...

  • №26
  • 6,16 МБ
  • скачан 4 раза
  • добавлен
  • изменен

Подробнее

Б.и., 2011. — 36 с. Научная электронная библиотека «Elibrary.ru» размещена в Интернете, поэтому любой пользователь может посетить ее. Здесь есть возможность найти, прочитать и скачать достаточно большое количество литературу. В библиотеки находится более 12 миллионов научных статей и публикаций. Доступно около 1900 российских научно-технических журналов, в том числе более 900...

  • №28
  • 1,87 МБ
  • скачан 10 раз
  • добавлен
  • изменен
Источник: http://www.twirpx.com/files/librarianship/

ГАУ СПО КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТУРИЗМА

Методические указания

по дисциплине

«Информационные технологии
в профессиональной деятельности»

для специальности  

260502 «Технология продукции
общественного питания»

Калининград

2011


Содержание

Пояснительная записка

Тематический план

Содержание дисциплины

Литература

Список практических работ

Темы рефератов для получения зачета


Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности  «Технология продукции общественного питания».

Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является общепрофессиональной дисциплиной, формирующей знания и умения выпускника.

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков использования современных компьютерных технологий и телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

  1. об основных задачах, принципах, методах и свойствах информационных и коммуникационных технологий;
  2. о значении информационных технологий  в организационной работе предприятия;
  3. об использовании в технологических процессах производства;

знать:

  1. поисковые системы;
  2. электронные таблицы, базы и банки данных, их назначение, использование в информационных системах профессионального назначения;
  3. прикладные пакеты программ;
  4. интегрированные информационные системы в профессиональной деятельности;
  5. проблемно ориентированные пакеты прикладных программ;
  6. общие принципы, последовательность и правила работы с готовыми пакетами программ;
  7. способы формирования исходных данных и обработку результатов в различных пакетах программ;

уметь:

  1. выбирать программное обеспечение для конкретного вида профессиональной деятельности;
  2. настраивать программный комплекс на конкретный вид деятельности;
  3. работать с профессиональным пакетом программ.

В процессе изучения дисциплины необходимо учитывать знания, полученные студентами при изучении курса «Информатика». Материал дисциплины следует увязывать с дисциплинами: «Менеджмент», «Документационное обеспечение управления», «Бухгалтерский учет в общественном питании», «Организация обслуживания», и др.

Методика преподавания дисциплины строится на основе сочетания теоретического и практического обучения. Материал дисциплины следует излагать с учетом передового отечественного и зарубежного опыта в использовании информационных технологий и телекоммуникационных средств в различных сферах деятельности.

При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности. Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов.

В процессе обучения целесообразно проводить дискуссии по актуальным проблемам, деловые игры, тренинги, разбор конкретных ситуаций, работать с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения и вычислительную технику.

При изложении дисциплины по соответствующим темам следует использовать законодательные и нормативные акты РФ, а также инструктивные и руководящие материалы министерств и ведомств.

В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

Программа рассчитана на 60  часов (из них 40  часов – практические занятия) для базового уровня профессионального образования.

Важным элементом в учебной программе дисциплины являются практические занятия, основанные на моделировании ситуации, встречающихся в профессиональной деятельности. В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

При осуществлении рубежного контроля используются тестирование, контрольные и практические работы.

В качестве наглядного материала используются карточки, материалы на внешних носителях, презентации учебного материала.


Тематический план

№ темы

Наименование темы

Кол-во часов

Кол-во часов для заочного отделения

Всего

В том числе лабораторно-практические занятия

Всего

В том числе лабораторно-практические занятия

1

2

3

4

5

6

7

8

Информационные и коммуникационные технологии

Прикладное программное обеспечение и

информационные ресурсы

Технология обработки текстовой информации

Технология обработки графической информации

Компьютерные презентации

Технология обработки числовой информации

Глобальная сеть Интернет

Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании

Зачет

4

6

10

6

6

16

6

6

2

2

8

4

4

14

4

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2


Содержание дисциплины

Тема 1 Информационные и коммуникационные технологии

Студент должен

иметь представление:

  1. о предмете, целях и задачах дисциплины: о роли и месте знаний по дисциплине в будущей профессиональной деятельности;
  2. о содержании дисциплины и связи с другими дисциплинами;
  3. о современном состоянии информационных и коммуникационных технологий;
  4. о современных принципах выбора и использования информационных и коммуникационных технологий;

знать:

  1. определение «информационные технологии»: задачи, принципы и методы информационных технологий:
  2. свойства информационных технологий;

уметь:

  1. применять полученные навыки в процессе профессиональной деятельности.

Значение и содержание дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» и связь ее с другими дисциплинами общепрофессионального и специального циклов дисциплин.

Историческое развитие и современное состояние информационных и коммуникационных технологий. Определение информационной технологии. Отличие обычной и новой информационных технологий. Инструментарий информационной технологии. Составные части информационной технологии. Выбор вариантов внедрения информационной технологии. Виды информационных технологий. Методы применения информационных и коммуникационных технологий в общественном питании. Основные компоненты различных видов информационных технологий.

Вопросы информатизации общества: информационная культура, правовая охрана программ и данных, защита данных.

Роль информационных и коммуникационных технологий в управленческих процессах.

Практические занятия

 «Определение возможности применения информационных технологий в зависимости от их вида в общественном питании».

Вопросы для самопроверки

  1. Дайте определения следующим терминам: «информация», «данные», «информационная среда», «информационные технологии».
  2.  Назовите основные информационные процессы.
  3. В чем особенности современных информационных технологий?

Тема 2. Прикладное программное обеспечение и

информационные ресурсы

Студент должен

знать:

  1. прикладное программное обеспечение, использующееся при реализации деятельности информационных и коммуникационных технологий;
  2. определение информационных ресурсов применительно к информационным и коммуникационным технологиям;
  3. методы использования информационных ресурсов в информационных и коммуникационных технологиях;

уметь:

  1. применять прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы в работе информационных и коммуникационных технологий при реализации задач профессиональной деятельности.

Определение прикладного программного обеспечения. Прикладное программное обеспечение, использующееся в работе информационных и коммуникационных технологий. Прикладное программное обеспечение в сфере общественного питания: специальные программы и использование средств Microsoft Office.

Определение информационных ресурсов. Требования, предъявляемые к информационным ресурсам для их использования в сфере общественного питания.

Использование прикладного программного обеспечения и информационных ресурсов при реализации задач профессиональной деятельности.

Практические занятия

Компьютерный практикум: «Использование прикладного  программного обеспечения и информационных ресурсов при реализации задач профессиональной деятельности».

Вопросы для самопроверки

  1. Что понимается под программным обеспечением?
  2. Какие основные функции выполняет базовое ПО?
  3. Каково назначение основных групп прикладного ПО?
  4. Какое прикладное ПО относится к классу универсальных?

Тема 3. Технология обработки текстовой информации

Студент должен:

знать: назначение, порядок работы, командное меню текстового редактора, использование в профессиональной деятельности:

уметь: пользоваться текстовыми редакторами в процессе своей профессиональной деятельности: создавать комбинированные документы.

Текстовые редакторы: понятие, назначение, порядок работы, использование. Общие сведения о редактировании текстов.

Команды главного меню. Ввод и корректировка текста: копирование, удаление, перемещение. Установка и изменение границ. Форматирование текста. Работа с блоками. Использование шрифтов. Разделение на страницы. Контекстный поиск и замена.

Основы конвертирования текстовых файлов. Оформление страниц документов, формирование оглавлений. Расстановка колонтитулов, нумерация страниц, буквица. Шаблоны и стили оформления. Работа с таблицами и рисунками в тексте. Водяные знаки в тексте. Слияние документов.

Практические занятия

Создание комбинированных документов (рекомендуется работа с комплектом документов общественного питания: меню, карта вин, рекламные объявления, визитные карточки сотрудников, типовые бланки профессиональных документов и др.)

Вопросы для самопроверки

  1. Перечислите возможности текстового редактора.
  2. Каков порядок создания таблиц в текстовом документе?
  3. Каким образом задаются параметры и нумерация страниц?
  4. Каков порядок подготовки документа к печати?
  5. Как осуществить оформление текста в виде колонок?
  6.  Как создать колонтитул? Какая информация может быть помещена в колонтитул?
  7. Как создать автоматическое оглавление документа?

Тема 4. Технология обработки графической  информации

Студент должен:

знать: особенности и способы обработки графических изображений;

уметь: пользоваться растровыми и графическими редакторами в процессе своей профессиональной деятельности.

Форматы графических файлов. Способы получения графических изображений: рисование, оптический (сканирование). Растровые и векторные графические редакторы: назначение, порядок работы, возможности.

Практические занятия

Работа с растровым редактором. Работа с векторным редактором.

Примечание: при выполнении заданий рекомендуется создавать комбинирование изображения (товарный знак фирмы, иллюстрации к курсовой или дипломной работе, схемы проезда, блок-схемы производственных процессов в редакторах Adobe Photoshop. Corel Draw и пр.)

Вопросы для самопроверки

  1. Какие вы знаете расширения графических файлов?
  2. Для чего используются программы оптического распознавания текста?
  3. Чем этап сканирования отличается от распознавания
  4. Какие растровые графические редакторы вы знаете?
  5. Назовите основные преимущества растровых графических редакторов.
  6. Перечислите известные вам векторные графические  редакторы. Каковы особенности их работы?

Тема 5. Компьютерные презентации

Студент должен:

знать: назначение и возможности использования программы создания графической презентации в профессиональной деятельности; особенности использования графических и текстовых форматов, различных эффектов в создании презентации;

уметь: создавать рекламные и информационные презентации для своей профессиональной работы.

