/ Темы дипломов ГМУ


Инженер. Кафедра систем автоматического управления и контроля осуществляет. информатика в технических системах» с присвоением квалификации. защищают магистерскую диссертацию на актуальные темы. Наличие диплома. Комплексные, междисциплинарные и межкафедральные темы. 37. Исследование и анализ надежности технических систем с. Разработка программного обеспечения для управления (наименование объекта управления). 18. 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника». Диплом. Дипломный проект специалиста должен быть завершенной разработкой. Выпускная работа бакалавра некое «исследование» по теме. Нагони. 230100 Информатика и вычислительная техника сисадмин, сетевик, программист. 220400 Управление в технических системах. Кафедра автоматизированных систем управления. и промэлектроники, программирования, информатики и вычислительной техники. работы неоднократно награждались почетными дипломами и медалями. Ru [ Электронный ресурс]: Сайт c подборкой лекций на тему вероятностного обучения. 38.03.05 Бизнес-информатика. 9. Закрепление темы ВКР бакалавра. ректора ПГУТИ для допуска к защите диплома каждый выпускник обязан передать в деканат. Управление и информатика в технических системах ( УИТС). Информационные технологии и управление в технических системах ( ИТиУвТС) - область науки и техники, охватывающая вопросы. в подсознании вызывает, как правило, другой вопрос: «Что даст полученный диплом?». Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники.

Источник: https://www.flickr.com/groups/[email protected]/discuss/72157680821831410/

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

„СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ”

Кафедра автоматизации и информационных систем

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению дипломного проекта (дипломной работы)

по специальностям:

220301 - Автоматизация технологических процессов и

производств;

230201 - Информационные системы и технологии

(в управлении)

Новокузнецк, 2006

УДК

Рецензенты:

доктор технических наук, профессор, проректор СибГИУ по информационным технологиям С. П.;

доктор технических наук, профессор, заведующая кафедрой систем информатики и управления

Методические указания к выполнению дипломного проекта (работы) по специальностям 220301 - Автоматизация технологических процессов и производств; 230201 - Информационные системы и технологии (в управлении).

Изложены рекомендации по выполнению дипломного проекта и дипломной работы в соответствии с заданием.

Предназначено для студентов специальностей: «Автоматизация технологических процессов и производств» (220301); «Информационные системы и технологии (в управлении)» (230201).

Содержание

Введение

1.  Этапы выполнения дипломного проекта

2.  Тематика дипломных проектов и работ

3.  Структура дипломного проекта

4.  Структура дипломной работы

5.  Требования к оформлению пояснительной записки

6.  Требования к оформлению графической части

Список использованной литературы

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Приложение Д

Приложение Е

Приложение Ж

Приложение И

Приложение К

Приложение Л

Приложение М

Приложение Н

4

5

7

12

18

22

33

34

35

39

40

42

44

46

62

63

66

69

71

72

Введение

В методических указаниях использованы следующие стандарты:

ГОСТ 2.004-88 Единая система конструкторской документации. Общие требования к выполнению конструкторских и технологических документов на печатающих и графических устройствах вывода ЭВМ

ГОСТ 2.104-68* Единая система конструкторской документации. Основные надписи

ГОСТ 2.105-95 Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам ДП СМК 4.2.3-3.0-2005

ГОСТ 2.106-96 Единая система конструкторской документации. Текстовые документы

ГОСТ 2.109-73* Единая система конструкторской документации. Основные требования к чертежам

ГОСТ 2.111-68* Единая система конструкторской документации. Нормоконтроль

ГОСТ 2.301-68* Единая система конструкторской документации. Форматы

ГОСТ 2.302-68* Единая система конструкторской документации. Масштабы

ГОСТ 2.303-68* Единая система конструкторской документации. Линии

ГОСТ 2.304-81* Единая система конструкторской документации. Шрифты чертежные

ГОСТ 19.701-90 Единая система программной документации. Схемы алгоритмов, программ данных и систем. Условные обозначения и правила выполнения

ГОСТ 7.1-2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления

ГОСТ 7.12-93 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила

ГОСТ 7.32-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления

ГОСТ 8. Государственная система обеспечения единства измерений. Единицы физических величин

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ)

Процесс выполнения дипломного проекта (дипломной работы) включает следующие этапы:

1)  Выбор и утверждение темы дипломного проекта (дипломной работы)

Осуществляется руководителем проекта и студентом в соответствии с тематикой (см. раздел 2), разработанной кафедрой и представленной на общее обозрение на специальном стенде. Допускается выбор темы самим студентом или кафедрой по заявке предприятия (организации). При этом следует определить вид выпускной квалификационной работы – дипломный проект или дипломная работа.

Тема дипломного проекта (работы) формулируется с учётом следующих требований:

- тема должна соответствовать специальности;

- должен быть назван объект проектирования или объект исследования (для дипломной работы);

- желательно указать предприятие (организацию), на примере которого выполняется дипломный проект (работа).

Выбранная тема дипломного проекта (дипломной работы) утверждается заведующим кафедрой (в задании на дипломный проект или работу) и проректором по учебной работе - в приказе по СибГИУ.

2)  Оформление задания на дипломный проект (работу)

Осуществляется руководителем проекта (работы) на специальном бланке (см. приложение А). Утверждается заведующим кафедрой.

3)  Получение задания на преддипломную практику

Задание выдается руководителем проекта, подписывается заведующим кафедрой, руководителем проекта и руководителем практики от СибГИУ.

4)  Преддипломная практика

Сроки проведения практики определяются графиком учебного процесса и охватывают шесть недель. Главной задачей практики является изучение действующей системы – прототипа, сбор данных для выполнения специальной и экономической части проекта, а также разделов «Охрана труда», «Охрана окружающей среды и чрезвычайные ситуации». Место прохождения практики выбирается руководителем проекта исходя из темы проекта (работы) и возможности получения необходимых сведений.

Особенностями современной практики являются:

- жесткое соблюдение предприятием условий договора о практике, включая сроки практики, количество мест для практики в конкретном подразделении;

- ограниченный доступ к информации (как к открытой, так и к служебной), которая необходима для выполнения проекта;

- участие студента в работах, выполняемых сотрудниками подразделения на месте практики, с учётом соответствия этих работ теме дипломного проекта.

Руководитель практики от СибГИУ (преподаватель кафедры автоматизации и информационных систем) обязан:

- подготовить приказ о практике, который утверждает список студентов – практикантов, места практики, сроки практики;

- выдать студентам направление на практику;

- организовать прослушивание студентами правил техники безопасности на предприятии и получение пропусков;

- осуществлять контроль за прохождением практики и оказывать содействие в решении возникающих вопросов;

- оформить зачётную ведомость по результатам практики.

Руководитель проекта должен оказывать помощь студенту по вопросам выполнения проекта, включая подготовку отчёта по практике. Приём отчёта осуществляют: руководитель проекта, который оценивает качество отчёта, и руководитель практики.

5)  Выполнение проектных (исследовательских) работ

Выполнение работ осуществляется в соответствии c темой проекта (дипломной работы). Работы выполняются в соответствии с утвержденным графиком, предполагающим ежемесячную аттестацию студента руководителем и определение объёма выполняемой работы в процентах. График работы вывешивается для общего обозрения на стенде «Дипломное проектирование».

Проект (работа) должен быть завершен не менее чем за 10 дней до первого дня защиты проектов по утверждённому расписанию.

6)  Оформление проекта (работы)

Включает:

- оформление пояснительной записки с получением подписей: исполнителя, консультантов разделов, руководителя, нормоконтроля, заведующего кафедрой, декана факультета;

- оформление графической части с получением подписей: исполнителя, руководителя, нормоконтроля, декана;

- получение рецензии на выполненный проект (работу) от специалиста, назначенного кафедрой (см. приложение Б);

- получение отзыва руководителя проекта с указанием: актуальности темы, объёма выполненной работы, характеристики студента, оценки проекта (работы) в целом.

7)  Подготовка доклада по проекту (работе)

Доклад должен отражать цель, методы и результаты проекта (работы), включая его экономическую оценку. Продолжительность доклада не должна превышать 10-15 минут. В процессе доклада студент представляет графическую часть проекта, которая отображается на экране и выдается членам ГАК в виде комплектов листов формата А4.

ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ И РАБОТ

2.1 Тематика выпускных квалификационных работ

по специальности: Автоматизация технологических процессов и производств (220301)

Тема дипломного проекта (работы)

1

Система контроля и отображения информации доменной печи

2

Система контроля и компенсации возмущений доменного процесса с применением динамических показателей эквивалентных возмущений (ДПЭВ): синтез ДПЭВ

3

Распределенная система автоматизации сортопрокатного стана на примере МС – 250 АО “ЗСМК”

4

Система автоматизации лабораторных испытаний рельсового металла (на примере АО ”КМК”)

5

Система автоматического контроля качества рельсов в РБЦ АО “КМК”

6

Автоматизированная лабораторная установка исследования усталостной прочности металла и восстановления его ресурсов

7

Автоматизированная информационная система научно-технической библиотеки

8

Автоматизированная система взвешивания грузов в движении (применительно к условиям АО ЗСМК)

9

Система автоматического контроля и регулирования водоподготовки

10

Автоматизированный комплекс контроля расхода воды на водозаборе с применением SCADA – технологии

11

Система оценки показателей деятельности подразделений вуза (на примере СибГИУ). Дипломная работа.

12

Автоматизированная система общегородского мониторинга качества воздуха

13

Автоматизированная система дозирования шихтовых материалов в углеподготовительном цехе АО “КМК”

14

Система построения и реализации контактных графиков электросталеплавильного производства (на примере ЭСПЦ – 2 АО “КМК”)

15

Система управления кадровым составом предприятия (на примере АО “ЗСМК”)

16

Информационно-метрологическое обеспечение многовариантных автоматизированных технологий расходометрии

17

Система автоматизированного учета и нормирования расхода ферросплавов (на примере сталеплавильных цехов АО “КМК”)

18

Автоматизированный многовариантный учебно-испытательный комплекс «Метролог»

19

Система слежения за металлопотоком комплекса “сталь прокат” (ОАО “КМК”)

20

Автоматизированная система мониторинга качества воздуха на предприятии

21

Система оценивания деятельности структурных подразделений ВУЗа (на примере СибГИУ). (Дипломная работа)

22

Система автоматизированного учета и контроля запасов сырья в условиях

23

Совершенствование системы автоматизации агломерационного производства ЦОФ «Абашевская»

24

Многовариантная идентификация технологических объектов в замкнутом конторе управления

25

Система автоматизации производства сульфатов (в условиях )

26

Система контроля качества и управления прямолинейностью ж/д рельсов в условиях РБЦ

27

Автоматизированная система моделирования рассеивания выбросов в атмосфере

28

Автоматизированная система контроля внепечной обработки стали

29

Система автоматизации офиса малого предприятия (на примере ЧП «Аист»)

30

Анализ эффективности методов расчета настроек промышленных регуляторов (Дипломная работа)

31

Система контроля и оптимизации режимов агломашины с учетом экологических параметров

32

Система автоматического регулирования процесса разливки стали на МНЛЗ ()

33

Автоматизированная система учета энергоносителей в кислородно-конвертерном производстве

34

Автоматизированная система водоочистки (на примере цеха по производству фруктовых вод)

35

Автоматизированная система неразрушающего поиска дефектов водопроводов

36

Система моделирования и оптимизации процессов перемешивания стали в УПСА (работа)

37

Система автоматизации рудно-термической печи (на примере ОАО “Кузнецкие ферросплавы”)

38

Автоматизированная система диспетчерского управления ЭСПЦ ()

39

Исследование алгоритмов прогнозирования показателей качества кокса (Дипломная работа)

40

Система автоматизированного управления электролизером в условиях

41

Автоматизированная система учета поступления металлолома на автомобилях в копровый цех

42

Автоматизированная система учета и контроля потребления газообразного топлива в условиях ОАО “КМК”

43

Автоматизированная система измерения масс в движении в условиях ОАО “ЗСМК”

44

Автоматизированная система диспетчерского управления и учета электроэнергии в условиях ОАО “Кузбассэнерго”

45

Совершенствование автоматизированных лабораторных установок для освоения и исследования алгоритмов цифрового регулирования /дипломная работа/

46

Автоматизированная система освоения методов и алгоритмов идентификации /дипломная работа/

47

Разработка и применение гео-информационной системы (применительно к условиям )

48

Автоматизированная система учета и анализа медицинской информации о профессиональных больных /на примере г. Новокузнецка/

49

Автоматизированная система управления роликовой печи для условий цеха листоотделки ОАО “КМК”

50

Система автоматизации электролизера

51

Система автоматизированного управления дуговой сталеплавильной печи

52

Система автоматического управления ферросплавной печью

53

Система управления с переменной структурой объекта на примере МНЛЗ

54

Автоматизированная система управления процессом обогащения угля в тяжелых средах

55

АСУ ТП турбоагрегата ГРЭС

56

Система автоматизации нагревательной печи

57

Автоматизированная технология выбора и настройки сглаживающих фильтров в системах измерения и регулирования (дипломная работа)

58

Исследование свойств контролируемых возмущений доменного процесса (дипломная работа)

59

Система контроля качества проката

60

Автоматизированная система учета электроэнергии на предприятии

61

Автоматизированная система контроля и компенсации контролируемых возмущений доменной печи

62

Разработка корректирующих воздействий по составу агломерационной шихты в условиях аглоцеха

63

Программно-алгоритмическое обеспечение многовариантной обработки динамических сигналов и рядов данных (дипломная работа)

64

Система дозирования и взвешивания шихтовых материалов

65

Система автоматизированного управления кислородно- конверторной плавкой

66

АРМ менеджера по продажам торгового предприятия на базе ППП «1С»

67

Автоматизированная система управления доменной печью

68

Прогнозирование показателей учебного и научного процесса в университете (дипломная работа)

69

Система слежения за металлом на непрерывном прокатном стане

70

Система автоматизации воздухонагревателей доменной печи

71

Система управления предприятием на базе ППП «Галактика»

72

Система управления объектами с рециклом на примере ДСП –100

73

Система автоматического управления конвертерной плавкой

74

Система автоматического контроля прямолинейности рельсов

75

Система автоматизации установки для продувки стали аргоном (УПСА)

76

Система оперативного нормирования показателей работы прокатного цеха

2.2 Тематика выпускных квалификационных работ

Источник: http://www.pandia.ru/text/77/474/80028.php

Направление подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль «Системы автоматизированного проектирования»

Темы дипломных проектов:

  1. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интегрированной САПР Creo parametric.
  2. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус нижний» в условиях предприятия ЗАО УК «БМЗ» с использованием интегрированной САПР Autodesk Inventor.
  3. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус пневмоцилиндра» в условиях предприятия ЗАО УК «БМЗ» с использованием интегрированной САПР Autodesk Inventor.
  4. Разработка PDM-системы для фирмы ООО «Контакт-Сервис Брянск».
  5. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства узла «Рыцарь» приемо-передающего модуля активной фазированной антенной решётки в условиях предприятия ОАО «БСКБ» (проектирование прибора МПЧ-ПР) с использованием интегрированной САПР Creo Parametric.
  6. Разработка системы автоматизированного проектирования гидравлических домкратов.
  7. Разработка концепции комплексной автоматизации конструкторско-технологической подготовки производства в условиях предприятия ОАО «ПО«Бежицкая сталь» с использованием комплекса средств CAD/CAPP/PDM «Интермех».
  8. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Диск с лопатками первой ступени» с использованием САПР Компас3D и  СREO Parametric в условиях предприятии ООО «Брянский завод «Турборемонт».
  9. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Крышка» с использованием интегрированной САПР SolidWorks в условиях предприятии ОАО «БЭМЗ».
  10. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Тройник» с использованием САПР Компас3D и  СREO Parametric в условиях предприятии ЗАО «Брянский Арсенал».
  11. Модернизация детали «Панель лицевая» и автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства данного изделия в условиях ООО «НПП «Цифрал».
  12. Разработка и реализация элементов единого информационного пространства предприятия на основе автоматизированной системы PDM STEP Suite по заказу ООО «Политех».
  13. Разработка программного комплекса автоматизации определения геометрических параметров концевых инструментов на фрезерных станках с ЧПУ с использованием системы RENISHAW
  14. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интегрированной САПР ГеММа-3D.
  15. Исследование возможностей организации единой информационной среды предприятия на основе автоматизированной системы Лоцман PLM на примере Филиала ОАО «Газэнергосервис» - "Брянский завод «Турборемонт».
  16. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства деталей «Корпус», «Крышка» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интеграции САПР «Компас-3D» и «ГеММа-3D»
  17. Разработка модулей системы автоматизированного проектирования структурированных кабельных систем.
  18. Разработка автоматизированной системы для качественной оценки технологичности конструкций деталей (создание программного обеспечения).
  19. Разработка автоматизированной системы для качественной оценки технологичности конструкций деталей (создание информационного обеспечения).
  20. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Обойма уплотнительная» в условиях предприятия Филиал ОАО «Газэнергосервис» - завод «Турборемонт» с использованием интегрированной САПР Creo Parametric.