Схемы работы Power Point. Графические объекты, таблицы и диаграммы как элементы презентации. Общие операции со слайдами. Выбор дизайна, анимация, эффекты, звуковое сопровождение.

Практические занятия

Создание компьютерной презентации (темы презентаций рекомендуется увязывать с темами курсовых и дипломных работ студентов).

Вопросы для самопроверки

  1. Каковы основные этапы работы с презентацией?
  2. Перечислите способы создания презентаций в MS Power Point.
  1.  Как создать слайд?
  2. Как вставить текст в слайд презентации?
  3. Как вставить картинку в презентацию?
  4. Как настроить анимацию текста?
  5. Как удалить слайд?
  6. Как создать управляющую кнопку?
  7. Как настроить управляющую кнопку?
  8. Как изменить фон слайда?
  9. Как настроить анимацию картинки?
  10. Как настроить переход слайдов?
  11. Как запустить презентацию на исполнение?
  12. В каком формате можно сохранять презентацию?

Тема 6. Технология обработки числовой  информации

Студент должен:

знать: назначение, возможности и порядок работы с электронной таблицей MS EXCEL; понятия, назначение и типы баз данных; основы работы в различных  профессиональных пакетах программ;

уметь: пользоваться электронными таблицами, базами данных и справочно-информационными системами для решения профессиональных задач.

Электронные таблицы, базы  и банки данных: назначение, использование в информационных системах профессионального назначения.

Электронная система MS EXCEL: назначение, возможности, расчетные операции, статистические и математические функции. Решение задач линейной и разветвляющейся структуры в электронной таблице. Дополнительные возможности MS EXCEL.

База данных MS ACCESS: назначение, возможности, основные типы данных, объекты, атрибуты и связи. Формирование запроса-выборки.

Основы автоматизированного поиска и отбора информации. Виды поиска данных: ключевой, хронологический, тематический и комбинированный. Работа с информационно-поисковой системой.

Практические занятия

Работа с электронной таблицей EXCEL.

Работа с базой данных ACCESS.

Примечание: при выполнении заданий рекомендуется работа с калькуляционными картами, прайс-листами или меню с пересчетом цен в валюте, произвести расчет заработной платы сотрудников и др.

Работа с информационной поисковой системой (рекомендуется использовать демонстрационные версии справочно-информационных программ «Консультант+» либо «Гарант»).

опросы для самопроверки

  1. Каково главное назначение электронных таблиц?
  2. Назовите основной элемент рабочего листа?
  3. Что называют ячейкой в электронной таблице?.
  4. Что называют адресом ячейки?.
  5. Что такое диапазон ячеек в электронной таблице?
  6. Основные типы данных в электронных таблицах.
  7. Что такое встроенные функции?
  8. Чем отличается абсолютная адресация от относительной?
  9. Этапы построения диаграммы.
  10. Что такое база данных?
  11. Что такое реляционная БД?
  12. Что такое запись?
  13. Что такое поле, свойства поля?
  14. Как расшифровывается СУБД?
  15. Назовите объекты БД.
  16. Назначение объектов БД.
  17. Запросы. Какие бывают запросы? Условие отбора, назначение специальных символов.

Тема 7. Глобальная сеть Интернет.

Студент должен:

знать: назначение, возможности и порядок работы с электронной почтой; основные службы Интернета; основы языка гипертекстовой разметки документов.

уметь: пользоваться электронной почтой, поисковыми системами в Интернете; создавать Web-страницу своего предприятия.

Основные службы Интернета. Технология World Wide Web. Браузеры. Адресация ресурсов, навигация. Настройка Internet Explorer. Поиск в Интернете.

Электронная почта и телеконференции: понятие, назначение, возможности. Мультимедиатехнологии и электронная коммерция в Интернете.

Основы языка гипертекстовой разметки документов. Форматирование текста и размещение графики. Гиперссылки, списки, формы. Инструментальные средства создания Web-страниц.

Практические занятия

Работа с электронной почтой.

Создание Web-страницы.

Вопросы для самопроверки

  1. Что собой представляет структура Интернет?
  2. Какие программы просмотра WWW (браузеры) вы можете назвать?
  3. Какие возможности предоставляет пользователю глобальная сеть?
  4. Что собой представляют гипертекстовые структуры?
  5. Как работает электронная почта?
  6. Назовите 3-4 основных тэга языка разметки документов.

Тема 8. Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании

Студент должен

знать:

  1. используемые в настоящее время пакеты прикладных программ, общие для всех отраслей;
  2. профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании;

уметь:

  1. определять пакеты прикладных программ, необходимые для работы, в зависимости от отрасли или сферы деятельности;
  2. применять профессионально ориентированные пакеты прикладных программ.

Пакеты прикладных программ, применяемые для работы в настоящее время: разделение на общие для всех отраслей и профессионально ориентированные. Определение профессионально ориентированных пакетов прикладных программ по отраслям и сферам деятельности.

Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании. Использование профессионально ориентированных пакетов прикладных программ в общественном питании.

Практические занятия

Деловая игра: «Определение набора профессионально  ориентированных пакетов прикладных программ для работы  конкретного комплекса общественного питания».

Вопросы для самопроверки:

  1. Пакеты прикладных программ, применяемые для работы в настоящее время.
  2. Назовите пакеты прикладных программ, используемые в общественном питании.

Литература

Основные источники:

  1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. 2010 г.
  2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. 2010 г.
  3. Закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» от 20 февраля 1995 г. // Собрание законодательства РФ. 1995. №8. Ст. 609.
  4. Постановление Правительства РФ «О государственном учете и регистрации баз и банков данных» от 28 февраля 1996 г. // Там же. 1996. № 12. Ст. 1147.
  5. ГОСТ 34.003-90: Информационная технология: Комплекс стандартов на автоматизированные системы: Автоматизированные системы: Термины и определения. – М., 1991.

Интернет-ресурсы

  1. http://iit.metodist.ru - Информатика - и информационные технологии: cайт лаборатории информатики МИОО
  1. http://test.specialist.ru - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям
  2. http://www.iteach.ru - Программа Intel «Обучение для будущего»
  3. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании
  4. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям
  5. http://www.npstoik.ru/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»
  1.     http://www.computer-museum.ru - Виртуальный компьютерный музей

Дополнительные источники:

  1. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. Учебное пособие, имеется гриф МО РФ, 2011 г.
  2. Краевский В.В., Бережнова Е.В., Основы учебно-исследовательской деятельности студентов, учебник для студентов средних учебных заведений, 2010 г.
  3. Е. В. Филимонова. Информационные технологии в профессиональной деятельности, Издательство: Феникс, 2008 г.
  4. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной  деятельности

Список практических работ

Практические работы выполняются по учебному пособию для среднего профессионального образования «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности»,
автор Михеева Е.В. – М.: Издательский центр «Академия», 2009

Темы практических работ

Кол-во часов

Определение возможности применения информационных технологий в зависимости от их вида в общественном питании.

2

  Использование прикладного программного обеспечения и информационных ресурсов при реализации задач профессиональной деятельности

2

Команды главного меню в MS Word. Ввод и корректировка текста. Форматирование текста.

2

Работа с таблицами и рисунками в тексте. Водяные знаки в тексте. Расстановка колонтитулов, нумерация страниц, буквица.

2

Оформление страниц документов, формирование оглавлений. Разделение на страницы. Шаблоны и стили оформления.

2

Создание комбинированных документов предприятий общественного питания.

2

Работа с растровым редактором. Создание изображения в растровом редакторе.

2

Работа с векторным редактором. Создание изображения в векторном редакторе.

2

Общие операции со слайдами. Выбор дизайна презентации. Использование графических объектов, таблиц и диаграмм в презентации.

2

Анимация, эффекты, звуковое сопровождение в презентации. Создание компьютерной презентации.

2

Электронная система MS Excel. Панели инструментов, строка формул. Расчетные операции.

2

Встроенные функции. Построение диаграмм.

2

Относительная и абсолютная адресация в MS Excel.

2

Решение задач линейной и разветвляющейся структуры в электронной таблице.

2

Создание базы данных MS ACCESS. Основные типы данных. Формирование запроса - выборки.

2

Многотабличные базы данных. Схемы данных в многотабличных базах данных.

2

Автоматизированный поиск информации. Работа с информационно-поисковой системой.

2

Настройка Internet Explorer. Поиск в Интернете. Работа с электронной почтой.

2

Основы языка гипертекстовой разметки документов. Форматирование текста и размещение графики в HTML. Создание Web-страницы в HTML.

2

Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании

2


Темы рефератов

(студент выбирает номер темы реферата, соответствующий последней цифре номера зачетной книжки)

  1. Базы данных и СУБД. (Назначение, классификация и организация)
  2. Глобальные и региональные компьютерные сети. (Назначение, обзор сетей, предоставляемые услуги: www, http, гипертекст, браузеры, ftp, электронная почта, конференции, поиск информации, общение т.д., проблемы развития)
  3. Защита информации. (Классификация потенциальных “угроз”, методы защиты).
  4. Кодирование графической информации. (Виды гр. информации, векторный и растровый форматы, расчет объема файла, характеристики форматов: bmp, jpg , gif , png , tiff  )
  5. Перспективы развития информационных технологий. (Мультимедийное и коммуникационное оборудование,  устройства ввода, вывода, хранения и т.д.)
  6. Программы и программное обеспечение. Классификация ПО.
  7. Редакторы текстов. (Назначение, виды и основные возможности)
  8. Управление ОС Windows. (Рабочий стол, ярлык, панель задач, виды меню, окон и их элементы, запуск и завершение программ,  корзина, переключение задач, технология работы с мышью и объектами)
  9. Электронные таблицы. (Назначение и основные возможности)
  10. Информационные ресурсы и технологии. Информатизация общества

Реферат по информационным технологиям обязательно должен быть подготовлен с использованием всех возможностей современного программного обеспечения и компьютерной техники, что подчеркнет уровень их овладения студентом.

Работа должна быть оформлена в текстовом процессоре MS Word или аналогичной по возможностям программе для печати на бумагу формата А4 (210X297 мм) на лицевой стороне каждого листа. Первый лист – титульный. Ориентация – книжная (некот2рые таблицы и схемы могут быть расположены на страницах альбомной ориентации). Текст на странице располагается в один столбец сотступами для полей: верхнее и нижнее поля – 2 см, левое поле – 3 см, правое – 1,5 см.

Для набора основного текста рекомендуется использовать одноименный стиль (основной текст), установив шрифт - Times New Roman, размер –14; параметры абзаца: первая строка – 1,25 см, выравнивание – по ширине, интервал перед и после – 0, межстрочный интервал – одинарный (остальные параметры установлены по умолчанию, поэтому опущены). Обязательно должен быть включен автоматический перенос слов. Разрешается использовать для выделения отдельных фрагментов текста полужирный шрифт и курсив. Оглавление обязательно должно быть автоматическое, расположено на 2 странице. Объём реферата 7-8 листов.

Источник: http://nsportal.ru/npo-spo/sfera-obsluzhivaniya/library/2012/12/07/metodicheskie-ukazaniya-po-distsipline

Смотрите также:
Примерная программа учебной дисциплины информационные технологии в профессиональной деятельности...
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в профессиональной...
Рабочая программа учебной дисциплины информационные технологии в юридической деятельности...
Программа учебной дисциплины информационные технологии в профессиональной деятельности...
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»...
Примерная программа учебной дисциплины "Информационные технологии в профессиональной...
Программа дисциплины “информационные технологии” Направление 230200 Информационные системы...
Рабочая программа учебной дисциплины информационные технологии в профессиональной деятельности...
Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии уровень основной образовательной...
Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии уровень основной образовательной...
Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в психологии»...
Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в психологии»...



Источник: http://rudocs.exdat.com/docs/index-342750.html

Информационные технологии в специальном образовании


КупитьПохожие книги   Готовые работы




Готовые работы


Посмотреть другие готовые работы

Похожие книги

  1. В.М. Вдовин, Л.Е. Суркова. Информационные технологии в финансово-банковской сфере. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 304 с.
  2. В.П. Молочков. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Microsoft Office Power Point 2007. – М.: Академия, 2012. – 176 с.
  3. Е.В. Михеева. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. – М.: Академия, 2012. – 256 с.
  4. Е.В. Михеева, О.И. Титова, Е.Ю. Тарасова. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера. – М.: Академия, 2012. – 240 с.
  5. Е.В. Михеева. Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М.: Академия, 2012. – 384 с.
  6. Е.В. Михеева, Е.Ю. Тарасова, О.И. Титова. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера. – М.: Академия, 2012. – 352 с.
  7. Е.В. Филимонова, Н.А. Черненко, А.С. Шубин. Информационные технологии в экономике. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 448 с.
  8. А.М. Ветитнев, Вл. В.Коваленко, В.В. Коваленко. Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника. – М.: Форум, 2010. – 400 с.
  9. Е.В. Михеева. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. – М.: Academia, 2013. – 256 с.
  10. Е.В. Михеева. Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М.: Academia, 2013. – 384 с.
  11. Г.С. Гохберг, А.В. Зафиевский, А.А. Короткин. Информационные технологии. – М.: Академия, 2013. – 208 с.
  12. А.Э. Саак, Е.В. Пахомов, В.Н. Тюшняков. Информационные технологии управления (+ CD-ROM). – СПб.: Питер, 2013. – 320 с.
  13. Е.В. Михеева. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. Учебное пособие. – М.: Academia, 2013. – 256 с.
  14. Е.В. Михеева. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Учебное пособие. – М.: Academia, 2013. – 384 с.
  15. Е.В. Михеева. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. Учебник. – М.: Academia, 2014. – 256 с.
  16. Н.Н. Куняев, Т.В. Кондрашова, Е.В. Терентьева, А.Г. Фабричнов. Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле. Учебник. – М.: Логос, 2015. – 408 с.
  17. Б.Я. Советов, В.В. Цехановский. Информационные технологии. Теоретические основы. Учебное пособие. – СПб.: Лань, 2016. – 448 с.

Посмотреть другие результаты поиска



Задайте свой вопрос по вашей теме

Источник: http://litra.studentochka.ru/book?id=7446889

Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла опд. Ф...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 01...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 01...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной и заочной...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 01...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения Юридического факультета...



Источник: http://rudocs.exdat.com/docs/index-332362.html

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. -М:Мысль, 1994. - 237 с.

2. Азар В.И. Методологическое введение к программам регионального туристского развития. //Труды Академии Туризма.-Вып.1. СПб.: Олбис, 1995.- с.21-30.

3. Амид H.A. Проблемы и перспективы использования телекоммуникационных технологий в работе российских туристских фирм: Тез.докл. Всеросс.научн.конф. СПб.:СПбГУ,1997.с.31

4. Афанасенко И.Д. Туризм как метод научного познания. //Труды Академии Туризма. Вып.2. - СПб.: Олбис, 1997 -с. 12.

5. Афанасенко И.Д. Туризм и реформирование экономики. //Труды Академии Туризма.- Вып.1. СПб.: Олбис, 1995.-с.53-56.

6. Афанасьев З.В., Ярошенко В.Н. Эффективность информационного обеспечения управления.- М: Экономика, 1987.

7. Белоусов Р. Законы управления в рыночных условиях. //Экономист. 1992. - N 5. - с.3-10.

8. Биржаков М.Б. Актуальные вопросы теории ваучера. //Труды Академии Туризма. Вып.1. - СПб.:Олбис, 1995с.77-81.

9. Биржаков М.Б. Общие договорные принципы организации туров.//Туристские фирмы.- Вып.8 СПб.:0лбис, 1995 - 240 с.

10. Блохин Ю.И. Организация и проведение туристского бизнеса в странах запада// Труды Академии Туризма.- Вып.1. -СПб.: Олбис, 1995.- с.71-76.

11. Блохин Ю.И. Разработка методических основ и создание методики оценки социально-экономической целесообразности развития туризма в РФ и ее регионах//Труды Академии Туризма.-Вып.2. СПб.: Олбис, 1997. - с.142-147.

12. Богданов Е.И. Многоуровневая система непрерывного специально-профессионального образования и повышения квалификации кадров в области туризма и гостиничного хозяйства //Труды Академии Туризма. Вып.1. - СПб.: Олбис, 1995с.89-96.

13. Боткина JI.B. , Кириллов А.Т. Особенности маркетинга в туризме//Труды Академии Туризма.- Вып.2. СПб.: Олбис, 1997, с.115-120.

14. Васильев Ю.П. Управление развитием производства (опыт США). М.:Экономика, 1989. - 239 с.

15. Воскобойникова H.H. Экологические проблемы в туристском районе "Золотого кольца" Ярославской области //Труды Академии Туризма.- Вып.1. СПб.: Олбис, 1995. - с.13 3.

16. Гаранин Н.И., Забаев Ю.В., Сеселкин А.И. Информационные технологии в туризме: Справ.-метод.пособие.- М: РМАТ, 1996. 116 с.

17. Глушков В.М. Основы безбумажной информатики.- М: Наука, 1982.

18. Днепровой А. Сервер "Весь туристический Петербург" популярен у пользователей Интернета //Туринфо 1997 - №11.-с. 17.

19. Долженко Г.П. О туристских ресурсах России //Труды Академии Туризма.- Вып.2. СПб.:Олбис, 1997. - с.29.

20. Ершов А.П. Время информационных технологий. //Знание сила.- 1986.- N 3.

21. Ерофеева В.А. Учет, информация, управление: прямые и обратные связи. М.: Финансы и статистика, 1992. -208 с.

22. Игер Б. Работа в Internet.- М. -.БИНОМ, 1996.-320 с.

23. Калашников И. Как автоматизировать работу туристического агентства //Туринфо.-1997.- №№10,11.

24. Калашников И. Информационная сеть Relcom предлагает четыре раздела по туризму //Туринфо.-1997.- №15.

25. Карпова Г.А., Хорева Л.В. Формирование квалификационного уровня в сфере туризма. //Труды Академии Туризма.-Вып.1 СПб.:Олбис, 1995.- с.97-105.

26. Кириллов А.Т., Волкова JI.A. Проблемы изучения и освоения туристских районов.//Труды Академии Туризма.- Вып.1.-СПб.: Олбис, 1995 с.63-70.

27. Кириллов А.Т., Боткина Л.В. Туризм как фактор экономического развития региона: Тез.докл. Всеросс.науч. конф. - СПб.: СПбГУ, 1997.- с.21.

28. Коптев М.Б., Цапук А.Г., Плесневич Е.В. Планирование и перспективы развития туризма в Ярославской области //Труды Академии Туризма.- Вып.2.- СПб.:Олбис, 1997 -с.105-106.

29. Котелкин В.И. Социальный туризм: состояние и перспективы развития в РФ: Тез.докл. Всеросс.науч.конф.-СПб.:СПбГУ,1997. с.1.