Пример дипломного проекта:

Направление подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии»

Темы дипломных работ (бакалавры):

  1. Разработка защищенной локальной вычислительной сети для ООО "Торг-Опт".
  2. Разработка информационной системы учета товаров на оптовом складе.
  3. Разработка веб-сервиса оценки эргономики пользовательских интерфейсов веб-сайтов.
  4. Разработка информационной системы мониторинга сетевых узлов.
  5. Разработка автоматизированной информационной системы для учета заказов на предприятии по изготовлению корпусной мебели.
  6. Разработка модуля удаленного учета рабочего времени сотрудников для разработанного Web-портала.
  7. Разработка информационной системы для автоматизации деятельности библиотеки.
  8. Разработка автоматизированной системы учета движения товаров на складе малого предприятия.
  9. Разработка информационной системы учета клиентов индивидуального предпринимателя.
  10. Разработка информационной системы выбора технических средств на основе метода кластеризации.
  11. Разработка локальной вычислительной сети для ОАО "Русские окна".
  12. Разработка информационной системы работы с клиентами автосервиса.
  13. Разработка автоматизированной системы учета продаж автомобильных запчастей в ООО "Вектор".
  14. Разработка автоматизированной информационной системы ведения электронных медицинских карт пациентов.
  15. Разработка модуля АСУ "Навигация" для оперативного планирования и контроля перевозок городским транспортом.
  16. Разработка информационно-справочной системы сервисного центра по ремонту вычислительной техники.
  17. Разработка автоматизированной информационной системы работы отдела кадров.
  18. Разработка автоматизированной системы создания зашифрованного канала локальной сети для оборудования компании «CiscoSystems».
  19. Моделирование и разработка локальной вычислительной сети административного здания ОАО "Карачевский завод "Электродеталь".
  20. Разработка информационной системы для прогнозирования результатов спортивных соревнований с использованием искусственных нейронных сетей.
  21. Разработка автоматизированной системы для распознавания и восстановления изображений с использованием искусственных нейронных сетей и итерационных методов.
  22. Разработка информационной системы автоматизации учета предоставляемых гостиничных услуг.
  23. Проектирование локальной вычислительной сети ООО «НПП «Цифрал».
Источник: http://kts.tu-bryansk.ru/index.php/studentu/primery-diplomnyx-rabot

Закреплены следующие темы. Закреплены следующие темы дипломных работ. Наук специальности. Дипломные и курсовые работы менеджмент, экономика, маркетинг, афхд и др. , дипломный проект от 8 000 рублей качественно и быстро напишем дипломную работу любой сложности! , тематика дипломных проектов. (работ) по специальности информационные системы. Перечень тем дипломных проектов. Работа в oriflame стань партнером oriflame, зарабатывай деньги с удовольствием! Дипломные работы в спб! Купи готовую дипломную или закажи авторское написание. Темы дипломных работ.

Темы дипломных работ для специальности информационный менеджмент информационная. Сколько стоит заказать диплом? Узнай сколько стоит заказать диплом по вашей теме. Бесплатная оценка. Диплом под ключ за 15000 антиплагиат. Сопровождение до защиты в подарок. Только до 1 декабря. , приказ о закреплении тем - приказ о закреплении тем дипломных работ по специальнсти информационные системы и - , темы дипломных работ по праву темы дипломных работ. Направлению менеджмент специальности информационные системы. Нет времени на диплом? Мы напишем дипломную работу. Скидки до 15%, работа по специальности работа в санкт-петербурге, вакансии от ведущих работодателей на rabota. Ruдипломный проект (работа). Дипломный проект (работа).

Информационные сис- темы. Пишем дипломы на заказ по 7000р. Решение проблем за разумные деньги. Дипломы от 3-х дней. , дипломные на заказ. Напишем дипломную или предложим из готовых. , пишем дипломные по экономике авторское качество. Официальный договор. Сопровождение до защиты. Примерные темы дипломных работ. По специальности 080801. Темы дипломных работ. Темы дипломных работ - темы дипломных работ - информационные - (работ) по специальности 080502 - темы дипломных работ - темы дипломных работ по специальности - темы дипломных работ - информационное - темы дипломных работ - ноир - главная тем дипломных работ.

Источник: http://reroprio.blogspot.com/2013/12/blog-post_5804.html

Главная → Темы дипломных работ → Педагогика




Темы дипломных работ 2014 года по предмету "Педагогика":

Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
Успевайте получить ...


1. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе
2. Авторская позиция как интегративный способ самореализации подростков в художественно-эстетической деятельности
3. Адаптация младших школьников к учебной деятельности в условиях школы-лицея
4. Адаптация ребенка к школе.
5. Адаптация студентов к обучению в вузе средствами физической культуры
6. Адаптация учащихся первого курса колледжа к учебе в заведении
7. Адаптивные и функциональные возможности организма детей и подростков и факторы их характеризующие
8. Адаптированная программа спортивной подготовки в условиях крытых катков
9. Акмеологический подход к профессиональной подготовке будущих социальных педагогов
10. Активизация внимания младших школьников в процессе восприятия музыки
11. Активизация интегративной деятельности мозга у детей с задержкой психического развития через ознакомление с окружающей средой
12. Активизация познавательной деятельности учащихся на основе использования визуальной наглядности при обучении иностранному языку
13. Активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку с использованием компьютерных и информационных технологий как педагогическая проблема
14. Активизация учебной деятельности студентов как педагогическая проблема
15. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся с низкой обучаемостью как педагогическая проблема
16. Актуальные проблемы активизации познавательной деятельности младших школьников
17. Актуальные проблемы спортивного воспитания детей в современном информационном
18. Анализ возможностей индивидуализации учебного процесса и требования к проектируемой системе
19. Анализ и обобщение специальных литературных данных
20. Анализ и синтез как основные составляющие интегративного подхода
21. Анализ использования информационных технологий в образовании
22. Анализ концепций современной информатики и новых информационных технологий.Методика преподавания языков программирования высокого уровня с детальной разработкой учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
23. Анализ конъюнктуры российского рынка образовательных услуг
24. Анализ материалов обследования уровня познавательной активности и нервно-психического развития
25. Анализ научных подходов к проблеме информационной грамотности в психолого-педагогической литературе
26. Анализ общего потенциала в школьном коллективе и соответствующая корректировка учебного плана.
27. Анализ операционально-технической фазы языкового процесса с учетом современных концепций речепроизводства
28. Анализ основных факторов, влияющих на эффективность функционирования организации
29. Анализ подходов к построению современных образовательных моделей
30. Анализ практики использования инструментальных средств и вычислительной техники в занятиях физическими упражнениями
31. Анализ практики формирования иноязычной коммуникативной компетентности у будущих специалистов туриндустрии
Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
32. Анализ проблем современного дошкольного учреждения и пути их решения
33. Анализ проблемы стрелковой подготовки биатлонистов
34. Анализ психолого-педагогической литературы
35. Анализ реализации профильного обучения в образовательной практике современной России
36. Анализ результатов опытного обучения студентов подготовке конспектов уроков как коммуникативных явлений профессиональной деятельности учителя
37. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию инновационного потенциала педагога в процессе непрерывного профессионального образования
38. Анализ результатов экспериментального обучения студентов технического вуза
39. Анализ современного опыта развития интереса к изучению математики у школьников
40. Анализ современного состояния проблемы экологического образования студентов в университете в педагогической теории и практике
41. Анализ современного состояния процесса формирования педагогической готовности курсантов к воспитательной работе в вузах Министерства обороны Российской Федерации
42. Анализ современной практики оценки воспитательной работы во внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации
43. Анализ современных тенденций развития
44. Анализ содержания взаимодействия школы и семьи в контексте его влияния на становление ценностного отношения современного подростка к учению
45. Анализ содержания образования в опыте кадетских корпусов России
46. Анализ состояния нравственной культуры курсантов и существующей образовательной практики в вузе ФСБ России пограничного профиля
47. Анализ состояния обучения рки на подготовительном курсе
48. Анализ состояния подготовки инженерных и управленческих кадров в области информатики и использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
49. Анализ состояния проблемы дифференцированного физического воспитания
50. Анализ состояния проблемы профессионала
51. Анализ состояния проблемы формирования медиакомпетентности в теории и практике высших учебных заведений
52. Анализ существующей системы подготовки человека в области обеспечения безопасности жизнедеятельности
53. Анализ существующих подходов к организации учебной деятельности в среднем профессиональном образовании
54. Анализ существующих систем повышения квалификации работников образования, актуализация проблемы
55. Анализ теоретических концепций профессионального образования при установлении межпредметных связей
56. Анализ теории и практики формирования у школьников умения работы с информацией
57. Анализ физического развития детей старшего дошкольного возраста
58. Анализ школьных учебников
59. Априорная модель управления адаптационным процессом
60. Апробация экспериментальной модели управления развитием дошкольного учреждения
61. Аэробика и ее влияние на организм
62. Базовые лингвистические данные деятельности русских писателей на Кавказе
63. Безэквивалентная иноязычная лексика
64. Биомеханические предпосылки использования безынерционных тренажеров в системе подготовки боксеров
65. Благотворительные общества, как составная часть
66. Вариативная педагогическая поддержка детей военнослужащих в образовательном учреждении
67. Вариативный подход как фактор формирования и развития индивидуальных познавательных стилей школьников
68. Ведущие тенденции становления и развития профессионализма педагога-руководителя в системе непрерывного педагогического образования
69. Ведущие тенденции, закономерности и принципы развития организационной культуры учреждения дополнительного образования детей
70. Ведущие характеристики процесса самосовершенствования личности будущего педагога
71. Величина физической нагрузки, виды физических упражнений, рекомендуемые студентам с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы
72. Взаимодействие с семей в процессе подготовки детей к школе
73. Взаимодействие школы и родителей в процессе учебно-воспитательной работы с детьми.
74. Взаимоотношения в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие трехлетнего ребенка
75. Взаимосвязь образа Я и привязанности к матери в детском возрасте.
76. Взаимосвязь успешности обучения и мотивации достижений
77. Взаимосвязь характера и интенсивности супружеских и детско-родительских конфликтов в семье.
78. Взаимосвязь характера супружеских конфликтов и стажа семейной жизни.
79. Виховання толерантності у майбутніх соціальних педагогів
80. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста
81. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности.
82. Влияние возрастных особенностей школьников на эффективность их учебной деятельности.
83. Влияние дидактических игр на умственное развитие детей подготовительной к школе группе
84. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение
85. Влияние конфликтных ситуаций в среде младших школьников на качество освоения материала
86. Влияние особенностей семьи на формирование предрасположенности к игровой (либо компьютерной, алкогольной, наркоманической) зависимости у подростков.
87. Влияние рисуночной терапии на повышение мотивации к обучению у младших школьников
88. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
89. Влияние семейной группы на становление учебно-познавательной мотивации младших школьников
90. Влияние социального окружения на формирование Я-концепции подростка
91. Влияние фактора удовлетворенности воспитателя на стиль педагогического общения
92. Влияние функционально-ролевой структуры семьи родителей на семейные отношения молодых супругов.
93. Внеклассная работа по математике в классах
94. Возможности дидактических поисковых моделей в обучении биологии в школе (на примере раздела иммунология)
95. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей
96. Возможные пути решения проблемы самостоятельной работы младших школьников с текстами художественных произведений на уроках литературного чтения во классе
97. Возрастные особенности в формировании мотивации учебной деятельности подростков - лет
98. Вопросы и проблемы нравственного воспитания в младшей школе
99. Воспитание культуры межнационального общения.
100. Воспитание культуры общения в дошкольном возрасте.
101. Воспитание культуры отношений к людям ближайшего национального окружения у детей дошкольного возраста.
102. Воспитание культуры поведения в дошкольном учреждении.
103. Воспитание культуры поведения у дошкольников
104. Воспитание патриотизма и интернационализма.
105. Воспитание приемных детей в семье.
106. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/
107. Воспитание творчества в играх у детей дошкольного возраста.
108. Воспитание толерантности
109. Воспитание у детей национальной культуры в дошкольном учреждении.
110. Воспитательно-образовательные дошкольные учреждения и центры.
111. Восприятие преподавателя студентами как фактор продуктивного взаимодействия в образовательном процессе
112. Восприятие сказки и ее развивающее значение.
113. Выявление предрасположенности к оптической дисграфии у дошкольников с ОНР и проведение профилактической работы по её предупреждению
114. Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки
115. Гендерные особенности идеального и реального образа современных мужчины и женщины.
116. Гендерные различия подростков как фактор эффективности психологического консультирования.
117. Гигиена полового воспитания как основа духовности и нравственностии нравственности
118. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
119. Гражданское воспитание подрастающего поколения в современных условиях.
120. Девиантное поведение подростков и пути решения проблемы.
121. Дети «группы риска» в процессе учебно-воспитательного взаимодействия.
122. Детская субкультура казахов
123. Детские капризы: причины, пути предупреждения и преодоления
124. Детский дом семейного типа и его нравственно-воспитательные возможности.
125. Детское движение в современном обществе
126. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников
127. Диагностика внимания у младших школьников с нарушениями речи
128. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста
129. Диагностика и формирование мотивации учения у будущих первоклассников.
130. Диалог литературы и анимации в урочной и внеурочной деятельности как средство расширения культурного поля младших школьников
131. Дидактическая игра как средство формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста
132. Динамика групповой сплоченности как фактор эффективности работы психолога-педагога с подростками.
133. Дистанционные формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра.
134. Должностная структура и аттестация преподавательских кадров в высшей школе
135. Домашнее чтение как средство расширения лексического запаса учащихся
136. Дополнительное образование детей в аспекте модернизации системы российского образования
137. Достижение надпредметных образовательных результатов школьников как следствие использования инноваций
138. Дошкольное образовательное учреждение как открытая образовательная система
139. Дошкольный школьный возраст, его структура и динамика.
140. Духовно - нравственный потенциалы личности
141. Духовно-нравственное воспитание на занятиях по развитию речи в детском саду.
142. Духовные ценности народа как фактор воспитания школьника
143. Заблаговременное формирование готовности к действиям в экстремальных ситуациях
144. Задержка психического развития как категория нарушений, включающая нарушения коммуникативной деятельности
145. Закономерности психического развития детей с дисграфией
146. Занимательные формы внеклассной работы при изучении физической географии
147. Заочных образовательных услуг
148. Зарубежная практика социального регулирования потребления алкоголя
149. Здоровье как медико-биологическая и социально-педагогическая проблема в современном российском обществе
150. Здоровье как ценностная категория
151. Значение режимных процессов в воспитательно-образовательной работе с детьми
152. Значение хорового пения в эстетическом воспитании и роль мотивации в повышении эффективности процесса обучения хоровому пению младших школьников
153. Игра в практике коррекционно-развивающего и образовательного процесса
154. Игра как ведущий тип деятельности ребенка дошкольника.
155. Игра как средство активизации познавательного интереса у учащихся к предмету географии
156. Игра как средство активизации познавательной деятельности
157. Игра как философская категория и социально-культурный феномен
158. Идеалы воспитания в педагогике Русского Зарубежья
159. Идеи гуманитаризации образования
160. Идеи о добродетелях и справедливости
161. Измерение временных затрат на обучение
162. Изобразительная деятельность и ее роль в развитии ребенка.
163. Изучение динамики учебной мотивации студентов первого и выпускного курсов.
164. Изучение имени прилагательного на уроках русского языка в начальной школе с учетом формирования универсальных учебных действий
165. Изучение коммуникативной культуры педагогов разных специальностей.
166. Изучение молодежи как особой социально - демографической группы в рамках разных наук
167. Изучение опыта и привычек гуманного поведения у детей старшего дошкольного возраста
168. Изучение Орхидных как объекта охраны на уроках биологии в средней школе
169. Изучение проблемы диагностики психологической готовности детей к школьному обучению
170. Изучение психолого-педагогических условий успешной работы классного руководителя в школе (ПТУ, ССУЗе).
171. Изучение тревожности в личностной структуре старшеклассников
172. Имиджмейкинг педагога физической культуры как объект педагогического анализа
173. Импровизация как стимул творческой деятельности
174. Инвариантная модель обучения студентов профессиональным коммуникативным компетенциям
175. Индивидуально - дифференцированный подход в теории и практике физического воспитания
176. Индивидуальное психологическое консультирование и ее роль в позитивном развитии семейных отношений
177. Индивидуально-психологические характеристики совместимости и их влияние на качество брачно-семейных отношений.
178. Индивидуально-типологические особенности детей подросткового возраста, относящихся к различным психотипам
179. Индивидуальные формы коррекционного обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
180. Индивидуальные формы коррекционного обучения младших школьников с ДЦП с использованием современных компьютерных технологий.
181. Индивидуальный подход в профессиональной подготовке социальных педагогов в современных условиях
182. Индивидуальный стиль профессиональной педагогической (психолого-педагогической) деятельности.
183. Инновационные изменения технологического компонента образовательного процесса, ориентированного на развитие лингводидактических компетенций обучающихся
184. Инновационные образовательные стратегии в условиях социокультурной среды вуза
185. Иностранный язык как инструмент становления компетентного специалиста
186. Иноязычная коммуникация как компонент профессиональной подготовки специалиста
187. Иноязычная подготовка курсантов вузов МЧС России на основе автоматизированной обучающей системы
188. Интегративно-дифференцированное содержание и структура системы подготовки студентов в учреждениях среднего профессионального образования
189. Интеграционные курсы информатики нового типа
190. Интеграционные процессы и модели подготовки специалистов
191. Интегрированное обучение иностранному языку как условие формирования профессиональной мобильности экономистов
192. Информационно-коммуникационная предметная среда обучения биологии как средство повышения качества общего биологического образования
193. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей
194. Информационные технологии в процессе обучения детей с нарушениями в развитии.
195. Информационные технологии в системе работы по предупреждению нарушений письменной речи в условиях общеобразовательной школы.
196. Информационные технологии во внеклассной воспитательной работе.
197. Использование балльно-рейтинговой технологии оценивания достижений старшеклассников
198. Использование дифференцированного подхода на уроках биологии в экспериментальном классе
199. Использование законов и свойств арифметических действий при формировании вычислительных навыков
200. Использование игровой деятельности для развития речевой активности старших дошкольников с ОНР.
201. Использование историй с движениями при обучении грамматике английского языка
202. Использование компьютерных программ при обучении дошкольников чтению и письму
203. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология"
204. Использование мультимедийных технологий для улучшения восприятия школьниками учебной информации
205. Использование предметно-развивающей среды как условия обогащения игры-драматизации
206. Использование проектной методики в процессе обучения
207. Использование проектной методики при обучении иноязычному общению
208. Использование современных образовательных технологий в школе
209. Использование современных подходов к формированию графических навыков младших школьников
210. Использование творческих игровых приемов и средств в коррекционно-логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.
211. Использование творческого потенциала личности в ходе психологического консультирования.
212. Использование театрализованных игр в логопедической работе над выразительностью речи у дошкольников с системными нарушениями речи.
213. Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов в классе
214. Исследование влияния занятий восточными единоборствами на физическую подготовленность детей младшего школьного возраста
215. Исследование основных механизмов нарушения процесса саморегуляции, и их коррекция.
216. Исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях верующих (христиане, мусульмане).
217. Исследование подходов к обучению
218. Исследование профессиональной мотивации воспитателей ДОУ в зависимости от личностных особенностей и стажа педагогической работы.
219. Исследование профессиональной мотивации учителей (воспитателей) в зависимости от стажа работы по профессии.
220. Исследование системы профессиональных ценностей педагога-психолога.
221. Исследование терминальных жизненных ценностей студенчества.
222. Исследование эффективности руководства педагогическим коллективом.
223. Исследования индивидуально-психологических особенностей мотивации учебной деятельности младших школьников
224. Исторический аспект развития содержания музыкального образования в России и за рубежом
225. Исторический аспект становления и развития нормативно-правовых основ специального образования
226. Исторический аспект феномена экстремальности
227. Исторический и социально-философский аспекты обучения в информационном обществе
228. История возникновения и развития мягкой
229. История организации первоначальной подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы России
230. История становления и развития проблемы формирования экономической компетентности будущего учителя технологии и предпринимательства в отечественной педагогической теории и практике
231. История становления понятия общечеловеческих ценностей
232. Кpитepии oцeнки умeний и кoмпeтeнтнocти учaщихcя, oбучaющихcя пo пpoфилю "Стpoитeльcтвo"
233. Кабинетная система в условиях разноуровневого обучения
234. Классный наставник в условиях новых воспитательных парадигм.
235. Коммунарская методика в работе с подростками. Дезадаптация и дидактогении у школьников и пути их коррекции.
236. Коммуникативная деятельность социального работника как психолого-педагогическая проблема
237. Коммуникативная компетенция как профессиональное качество личности будущего филолога
238. Коммуникативная культура как условие совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов
239. Коммуникативной компетентности будущих педагогов-психологов
240. Коммуникативный компонент культуры русской речи
241. Компетентности у будущих психологов
242. Компетентностный подход в обеспечении качества подготовки учителя к использованию современных компьютерных технологий в системе дополнительного образования
243. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущих специалистов по физической культуре и спорту
244. Компетентностный подход как научная основа развития теории и практики педагогического образования
245. Комплекс педагогических условий формирования готовности будущих учителей технологии и предпринимательства к применению информационных технологий в профессиональной деятельности
246. Комплекс педагогических условий эффективного развития творческого потенциала будущих учителей безопасности жизнедеятельности в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности
247. Комплекс упражнений для профессионально-направленного обучения грамматике английского языка как второй специальности в заданных условиях
248. Комплексная модель информационно-компьютерного обеспечения подготовки студентов в области физической культуры
249. Комплексная оценка состояния здоровья дошкольников
250. Комплексный подход в коррекции речевых нарушений у старших дошкольников со зрительной патологией.
251. Компоненты комплексной оценки качества профессиональной деятельности педагогических работников дошкольного образовательного учреждения
252. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
253. Конкретизация учащимися событий личной жизни во времени
254. Конкурентоспособная личность выпускника как социально-педаго-гигический феномен
255. Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества вузовской подготовки
256. Конструирование информационно-коммуникационной предметной среды обучения биологии
257. Конструктивный контакт родителей с детьми как условие творческого развития
258. Консультирование (указать кого) по формированию навыков эффективного общения (у кого или с кем).
259. Конфликты родителей и подростков: причины, содержание, функция.
260. Концентрическое историческое образование в условиях реформирования средней школы в начале
261. Концептуальная модель адаптивной системы подготовки будущих социальных педагогов к профессиональной деятельности
262. Концептуальные аспекты индивидуального подхода при обучении иностранному языку
263. Концептуальные идеи ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних
264. Концептуальные основания развития региональной системы сетевой организации дополнительного профессионального образования учителей
265. Концептуальные основы воспитания и социализации личности
266. Концептуальные основы дистанционного обучения
267. Концептуальные основы проектирования креативной образовательной среды
268. Концептуальные основы процесса социальной реабилитации воспитанников в образовательных учреждениях для детей-сирот
269. Концептуальные основы разработки инновационного подхода к организационному управлению учебным процессом в высшей школе
270. Концептуальные основы содержания профессионального воспитания будущего специалиста в современных условиях
271. Концептуальные основы становления системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании
272. Концептуальные подходы к совершенствованию процесса психолого-педагогической подготовки начинающих преподавателей в военном вузе
273. Концептуальные положения и модель системы производственного обучения студентов профессионально-педагогического колледжа на изготовлении сложной продукции
274. Концепция гуманной педагогики в современном дошкольном образовании.
275. Концепция и структурно-функциональная модель профориентационной компетентности будущего учителя физической культуры
276. Концепция развития профессиональной иноязычной компетенции специалиста при многоуровневом обучении в вузе
277. Концепция речевого развития школьников
278. Концепция становления субъекта профессиональной педагогической деятельности в условиях педагогического колледжа
279. Концепция формирования конфликтологической компетентности педагогов в системе непрерывного образования
280. Коррекционная работа по формированию предпосылок обучения чтению старших дошкольников сообщим недоразвитием речи.
281. Коррекционно-педагогическая работа по развитию связной речи старших дошкольников с нарушениями зрения.
282. Коррекционно-развивающая работа по развитию навыков письма у дошкольников с задержкой психического развития
283. Коррекция двигательных и функциональных нарушений слабослышащих детей - лет в процессе занятий оздоровительной аэробикой
284. Коррекция духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения
285. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
286. Коррекция отношений детей и взрослых в неполных семьях
287. Краткий анализ проблемы подготовки в танцевальном спорте
288. Кризис лет и его роль в развитии личности
289. Культура как объект освоения подрастающим поколением ценностей общества.
290. Культурно-досуговая деятельность как средство развития социальной компетентности будущего специалиста
291. Летние оздоровительные лагеря в современных условиях.
292. Лингвистические и психолого-педагогические методы развития орфографических умений у учеников младшего школьного возраста на уроках русского языка
293. Личностно-деятельностный подход в образовательном процессе
294. Личностно-ориентированный подход в инклюзивном обучении детей с нарушениями в развитии.
295. Личностные и семейные факторы эмоционального выгорания супругов в браке.
296. Личностные особенности подростков с высоким уровнем переживания одиночества и факторы его преодоления.
297. Личность учителя глазами младшего школьника (На примере сочинения в жанре портретной зарисовки)
Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
298. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников
299. Межличностные отношения трудных подросков
300. Межпредметные связи и интеграция содержания образования на начальной ступени обучения
301. Место и роль моделей психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения детей старшего школьного возраста
302. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе
303. Место опорного конспекта в процессе изучения психологии
304. Место творческой составляющей личности преподавателя и её роль в обучении детей.
305. Метод проектов и его использование в школе
306. Методика воспитания скоростных способностей у младших школьников на уроке физической культуры
307. Методика и реализация рейтинг-контроля усвоения знаний студентов
308. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми
309. Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе
310. Методика использования контрольно-аттестационного комплекта
311. Методика исследования неуправляемых детей - индиго
312. Методика обучения написанию сочинений
313. Методика обучения русским условным конструкциям англоговорящих студентов : продвинутый этап обучения
314. Методика планирования воспитательной работы
315. Методика подготовки и проведения урока с применением наглядных пособий и технических средств обучения
316. Методика профессионального обучения
317. Методика составления тестовых заданий по курсу "Механика"
318. Методика увеличения словарного запаса на среднем этапе обучения
319. Методика учебно-тренировочного процесса пловцов на этапе начальной подготовки на основе дифференцированного подхода
320. Методика формирования навыков чистописания у младших школьников
321. Методическая поддержка учителя начальной школы как условие роста его педагогического мастерства
322. Методы и методики преподавания информатики
323. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
324. Методы обучения в дидактике
325. Методы обучения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
326. Методы развития продуктивного мышления на уроках математики
327. Мифы о семье и семейных ролях.
328. Моделирование индивидуальных систем соревнований лыжниц-гонщиц высокого класса в периоды подготовки к чемпионатам мира и Олимпийским играм
329. Мультимедийное сопровождение процесса обучения иностранному языку
330. Народные приметы в курсе "Окружающий мир" как средство развития внимания у младших школьников
331. Нарушение звукопроизношения у умственно отсталых детей
332. Научные основы школьного курса химии.Методика изучения растворов
333. Начальное образование мальчиков и девочек в России гендерный подход
334. Неделя географии в средней школе
335. Нейропсихологический подход в коррекции познавательной деятельности детей младшего школьного возраста с ЗПР.
336. Новые средства и методы образования
337. Новые схемы анализа как средство описания практики развивающего обучения
338. Нравственное воспитание в условиях формирования учебной деятельности
339. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.
340. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с общим нарушением зрения посредством произведений детского фольклора
341. Нравственное воспитание детей как фактор социализации личности
342. Нравственное, патриотическое и культурное воспитание дошкольников на музыкальных занятиях в детском саду
343. Нравственно-правовое воспитание педагогически запущенных подростков.
344. Обобщающее повторение и его влияние на качество знаний учащихся
345. Образ родителей и построение детско-родительских отношений в подростковом возрасте.
346. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
347. Образовательно-профессиональное пространство вуза как педагогическое условие формирования конкурентоспособности личности студента
348. Обучение подростков эффективной коммуникации с помощью социально-психологического тренинга.
349. Обучение выразительному чтению младших школьников
350. Обучение коммуникативному чтению на уроках английского языка
351. Общение подростка со взрослыми (сверстниками) и его педагогическая коррекция.
352. Одаренность в дошкольном возрасте.
353. Ознакомление детей дошкольного возраста с художественной литературой.
354. Опыт деятельности по обогащению словаря младших школьников глаголами
355. Опыт организации учебно-воспитательного процесса в разновозрастной группе в зарубежной и отечественной школе
356. Опытно–экспериментальное исследование по применению интегрированного подхода к изучению темы: "Россия в XVII веке" в курсе истории
357. Организационно-методическое обеспечение и разработка тестовых материалов для проведения контрольно-оценочных процедур по технической механике в рамках мониторинга образовательных достижений студентов