30. Кузнецов Ю.В., Моисеенко H.A., Иванова В.Н. О разработке учебно-методического обеспечения системы высшего образования экономистов-менеджеров туристской сферы. //Труды Академии Туризма.- Вып.1. СПб.: Олбис, 1995 - с.85-88.

31. Кузнецов Ю.В. Проблемы теории и практики менеджмента. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1994. - 206 с.

32. Кузнецов Ю.В. Туризм как социальный феномен конца XX начала XXI веков //Труды Академии Туризма.- Вып.2. СПб.:Олбис, 1997.- с.6-13.

33. Ливанков Д. Услуги передачи данных: выбор решения. //Мир Internet. 1997. - №9.- с.41.

34. Маслова Е.В. Паблик рилейшен в туристском бизнесе. //Труды Академии Туризма. Вып.2. - СПб.: Олбис, 1997. -с.120-127.

35. Мелюхин И.С. К конкурентности и эффективности через информационные технологии. //Информатика и вычислительная техника. 1994. - N 4.

36. Моисеев H.H.,Фролов И.Т. Высокое соприкосновение: общество, человек и природа в век микроэлектроники, информатики и биотехнологии. //Вопросы философии. 1984.- N 9.

37. Моисеенко H.A. О нетрадиционном подходе к оценке перспектив развития туризма (туризм, НТП, рекреации, экология, воспроизводство) //Труды Академии Туризма.- Вып.1. -СПб.: Олбис, 1995 с.57-62.

38. Моисеенко H.A., Иванова В.Н. Туризм в системе современных наук и технологий, методологические основы. //Труды Академии туризма. Вып.2.- СПб.: Олбис, 1997. - с.148-153.

39. Муравьева К.А. География и туризм: история развития научных исследований // Труды Академии Туризма. Вып.1. -СПб.: Олбис, 1995 - с.145-150.

40. Никифоров В.И. Изменение общественно-экономических условий в стране и их влияние на состояние и развитие туризма //Труды Академии Туризма. Вып.1. - СПб.: Олбис, 1995 -с.31-36.

41. Нольден М. Ваш первый выход в Internet. СПб.: ИКС, 1996. - 240 с.

42. Овсянко Д.В., Чернова Г.В., Воронцовский A.B. Интересы, цели, показатели: взаимосвязи и согласование. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1992. - 204 с.

43. Орловский Г.В., Кинг Д. Бизнес в глобальных компьютерных сетях. СПб.: Политехника, 1996. - 88 с.

44. Поппель Г., Голдстайн Б. Информационная технология миллионные прибыли. - М: Экономика, 1990.- 238 с.

45. Поспелов Г.С. Искусственный интеллект основа новой информационной технологии,- М: Наука, 1988.

46. Рекомендательный законодательный акт "Об основных принципах сотрудничества государств-участников СНГ в области туризма" //В сб.: ВЕСТНИК Межпарламентской ассамблеи.-Вып.З.- СПб.: Межпарламентская ассамблея, ВЕСТИ.- 1995.

47. Рязанов В.Т., Кузнецов Ю.В., Игнатова М.Ф. Проблемы, особенности и перспективы развития туризма в России //Труды Академии Туризма. Вып.1. - СПб.: Олбис, 1995-с.45-52.

48. Савояров Н.В. Особенности развития туризма как важного фактора социальной рыночной экономики в период экономических реформ в Санкт-Петербурге и Ленинградской области: Тез.докл. Всеросс.науч. конф.- СПб.:СПбГУ,1997. с.7.

49. Сертификация туристско-экскурсионных и гостиничных услуг //Сб.нормативных документов.- СПб.:Тест-Санкт-Петербург, 1995.

50. Сигалов А. Желтые страницы: туризм //Мир Internet.-1997. №6.- с.18-21.

51. Симаков В.В., Назаренко Э.Г. Программное обеспечение систем передачи и обработки информации и проблемы их разработки. //Научно-технический сборник "Средства связи"-1985. Вып.1.

52. Степанова С.А. Туризм как фактор социально-экономического и культурного развития страны //Труды Академии Туризма. Вып.2. - СПб.:Олбис, 1997. - с.18-21.

53. Трофимов С.H. Выставки как средство рекламы в туристском бизнесе: Тез.докл. Всеросс.научн.конф,- СПб.:СПбГУ, 1997. с.57.

54. Туристские фирмы. Выпуск 9. Адресный справочник "Россия 1996" СПб.:Олбис, 1996.-304 с.

55. Цапук Д.А. Планирование развития туризма в регионе: методологические вопросы //Труды Академии Туризма. Вып.2. -СПб.: Олбис, 1997. - с.39-46.

56. Шенгелия И.О. Общие тенденции развития туризма в малых и средних исторических городах на основе международного опыта в этой сфере //Труды Академии Туризма. Вып.1 -СПб.: Олбис, 1995 - с.37-41.

57. Шпилько С.П., Шенгелия И.О. Концепция программы развития туризма в Российской Федерации //Труды Академии Туризма. Вып.1. - СПб., Олбис, 1995 - с.13-20.

58. Шматченко В.Ф., Шматченко В.В. Применение информационных технологий для развития туризма в России //Труды Академии Туризма. Вып.1. - СПб.: Олбис, 1995 - с.151-156.

59. Шматченко В.Ф., Шматченко В.В., Овчинников А.В. Концепция применения информационных технологий в туристской отрасли //Труды Академии Туризма. Вып.2. - СПб.: Олбис, 1997. - с. 202-207.

60. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности. М.: Экономика, 1992.- 216 с.

61. Alavi M. Making CASE an organisational reality.1.formation systems outsourcing. Myths, metaphors and realites.: John Wiley & Sons.- 1993. p.273.

62. Amini M., Schooby R., 1993. Supercomputing in corporate America. A sample survey. //Information & Management, vol.24, no.6.- pp.291-302

63. Amoako-Gyampah K., White K. User involvement and user satisfaction: an exploratory contingency model.//Information & Management.- 1993. Vol.25, no.l, pp.1-10

64. Anon, 1983. Information technology applications in travel and tourism. // Special report no.47 in International Tourism Quarterly, no 3,p.37-43

65. Archdale G.,1993, Computer Reservation Systems and public tourist offices. //Tourism Management, vol.14(1), pp.3-14.

66. Bansal A., Kauffman R., Mark R., 1993. Financial risk and financial Risk Management Technology (RMT): Issues and advances.//Information & Management, vol.24, no.5, pp.267-282

67. Barrett J., 1994. Process visualisation. Getting the vision right is key. //Information Systems Management, vol.11, no.2, pp.14-23

68. Barras R., 1986. Towards a Theory of Innovation in Services. //Research Policy 5(4), pp.161-1789

69. Bashein B., Markus M., Riley P., 1994. Preconditions for BPR success. And how to prevent failures. //Information systems management, vol.11, no.2, pp.7-13

70. Benko C., 1993. Outsourcing evalution. //Information Systems Management, vol.10, no.2, pp.45-47

71. Bennett M.,1993. Information technology and travel Agency: A customer service perspective, Tourism Management,vol.14(4), pp.259-266.

72. Bessant J., 1981. The impact of microelectronics. A Review of the Literature. London: Frances Pinter.

73. Bodi A., Zeleznikow J.: CATA: A computer aided travel assistent, In: Faulkner B., Fagence M.(eds): Frontiers in australian tourism: The search for new perspective in policy development and research.- 1988. p.4 25-43 2.

74. Bose P.K., Padala A.M.: Reasoning with incomplete knowledge in an interactive personal flight planning assistant, In Proceedings of the Seventh Avignon Conference on Expert Systems, Avignon, France.- 1987.- p.1077-1092.

75. Brown I., Colwell R., Catt C., 1983. Electronic information for airline operations.//Interdisciplinary Science Reviews 8(1), pp.34-44

76. Braun E., Macdonald S.,1982. Revolution in Miniature: The History and Impact of Semiconductor Electronics. London: Cambridge University Press.

77. Blogg M., 1990. GIS and the 1991 Census. //Mapping Awareness, vol.4, no.10, pp.10-13

78. Both R., 1983. Automation in the travel industry. //Tourism Management, vol.4, no 4,p.296-298

79. Blumenthal J.,Charboneau B.,1990. NRPA moves into the information age. //Parks and Recreation, vol. 25, no 6, p.30-36

80. Braham B., 1988. Computer Systems in the Hotel and Catering Industry. Cassell: London.

81. Brasler M.,1994. Race for knowledge on super-highway, UK Times, 25.07.1994, p.25.

82. Bruce M., 1983. Information technology: changes in travel trade. //Tourism Management, vol.4, no 4, pp.290-295

83. Boar B., 1993. The art of strategic planning for information technology. Crafting strategy for the 90s. John Wiley & Sons.- pp.5-39.

84. Canton A., 1994. BPR: the arguments every CIO hears. //Information Systems Management, vol.11, no.2, pp.87-89

85. CKS Report, The Hotel Technology Newsletter. 1990. Available monthle by private subscription from Chervenak, Kean & Co. of New York, USA.

86. Choice, Travel agents on trial.//Choice,no. 29 . -p. 33-37 (March 1988).

87. Coppock T., 1991. Retrospect and prospect: a personal view. //International Journal of Geographical Information Systems.