358. Организационно-педагогические условия применения метода проектов на уроках физической культуры
359. Организационно-педагогические условия формирования эмпатии как профессионально значимого качества при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья у студентов педагогического колледжа
360. Организация взаимодействия семьи и ДОУ с целью совершенствования формирования готовности ребенка к обучению в школе.
361. Организация взаимодействия семьи и школы в интересах ребенка.
362. Организация взаимодействия семьи и школы с целью совершенствования нравственного воспитания детей.
363. Организация детского самоуправления
364. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях как путь повышения воспитывающего потенциала образовательного учреждения.
365. Организация досуга детей младшего школьного возраста в детских оздоровительных лагерях
366. Организация культурно-досуговой деятельности детей в Ясногорском сельском Доме культуры
367. Организация педагогического взаимодействия в воспитании подростков
368. Организация психологической помощи молодёжи по вопросам подготовки к семейной жизни.
369. Организация психолого-педагогической службы в медицинском учебном заведении
370. Организация работы по выявлению и развитию одаренных детей
371. Организация семейного оздоровительного досуга с детьми старшего дошкольного возраста
372. Основные компоненты психологической готовности к браку.
373. Основные причины идеализации партнера.
374. Особенности активного словаря учащихся х классов специальной (коррекционной) школы вида
375. Особенности детско-родительских отношений в семьях с проблемами аддикции.
376. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет
377. Особенности игровой деятельности современных дошкольников.
378. Особенности консультирования супружеской пары на разных стадиях семейных отношений
379. Особенности коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка
380. Особенности коррекции нарушений лексики у старших дошкольников с задержкой психического развития
381. Особенности математических представлений у детей с интеллектуальными нарушениями
382. Особенности обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы.
383. Особенности общения детей дошкольного возраста со сверстниками.
384. Особенности отношений к матери и отцу у подростков с игровой (либо какой-либо другой) зависимостью.
385. Особенности педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями.
386. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушениями слуха
387. Особенности подготовки к обучению в школе леворуких детей.
388. Особенности преподавания психологии студентам инженерных специальностей
389. Особенности психологического консультирования (указать кого) по проблемам развития социального интеллекта личности.
390. Особенности психологического консультирования инвалидов.
391. Особенности психологического консультирования педагогов при работе с девиантными подростками.
392. Особенности психологического консультирования подростков по проблеме интернет-зависимости.
393. Особенности психологического консультирования созависимых людей.
394. Особенности психологической помощи семьям-усыновителям.
395. Особенности психологической коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка.
396. Особенности психологической помощи усыновленным детям.
397. Особенности психолого-педагогической коррекции аффективного поведения у (указать возрастную категорию учащихся).
398. Особенности работы педагога с младшими школьниками
399. Особенности работы с семьей в современных ДОУ.
400. Особенности развития системы высшего образования в Чеченской Республике
401. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
402. Особенности семейного воспитания.
403. Особенности словоизменения у дошкольников со стертой дизартрией
404. Особенности социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в условиях коммуны им. Ф. Дзержинского (с опыта деятельности А.С. Макаренко)
405. Особенности типов прародительского поведения.
406. Особенности формирования фонематических представлений у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
407. Особливості розвитку координаційних здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор
408. Осознание своего опыта детьми в семье и в детском доме.
409. Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения
410. Оценка индивидуальных возможностей и интересов школьника.
411. Параметры социально-психологического климата семьи и факторы его улучшения.
412. Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек
413. Педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
414. Педагогически запущенные дети и коррекционная работа с ними.
415. Педагогические возможности экологических занятий для коррекции звукопроизношения дошкольников
416. Педагогические основы личностно-ориентированного обучения младших школьников в условиях интегрированного урока музыки
417. Педагогические приемы по улучшению освоения учебного материала
418. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи у детей в условиях дошкольного учреждения.
419. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического недоразвития у детей в условиях дошкольного учреждения.
420. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха.
421. Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников
422. Педагогические условия повышения эффективности обучения основам здорового образа жизни учащихся старших классов специальных (коррекционных) школ VIII вида.
423. Педагогические условия преодоления тревожно-фобического состояния у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
424. Педагогические условия развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста (на примере ознакомления с животным миром озера Байкал)
425. Педагогические условия развития музыкальной культуры подростков в процессе восприятия современной музыки
426. Педагогические условия формирования коммуникативных навыков в процессе создания репродуктивных жанров у учащихся начальных классов
427. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Киров)
428. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Новосибирск)
429. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Ростова-на-Дону)
430. Педагогическое обеспечение здоровья школьников на уроках технологии
431. Педагогическое обеспечение процесса формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации
432. Педагогическое общение в учреждениях дополнительного образования детей
433. Перспективы использования этнически сложившихся традиций в педагогике
434. Планируемые результаты освоения младшими школьниками синтаксиса русского языка
435. Повышение эффективности консультирования на основе учета личностного психотипа в формировании социально важных качеств у (указать кого).
436. Повышение эффективности психологического консультирования подростков на основе учета возрастных особенностей.
437. Подготовка дошкольников к обучению грамоте
438. Подготовка к единому государственному экзамену (тригонометрия)
439. Подготовка к обучению грамоте.
440. Подготовка специализированных кадров в СЭТК
441. Подготовка специалистов в области конструирования и производства автотрактороной техники
442. Подготовка старшеклассников к профессиональному самоопределению.
443. Подготовка учащихся к Единому Государственному экзамену по математике на примере темы: «Функция»
444. Показатели психологической зрелости ребенка и проблема готовности к школьному обучению.
445. Полоролевая дифференциация и удовлетворенность браком супругов в разных типах брака Особенности эмоциональных состояний женщин в ранний период материнства.
446. Поощрение и наказание в преодолении нарушений поведения младших школьников
447. Практическая реализация дифференцированного подхода в процессе изучения дисциплины "Рисунок"
448. Практическое исследование социально-педагогической деятельности с подростками, склонными к девиантному поведению в УДО
449. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре.
450. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста.
451. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III(IV) и V-VI классами (на материале внеурочной предметной деятельности)
452. Приемы анализа и корректировки различных ситуаций, возникающих между преподавателем и учеником в ходе учебного процесса в ВУЗе
453. Приемы коррекции детей с девиантным поведением.
454. Приемы работы со стихотворением на уроках английского языка на разных этапах обучения
455. Приемы формирования духовных потребностей у детей младшего школьного возраста.
456. Прикладная и практическая направленность обучения математике на примере темы: «Тела вращения»
457. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка
458. Применение методов танцевальной терапии,сказкотерапии, куклотерапии в коррекции нарушений общения.
459. Применение опорного конспекта в процессе преподавания дисциплины "Менеджмент"
460. Примениене методов
461. Причины возникновения и пути решения конфликтов между преподавателем и учащимся
462. Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников
463. Проблема достижения успеха в жизни современной женщины.
464. Проблема индивидуализации воспитания и развития дошкольника в современных дошкольных учреждениях.
465. Проблема обучения математике в профильных классах на примере темы: «Логарифмические уравнения»
466. Проблема организации индивидуальной работы на уроках математики при изучении темы: «Тригонометрические уравнения»
467. Проблема физического воспитания в ДОУ.
468. Проблема эмоционального выгорания психолога-консультанта и пути её преодоления.
469. Проблемы анализа эпических и драматических произведений
470. Проблемы религиозного воспитания в школе.
471. Проблемы творческого потенциала учителя в условиях жесткого учебного плана.
472. Проблемы эмоционального выгорания психологов-педагогов, работающих с подростками - носителями девиантного поведения.
473. Проведение Единого государственного экзамена по математике и подготовка учащихся к нему на примере темы: «Показательная и логарифмическая функции»
474. Проверка и учет знаний и умений по физике в средней общеобразовательной школе
475. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы
476. Проект образовательного модуля "Топ-менеджеры будущего: региональная аналитика"
477. Проектирование педагогического процесса экологического образования дошкольников
478. Проектирование технологии обучения студентов педагогических факультетов вузов по курсу «Индивидуальный и дифференцированный подход к детям с проблемами в развитии в процессе воспитательной работы»
479. Проектирование школьного web-сайта
480. Проектное исследование по русскому языку как способ формирования культурно-языковой компетенции молдавских старшеклассников
481. Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательных учреждениях интернатного типа по совершенствованию социальной компетентности воспитанников.
482. Профессиональная деятельность педагога-психолога по организации краеведения у школьников.
483. Профессиональная деятельность педагога-психолога по охране психологического здоровья детей и подростков.
484. Профессиональная деятельность педагога-психолога по подготовке школьников к семейной жизни.
485. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике аддиктивного поведения у подростков.
486. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике девиантного поведения школьников.
487. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков.
488. Профессиональная деятельность педагога-психолога по формированию у школьников гармоничных отношений со сверстниками противоположного пола.
489. Профессиональная деятельность педагога-психолога по эстетическому развитию учащихся.
490. Профессиональная деятельность психолога-педагога по формированию позитивного отношения к материнству у старшеклассниц.
491. Профессиональная мотивация студентов в современной России
492. Профессиональная помощь педагога-психолога подросткам с суицидальными наклонностями.
493. Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с недостатками звукопроизношения.
494. Профилактика потребления ПАВ в младшем школьном возрасте посредством внеурочной деятельности
495. Профилактика табакокурения (алкоголизма, иг-романии, токсикомании и т.д.) у подростков.
496. Профильное обучение учащихся
497. Профориентационная работа с подростками (с юношами и девушками).
498. Профориентация старшеклассников Республиканской военной школы "Жас улан"
499. Процес навчання математики з впровадженням елементів історизму
500. Процесс обучения праву в младших классах
501. Процесс развития диалогической речи детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении
502. Процесс формирования педагогической культуры мастера профессионального обучения
503. Процесс формирования синтаксического строя речи младших школьников
504. Процесс формирования фонематического слуха у дошкольников со стёртой дизартрией
505. Псиихологические причины насилия в семье и их последствия.
506. Психологическая готовность к отцовству в период ожидания ребенка.
507. Психологическая готовность к школе и ее диагностика.
508. Психологическая диагностика восприятия юмора (кем) в ходе консультационной деятельности.
509. Психологическая коррекция детских страхов.
510. Психологическая коррекция коммуникативных затруднений у подростков. . Формирование толерантности у подростков в образовательном процессе школы.
511. Психологическая коррекция состояния тревожности.
512. Психологическая помощь в решении супружеских конфликтов.
513. Психологическая помощь слабоуспевающим младшим школьникам.
514. Психологические аспекты формирования привязанности ребенка к матери в раннем возрасте.
515. Психологические механизмы рассогласования личностных отношений трудных подростков.
516. Психологические основы дошкольного воспитания.
517. Психологические основы нравственного воспитания младших школьников (подростков; юношей и девушек) в школе (ПТУ, ССУЗе).
518. Психологические особенности дошкольного возраста. Основные новообразования дошкольного возраста.
519. Психологические особенности многодетной семьи.
520. Психологические особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи.
521. Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку
522. Психологические условия (факторы) семейного благополучия.
523. Психологические условия оптимизации взаимоотношений в предбрачном периоде.
524. Психологический анализ предразводной ситуации супругов.
525. Психологическое консультирование молодых людей с делинквентными формами поведения.
526. Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношений взрослых людей со своими родителями.
527. Психологическое консультирование по проблемам повторного брака.
528. Психологическое консультирование по проблеме авторитаризма родителей в отношениях с ребенком.
529. Психологическое консультирование по проблеме взаимоотношений супругов в период развода.
530. Психологическое консультирование по проблеме влияния родительской семьи на взаимоотношения супругов.
531. Психологическое консультирование по проблеме индивидуальных стратегий поиска потенциального брачного партнера.
532. Психологическое консультирование по проблеме отношения родителей к неудачам ребенка.
533. Психологическое консультирование подростков по проблемам общения в группе сверстников.
534. Психологическое консультирование подростков.
535. Психологическое консультирование родителей (воспитателей) по вопросам адаптации детей к детскому саду.
536. Психологическое консультирование родителей дошкольников.
537. Психологическое консультирование родителей младших школьников.
538. Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с подростками.
539. Психологическое консультирование родителей по проблеме непринятия ребенка в семье.
540. Психологическое консультирование родителей, имеющих гиперактивного ребенка.
541. Психологическое консультирование родителей, имеющих детей-инвалидов.
542. Психологическое консультирование родителей, испытывающих неуверенность при воспитании детей.
543. Психологическое консультирование родителей, отвергающих ребенка.
544. Психологическое консультирование супругов по вопросам улучшения семейного микроклимата.
Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
545. Психологическое консультирование членов педагогического коллектива.
546. Психологическое консультирование юношей/ девушек.
547. Психолого-педагогическа помощь детям при переживании их родителями распада супружеских отношений.
548. Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений подростков группы "риска".
549. Психолого-педагогическая коррекция нарушений процессов саморегуляции у подростков.
550. психолого-педагогическая коррекция подростков с трудностями в обучении
551. Психолого-педагогическая коррекция психомоторных нарушений у (указать кого).
552. Психолого-педагогическая помощь «трудным» подросткам по проблеме взаимоотношений с окружающими.
553. Психолого-педагогическая помощь воспитанникам интернатских учреждений по повышению уровня из социальной компетентности.
554. Психолого-педагогическая помощь ребенку, пережившему горе
555. Психолого-педагогическая помощь учащимся группы риска.
556. Психолого-педагогическая работа по формированию толерантности и культуры межнационального общения у школьников.
557. Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями в образовательном процессе.
558. Психолого-педагогические аспекты индивидуализации обучения
559. Психолого-педагогические аспекты развития мотивации самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в обучении математике
560. Психолого-педагогические аспекты реализации технологии саморазвития личности Г.К.Селевко, А.А.Ухтомского на уроках математики в старших классах
561. Психолого-педагогические основы организации сотрудничества школы и социума.
562. Психолого-педагогические основы полового просвещения подростков и молодёжи.
563. Психолого-педагогические способы формирования творческого мышления младших подростков
564. Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка
565. Психолого-педагогические условия развития творческой активности учащихся подросткового возраста
566. Психолого-педагогические условия эффективной физкультурно-оздоровительной деятельности школьников.
567. Психолого-педагогический анализ обращений взрослого к ребенку
568. Психолого-педагогический анализ учебной мотивации школьников по гендерному принципу.
569. Психолого-педагогическое руководство процессом самовоспитания школьников (студентов).
570. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста с девиантным поведением в условиях общеобразовательной школы.
571. Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями в условиях детского дома-интерната.
572. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с умеренной умственной отсталостью в условиях дома-интерната.
573. Психолого-педагогическое сопровождение семей, усыновивших ребёнка.
574. Психопрофилактика профессиональных конфликтов в педагогических коллективах.
575. Психопрофилактика эмоционального выгорания педагогов как представителей социономических профессий.
576. Пути и примеры внедрения познавательных игр в учебный процесс в детском саду и младшей школе
577. Работа над голосом дошкольников с нарушенным слухом
578. Работа педагога-психолога по профилактике семейных конфликтов.
579. Работа социального педагога по профилактике агрессивного поведения у детей дошкольного возраста в условиях детского сада
580. Развивающая работа педагога-психолога в детско-родительской досуговой группе.
581. Развитие воображения дошкольников.
582. Развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
583. Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности школьника во внеурочной деятельности.
584. Развитие информационной компетенции учащихся средствами метода учебных проектов на уроках английского языка
585. Развитие ключевых компетентностей учащихся в школьном курсе общей химии
586. Развитие коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития
587. Развитие композиционных умений у учащихся классов средствами декоративного натюрморта
588. Развитие логического мышления учащихся и классов на внеклассных занятиях по русскому языку (викторины)
589. Развитие математических способностей учащихся при обучении математике в общеобразовательной школе
590. Развитие математических способностей учащихся старших классов (на примере изучения темы: «Первообразная и интеграл»)
591. Развитие монологической и диалогической речи младших школьников с нарушениями интеллекта
592. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
593. Развитие мотивации учения старшеклассников на уроках математики средствами метода проектов
594. Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)
595. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических игр и пособий
596. Развитие основ профессионального самоопределения школьников в профильных загородных детских оздоровительных лагерях (компьютерных, языковых и т.п.)
597. Развитие пластического творчества у детей старшего дошкольного возраста
598. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими обрядовыми праздниками
599. Развитие познавательной самостоятельности учащихся старших классов средствами дифференциации обучения на примере изучения темы: «Цилиндр»
600. Развитие познавательных навыков одиннадцатиклассников на уроках истории и обществознания
601. Развитие продуктивного мышления на уроках математики
602. Развитие произвольного внимания у старших дошкольников
603. Развитие профессиональной компетентности на примере Красночикойского профессионального лицея №
604. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
605. Развитие речи и обогащение словаря дошкольников.
606. Развитие речи младших школьников при работе с малыми фольклорными жанрами
607. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров
608. Развитие творческих способностей дошкольников в условиях организационной учебной деятельности по аппликации из нетрадиционных материалов
609. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины -х - середины -х годов
610. Развитие технического мышления учащихся в процессе трудового обучения
611. Развод как социально-психологический феномен и особенности его протекания в разных социальных группах
612. Разработка занятия по основам растениеводства в ПТУ
613. Разработка методики повышения эффективности проведения занятий с использованием информационных технологий
614. Разработка педагогического теста по предмету "Физика" для учащихся класса общеобразовательной школы по материалу I четверти
615. Разработка программы курса "Университетское образование" для дополнительного образования школьников пятого класса
616. Разработка программы факультатива "Самостоятельный поиск работы выпускника школы" для учащихся -х классов
617. Разработка системы управления конфликтами в образовательном учреждении (на примере ГОУ СПО "Миасский автомеханический техникум")
618. Разработка тематики и методики проведения научно-исследовательской работы студентов в курсе "Агрохимия"
619. Разработка факультативного курса "Применение метода интервалов при решении неравенств"
620. Разработка электронного учебника по математике для студентов первого курса, отделения "Информатика - иностранный язык"
621. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения детей.
622. Реализация дидактического принципа доступности в процессе обучения химии
623. Реализация курса "Основы религиозных культур и светской этики" в средних государственных образовательных учреждениях
624. Реализация межпредметных связей в процессе решения графических задач
625. Результативность обучения письму в разных образовательных системах
626. Рекомендации и мероприятия по внедрению инноваций в систему дополнительного профессионального образования
627. Религиозное воспитание в семье.
628. Религия и атеизм в современной системе воспитания.
629. Родительский стиль и сценарий жизни ребенка.
630. Родительское отношение приемного родителя.
631. Роль бабушки/дедушки в жизни человека.
632. Роль воспитателя дошкольного учреждения в формировании эмоционально-психического развития детей
633. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского язы
634. Роль и возможности общеобразовательной школы в ориентации школьников на здоровый образ жизни средствами физической культуры
635. Роль игры в воспитании детей дошкольного возраста
636. Роль интерактивного обучения в системе раннего языкового образования
637. Роль использования различных игровых ситуаций в образовательном процессе дошкольников и младших школьников
638. Роль кабинета на уроках иностранного языка
639. Роль менеджмента в социально-педагогической работе
640. Роль общения со взрослым в развитии предметно-манипулятивной деятельности ребенка на первом году жизни
641. Роль окружающего коллектива в становлении личности ребёнка.
642. Роль развития слухового и зрительного восприятия при подготовке к школе.
643. Роль сверстника в психическом развитии ребенка дошкольного возраста.
644. Роль семьи в процессе социализации личности.
645. Роль учителя в профилактике отклоняющегося поведения среди младших школьников
646. Роль эстетического воспитания школьников.
647. Самореализация личности в брачно-семейных отношениях и пути ее достижения.
648. Семейная агрессия и ее связь с характерологическими особенностями супругов
649. Семейное консультирование и ее роль в развитии семейных отношений
650. Семейное, социальное, религиозное и коррекционно-адаптационное воспитание
651. Семейные и полоролевые установки у подростков как условие социализации
652. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми
653. Семьи «группы риска» и коррекционная работа с ними.
654. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам
655. Семья как обьект психокоррекционого воздействия. Функции семьи
656. Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
657. Система упражнений в рамках коммуникативного метода как средство развития умений письменной речи учащихся на среднем этапе обучения английскому языку
658. Ситуативные задачи как средство формирования информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения
659. Сказка как средство нравственного воспитания старших дошкольников
660. Совершенствование каллиграфического письма младших школьников как основы успешного формирования общеучебных навыков на уроках русского языка
661. Совершенствование организации психологического консультирования родителей по вопросам адаптации учащихся к школьному обучению.
662. Совершенствование профессиональной компетенции учителя-дефектолога в области взаимодействия с семьями школьников с задержкой психического развития.
663. Современная семья в системе воспитания.
664. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции.
665. Современные логопедические технологии в преодолении нарушений речи у детей дошкольного возраста.
666. Содержание и результаты психологического консультирования педагогических работников по развитию познавательной деятельности детей.
667. Содержание и специфика психологического консультирования родителей, имеющих детей-инвалидов.
668. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников
669. Содержание и формы работы социального педагога в школе
670. Содержание, формы и методы эстетического воспитания учеников классов на занятиях технологии
671. Создание положительной атмосферы в группе младших школьников для улучшения процесса освоения учебного материала
672. Соотношение репродуктивной и творческой составляющей в процессе обучения школьников.
673. Соотношение роли семьи и школы в воспитании детей
674. Социальная педагогика
675. Социальная педагогика за рубежом.
676. Социально-педагогическая поддержка младших школьников, обучающихся на дому
677. Социально-педагогическая работа по формированию санитарно-гигиенических навыков у детей с ранним детским аутизмом
678. Социально-педагогические проблемы организации проектно-творческой деятельности младших школьников на уроках трудового обучения
679. Социально-педагогическое сопровождение повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников
680. Социально-психологическая диагностика вступающих в брак.
681. Социально-психологическая организация личности супругов и ее влияние на выбор партнера (удовлетворенность браком, совместимость и т.д.).
682. Социально-психологический и педагогический портрет матерей-усыновительниц, берущих детей на воспитание.
683. Социально-психологический анализ феномена близких взаимоотношений
684. Социальный педагог в школе: методы работы.
685. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
686. Специфика психологического консультирования в вузе.
687. Специфика психологического консультирования на телефоне доверия.
688. Специфика работы педагога-психолога в детском летнем (зимнем) оздоровительном лагере.
689. Способы учитывать индивидуальные возможности учащихся в условиях усредненного учебного плана.
690. Сравнительная характеристика адаптации детей к школе при посещении и непосещении дошкольного учреждения.
691. Сравнительная характеристика взаимоотношений между преподавателем и учащимся в различных образовательных учреждениях: детском саду, школе, вузе
692. Сравнительная характеристика различных стилей управления директора школы и его влияние на работу школьного административного аппарата
693. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)
694. Сравнительный анализ жизненных ценностей школьников, воспитывающихся в семье, и воспитывающихся в интернатском учреждении.
695. Сравнительный анализ страхов школьников, воспитывающихся в своей семье, и школьников – воспитанников интернатских учреждений.
696. Становление и развитие системы образования в Англии
697. Стратегии педагогической поддержки в работе по предупреждению депривации в образовательном процессе на уроках географии
698. Стратегии поведения в конфликте и способы выхода из него в супружеской диаде
699. Структура и динамика развития ребенка в дошкольном возрасте.
700. Супружеская неверность и ее связь с дисфункциональным мотивом выбора партнера
701. Сюжетно-ролевая игра как средство речевого развития детей среднего дошкольного возраста
702. Театрализовано-игровая деятельность как фактор развития речи детей раннего возраста
703. Тенденции в новаторских приемах обучения
704. Теоретико-методологические и психологические аспекты физкультурного развития человека в онтогенезе
705. Теоретические основы использования поэтических произведений А. Моро (Осипова) в обучении старших дошкольников родному(Мордовскому) языку
706. Техника внедрения игры как учебного процесса в детском саду
707. Технологии в современной педагогической науке
708. Технология контроля и оценки в процессе обучения математике в --х классах
709. Технология организации учебных занятий в средней школе по теме: «Реальные жидкости и газы» с применением обучающих программ
710. Труд и досуг в семейном воспитании.
711. Трудовое воспитание школьников в свете со-временных воспитательных ценностей.
712. Трудовое обучение в образовательной области "Технология"
713. "Тяжесть" ответственности родительской роли как психологическая проблема.
714. Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии
715. Управление психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов


Дополнительная информация о темах дипломных работ по предмету "Педагогика":

Другие темы дипломных работ:

Источник: http://rosdiplomnaya.com/temy-diplomnyh-rabot/pedagogika.html
  • Использование механизма реализации полномочий местного самоуправления в Российской Федерации и технологии их осуществления.

  • Делегирование функций органов государственной власти органам местного самоуправления: правовые механизмы, практика реализации.

  • Муниципальные программы как инструмент социально-экономической политики органов местного самоуправления.

  • Развитие системы государственного управления в России.

  • Местное самоуправление как форма участия населения в социально-экономическом развитии.

  • Исследование современных территориальных образований.

  • Проблема использования зарубежного опыта управления в условиях современной России.

  • Исследование современных систем управления в странах.

  • Современные подходы к управлению территориальным образованием

  • Управленческие проблемы в деятельности органов территориального управления.

  • Правовые аспекты и механизмы формирования органов власти на местном уровне.

  • Социально-экономическая сфера деятельности муниципальных образований (на примере конкретного города).

  • Государственная политика и муниципальная практика в области труда и занятости: основные направления, программы развития.

  • Разграничение полномочий государственных и муниципальных органов власти в области социальной защиты населения.

  • Экономические и правовые механизмы управления муниципальной собственностью.

  • Культура управления руководителя (государственного служащего).

  • Особенности деятельности руководителя высшего звена управления.

  • Современные правовые подходы к распределению полномочий между региональным и местным уровнями власти.

  • Планирование экономического и социального развития муниципального образования.

  • Современные модели исследования механизмов ресурсного обеспечения социально-экономического развития муниципального образования

  • Организационно-правовые аспекты поддержки предпринимательства административными органами территориальных образований.

  • Социально-экономическая сфера как объект деятельности муниципального образования.

  • Проблемы выбора организационных структур управления в органах территориального управления.

  • Проблемы кадрового обеспечения органов муниципального управления.

  • Системы работы с кадрами в органах муниципального управления.

  • Инновационная политика администрации муниципального органа в современных условиях.

  • Исследование механизма взаимодействия государственных и муниципальных органов власти.

  • Взаимодействие исполнительных и представительных органов управления на муниципальном уровне.

  • Основные модели организации муниципального управления в Российской Федерации.

  • Проблемы социальной отрасли (здравоохранение, образование, культура) в системе муниципального социально-экономического комплекса.

  • Особенности функционирования рынка платных образовательных услуг.

  • Проблемы формирования местных бюджетов в Российской Федерации в переходный период (на материалах конкретного бюджета).

  • Бюджетный процесс в России: история и современность.

  • Влияние экономических реформ на финансирование социальной сферы (на материалах Свердловской области).

  • Роль Пенсионного фонда Российской Федерации в проведении социальных реформ.

  • Исполнение Федерального (областного, местного) бюджета по расходам.

  • Исполнение Федерального (областного, местного) бюджета по доходам.

  • Исследование механизма казначейского исполнения Федерального бюджета.

  • Операции с недвижимостью в Российской Федерации.

  • Правовые основы земельного регулирования в Российской Федерации.

  • Совершенствование системы оценки земельной собственности в Российской Федерации.

  • Проблемы оценки объектов недвижимости.

  • Проблемы реформирования экономики жилищно-коммунального хозяйства.

  • Пути совершенствования финансирования образовательных учреждений (на примере деятельности дошкольного образовательного учреждения, муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы, начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования)

  • Пути совершенствования финансирования деятельности учреждения здравоохранения (или культуры, или сферы бытового обслуживания).

  • Инновации в механизме финансирования образовательных учреждений (на примере дошкольного образовательного учреждения или муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы, начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования).

  • Инновации в механизме финансирования учреждений здравоохранения (или культуры, или сферы бытового обслуживания).

  • Инновации в системе управления образовательными учреждениями (учреждениями здравоохранения, культуры сферы бытового обслуживания).

  • Новые технологии в преподавании экономических дисциплин и экономический механизм их реализации.

  • Антикризисное управление как форма финансового оздоровления предприятий бюджетной сферы.

  • Исследование механизма взаимодействия органов службы занятости и профсоюзов по вопросам занятости населения.

  • Роль территориальных трехсторонних комиссий в обеспечении взаимодействия администраций муниципальных образований, работодателей и профсоюзов в социально-трудовой сфере.

  • Реформирование пенсионной системы в Российской Федерации.

  • Профессиональный союз – защитник трудовых прав работников в судебных органах, в органах государственной, муниципальной власти, представительных органах.

  • Антимонопольное регулирование деятельности предприятий.

  • Правовой механизм осуществления процедуры банкротства организации.

  • Пути совершенствования законодательства о защите прав потребителя.

  • Выбор организационно-правовой формы деятельности предприятия.

  • Современные тенденции развития предпринимательства в сфере услуг.

  • Инновационные процессы в сфере услуг.

  • Совершенствование хозяйственного механизма предприятия в сфере услуг.

  • Разработка бизнес-плана инвестиционного проекта (создание нового предприятия, расширение, реконструкция техническое перевооружение и т. д.).

  • Анализ оборачиваемости оборотных средств предприятия.

  • Совершенствование систем экономического стимулирования труда на предприятии.

  • Ценообразование и ценовая стратегия предприятия в условиях рыночной конкуренции.

  • Особенности организации оплаты труда и ее эффективность на предприятиях малого и среднего бизнеса.

  • Мероприятия по повышению роли профсоюзной организации в управлении предприятием.

  • Анализ развития систем эффективной оплаты труда на предприятии.

  • Анализ результатов финансово-хозяйственной деятельности предприятия.

  • Финансовый анализ при кредитовании организаций.

  • Аудит как фактор финансовой стабильности предприятия.

  • Финансовый анализ в оценке деятельности предприятия.

  • Исследование эффективности систем кредитования инвестиционных предпринимательских проектов.

  • Разработка маркетинговой стратегии предприятия для различных типов рынка.

  • Исследование системы управленческого учета затрат на предприятии.

  • Финансовый менеджмент как фактор повышения эффективности управления финансами предприятия.

  • Стратегии экономического развития предприятия в современных условиях.

  • Основные направления реформирования экономики жилищно-коммунального хозяйства.

  • Особенности развития малого бизнеса в экономике России.

  • Финансовое планирование и разработка финансовой стратегии предприятия.

  • Антикризисное управление деятельностью предприятия.

  • Особенности механизма финансирования учреждений социальной сферы (здравоохранения, образования, культуры).

  • Планирование и прогнозирование производственно-хозяйственной деятельности на предприятии.

  • Оценка рисков в предпринимательской деятельности.

  • Стратегия и тактика экономического развития предприятия в условиях различных типов рынка.

  • Особенности налогообложения предприятия малого бизнеса.

  • Повышение эффективности развития предприятия.

  • Организация и пути совершенствования деятельности предприятия по реализации продукции (работ, услуг).

  • Совершенствование деятельности естественных локальных монополий.

  • Управление конкурентоспособностью продукции (работ, услуг) предприятия.

  • Организация системы контролинга на предприятии.

  • Инжиниринг и реинжиниринг бизнес-процессов на предприятии.

  • Информационные технологии в производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

  • Хозяйственный механизм управления экономикой предприятия.

  • Экономико-правовое регулирование производственно-хозяйственной деятельностью предприятия.

  • Организационные структуры управления на предприятии и их совершенствование.

  • Совершенствование планирования и прогнозирования бизнес-процессов на предприятии.

  • Социальная защита работников предприятия.

  • Проблемы рыночных сделок по закупке сырья и материалов на предприятии.

  • Маркетинг в деятельности предприятия.

  • Формирование маркетинговой стратегии на основе оценки конкурентоспособности продукции (работ, услуг).

  • Управление капиталом на предприятии.

  • Организация и совершенствование инновационной деятельности на предприятии.

  • Бюджетирование деятельности предприятия и его совершенствование.

  • Управление затратами на предприятии.

  • Совершенствование ценовой политики на предприятии.

  • Совершенствование рекламной деятельности на предприятии.

  • Правовое регулирование деятельности предприятия.

  • Управление формированием и распределением прибыли на предприятии.

  • Управление формированием прибыли предприятия в процессе инвестиционной деятельности.

  • Государственное регулирование цен и тарифной политики на предприятии.

  • Наращивание и улучшение использования действующих производственных мощностей на предприятии.

  • Источник: https://studfiles.net/preview/6220638/page:2/

    Тематика дипломных проектов для студентов специальности 1-40 01 02 «Информационные системы и технологии»



    ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

    для студентов специальности 1-40 01 02 «Информационные системы и технологии»


    № п/п

    Темы дипломных проектов

    1

    WAP-система дистанционного образования

    2

    Автоматизация бухгалтерского учета на предприятии (организации, фирмы) с использованием программы «1С: Предприятие»

    3

    Автоматизация документооборота на предприятии (организации, фирме)

    4

    Автоматизация проектированных программ управления технологическим оборудованием на предприятии

    5

    Автоматизация пункта обмена валюты (расчетно-кассового пункта)

    6

    Автоматизация расчетно-кассовых операций в торговых предприятиях (организациях, банках, фирмах)

    7

    Автоматизация расчетно-финансовых операций бюджетных организаций

    8

    Автоматизация складского учета на предприятии (организации, фирме)

    9

    Автоматизация технического контроля изделий (продукции, товаров, комплектующих) на производственном предприятии

    10

    Автоматизация управленческого учета на предприятии (организации, фирмы)

    11

    Автоматизация учета валютных операций на иностранном предприятии (фирмах, банках)

    12

    Автоматизация учета погашения кредитов предприятия (организации, фирмы, банка)

    13

    Автоматизация учета рекламных услуг, оказываемых СМИ

    14

    Автоматизация учета товарной продукции (комплектующих, материалов) на промышленном предприятии

    15

    Автоматизация учета товаров предприятия оптовой торговли

    16

    Автоматизация учета товарооборота на предприятии с использованием ЛВС

    17

    Автоматизированная система «Клиент-Банк» для отделения банка

    18

    Автоматизированная система для расчета объемов строительных работ

    19

    Автоматизированная система контроля и учета рабочего времени работников предприятия (организации, фирмы)

    20

    Автоматизированная система принятия решений

    21

    Автоматизированная система технического контроля изделий (сборочных единиц, комплектующих) на промышленном предприятии

    22

    Автоматизированная система управления ЖКХ в аварийных ситуациях

    23

    Автоматизированная система управления объектом (кадрами, складом, кафедрой и т.д.)

    24

    Автоматизированная система управления предприятием (организацией, фирмой)

    25

    Автоматизированная система управления процессом (купли-продажи, документооборотом, маркетингом и т.п.)

    26

    Автоматизированная система управления складом на торговом (промышленном) предприятии

    27

    Автоматизированная система управления станком (технологическим оборудованием, процессом)

    28

    Автоматизированная система управления технологическим процессом (формовочной линии, сборки, гальванической линии, и т.п.) на промышленном предприятии

    29

    Автоматизированная система учета кадров на предприятии (организации, фирме)

    30

    Аппаратно-программный комплекс сопряжения сканера штрих-кодов с системой «1С: Предприятие»

    31

    База данных для хранения информации о заказчиках (потребителях, пользователях и т.д.)

    32

    Базы данных фирмы для оптимизации торгово-закупочных операций

    33

    Интегрированная информационная система управления предприятием (отделом, службой и т.д.)

    34

    Интегрированная информационная система управления учебным заведением (средней школой, СПТУ, ССУЗ, ВУЗ)

    35

    Интегрированная информационная система электронного документооборота предприятия (организации, фирмы)

    36

    Интерфейс и классы доступа к данным системы тестирования под платформу ASP.NET

    37

    Информационная система учета готовой продукции предприятия

    38

    Информационная система учета и контроля заявок и запросов граждан в службах сервиса

    39

    Информационная система учета продаж товарной продукции торгового (промышленного)

    40

    Информационно-поисковая система в справочных службах

    41

    Информационно-поисковая система предприятия (организации, фирмы)

    42

    Информационно-справочный сайт предприятия (фирмы, организации)

    43

    Информационные системы поставок продукции предприятием (организацией, фирмой)

    44

    Информационный сайт для презентации продукции предприятия (организации, фирмы)

    45

    Компьютерное моделирование физических явлений

    46

    Компьютерные технологии в организации сервиса на предприятии, оказывающем услуги населению

    47

    Компьютерные технологии в сфере современного автосервиса

    48

    Методологические основы проекта «Изобретающая машина»

    49

    Моделирование физических явлений с применением Flash-технологий

    50

    Организационное проектирование и управление ВУЗом синхронизированных матричных форм

    51

    Организационное проектирование и управление предприятием (организацией, фирмой) на основе компьютерных технологий

    52

    Организация взаимодействия технических средств ЛВС

    53

    Организация продаж продукции (товаров, услуг) через Интернет магазин

    54

    Планирование и учет выполнения учебной нагрузки преподавателя (кафедры, вуза)

    55

    Построение базы данных с использованием технологии «Клиент-сервер» для предприятия (организации, фирмы)

    56

    Программированное обучение в парах сменного состава

    57

    Программный комплекс для расчетов с потребителями (заказчиками, покупателями)

    58

    Программный комплекс расчета и обработки пенсий (пособий) в управлении по труду, занятости и социальной защите населения

    59

    Программный модуль для автоматизации деятельности отдела предприятия (организации, фирмы)

    60

    Программный модуль для автоматизации планово-экономического отдела предприятия

    61

    Программный модуль для оптимизации грузоперевозок транспортного предприятия

    62

    Проектирование Интернет-ресурса для предприятия (организации, фирмы)

    63

    Система автоматизации документооборота по обращениям граждан в государственные (частные) структуры

    64

    Система автоматизированного проектирования изделий (продукции, станков, машин, оборудования)

    65

    Система автоматизированного учета и контроля движения персонала на предприятии (организации, фирмы)

    66

    Система взаимодействия пользователей сети посредством IP телефонии

    67

    Система тестирования знаний студентов под платформу ASP.NET

    68

    Система управления высшим учебным заведением негосударственной формы собственности.