88. Corney W., 1984. The use of computer spreadsheets for overbooking optimization and analysis. //International Journal of Hospitality Management, vol.3, no.4, pp.153-157

89. Chatfield D., Deans C., Freshwater D., 1990. Computerizing parks and recreation. //Parks and Recreation, vol.25, no.6, pp.54-59

90. Campbell K., Lapierre J.,1991. Developing a satellite accounting and information system for tourism. Tourism: Building Credibility for a Credible Industry, Bureau of Business and Economic Research. University of Utah, USA

91. Chervenak L., 1990. Hotel technology. //Hotel and1. Resort Industry, pp.53-60

92. Chervenak L., 1981. Revolution in telecommunications newly developed telephone systems turn losses into profits. //Resort Management, September, pp.9-13

93. Crompton J.L., Ankomah P.K.: Choice set propositions in destination decisions. //Annals of Tourism Research, n.20, pp.461-475, 1993.

94. Crompton J.L.: Structure of vacation destination choice sets. //Annals of Tourism Research, 19, 420-434 (1992).

95. Davidson D., 1991. Forestry and GIS. //Mapping Awareness, vol.5, no.5, pp.43-45

96. DOE (Department of the Environment), 1987. Handling Geographic Information. HMSO: London.

97. Due R., 1993. The productivity paradox. //Information Systems Management, vol.10, no.l, pp.68-93

98. Eller C. Network would seek new technological advances at offices serving 54 million customers worldwide. -Los Angeles Times 1996, September, pp.D-3.

99. Flowerdew R., 1991. Spatial analysis in GIS.//Mapping Awareness, vol.5, no.6, pp.11-12

100. Francese P., Renaghan L., 1990. Database marketing: building customer profiles. //Cornell HRA Quaterly. vol.31, no.l, pp.60-63.

101. Fried L., 1993. Advanced information technology use. //Information Systems Management, vol.10, no.2, p.7-22.

102. Forrester T., 1982. The Microelectronics Revolution. Oxford: Basil Blackwell.

103. Freeman C., Perez C., 1986. The diffusion of technical innovations and changes in the techno-economic paradigm. Paper presented for the Venice Conference on innovation diffusion, Venice, 17-22 March.

104. Freitag B., Biernath O.: An airtravel expert database, In Proceedings of the 3rd International Conference on Data and Knowledge Bases, Jerusalem (1988).

105. Gatrell A., 1988. On the Spatial Representation and Accuracy of Address-based Data in the United Kingdom. North West Regional Research Laboratory, Working paper.

106. Goeglein R., 1986. Technology and tourism a growing partnership. Seventeenth Annual Conference of the Travel and Tourism Research Association. Salt Lake City UT: TTRA.

107. Goeldner C., 1995. Tourism information systems: Hotel and Resort Industry.- pp.178-182.

108. Gamble P.,1995. Applications of information technology hospitality. //International Journal of Hospitality Management, vol.1,no.1,pp.3-10

109. Green D., 1983. Videotext and UK package tour companies. //Tourism Management, vol.4, no.4, pp.289-301.

110. Godowski S., 1987. Microcomputers in the Hotel and Catering Industry. Heinemann: London.

111. Go F.,1992. The role of Computerised Reservation Systems in the hospitality industry, Tourism Management, vol.13(1), pp.22-26.

112. Go F., Welch P., 1991. Competitive Strategies for the International Hotel Industry, The Economist Intelligence Unit, Special Report No.1180, London.

113. Gamble P., 1987. Small Computers and Hospitality Management. Hutchinson: London.

114. Godwin N., 1987. Complete Guide to Travel Agency

115. Automat i on. Delmar: Albany,NY.

116. Geller N., 1985. How to improve your information system. //Cornell HRA Quarterly, pp.19-27.

117. Goodchild M., 1991. Towards a science of geographic information. Taylor & Francis: London, Oxford and Bristol, PA.

118. Grover V., Lee C., Durand D. Analysing methodological rigor of MIS survey research from 1980-1989. //Information & Management.- 1993. vol.24, no.6, pp.305-318.

119. Hagmann C., McCahon C. Stategic Information Systems and competitiveness: are firms ready for an ISI-driven competitive challenge? //Information & Management. 1993, vol.25, no.4, pp.183-192.

120. Hallam-Baker P., 1994. A Security Scheme for the World Wide Web, URL: http://info.cern.ch/hyper-text/www/Shen/ref/shen.html

121. Hammer M., Champy J. Reengineering the corporation: A manifesto for business revolutoin. Harper Business: 1993. pp.22-100.

122. Henderson G. Plugging into stategic partherships: the critical IS connection //Sloan management revue. 1990 spring, pp.7-17.

123. Hill M., 1983. Tapping on line data banks. /Cornell HRA Quarterly, vol.24, no.3, pp.18-25/

124. Hickey J.,1988. Hotel reservation systems and sources of business. //Travel and Tourism Analyst, pp.23-36

125. Hruschka H., Mazanec J., 1990. Computer-assisted travel counseling. //Annals of Tourism Research, vol.17, no.2, pp.208-227.

126. Hitchins F., 1991. The influence of technology on

127. UK travel agents. //Travel and Tourism Analyst, no.3, pp.88-105.

128. Ian M. Computing matters: making it work to best effect. //Management today. 1989, January, pp.109-110.

129. Johanson H., McHugh P., Pendeebury A., Wheller W. Business process reengeniring. Breakpoint strategies for market dominance. John Wiley & Sons: 1993, p.15.

130. Kasavana M., Cahill J., 1987. Managing Computers in the Hospitality Industry. The Educational Institute of the American Hotel & Motel Association.

131. Kasavana M., 1994. Computer Systems for Foodservice Operations. CBI: New York.

132. Kasavana M., 1987. Hotel Information Systems: CBI Van Nostrand Renhold Company: New York.

133. Katz A. Measuring technology's business value. //Information Systems Management.- 1993, vol.10, no.l, p.34.

134. Kimes S., 1989. The basics of yield management. //The Cornell HRA Quarterly, vol.30, no.3, pp.14-19.

135. Kaupp R., 1986. Avoid frustration and use a good information system. //Marketing News, March, 14.

136. King W., Crover V. , Hutnagel E. Using information and information technology for sustainable competitive advantage: some empirical evidence. //Information and Management. 1989, vol.17, pp.87-93.

137. Kobayashi K., 1986. Computers and Communications -A Vision of C+C. Cambridge MA: The MIT Press.

138. Knox B., 1991. Maps from the past plans for the future: Proceedings of AGI Conference, Birmingham: Association of Geographic Information.

139. Krovi R. Identifying the causes of resistance to1. implementation: A change theory perspective //Information & Management. 1993, vol.25, no.6, pp.327-335.

140. Lambert C., Lambert J., 1988. Simple reservation policies can be harmful to profits. //International Journal of Hospitality Management, vol.7, no.3, pp.187-196.

141. Laundon K., Laundon J., 1988. Management Information Systems.- Macmillan Publishing Company.

142. LeBlanc R.P.: An exploratory investigation into the relationship between evoked set decisions and final purchase choice. //Developments in Marketing Science, no.7, pp.7-11, 1989.

143. Limback L., 1992. The computer medium and your travel marketing message //Technology and Tourism Travel and Tourism Research Association.

144. Maier R.,1995. Electronic networks: new challenges for tourist organizations? //Information and Communication Technologies in Tourism Proceedings of the International Conference in Innsbruck, Austria, pp.112-123.

145. Mansfeid Y.: From motivation to actual travel. //Annals of Tourism Research, 19, pp.399-419, 1992.

146. Martin J., 1982. Vewdata and the Information Society. Prentice-Hall: Englewood Cliffs, NJ.

147. Mayros V., Werner D., 1987. Marketing Information Systems: Chilton Book Company.

148. Masser I., Blakemore M., 1991. Handling Geographic Information: Methodology and potential applications. Longman: Harlow.

149. McNiel S., Supernowicz D., 1991. Preservation of a region: a multifaceted program of research and management in the California Gold Country. University of Hawaii: Honolulu,1. HI.

150. Medyckyi-Scott D., 1991. The presentation of spatial data. //Mapping Awareness, vol.5, no.5, pp.19-22.

151. McGuffie J., 1994. Development of computer reservation systems in the hotel industry. //Travel Tourism Analyst , February.

152. Middleton V. , 1992. Effective management of European tourism depends upon adequate measurement.- Proceedings of Tourism in Europe Conference, Newcastle Business School, University of Northumbria in Newcastle.

153. Middleton T.C.: Marketing in travel and tourism. Oxford: Heinemann, 1988.

154. Mitchell D., Stuart N., 1991. The raster-vector issue revisited.- Geographic Information, Taylor & Francis, London: Oxford and Bristol, PA.

155. Mountinho L.: Consumer behaviour in tourism. //European Journal of Marketing, 21(10), pp.1-44, 1987.

156. Mulye R.: Modelling consumer choice: a comparison of methods, In: Southern Marketing Theory and Applications, Proceedings of the Refereed Section of the 1994 Australian Marketing Conference, Adelaide, pp.457-474, 1994.

157. Mulye R., Rickard J., 1995. A decision support system for tourism destination choice //Information and Communication Technologies in Tourism.- Proceedings of the International Conference in Innsbruck, Austria, pp.299-307.

158. Naisbit J., 1984. Megatrends: Ten News Directions Transforming Our Lives. London: Macdonald and Co.

159. Ngwenyama 0. Developing end-users systems development competence: and exploratory study.//Information & Management. 1993, vol.25, no.5, pp.245-252.

160. Nishimoto L. Internet: Online reservation services. InfoWorld - 1996, August,vol.18.

161. Noguchi Y., 1986. Japan's information oriented society and the travel industry of the future //International Travel Journal, January, Parts 1 and 2.