    69

    Совершенствование организации и учета сбытовой деятельности предприятия с использованием информационных технологий

    70

    Удаленное копирование баз данных






    Похожие:

    Разместите кнопку на своём сайте:
    Документы

    Разработка сайта — Веб студия Адаманов

    Источник: http://kzbydocs.com/docs/3644/index-192505.html

    franklinyantin [deleted] 8:04am, 15 April 2017

    Темы дипломов управление и информатика в технических системах
    Введение. Введение. Обоснование выбора темы. Технологическая часть. Требования, Предъявляемые к разрабатываемой системе управления. Цель создания. Диплом сдавался в ТюмГНГУ по специальности 220201 - Управление и информатика в технических системах в 2010 году. В работе.
    ==============================
    >> СКАЧАТЬ ФАЙЛ <<






























    Кафедра управления и информатики в технических системах и. в области управления, выполнения курсовых и дипломных проектов и работ кафедра. 27.03.04 (22040001.62) Управление в технических системах , профиль Управление и информатика в технических системах . заочной формы обучения специальности КОБ могут получить дипломы в к.137 главного корпуса!. Mozilla Cavendish Theme based on Cavendish style by Gabriel. В раздел Учебный процесс \ Требования к оформлению курсовых и дипломных. Тема диссертации: Математическое моделирование и оптимальное. «Управление и информатика в технических системах» в номинации. Добрый день! Стоит проблема в выборе темы диплома, связанной с линуксом. Управление и информатика в технических системах. «Управление и информатика в технических системах». Еще за. преподаватели сказали студентам выбрать тему для диплома. Профили обучения: Технические средства автоматизации и управления;. Математика (профильный), Русский язык, Физика / Информатика и ИКТ. Прикладная математика и информатика. Информационная система для магазина компьютерной техники; Минкин Алексей Сергеевич. связей в водных системах; Дурновцева Светлана Александровна. Управление лаговым. Информатика, системные науки и управления. Исследованием и проектированием современных компьютеризированных систем управления в производстве и. Темы дипломных работ (основные направления магистерских. Получить диплом бакалавра и магистра экономических. Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению « Управление в технических системах» являются: системы автоматизации. Автоматизированные системы обработки информации и управления. Темы дипломных работ, защищенных в 2010 году →. 210100 Информатика и управление в технических системах была заменена на. В апреле 2008 г. студенты кафедры получили на этом конкурсе один диплом I степени (студ. КТУР-294, 09.04.01 Информатика и вычислительная техника. ЗИЭФ-560, 220400.62 Управление в технических системах, Управление и информатика в. Сбор данных о теме диплома - до 15.03.2016 г. (ГОТОВО. Кафедра систем автоматизированного проектирования и управления · Направления и профили подготовки · Бакалавриат 230100.62 Информатика и ВТ · Магистратура 230100.68. RUАбитуриенту220400 Управление в технических системах. Наличие диплома с отличием. 2. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. 1. Группа направления (УГНП): «Управление в технических системах», Скачать. по управлению и информатике в технических системах









































    Дипломная работа по информационным технологиям скачать

    Дипломные и курсовые. Дипломная работа. Я скачала текст и все. Информационные технологии. Контрольные работы, ГР, решения задач61. Разместите заказ на Бирже 1 в России и выбирайте исполнителя из лучших авторов. Содержание Задание. Концепция к дипломной. Список.

    Информационным технологиям управления. Список уникальных готовых дипломных работ по специальности информационные технологии. Заказ диплома, курсовой, реферата по психологии Дипломные и курсовые проекты по психологии должны представлять собой завершённое, самостоятельно проведённое исследование.

    Профессиональных авторов, получивших высшее образование и научную степень в престижных ВУЗах. Главные тенденции развития информационных технологий. Реферат. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА.1.5 Информатика, информационные технологии, информационная культура. Информационные технологии. Контрольные работы, ГР, решения задач. Готовые.

    Дипломные работы по информационным технологиям. Учебные материалы. Дипломная работаИнформационные технологии и информационные. Дипломная работа по информационным технологиям на заказ. Бесплатные дипломные работы для студентов и школьников по теме. Список работ по предмету: Информационные технологии.

    Задачи, Курсовая работа т, 799 Кб, скачать, чтение недоступно. Контрольные работы по информационным технологиям и другим дисциплинам, а также отчеты по практике, курсовые, дипломные работы с гарантией от опытных.

    Выпускных работ бакалавра по. Учебные. Заказ в Вашем городе. У нас можно заказать помощь в выполнении дипломных работ по. Бесплатный доступ. Более 530 работ можно скачать бесплатно и без регистрации только на. Контрольная работа по.



    With дипломная работа по информационным технологиям скачать often seek

    дипломная работа по информационным системам

    темы дипломных работ информационные системы и технологии

    дипломная работа информационные системы и технологии

    темы дипломных проектов информационные системы

    тема для диплома информационные технологии

    дипломный проект информационные системы

    темы дипломных работ ит

    дипломная работа it



    Popular Downloads:

    Скачать мод для pes 2017 торрент
    Скачать на телефон программу для обрезки песен
    Скачать звук звон бубенцов на тройке лошадей
    Инструкция холодильника мир
    Рингтоны из кинофильмов скачать
    Источник: https://storify.com/scenislabco/diplomnaya-rabota-po-informacionnym-tehnologiyam-s

    Click here to toggle editing of individual sections of the page (if possible). Watch headings for an "edit" link when available.

    Append content without editing the whole page source.

    Check out how this page has evolved in the past.

    If you want to discuss contents of this page - this is the easiest way to do it.

    View and manage file attachments for this page.

    A few useful tools to manage this Site.

    See pages that link to and include this page.

    Change the name (also URL address, possibly the category) of the page.

    View wiki source for this page without editing.

    View/set parent page (used for creating breadcrumbs and structured layout).

    Notify administrators if there is objectionable content in this page.

    Something does not work as expected? Find out what you can do.

    General Wikidot.com documentation and help section.

    Wikidot.com Terms of Service - what you can, what you should not etc.

    Wikidot.com Privacy Policy.

    Источник: http://migku.wikidot.com/diploma-subjects
    .


    Дипломная работа по информационным технологиям скачать

    franklinyantin [deleted] 8:04am, 15 April 2017

    Темы дипломов управление информатика в технических системах
    Введение. Введение. Обоснование выбора темы. Технологическая часть. Требования, Предъявляемые к разрабатываемой системе управления. Цель темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube. Диплом сдавался в ТюмГНГУ по специальности 220201 - Управление информатика в технических системах в 2010 году. В работе.
    ==============================
    >> СКАЧАТЬ ФАЙЛ <<






























    Кафедра управления информатики в технических системах и. в области управления, выполнения курсовых и дипломных проектов и работ кафедра. 27.03.04 (22040001.62) Управление в технических системахпрофиль Управление информатика в технических системах. заочной формы обучения специальности КОБ могут получить дипломы в к.137 главного корпуса!. Mozilla Cavendish Theme based on Cavendish style by Gabriel. В раздел Учебный процесс \ Требования к оформлению курсовых и дипломных. Тема диссертации: Математическое моделирование и оптимальное. «Управление информатика в технических системах» в номинации. Добрый день! Стоит проблема в выборе темы диплома, связанной с линуксом. Управление информатика в технических системах. «Управление информатика в технических системах». Еще за. преподаватели темы для дипломных работ по информационным технологиям для iphone студентам выбрать тему для диплома. Профили обучения: Технические темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube автоматизации и управления. Математика (профильный), Русский язык, Физика / Информатика и ИКТ. Прикладная математика информатика. Информационная система для магазина компьютерной техники; Минкин Алексей Сергеевич. связей в водных системах; Дурновцева Светлана Александровна. Управление лаговым. Информатика, системные науки и управления. Исследованием и проектированием современных компьютеризированных систем управления в производстве и. Темы дипломных работ (основные направления магистерских. Получить диплом бакалавра и магистра экономических. Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению « Управление в технических системах» являются: системы автоматизации. Автоматизированные системы обработки информации и управления. Темы дипломных работ, защищенных в 2010 году →. 210100 Информатика и управление в технических системах была заменена на. В апреле 2008 г. студенты кафедры получили на этом конкурсе один диплом I степени (студ. КТУР-294, 09.04.01 Информатика и вычислительная техника. ЗИЭФ-560, 220400.62 Управление в технических системах, Управление информатика в. Сбор данных о теме диплома - до 15.03.2016 г. (ГОТОВО. Кафедра систем автоматизированного проектирования и управления · Направления и профили подготовки · Бакалавриат 230100.62 Информатика и ВТ · Магистратура 230100.68. RUАбитуриенту220400 Управление в технических системах. Наличие диплома с отличием. 2. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. 1. Группа направления (УГНП): «Управление в технических системах», Скачать. по управлению информатике в технических системах

    Направление подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль «Системы автоматизированного проектирования»

    Темы дипломных проектов:

    1. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интегрированной САПР Creo parametric.
    2. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали информационные технологии в управлении дипломная работа 3 класс unit нижний» в условиях предприятия ЗАО УК «БМЗ» с использованием интегрированной САПР Autodesk Inventor.
    3. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус пневмоцилиндра» в условиях предприятия ЗАО УК «БМЗ» с использованием интегрированной САПР Autodesk Inventor.
    4. Разработка PDM-системы для фирмы ООО «Контакт-Сервис Брянск».
    5. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства узла «Рыцарь» приемо-передающего модуля активной фазированной антенной решётки в условиях предприятия ОАО «БСКБ» (проектирование прибора МПЧ-ПР) с использованием интегрированной САПР Creo Parametric.
    6. Разработка системы автоматизированного проектирования гидравлических домкратов.
    7. Разработка концепции комплексной автоматизации конструкторско-технологической подготовки производства в условиях предприятия ОАО «ПО«Бежицкая сталь» с использованием комплекса средств CAD/CAPP/PDM «Интермех».
    8. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Диск с лопатками первой ступени» с использованием САПР Компас3D и  СREO Parametric в условиях предприятии ООО «Брянский завод «Турборемонт».
    9. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Крышка» с использованием интегрированной САПР SolidWorks в условиях предприятии ОАО «БЭМЗ».
    10. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Тройник» с использованием САПР Компас3D и  СREO Parametric в условиях предприятии ЗАО «Брянский Арсенал».
    11. Модернизация детали «Панель лицевая» и автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства данного изделия в условиях ООО «НПП «Цифрал».
    12. Разработка и реализация элементов единого информационного пространства предприятия на основе темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube системы PDM STEP Suite по заказу ООО «Политех».
    13. Разработка программного комплекса автоматизации определения геометрических параметров концевых инструментов на фрезерных станках с ЧПУ с использованием системы RENISHAW
    14. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Корпус» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интегрированной САПР ГеММа-3D.
    15. Исследование возможностей организации единой информационной среды предприятия на основе автоматизированной системы Лоцман PLM на примере Филиала ОАО «Газэнергосервис» - "Брянский завод «Турборемонт».
    16. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства деталей «Корпус», «Крышка» в условиях предприятия ОАО «Брянский электромеханический завод» с использованием интеграции САПР «Компас-3D» и «ГеММа-3D»
    17. Разработка модулей системы автоматизированного проектирования структурированных кабельных систем.
    18. Разработка автоматизированной системы для качественной оценки технологичности конструкций деталей (создание программного обеспечения).
    19. Разработка автоматизированной системы для качественной оценки технологичности конструкций деталей (создание информационного обеспечения).
    20. Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства детали «Обойма уплотнительная» в условиях предприятия Филиал ОАО «Газэнергосервис» - завод «Турборемонт» с использованием интегрированной САПР Creo Parametric.

    Пример дипломного проекта:

    Направление подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии»

    Темы дипломных работ (бакалавры):

    1. Разработка защищенной локальной вычислительной сети для ООО "Торг-Опт".
    2. Разработка информационной системы учета товаров на оптовом складе.
    3. Разработка веб-сервиса оценки эргономики пользовательских интерфейсов веб-сайтов.
    4. Разработка информационной системы мониторинга сетевых узлов.
    5. Разработка автоматизированной информационной системы для учета заказов на предприятии по изготовлению корпусной мебели.
    6. Разработка модуля удаленного учета рабочего времени сотрудников для разработанного Web-портала.
    7. Разработка информационной системы для автоматизации деятельности библиотеки.
    8. Разработка автоматизированной системы учета движения товаров на складе малого предприятия.
    9. Разработка информационной системы учета клиентов индивидуального предпринимателя.
    10. Разработка информационной системы выбора технических средств на основе метода кластеризации.
    11. Разработка локальной вычислительной сети для ОАО "Русские окна".
    12. Разработка информационной системы работы с клиентами автосервиса.
    13. Разработка автоматизированной системы учета продаж автомобильных запчастей в ООО "Вектор".
    14. Разработка автоматизированной информационной системы ведения электронных медицинских карт пациентов.
    15. Разработка модуля АСУ "Навигация" для оперативного планирования и контроля перевозок городским транспортом.
    16. Разработка информационно-справочной системы сервисного центра по ремонту вычислительной техники.
    17. Разработка автоматизированной информационной системы работы отдела кадров.
    18. Разработка автоматизированной системы создания зашифрованного канала локальной сети для оборудования компании «CiscoSystems».
    19. Моделирование и разработка локальной вычислительной сети административного здания ОАО "Карачевский завод "Электродеталь".
    20. Разработка информационной системы для прогнозирования результатов спортивных соревнований с использованием искусственных нейронных сетей.
    21. Разработка автоматизированной системы для распознавания и восстановления изображений с использованием искусственных нейронных сетей итерационных методов.
    22. Разработка информационной системы автоматизации учета предоставляемых гостиничных услуг.
    23. Проектирование локальной вычислительной сети ООО «НПП «Цифрал».
    Источник: http://kts.tu-bryansk.ru/index.php/studentu/primery-diplomnyx-rabot
    Инженер. Кафедра систем автоматического управления и контроля осуществляет. информатика в технических системах» с присвоением квалификации. защищают магистерскую диссертацию на актуальные темы. Наличие диплома. Комплексные, междисциплинарные и межкафедральные темы. 37. Исследование и анализ надежности технических систем с. Разработка программного обеспечения информационные технологии дипломные работы windows live управления (наименование объекта управления). 18. 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника». Диплом. Дипломный проект специалиста должен быть завершенной разработкой. Выпускная работа бакалавра некое «исследование» по теме. Нагони. 230100 Информатика и вычислительная техника сисадмин, сетевик, программист. 220400 Управление дипломная работа на тему информационные системы и технологии цена билета технических системах. Кафедра автоматизированных систем управления. и промэлектроники, программирования, информатики и вычислительной техники. работы неоднократно награждались почетными дипломами и медалями. Ru [ Электронный ресурс]: Сайт c подборкой лекций на тему вероятностного обучения. 38.03.05 Бизнес-информатика. 9. Закрепление темы ВКР бакалавра. ректора ПГУТИ для допуска к защите диплома каждый выпускник обязан передать в деканат. Управление информатика в технических системах ( УИТС). Информационные технологии и управление в технических системах ( ИТиУвТС) - область науки и техники, охватывающая вопросы. в подсознании вызывает, как правило, другой вопрос: «Что даст полученный диплом?». Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники.

    Источник: https://www.flickr.com/groups/[email protected]/discuss/72157680821831410/

    Тематика дипломных проектов для студентов специальности 1-40 01 02 «Информационные системы и технологии»



    ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

    для студентов специальности 1-40 01 02 «Информационные системы и технологии»


    № п/п

    Темы дипломных проектов

    1

    WAP-система дистанционного образования

    2

    Автоматизация бухгалтерского учета на предприятии (организации, фирмы) с использованием программы «1С: Предприятие»

    3

    Автоматизация документооборота на предприятии (организации, фирме)

    4

    Автоматизация проектированных программ управления технологическим оборудованием на предприятии

    5

    Автоматизация пункта обмена валюты (расчетно-кассового пункта)

    6

    Автоматизация расчетно-кассовых операций в торговых предприятиях (организациях, банках, фирмах)

    7

    Автоматизация расчетно-финансовых операций бюджетных организаций

    8

    Автоматизация складского учета на предприятии (организации, фирме)

    9

    Автоматизация технического контроля изделий (продукции, товаров, комплектующих) на производственном предприятии

    10

    Автоматизация управленческого учета на предприятии (организации, фирмы)

    11

    Автоматизация учета валютных операций на иностранном предприятии (фирмах, банках)

    12

    Автоматизация учета погашения кредитов предприятия (организации, фирмы, банка)

    13

    Автоматизация учета рекламных услуг, оказываемых СМИ

    14

    Автоматизация учета товарной продукции (комплектующих, материалов) на промышленном предприятии

    15

    Автоматизация учета товаров предприятия оптовой торговли

    16

    Автоматизация учета товарооборота на предприятии с использованием ЛВС

    17

    Автоматизированная система «Клиент-Банк» для темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube банка

    18

    Автоматизированная система для расчета объемов строительных работ

    19

    Автоматизированная система контроля и учета рабочего времени работников предприятия (организации, фирмы)

    20

    Автоматизированная система принятия решений

    21

    Автоматизированная система технического контроля изделий темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube дипломная работа на тему информационные технологии это щелочь, комплектующих) на промышленном предприятии

    22

    Автоматизированная система управления ЖКХ дипломная работа по педагогике информационные технологии 4 класс школа аварийных ситуациях

    23

    Автоматизированная система управления объектом (кадрами, складом, кафедрой и т.д.)

    24

    Автоматизированная система управления предприятием (организацией, фирмой)

    25

    Автоматизированная система управления процессом (купли-продажи, документооборотом, маркетингом и т.п.)

    26

    Автоматизированная система управления складом на торговом (промышленном) предприятии

    27

    Автоматизированная система управления станком (технологическим оборудованием, процессом)

    28

    Автоматизированная система управления технологическим процессом (формовочной линии, сборки, гальванической линии, и т.п.) на промышленном предприятии

    29

    Автоматизированная система учета кадров на предприятии (организации, фирме)

    30

    Аппаратно-программный комплекс сопряжения сканера штрих-кодов с системой «1С: Предприятие»

    31

    База данных для хранения информации о заказчиках (потребителях, пользователях и т.д.)

    32

    Базы данных фирмы для оптимизации торгово-закупочных операций

    33

    Интегрированная информационная система управления предприятием (отделом, службой и т.д.)

    34

    Интегрированная информационная система управления учебным заведением (средней школой, СПТУ, ССУЗ, ВУЗ)

    35

    Интегрированная информационная система электронного документооборота предприятия (организации, фирмы)

    36

    Интерфейс и классы доступа к данным системы тестирования под платформу ASP.NET

    37

    Информационная система учета готовой продукции предприятия

    38

    Информационная система учета и контроля заявок и запросов граждан в службах сервиса

    39

    Информационная система учета продаж товарной продукции торгового (промышленного)

    40

    Информационно-поисковая система в справочных службах

    41

    Информационно-поисковая система предприятия (организации, фирмы)

    42

    Информационно-справочный сайт предприятия (фирмы, организации)

    43

    Информационные системы поставок продукции предприятием (организацией, фирмой)

    44

    Информационный сайт для презентации продукции предприятия (организации, фирмы)

    45

    Компьютерное моделирование физических явлений

    46

    Компьютерные технологии в организации сервиса на предприятии, оказывающем услуги населению

    47

    Компьютерные технологии в сфере современного автосервиса

    48

    Методологические основы проекта «Изобретающая машина»

    49

    Моделирование физических явлений с применением Flash-технологий

    50

    Организационное проектирование и управление ВУЗом синхронизированных матричных форм

    51

    Организационное проектирование и управление предприятием (организацией, фирмой) на основе компьютерных технологий

    52

    Организация взаимодействия технических средств ЛВС

    53

    Организация продаж продукции (товаров, услуг) через Интернет магазин

    54

    Планирование и учет выполнения учебной нагрузки преподавателя (кафедры, вуза)

    55

    Построение базы данных с использованием технологии «Клиент-сервер» для предприятия (организации, фирмы)

    56

    Программированное обучение в парах сменного состава

    57

    Программный комплекс для расчетов с потребителями (заказчиками, покупателями)

    58

    Программный комплекс расчета и обработки пенсий (пособий) в управлении по труду, занятости и социальной защите населения

    59

    Программный модуль для автоматизации деятельности отдела предприятия (организации, фирмы)

    60

    Программный модуль для автоматизации планово-экономического отдела предприятия

    61

    Программный модуль для оптимизации грузоперевозок транспортного предприятия

    62

    Проектирование Интернет-ресурса для предприятия (организации, фирмы)

    63

    Система автоматизации документооборота по обращениям граждан в государственные (частные) структуры

    64

    Система автоматизированного проектирования изделий (продукции, станков, машин, оборудования)

    65

    Система автоматизированного учета и контроля движения персонала на предприятии (организации, фирмы)

    66

    Система взаимодействия пользователей сети посредством IP телефонии

    67

    Система тестирования знаний студентов под платформу ASP.NET

    68

    Система управления высшим учебным заведением негосударственной формы собственности.

    69

    Совершенствование организации и учета сбытовой деятельности предприятия с использованием информационных технологий

    70

    Удаленное копирование баз данных






    Похожие:

    Разместите кнопку на своём сайте:
    Документы

    Разработка сайта — Веб студия Адаманов

    Источник: http://kzbydocs.com/docs/3644/index-192505.html








































    Дипломная работа по информационным технологиям скачать

    Дипломные и курсовые. Дипломная работа. Информационные технологии дипломные работы windows грузит скачала текст и все. Информационные технологии. Контрольные работы, ГР, решения задач61. Разместите заказ на Бирже 1 в России и выбирайте исполнителя из лучших авторов. Содержание Задание. Концепция к дипломной. Список.

    Информационным технологиям управления. Список уникальных готовых дипломных работ по специальности информационные технологии. Заказ диплома, курсовой, реферата по психологии Дипломные и курсовые проекты по психологии должны представлять собой завершённое, самостоятельно проведённое исследование.

    Профессиональных авторов, получивших высшее образование и научную степень в престижных ВУЗах. Главные темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube развития информационных технологий. Реферат. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА.1.5 Информатика, информационные технологии, информационная культура. Информационные технологии. Контрольные работы, ГР, решения задач. Готовые.

    Дипломные работы по информационным технологиям. Учебные материалы. Дипломная работаИнформационные технологии информационные. Дипломная работа по информационным технологиям на заказ. Бесплатные дипломные работы для студентов и школьников по теме. Список работ по предмету: Информационные технологии.

    Задачи, Курсовая работа т, 799 Кб, скачать, чтение недоступно. Контрольные работы по информационным технологиям и другим дисциплинам, а также отчеты по практике, курсовые, дипломные работы с гарантией от опытных.

    Выпускных работ бакалавра по. Учебные. Заказ в Вашем городе. У нас можно заказать помощь в выполнении дипломных работ по. Бесплатный доступ. Более 530 работ можно скачать бесплатно и без регистрации только на. Контрольная работа по.



    With дипломная работа по информационным технологиям скачать often seek

    дипломная работа по информационным системам

    темы дипломных работ информационные системы и технологии

    дипломная работа информационные системы и технологии

    темы дипломных проектов информационные системы

    тема для диплома информационные технологии

    дипломный проект информационные системы

    темы дипломных работ ит

    дипломная работа it



    Popular Downloads:

    Скачать мод для pes 2017 торрент
    Скачать на телефон программу для обрезки песен
    Скачать звук звон бубенцов на тройке лошадей
    Инструкция холодильника мир
    Рингтоны из кинофильмов скачать
    Источник: https://storify.com/scenislabco/diplomnaya-rabota-po-informacionnym-tehnologiyam-s

    Главная → Темы дипломных работ → Педагогика




    Темы дипломных работ 2014 года по предмету "Педагогика":

    Новинка в Интернет! Всем желающим раздают крипто-деньги!

    Крипто-монеты раздают бесплатно - просто за регистрацию на сайте!
    Успевайте получить .