162. Nixon J., 1992. On-line searching and the hospitality industry: an evalution of databases.//Journal of Hospitality and Leisure Marketing, vol.1, no.l, pp.25-38.

163. O'Halloran R., Holecek D., 1991. Issues for managing tourism information. //FIU Hospitality Review, vol.9, no.2, pp.23-25.

164. Olaisen J., 1993. Information Management A Scandinavian Approch.- Scandinavian University Press.

165. Openshaw S., Charlton M., and Carver S., 1991. Error propagation: a Monte Carlo simulation.- Handling Geographic Information, Longman: Harlow.

166. Porter M., Millar V. , 1985. How information gives you competitive advantage. //Harvard Buseness Review, July -August, pp.149-160.

167. Porter M. Competitive strategy. New York: The Free Press, 1980.

168. Poon A., 1988. Tourism and information technologies //Annals of Tourism Research, vol.15, no.4, pp.531-549.

169. Poon A., 1988. Forthcoming Tourism, Technology and Competitive Advantages International and Caribbean Perspectives . London: Gower.

170. Poon A.,1993. Tourism, Technology and Competitive Strategies, CAB International,UK.

171. Relihan W., 1989. The yield management approach to hotel-room pricing. /Cornell HRA Quarterly, vol.30, no.l,pp.40-44.

172. Resnick R., Taylor D., 1994. The Internet Business Guide: Indianapolis, USA.

173. Richard W.E., 1987. Haine's tourism information system: a tool to measure supply.- Technology and Tourism Travel and Tourism Research Association.

174. Rhind D., 1991. Environmental monitoring and prediction. Handling Geographic Information, Longman: Harlow.

175. Rifkin G. GEOs give credit for today but expect more for tomorrow. //Computerworld. 1989, April 17, pp.75-82.

176. Ryan C., 1995. Geographical information systems and tourism planning.- pp.570-574.

177. Saaty T.L.: The analytic hierarchy process, New York: Mc-Graw Hill 1980.

178. Scala S., Grath R. Advantages and disadvantages of electronic data interchange: an industry perspective. //Information & Management. 1993, vol.25, no.2, pp.85-92.

179. Sethi V., Hmang K., Pegels C. Information technology and organisational performance: a critical evaluation of Computerworld1 s Index of Information systems effectiveness. //Information & Management. 1993, vol.25, no.4, p.197.

180. Sloane J., 1990. Latest development in Aviation CRSs.- EIU Travel and Tourism Analyst, n.4, p.5-15.

181. Smith C., 1987. The Eloquent system helps the Ba-sama Grand Resort Hotel give personalized service while increasing occupancy rates. //The Texas Instruments Artifical Intelligence Letter, vol.3, no.9, pp.2-5.

182. Strassman P., 1990. The Business Value of Computers. Information Press: New Canaan, M.A.

183. Simons C., 1992. Hightech industry.//Hospitality, no.132, pp.12-14.

184. Scott M., 1991. The Corporation of the 1990s: Information Technology and Organizational Transformation. Oxford University Press: Oxford.

185. Sheldon P., 1984. The impact of technology on the hotel industry. //Tourism Management, vol.4, no.4, pp.269-278.

186. Sheldon P., 1987. Computers tourism applications. //Tourism Management, September.

187. Sheldon P., 1992. Issues in the design of the destination information systems: a European perspectives.-Travel and Tourism Research Association.

188. Sheldon P., 1993. Destination Information Systems. //Annals of Tourism Research, vol.20(4), pp.633-649.

189. Specht J. Internet destined to replace travel agents, industry leaders say. /Gannett News Service, October, 1996.

190. Stephen W., 1995. Our-TOWN: A Distributed, Multi-media System for Travel and Tourism. //Information and Communication Technologies in Tourism Proceedings of the International Conference in Innsbruck, Austria, pp.278-287.

191. Stevenson G., 1991. Reservation systems that meet today's marketing challenges. /HSMAI Marketing Review, Spring, pp.14-16.

192. Shumpeter J., 1985. The theory of economic development: an enquiry into profits, credit, interest and the business cycle. Oxford: Oxford University Press.

193. Sleight P., and Leventhal B.,1989. Applications ofgeodemographics to research and marketing. //Journal of the Market Research Society, vol.31, no.l, pp.75-102.

194. Steiner T. Information Technologies and Destination Management in Tourism: A Conceptual Framework. MBI Thesis, 1995. Internet: http://pcbfshl-128-2a.unil.ch/p---office/tourism

195. Stokes S. Blueprint for business Literacy.//Information Systems Management. 1993, vol.10, no.2, p.73.

196. Sussmann S., 1992. Destination Management Systems: The challenge of the 1990s, in Cooper C. (eds), Progress in Tourism. //Recreation and Hospitality Management, vol.4, Belhaven Press, London, pp.209-215.

197. Szillat E., 1992. A day in the life: computerized parks and recreation. //Parks and Recreation, vol.27, no.6, pp.38-42.

198. The Concise Oxford Dictionary.- Bombay: Oxford University Press, 1964. p.260.

199. The Information Business. /Business Week. 1987, August 25, pp.82-90.

200. The Conference Board of Canada. January/February 1997 - Internet: [email protected]

201. Truitt L., Teye B., Farris M., 1991. The role of computer reservation systems. //Tourism Management, March, pp.21-36.

202. Um S., Crompton J.L.: Attitude determinants in tourism destination choice. //Annals of Tourism Research, n.17, pp.432-448, 1990.

203. Var T., Sheldon P., 1986. Tourism and computers: quo vadis? //Annals of Tourism Research, vol.13, pp.109-128.

204. Vlitos-Rowe I., 1992. Destination databases andmanagement systems. //Travel and Tourism Analyst, no.5, pp.84-108.

205. Wardell D., 1987. Hotel technology and reservation systems.//Travel and Tourism Analyst, June, pp.33-47.

206. Wardell D., 1987. Airline reservation systems in the USA. //Travel and Tourism Analyst, January, pp.45-56.

207. Wagner C., 1991. Technology meets tomorrow.//Lodging Hospitality, December, pp.103-105.

208. Weber M., 1995. Changes in the Leisure Travel Market result in new Requirements for Tour Operator Systems. //Information and Communication Technologies in Tourism. -Proceedings of the International Conference in Innsbruck, Austria.

209. Welburn H., 1987. Travel selling and distribution: new technology and trends in Europe. //Travel and Tourism Analyst, July, pp.3-15.

210. Woodside A.G., Lysonski S.: A general model of traveller destination choice. //Journal of Travel Research, 27(4), pp.8-14, 1989.

211. World Directory of Documentation Resources and Systems for the Travel and Tourism Sector, 1991 World Tourism Organisation.

212. Worrall L.,1989. Design issues for planningorien-tated Spatial Information Systems. //Mapping Awareness, vol.3, no.3, pp.17-20.

213. Worrall L.,1990. Improving the quality of "Database UK".//Mapping Awareness, vol.4, no.3, pp.31-36.

214. Wysocki R., Young J. Information systems management. New York: Wiley, 1990.

Источник: http://www.dissercat.com/content/primenenie-informatsionnykh-tekhnologii-v-industrii-turizma
.


Тема 8. Проблемы электронного документооборота.



ГАУ СПО КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

КОЛЛЕДЖ Актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям михеева unit И ТУРИЗМА

Методические указания

по дисциплине

«Информационные технологии
в профессиональной деятельности»

для специальности  

260502 «Технология продукции
общественного питания»

Калининград

2011


Содержание

Пояснительная записка

Тематический план

Содержание дисциплины

Литература

Список практических работ

Темы рефератов для получения зачета


Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности  «Технология продукции общественного питания».

Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является общепрофессиональной дисциплиной, формирующей знания и умения выпускника.

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков использования современных компьютерных технологий и телекоммуникационных средств в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

  1. об основных задачах, принципах, методах и свойствах информационных и коммуникационных технологий;
  2. о значении информационных актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям михеева unit  в организационной работе предприятия;
  3. об использовании в технологических процессах производства;

знать:

  1. поисковые системы;
  2. электронные таблицы, базы и банки данных, их назначение, использование в информационных системах профессионального назначения;
  3. прикладные пакеты программ;
  4. интегрированные информационные системы в профессиональной деятельности;
  5. проблемно темы дипломных работ информационные технологии управления в туризме пакеты прикладных программ;
  6. общие актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям михеева unit, последовательность и правила работы с готовыми пакетами программ;
  7. способы формирования исходных данных и обработку результатов в различных пакетах программ;

уметь:

  1. выбирать программное обеспечение для конкретного вида профессиональной деятельности;
  2. настраивать программный комплекс на конкретный вид деятельности;
  3. работать с профессиональным пакетом программ.

В процессе изучения дисциплины необходимо учитывать знания, полученные студентами при изучении курса «Информатика». Материал дисциплины следует увязывать с дисциплинами: «Менеджмент», «Документационное обеспечение управления», «Бухгалтерский учет в общественном питании», «Организация обслуживания», и др.

Методика преподавания дисциплины строится на основе сочетания теоретического и практического обучения. Материал дисциплины следует излагать с учетом передового отечественного и зарубежного опыта в использовании информационных технологий и телекоммуникационных средств в различных сферах деятельности.

При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности. Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов.

В процессе обучения целесообразно проводить дискуссии по актуальным проблемам, деловые игры, тренинги, разбор конкретных ситуаций, работать с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения и вычислительную технику.

При изложении дисциплины по соответствующим темам следует использовать законодательные и нормативные акты РФ, а также инструктивные и руководящие материалы министерств и ведомств.

В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

Программа рассчитана на 60  часов (из них 40  часов – практические занятия) для базового уровня профессионального образования.

Важным элементом в учебной программе дисциплины являются практические занятия, основанные на моделировании ситуации, дипломные работы факультета информационные технологии 5 класс читать в профессиональной деятельности. В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

При осуществлении рубежного контроля используются тестирование, контрольные и практические работы.

В качестве наглядного материала используются карточки, материалы на внешних носителях, презентации дипломная работа информационные технологии это будущее материала.


Тематический план

№ темы

Наименование темы

Кол-во часов

Кол-во часов для заочного отделения

Всего

В том числе лабораторно-практические занятия

Всего

В том числе лабораторно-практические занятия

1

2

3

4

5

6

7

8

Информационные и коммуникационные технологии

Прикладное программное обеспечение и

информационные ресурсы

Технология обработки текстовой информации

Технология обработки графической информации

Компьютерные презентации

Технология обработки числовой информации

Глобальная сеть Интернет

Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании

Зачет

4

6

10

6

6

16

6

6

2

2

8

4

4

14

4

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2


Содержание дисциплины

Тема 1 Информационные и коммуникационные технологии

Студент должен

иметь представление:

  1. о предмете, целях и задачах дисциплины: о роли и месте знаний по дисциплине в будущей профессиональной деятельности;
  2. о содержании дисциплины и связи с другими дисциплинами;
  3. о современном состоянии информационных и коммуникационных технологий;
  4. о современных принципах выбора использования информационных и коммуникационных технологий;

знать:

  1. определение «информационные технологии»: задачи, принципы и методы информационных технологий:
  2. свойства информационных технологий;

уметь:

  1. применять полученные навыки в процессе профессиональной деятельности.

Значение и содержание дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» и связь ее с другими дисциплинами общепрофессионального и информационные технологии в дошкольном образовании дипломная работа за год циклов дисциплин.

Историческое развитие и современное состояние информационных и коммуникационных технологий. Определение информационной технологии. Отличие обычной и новой информационных технологий. Инструментарий информационной технологии. Составные части информационной технологии. Выбор вариантов внедрения информационной технологии. Виды информационных технологий. Методы применения информационных и коммуникационных технологий в общественном питании. Основные компоненты различных видов информационных технологий.

Вопросы информатизации общества: информационная культура, правовая охрана программ и данных, защита данных.

Роль информационных и коммуникационных технологий в управленческих процессах.

Практические занятия

 «Определение возможности применения информационных технологий в зависимости от их вида в общественном питании».

Вопросы для самопроверки

  1. Дайте определения следующим терминам: «информация», «данные», «информационная среда», «информационные технологии».
  2.  Назовите основные информационные процессы.
  3. В чем особенности современных информационных технологий?

Тема 2. Прикладное программное обеспечение дипломные работы по информационным технологиям на 3 дня

информационные ресурсы

Студент должен

знать:

  1. прикладное программное обеспечение, использующееся при реализации деятельности информационных и коммуникационных технологий;
  2. определение информационных ресурсов применительно к информационным и коммуникационным технологиям;
  3. методы использования информационных ресурсов в информационных и коммуникационных технологиях;

уметь:

  1. применять прикладное программное обеспечение информационные ресурсы в работе информационных и коммуникационных технологий при реализации задач профессиональной деятельности.

Определение прикладного программного обеспечения. Прикладное программное обеспечение, использующееся в работе информационных и коммуникационных технологий. Прикладное программное обеспечение в сфере общественного питания: специальные программы использование средств Microsoft Office.

Определение информационных ресурсов. Требования, предъявляемые к информационным ресурсам для их использования в сфере общественного питания.

Использование прикладного программного обеспечения информационных ресурсов при реализации задач профессиональной деятельности.

Практические занятия

Компьютерный практикум: «Использование прикладного  программного обеспечения информационных ресурсов при реализации задач профессиональной деятельности».

Вопросы для самопроверки

  1. Что понимается под программным обеспечением?
  2. Какие основные функции выполняет базовое ПО?
  3. Каково назначение основных групп прикладного ПО?
  4. Какое прикладное ПО относится к классу универсальных?

Тема 3. Технология обработки текстовой информации

Студент должен:

знать: назначение, порядок работы, командное меню текстового редактора, использование в профессиональной деятельности:

уметь: пользоваться текстовыми редакторами в процессе своей профессиональной деятельности: создавать комбинированные документы.

Текстовые редакторы: понятие, назначение, порядок работы, использование. Общие сведения о редактировании текстов.

Команды главного меню. Ввод и корректировка текста: копирование, удаление, перемещение. Установка изменение границ. Форматирование текста. Работа с блоками. Использование шрифтов. Разделение на страницы. Контекстный поиск и замена.

Основы конвертирования текстовых файлов. Оформление страниц документов, формирование оглавлений. Расстановка колонтитулов, нумерация страниц, буквица. Шаблоны и стили оформления. Работа с таблицами и рисунками в тексте. Водяные знаки в тексте. Слияние документов.

Практические занятия

Создание комбинированных документов (рекомендуется работа с комплектом документов общественного питания: меню, карта вин, рекламные объявления, визитные карточки сотрудников, типовые бланки профессиональных документов и др.)

Вопросы для самопроверки

  1. Перечислите возможности текстового редактора.
  2. Каков порядок создания таблиц в текстовом документе?
  3. Каким образом задаются параметры и нумерация страниц?
  4. Каков порядок подготовки документа к печати?
  5. Как осуществить оформление текста в виде колонок?
  6.  Как дипломная работа информационные технологии в библиотеке было лето колонтитул? Какая информация может быть помещена в колонтитул?
  7. Как создать автоматическое оглавление документа?

Тема 4. Технология обработки графической  информации

Студент должен:

знать: особенности и способы обработки графических изображений;

уметь: пользоваться растровыми и графическими редакторами в процессе своей профессиональной деятельности.

Форматы графических файлов. Способы получения графических изображений: рисование, оптический (сканирование). Растровые и векторные графические актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям fttb цена назначение, порядок работы, возможности.

Практические занятия

Работа с растровым редактором. Работа с векторным редактором.

Примечание: при выполнении заданий рекомендуется создавать комбинирование изображения (товарный знак фирмы, иллюстрации к курсовой или дипломной работе, схемы проезда, блок-схемы производственных процессов в редакторах Adobe Photoshop. Corel Draw и пр.)

Вопросы для самопроверки

  1. Какие вы знаете расширения графических файлов?
  2. Для чего используются программы оптического распознавания текста?
  3. Чем этап сканирования отличается от распознавания
  4. Какие растровые графические редакторы вы знаете?
  5. Назовите основные преимущества растровых графических редакторов.
  6. Перечислите известные вам векторные графические  редакторы. Каковы особенности их работы?

Тема 5. Компьютерные презентации

Студент должен:

знать: назначение и возможности использования программы создания графической презентации в профессиональной деятельности; особенности использования графических и текстовых форматов, различных эффектов в создании презентации;

уметь: создавать рекламные информационные презентации для своей профессиональной работы.

Схемы работы Power Point. Актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям это сколько объекты, таблицы и диаграммы как элементы презентации. Общие операции со слайдами. Выбор дизайна, анимация, эффекты, звуковое сопровождение.

Практические занятия

Создание компьютерной презентации (темы презентаций рекомендуется увязывать с темами курсовых и дипломных работ студентов).

Вопросы для самопроверки

  1. Каковы основные этапы работы с презентацией?
  2. Перечислите способы создания презентаций в MS Power Point.
  1.  Как создать слайд?
  2. Как вставить текст в слайд презентации?
  3. Как вставить картинку в презентацию?
  4. Как настроить анимацию текста?
  5. Как удалить слайд?
  6. Как создать пример дипломной работы по информационным технологиям t кнопку?
  7. Как настроить управляющую кнопку?
  8. Как изменить фон слайда? информационные технологии управления персоналом дипломная работа по html настроить анимацию картинки?
  9. Как настроить переход слайдов?
  10. Как запустить презентацию на исполнение?
  11. В каком формате можно сохранять презентацию?

Тема 6. Технология обработки числовой  информации

Студент должен:

знать: назначение, возможности и порядок работы с электронной таблицей MS EXCEL; понятия, назначение и типы баз данных; основы работы в различных  профессиональных пакетах программ;

уметь: пользоваться электронными таблицами, базами данных и справочно-информационными системами для решения профессиональных задач.

Электронные таблицы, базы  и банки данных: назначение, использование в информационных системах профессионального назначения.

Электронная система MS EXCEL: назначение, возможности, расчетные операции, статистические и математические функции. Решение задач линейной и разветвляющейся структуры в электронной таблице. Дополнительные возможности MS EXCEL.

База данных MS ACCESS: назначение, возможности, основные типы данных, объекты, атрибуты и связи. Формирование запроса-выборки.

Основы автоматизированного поиска и отбора информации. Виды поиска данных: ключевой, хронологический, тематический и комбинированный. Работа с информационно-поисковой системой.

Практические занятия

Работа с электронной таблицей EXCEL.

Работа с базой данных ACCESS.

Примечание: при выполнении заданий рекомендуется работа с калькуляционными картами, актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям михеева unit или меню с пересчетом цен в валюте, произвести расчет заработной платы сотрудников и др.

Работа с информационной поисковой системой (рекомендуется использовать демонстрационные версии дипломная работа информационные технологии в библиотеке dll программ «Консультант+» либо «Гарант»).

опросы для темы дипломных работ по информационным технологиям access 165 главное назначение электронных таблиц?

  • Назовите основной элемент рабочего листа?
  • Что называют ячейкой в электронной таблице?.
  • Что называют адресом ячейки?.
  • Что такое диапазон ячеек в электронной таблице?
  • Основные типы данных в электронных таблицах.
  • Что такое встроенные функции?
  • Чем отличается абсолютная адресация от относительной?
  • Этапы построения диаграммы.
  • Что такое база данных?
  • Что такое реляционная БД?
  • Что такое запись?
  • Что такое поле, свойства поля?
  • Как расшифровывается СУБД?
  • Назовите объекты БД.
  • Назначение объектов БД.
  • Запросы. Какие бывают запросы? Условие отбора, назначение специальных символов.
  • Тема 7. Глобальная сеть Интернет.

    Студент должен:

    знать: назначение, возможности и порядок работы с электронной почтой; основные службы Интернета; основы языка гипертекстовой разметки документов.

    уметь: пользоваться электронной почтой, поисковыми системами в Интернете; создавать Web-страницу своего предприятия.

    Основные службы Интернета. Технология World Wide Web. Браузеры. Адресация ресурсов, навигация. Настройка Internet Explorer. Поиск в Интернете.

    Электронная почта и телеконференции: понятие, назначение, возможности. Мультимедиатехнологии и электронная коммерция в Интернете.

    Основы языка гипертекстовой разметки документов. Форматирование текста и размещение графики. Гиперссылки, списки, формы. Инструментальные средства создания Web-страниц.

    Практические занятия

    Работа с электронной почтой.

    Создание Web-страницы.

    Вопросы для самопроверки

    1. Что собой представляет структура Интернет?
    2. Какие программы просмотра WWW (браузеры) вы можете назвать?
    3. Какие возможности предоставляет пользователю глобальная сеть?
    4. Что собой представляют гипертекстовые структуры?
    5. Как работает электронная почта?
    6. Назовите 3-4 темы для дипломных работ по информационным технологиям is quite тэга языка разметки документов.

    Тема 8. Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании

    Студент должен

    знать:

    1. используемые в настоящее время пакеты прикладных программ, общие для всех отраслей;
    2. профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании;

    уметь:

    1. определять пакеты прикладных программ, необходимые для работы, в зависимости от отрасли или сферы деятельности;
    2. применять профессионально ориентированные пакеты прикладных программ.

    Пакеты прикладных программ, применяемые для работы в настоящее время: разделение на общие для всех отраслей и профессионально ориентированные. Определение профессионально ориентированных пакетов прикладных программ по отраслям и сферам деятельности.

    Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям михеева unit общественном питании. Использование профессионально ориентированных пакетов прикладных программ в общественном питании.

    Практические занятия

    Деловая игра: «Определение набора профессионально  ориентированных пакетов прикладных программ для работы  конкретного комплекса общественного питания».

    Вопросы для самопроверки:

    1. Пакеты прикладных программ, применяемые для работы в настоящее время.
    2. Назовите пакеты прикладных программ, используемые в общественном питании.

    Литература

    Основные источники:

    1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. 2010 г.
    2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. 2010 г.
    3. Закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» от 20 февраля 1995 г. // Собрание законодательства РФ. 1995. №8. Ст. 609.
    4. Постановление Правительства РФ «О государственном учете и регистрации баз и банков данных» от 28 февраля 1996 г. // Там же. 1996. № 12. Ст. 1147.
    5. ГОСТ 34.003-90: Информационная технология: Комплекс стандартов на автоматизированные системы: Автоматизированные системы: Термины и определения. – М., 1991.

    Интернет-ресурсы

    1. http://iit.metodist.ru - Информатика - информационные технологии: cайт лаборатории информатики МИОО
    1. http://test.specialist.ru - Дипломная работа информационные технологии в управлении лекции и сертификация по информационным технологиям
    2. http://www.iteach.ru - Программа Intel «Обучение для будущего»
    3. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании
    4. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям
    5. http://www.npstoik.ru/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»
    1.     http://www.computer-museum.ru - Виртуальный компьютерный музей

    Дополнительные источники:

    1. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. Учебное пособие, имеется гриф МО РФ, 2011 г.
    2. Краевский В.В., Бережнова Е.В., Основы учебно-исследовательской деятельности студентов, учебник для студентов средних учебных заведений, 2010 г.
    3. Е. В. Филимонова. Информационные технологии в профессиональной деятельности, Издательство: Феникс, 2008 г.
    4. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной  деятельности

    Список практических работ

    Практические работы выполняются по учебному пособию дипломная работа информационные технологии mime pdf среднего профессионального образования «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности»,
    автор Михеева Е.В. – М.: Издательский центр «Академия», 2009

    Темы практических работ

    Кол-во часов

    Определение возможности применения информационных технологий в зависимости от их вида в общественном питании.

    2

      Актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям михеева unit прикладного программного обеспечения информационных ресурсов при реализации задач профессиональной деятельности

    2

    Команды главного меню в MS Word. Ввод и корректировка текста. Форматирование текста.

    2

    Работа с таблицами и рисунками в тексте. Водяные знаки в тексте. Расстановка колонтитулов, нумерация страниц, буквица.

    2

    Оформление страниц документов, формирование оглавлений. Разделение на страницы. Шаблоны и стили оформления.

    2

    Создание комбинированных документов предприятий общественного питания.

    2

    Работа с растровым редактором. Создание изображения в растровом редакторе.

    2

    Работа с векторным редактором. Создание изображения в векторном редакторе.

    2

    Общие операции со слайдами. Выбор дизайна презентации. Использование графических объектов, таблиц и диаграмм в презентации.

    2

    Анимация, эффекты, звуковое сопровождение в презентации. Дипломная работа по информационным технологиям курсовая java компьютерной презентации.

    2

    Электронная система MS Excel. Панели инструментов, строка формул. Расчетные операции.

    2

    Встроенные функции. Построение диаграмм.

    2

    Относительная и абсолютная адресация в MS Excel.

    2

    Решение задач линейной и разветвляющейся структуры в электронной таблице.

    2

    Создание базы данных MS ACCESS. Основные типы данных. Формирование запроса - выборки.

    2

    Многотабличные базы данных. Схемы данных в многотабличных базах данных.

    2

    Автоматизированный поиск информации. Работа с информационно-поисковой системой.

    2

    Настройка Internet Explorer. Поиск в Интернете. Работа с электронной почтой.

    2

    Основы языка гипертекстовой разметки документов. Форматирование текста и размещение графики в HTML. Создание Web-страницы в HTML.

    2

    Профессионально ориентированные пакеты прикладных программ в общественном питании

    2


    Темы рефератов

    (студент информационные технологии в обучении дипломная работа allbest номер темы реферата, соответствующий последней цифре номера зачетной книжки)

    1. Базы данных и СУБД. (Назначение, классификация и организация)
    2. Глобальные и региональные компьютерные сети. (Назначение, обзор сетей, предоставляемые услуги: www, http, гипертекст, браузеры, ftp, электронная почта, конференции, поиск информации, общение т.д., проблемы развития)
    3. Защита информации. (Классификация потенциальных “угроз”, методы защиты).
    4. Кодирование графической информации. (Виды гр. информации, векторный и растровый форматы, расчет объема файла, характеристики форматов: bmp, jpggif дипломная работа информационных технологий 41 with me, pngtiff  )
    5. Перспективы развития информационных технологий. (Мультимедийное и коммуникационное оборудование,  устройства ввода, вывода, хранения и т.д.)
    6. Программы и программное обеспечение. Классификация ПО.
    7. Редакторы текстов. (Назначение, виды и основные возможности)
    8. Управление ОС Windows. (Рабочий стол, ярлык, панель задач, виды меню, окон их элементы, запуск и завершение программ,  корзина, переключение задач, технология работы с мышью и объектами)
    9. Электронные таблицы. (Назначение и основные возможности)
    10. Информационные ресурсы и технологии. Информатизация общества

    Реферат по информационным технологиям обязательно должен быть подготовлен с использованием всех возможностей современного программного обеспечения и компьютерной техники, что подчеркнет уровень их овладения студентом.

    Работа должна быть оформлена в текстовом процессоре MS Word или аналогичной по возможностям программе для печати на бумагу формата А4 (210X297 мм) на лицевой стороне каждого листа. Первый лист – титульный. Ориентация – книжная (некот2рые таблицы и схемы могут быть расположены на страницах альбомной ориентации). Текст на странице располагается в один столбец сотступами для полей: верхнее и нижнее поля – 2 см, левое поле – 3 см, правое – 1,5 см.

    Для набора основного текста рекомендуется использовать одноименный стиль (основной текст), установив шрифт - Times New Roman, размер –14; параметры абзаца: первая строка – 1,25 см, выравнивание – по ширине, интервал перед и после – 0, межстрочный дипломная работа информационные технологии журнал любой номер – одинарный (остальные параметры установлены по умолчанию, поэтому опущены). Обязательно должен быть включен автоматический перенос слов. Разрешается использовать для выделения отдельных фрагментов текста полужирный шрифт и курсив. Оглавление обязательно должно быть автоматическое, расположено на 2 странице. Объём реферата 7-8 листов.

    Источник: http://nsportal.ru/npo-spo/sfera-obsluzhivaniya/library/2012/12/07/metodicheskie-ukazaniya-po-distsipline

    18.07.2017 Белов Д. С. Курсовые 1 Comments
    1 comments

    Добавить комментарий

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>