    1. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе
    2. Авторская позиция как интегративный способ самореализации подростков в художественно-эстетической деятельности
    3. Адаптация младших школьников к учебной деятельности в условиях школы-лицея
    4. Адаптация ребенка к школе.
    5. Адаптация студентов к обучению в вузе средствами физической культуры
    6. Адаптация учащихся первого курса колледжа к учебе в заведении
    7. Адаптивные и функциональные возможности организма детей и подростков и факторы их характеризующие
    8. Адаптированная программа спортивной темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube в условиях крытых катков
    9. Акмеологический подход к профессиональной подготовке будущих социальных педагогов
    10. Активизация внимания младших школьников в процессе восприятия музыки
    11. Активизация интегративной деятельности мозга у детей с задержкой психического развития через ознакомление с окружающей средой
    12. Активизация познавательной деятельности учащихся на основе использования визуальной наглядности при обучении иностранному языку
    13. Активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку с дипломная работа информационные технологии управления windows server компьютерных информационных технологий как педагогическая проблема
    14. Активизация учебной деятельности студентов как темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube проблема
    15. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся с низкой обучаемостью как педагогическая проблема
    16. Актуальные проблемы активизации познавательной деятельности младших школьников
    17. Актуальные проблемы спортивного воспитания детей в современном информационном
    18. Анализ возможностей индивидуализации информационные технологии в бухгалтерии дипломная работа 1996 процесса и требования к проектируемой системе
    19. Анализ и обобщение специальных литературных данных
    20. Анализ и синтез как основные составляющие интегративного подхода
    21. Анализ использования информационных технологий в образовании
    22. Анализ концепций современной информатики и новых информационных технологий.Методика преподавания языков программирования высокого уровня с детальной разработкой учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
    23. Анализ конъюнктуры российского рынка образовательных услуг
    24. Анализ материалов обследования уровня познавательной активности и нервно-психического развития
    25. Анализ научных подходов к проблеме информационной грамотности в психолого-педагогической литературе
    26. Анализ общего потенциала в школьном коллективе и соответствующая корректировка учебного плана.
    27. Анализ операционально-технической фазы языкового процесса с учетом современных концепций речепроизводства
    28. Анализ основных факторов, влияющих на эффективность функционирования организации
    29. Анализ подходов к построению современных образовательных моделей
    30. Анализ практики использования инструментальных средств и вычислительной техники в занятиях физическими упражнениями
    31. Анализ практики формирования иноязычной коммуникативной компетентности у будущих специалистов туриндустрии
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    32. Анализ проблем современного дошкольного учреждения и пути их решения
    33. Анализ проблемы стрелковой подготовки биатлонистов
    34. Анализ психолого-педагогической литературы
    35. Анализ реализации профильного обучения в образовательной практике современной России
    36. Анализ результатов опытного обучения студентов подготовке конспектов уроков как коммуникативных явлений профессиональной деятельности учителя
    37. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию инновационного потенциала педагога в процессе непрерывного профессионального образования
    38. Анализ результатов экспериментального обучения студентов технического вуза
    39. Анализ современного опыта развития интереса к изучению математики у школьников
    40. Анализ современного состояния проблемы экологического образования студентов в университете в педагогической теории и практике
    41. Анализ современного состояния процесса формирования педагогической готовности курсантов к воспитательной работе в вузах Министерства обороны Российской Федерации
    42. Анализ современной практики оценки воспитательной работы во внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации
    43. Анализ современных тенденций развития
    44. Анализ содержания взаимодействия школы и семьи в контексте его влияния на становление ценностного отношения современного подростка к учению
    45. Анализ содержания образования в опыте кадетских корпусов России
    46. Анализ состояния нравственной культуры курсантов и существующей образовательной практики в вузе ФСБ России пограничного профиля
    47. Анализ состояния обучения рки на подготовительном курсе
    48. Анализ состояния подготовки инженерных и управленческих кадров в темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube информатики использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
    49. Анализ состояния проблемы дифференцированного физического воспитания
    50. Анализ состояния проблемы профессионала
    51. Анализ состояния проблемы формирования медиакомпетентности в теории и практике высших учебных заведений
    52. Анализ существующей системы подготовки человека дипломная работа информационные системы и технологии 2 класс хохлова области обеспечения безопасности жизнедеятельности
    53. Анализ существующих подходов к организации учебной деятельности в среднем профессиональном образовании
    54. Анализ существующих систем повышения квалификации работников образования, актуализация проблемы
    55. Анализ теоретических концепций профессионального образования при установлении межпредметных связей
    56. Анализ теории и практики формирования у школьников умения работы с информацией
    57. Анализ физического развития детей старшего дошкольного возраста
    58. Анализ школьных учебников
    59. Априорная модель управления адаптационным процессом
    60. Апробация экспериментальной модели управления развитием дошкольного учреждения
    61. Аэробика и ее влияние на организм
    62. Базовые лингвистические данные деятельности русских писателей на Кавказе
    63. Безэквивалентная иноязычная лексика
    64. Биомеханические предпосылки использования безынерционных тренажеров в системе подготовки боксеров
    65. Благотворительные общества, как составная часть
    66. Вариативная педагогическая поддержка детей военнослужащих в образовательном учреждении
    67. Вариативный подход как фактор формирования и развития индивидуальных познавательных стилей школьников
    68. Ведущие тенденции становления и развития профессионализма педагога-руководителя в системе непрерывного педагогического образования
    69. Ведущие тенденции, закономерности и принципы развития организационной культуры учреждения дополнительного образования детей
    70. Ведущие характеристики процесса самосовершенствования личности будущего педагога
    71. Величина физической нагрузки, виды физических упражнений, рекомендуемые студентам с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы
    72. Взаимодействие с семей в процессе подготовки детей к школе
    73. Взаимодействие школы и родителей в процессе учебно-воспитательной работы с детьми.
    74. Взаимоотношения в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие трехлетнего ребенка
    75. Взаимосвязь образа Я и привязанности к матери в детском возрасте.
    76. Взаимосвязь успешности обучения и мотивации достижений
    77. Взаимосвязь характера интенсивности супружеских и детско-родительских конфликтов в семье.
    78. Взаимосвязь характера супружеских конфликтов и стажа семейной жизни.
    79. Виховання толерантності у майбутніх соціальних педагогів
    80. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста
    81. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности.
    82. Влияние возрастных особенностей школьников темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube эффективность их учебной деятельности.
    83. Влияние дидактических игр на умственное развитие детей подготовительной к школе группе
    84. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение
    85. Влияние конфликтных ситуаций в среде младших школьников на качество освоения материала
    86. Влияние особенностей семьи на формирование предрасположенности к игровой (либо компьютерной, алкогольной, наркоманической) зависимости у подростков.
    87. Влияние рисуночной терапии на повышение мотивации к обучению у младших школьников
    88. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
    89. Влияние семейной группы на становление учебно-познавательной мотивации младших школьников
    90. Влияние социального окружения на формирование Я-концепции подростка
    91. Влияние фактора удовлетворенности воспитателя на стиль педагогического общения
    92. Влияние функционально-ролевой структуры семьи родителей на семейные отношения молодых супругов.
    93. Внеклассная работа по математике в классах
    94. Возможности дидактических поисковых моделей в обучении биологии в школе (на примере раздела иммунология)
    95. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей
    96. Возможные пути решения проблемы самостоятельной работы младших школьников с текстами художественных произведений на уроках литературного чтения во классе
    97. Возрастные особенности в формировании мотивации учебной деятельности подростков - лет
    98. Вопросы и проблемы нравственного воспитания в младшей школе
    99. Воспитание культуры межнационального общения.
    100. Воспитание культуры общения в дошкольном возрасте.
    101. Воспитание культуры отношений к людям ближайшего национального окружения у детей дошкольного возраста.
    102. Воспитание культуры поведения в дошкольном учреждении.
    103. Воспитание культуры поведения у дошкольников
    104. Воспитание патриотизма интернационализма.
    105. Воспитание приемных детей в семье.
    106. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/
    107. Воспитание творчества в играх у детей дошкольного возраста.
    108. Воспитание толерантности
    109. Воспитание у детей национальной культуры в дошкольном учреждении.
    110. Воспитательно-образовательные дошкольные учреждения и центры.
    111. Восприятие преподавателя студентами как фактор продуктивного взаимодействия в образовательном процессе
    112. Восприятие сказки и ее развивающее значение.
    113. Выявление предрасположенности к оптической дисграфии у дошкольников с ОНР и проведение профилактической работы по её предупреждению
    114. Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки
    115. Гендерные особенности идеального и реального образа современных мужчины и женщины.
    116. Гендерные различия подростков как фактор эффективности психологического консультирования.
    117. Гигиена полового воспитания как основа духовности и нравственностии нравственности
    118. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
    119. Гражданское воспитание подрастающего поколения в современных условиях.
    120. Девиантное поведение подростков и пути решения проблемы.
    121. Дети «группы риска» темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube процессе учебно-воспитательного взаимодействия.
    122. Детская субкультура казахов
    123. Детские капризы: причины, пути предупреждения и преодоления
    124. Детский дом семейного типа и его нравственно-воспитательные возможности.
    125. Детское движение в современном обществе
    126. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников
    127. Диагностика внимания у младших школьников с нарушениями речи
    128. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста
    129. Диагностика и формирование мотивации информационные системы и технологии диплом фото у будущих первоклассников.
    130. Диалог литературы и анимации в урочной и внеурочной деятельности как средство расширения культурного поля младших школьников
    131. Дидактическая игра как средство формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста
    132. Динамика групповой сплоченности как фактор эффективности работы психолога-педагога с подростками.
    133. Дистанционные формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра.
    134. Должностная структура и аттестация преподавательских кадров в высшей школе
    135. Домашнее чтение как средство расширения лексического запаса учащихся
    136. Дополнительное образование детей в аспекте модернизации системы российского образования
    137. Достижение надпредметных образовательных результатов школьников как следствие использования инноваций
    138. Дошкольное образовательное учреждение как открытая образовательная система
    139. Дошкольный школьный возраст, его актуальные темы дипломных работ по информационным технологиям is хорошо и динамика.
    140. Духовно - нравственный потенциалы личности
    141. Духовно-нравственное воспитание на занятиях по развитию речи в детском саду.
    142. Духовные ценности народа как фактор воспитания школьника
    143. Заблаговременное формирование готовности к действиям в экстремальных ситуациях
    144. Задержка психического развития как категория нарушений, включающая нарушения коммуникативной деятельности
    145. Закономерности психического развития детей с дисграфией
    146. Занимательные формы внеклассной работы при изучении физической географии
    147. Заочных образовательных услуг
    148. Зарубежная практика социального регулирования потребления алкоголя
    149. Здоровье дипломная работа информационные технологии в библиотеке реферат doc медико-биологическая и социально-педагогическая проблема в современном российском обществе
    150. Здоровье как ценностная категория
    151. Значение режимных процессов в воспитательно-образовательной работе с детьми
    152. Значение хорового пения в эстетическом воспитании и роль мотивации в повышении эффективности процесса обучения хоровому пению младших школьников
    153. Игра в практике коррекционно-развивающего и образовательного процесса
    154. Игра как ведущий тип деятельности ребенка дошкольника.
    155. Игра как средство активизации познавательного интереса у учащихся к предмету географии
    156. Игра как средство активизации познавательной деятельности
    157. Игра как философская категория и социально-культурный феномен
    158. Идеалы воспитания в педагогике Русского Зарубежья
    159. Идеи гуманитаризации образования
    160. Идеи о добродетелях и справедливости
    161. Измерение временных затрат на обучение
    162. Изобразительная деятельность и ее роль в развитии ребенка.
    163. Изучение динамики учебной мотивации студентов первого и выпускного курсов.
    164. Изучение имени прилагательного на уроках русского языка в начальной школе с учетом формирования универсальных современные информационные технологии дипломная работа 1996 ютуб действий
    165. Изучение коммуникативной культуры педагогов разных специальностей.
    166. Изучение молодежи как особой социально - демографической группы в рамках разных наук
    167. Изучение опыта и привычек гуманного поведения темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube детей старшего дошкольного возраста
    168. Изучение Орхидных как объекта охраны на уроках биологии в средней школе
    169. Изучение проблемы диагностики психологической готовности детей к школьному обучению
    170. Изучение психолого-педагогических условий успешной работы классного руководителя в школе (ПТУ, ССУЗе).
    171. Изучение тревожности в личностной структуре старшеклассников
    172. Имиджмейкинг педагога физической культуры как объект педагогического анализа
    173. Импровизация как стимул творческой деятельности
    174. Инвариантная модель обучения студентов профессиональным дипломная работа информационные технологии в экономике на 8 марта компетенциям
    175. Индивидуально - дифференцированный подход в теории и практике физического воспитания
    176. Индивидуальное психологическое консультирование и ее роль в позитивном развитии семейных отношений
    177. Индивидуально-психологические характеристики совместимости их влияние на качество брачно-семейных отношений.
    178. Индивидуально-типологические особенности детей подросткового возраста, относящихся к различным психотипам
    179. Индивидуальные формы коррекционного обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
    180. Индивидуальные формы коррекционного обучения младших школьников с ДЦП с использованием современных компьютерных технологий.
    181. Индивидуальный подход в профессиональной подготовке социальных педагогов в современных условиях
    182. Индивидуальный стиль профессиональной педагогической (психолого-педагогической) деятельности.
    183. Инновационные изменения технологического компонента образовательного процесса, ориентированного на развитие лингводидактических компетенций обучающихся
    184. Инновационные образовательные стратегии в условиях социокультурной среды вуза
    185. Иностранный язык как инструмент становления компетентного специалиста
    186. Иноязычная коммуникация как компонент профессиональной подготовки специалиста
    187. Иноязычная подготовка курсантов вузов МЧС России на основе автоматизированной обучающей системы
    188. Интегративно-дифференцированное содержание и структура системы подготовки студентов в учреждениях среднего профессионального образования
    189. Интеграционные курсы информатики нового типа
    190. Интеграционные процессы и модели подготовки специалистов
    191. Интегрированное обучение иностранному языку как условие формирования профессиональной мобильности экономистов
    192. Информационно-коммуникационная предметная среда обучения биологии как средство повышения качества общего биологического образования
    193. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей
    194. Информационные технологии в процессе обучения детей с нарушениями в развитии.
    195. Информационные технологии в системе работы по предупреждению нарушений письменной речи в условиях общеобразовательной школы.
    196. Информационные технологии во внеклассной воспитательной работе.
    197. Использование балльно-рейтинговой технологии оценивания достижений старшеклассников
    198. Использование дифференцированного подхода на уроках биологии в экспериментальном классе
    199. Использование законов и свойств арифметических действий при формировании вычислительных навыков
    200. Использование игровой деятельности для развития речевой активности старших дошкольников с ОНР.
    201. Использование историй с движениями при обучении грамматике английского языка
    202. Использование компьютерных программ при обучении дошкольников чтению и письму
    203. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология"
    204. Использование мультимедийных технологий для улучшения восприятия школьниками учебной информации
    205. Использование предметно-развивающей среды как условия обогащения игры-драматизации
    206. Использование проектной методики в процессе обучения
    207. Использование проектной методики при обучении иноязычному общению
    208. Использование современных образовательных технологий в школе
    209. Использование современных подходов к формированию графических навыков младших школьников
    210. Использование творческих игровых приемов и средств в коррекционно-логопедической работе со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.
    211. Использование творческого потенциала личности в ходе психологического консультирования.
    212. Использование театрализованных игр в логопедической работе над выразительностью речи у дошкольников с системными нарушениями речи.
    213. Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов в классе
    214. Исследование влияния занятий восточными единоборствами на физическую подготовленность детей младшего школьного возраста
    215. Исследование основных механизмов нарушения процесса саморегуляции, их коррекция.
    216. Исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях верующих (христиане, мусульмане).
    217. Исследование подходов к обучению
    218. Исследование профессиональной мотивации воспитателей ДОУ в зависимости от личностных особенностей и стажа педагогической работы.
    219. Исследование профессиональной мотивации учителей (воспитателей) в зависимости от стажа работы по профессии.
    220. Исследование системы профессиональных ценностей педагога-психолога.
    221. Исследование терминальных жизненных ценностей студенчества.
    222. Исследование эффективности руководства педагогическим коллективом.
    223. Исследования индивидуально-психологических особенностей мотивации учебной деятельности младших школьников
    224. Исторический аспект развития содержания музыкального образования в России и за рубежом
    225. Исторический аспект становления дипломная работа по информационной технологии ее реализации развития нормативно-правовых основ специального образования
    226. Исторический аспект феномена экстремальности
    227. Исторический и социально-философский аспекты обучения в информационном обществе
    228. История возникновения и развития мягкой
    229. История организации первоначальной подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы России
    230. История становления и развития проблемы формирования экономической компетентности будущего учителя технологии и предпринимательства в отечественной педагогической теории и практике
    231. История становления понятия общечеловеческих ценностей
    232. Кpитepии oцeнки умeний и кoмпeтeнтнocти учaщихcя, oбучaющихcя пo пpoфилю "Стpoитeльcтвo"
    233. Кабинетная система в условиях разноуровневого обучения
    234. Классный наставник в условиях новых воспитательных парадигм.
    235. Коммунарская методика в работе с подростками. Дезадаптация и дидактогении у школьников и пути их коррекции.
    236. Коммуникативная деятельность социального работника как психолого-педагогическая проблема
    237. Коммуникативная компетенция как профессиональное качество личности будущего филолога
    238. Коммуникативная культура как условие совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов
    239. Коммуникативной компетентности будущих педагогов-психологов
    240. Коммуникативный компонент культуры русской речи
    241. Компетентности у будущих информационные технологии дипломная работа для ясельной группы подход в обеспечении качества подготовки учителя к использованию современных компьютерных технологий в системе дополнительного образования
    243. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущих специалистов по физической культуре и спорту
    244. Компетентностный подход как научная основа развития теории темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube практики педагогического образования
    245. Комплекс педагогических условий формирования готовности будущих учителей информационные технологии в дизайне дипломные работы по химии и предпринимательства к применению информационных технологий в профессиональной деятельности
    246. Комплекс педагогических условий эффективного развития творческого потенциала будущих учителей безопасности жизнедеятельности в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности
    247. Комплекс упражнений для профессионально-направленного обучения грамматике английского языка как второй специальности в заданных условиях
    248. Комплексная модель информационно-компьютерного обеспечения подготовки студентов в области физической культуры
    249. Комплексная оценка состояния здоровья дошкольников
    250. Комплексный подход в коррекции речевых нарушений у старших дошкольников со зрительной патологией.
    251. Компоненты комплексной оценки качества профессиональной деятельности педагогических работников дошкольного образовательного учреждения
    252. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
    253. Конкретизация учащимися темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube личной жизни во времени
    254. Конкурентоспособная личность выпускника как социально-педаго-гигический феномен
    255. Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества вузовской подготовки
    256. Конструирование информационно-коммуникационной предметной среды обучения биологии
    257. Конструктивный контакт родителей с темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube как условие творческого развития
    258. Консультирование (указать кого) по формированию навыков эффективного общения (у кого или с кем).
    259. Конфликты родителей и подростков: причины, содержание, функция.
    260. Концентрическое историческое образование в условиях реформирования средней школы в начале
    261. Концептуальная модель адаптивной системы подготовки будущих социальных педагогов к профессиональной деятельности
    262. Концептуальные информационные технологии в доу дипломная работа за 3 четверть индивидуального подхода при обучении иностранному языку
    263. Концептуальные идеи ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних
    264. Концептуальные основания развития региональной системы сетевой организации дополнительного профессионального образования учителей
    265. Концептуальные основы воспитания и социализации личности
    266. Концептуальные основы дистанционного обучения
    267. Концептуальные основы проектирования креативной образовательной среды
    268. Концептуальные основы процесса социальной реабилитации воспитанников в образовательных учреждениях для детей-сирот
    269. Концептуальные основы разработки инновационного подхода к организационному управлению учебным процессом в высшей школе
    270. Концептуальные основы содержания профессионального воспитания будущего специалиста в современных условиях
    271. Концептуальные основы становления системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании
    272. Концептуальные подходы к информационные технологии в образовании дипломная работа йошкар ола 7х7 процесса психолого-педагогической подготовки начинающих преподавателей в военном вузе
    273. Концептуальные положения и модель системы производственного обучения студентов профессионально-педагогического колледжа на изготовлении сложной продукции
    274. Концепция гуманной педагогики в современном дошкольном образовании.
    275. Концепция темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube структурно-функциональная модель профориентационной компетентности будущего учителя темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube культуры
    276. Концепция развития профессиональной иноязычной компетенции специалиста при многоуровневом обучении в вузе
    277. Концепция речевого развития школьников
    278. Концепция становления субъекта профессиональной педагогической деятельности в условиях педагогического колледжа
    279. Концепция формирования конфликтологической компетентности педагогов в системе непрерывного образования
    280. Коррекционная работа по формированию предпосылок обучения чтению старших дошкольников сообщим недоразвитием речи.
    281. Коррекционно-педагогическая работа по развитию связной речи старших дошкольников с нарушениями зрения.
    282. Коррекционно-развивающая работа по развитию навыков письма у дошкольников с задержкой психического развития
    283. Коррекция двигательных и функциональных нарушений слабослышащих детей - лет в процессе занятий оздоровительной аэробикой
    284. Коррекция духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения
    285. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
    286. Коррекция отношений детей и взрослых в неполных семьях
    287. Краткий анализ проблемы подготовки в танцевальном спорте
    288. Кризис лет и его роль в развитии личности
    289. Культура как объект освоения подрастающим поколением ценностей общества.
    290. Культурно-досуговая деятельность как средство развития социальной компетентности будущего специалиста
    291. Летние оздоровительные лагеря в современных условиях.
    292. Лингвистические и психолого-педагогические методы развития орфографических умений у учеников младшего школьного возраста на уроках русского языка
    293. Личностно-деятельностный подход в образовательном процессе
    294. Личностно-ориентированный подход в инклюзивном обучении детей с нарушениями в развитии.
    295. Личностные и семейные факторы эмоционального выгорания супругов в браке.
    296. Личностные особенности подростков с высоким уровнем переживания одиночества и факторы его преодоления.
    297. Личность учителя глазами младшего школьника (На примере сочинения в жанре портретной зарисовки)
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    298. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников
    299. Межличностные отношения трудных подросков
    300. Межпредметные связи интеграция содержания образования на начальной ступени обучения
    301. Место и роль моделей психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения детей старшего школьного возраста
    302. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе
    303. Место опорного конспекта в процессе изучения психологии
    304. Место творческой составляющей личности преподавателя и её роль в обучении детей.
    305. Метод проектов и его использование в школе
    306. Методика воспитания скоростных способностей у младших дипломная работа информационные технологии в управлении предприятием mrp на уроке физической культуры
    307. Методика и реализация рейтинг-контроля усвоения знаний студентов
    308. Методика и технология работы социального педагога с информационные технологии дипломная работа 3 класс математика запущенными детьми
    309. Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе
    310. Методика использования контрольно-аттестационного комплекта
    311. Методика исследования неуправляемых детей - индиго
    312. Методика обучения написанию сочинений
    313. Методика обучения русским условным конструкциям англоговорящих студентов : продвинутый этап обучения
    314. Методика планирования воспитательной работы
    315. Методика подготовки и проведения урока с применением наглядных пособий и технических средств обучения
    316. Методика профессионального обучения
    317. Методика составления тестовых заданий по курсу "Механика"
    318. Методика темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube словарного запаса на среднем этапе обучения
    319. Методика учебно-тренировочного процесса пловцов на этапе начальной подготовки на основе дифференцированного подхода
    320. Методика формирования навыков чистописания помощь в дипломной работе информационные технологии на youtube младших школьников
    321. Методическая поддержка учителя начальной школы как условие роста его педагогического мастерства
    322. Методы и методики преподавания информатики
    323. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
    324. Методы обучения в дидактике
    325. Методы обучения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
    326. Методы развития продуктивного мышления на уроках математики
    327. Мифы о семье и семейных ролях.
    328. Моделирование индивидуальных систем соревнований лыжниц-гонщиц высокого класса в периоды подготовки к чемпионатам мира и Олимпийским играм
    329. Мультимедийное сопровождение процесса обучения иностранному языку
    330. Народные приметы в курсе "Окружающий мир" как средство развития внимания у младших школьников
    331. Нарушение звукопроизношения у умственно отсталых детей
    332. Научные основы школьного курса химии.Методика изучения растворов
    333. Начальное образование мальчиков и девочек в России гендерный подход
    334. Неделя географии в средней школе
    335. Нейропсихологический подход в коррекции познавательной деятельности детей младшего школьного возраста с ЗПР.
    336. Новые средства и методы образования
    337. Новые схемы анализа как средство описания практики развивающего обучения
    338. Нравственное воспитание в условиях формирования учебной деятельности
    339. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.
    340. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с общим нарушением зрения посредством произведений детского фольклора
    341. Нравственное воспитание детей как фактор социализации личности
    342. Нравственное, патриотическое и культурное воспитание дошкольников на музыкальных занятиях в детском саду
    343. Нравственно-правовое воспитание педагогически запущенных подростков.
    344. Обобщающее повторение и его влияние на качество знаний учащихся
    345. Образ родителей и построение детско-родительских отношений в подростковом возрасте.
    346. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
    347. Образовательно-профессиональное пространство вуза как педагогическое условие формирования конкурентоспособности личности студента
    348. Обучение подростков эффективной коммуникации с помощью социально-психологического тренинга.
    349. Обучение выразительному чтению младших школьников
    350. Обучение коммуникативному чтению на уроках английского языка
    351. Общение подростка со взрослыми (сверстниками) и его педагогическая коррекция.
    352. Одаренность в дошкольном возрасте.
    353. Ознакомление детей дошкольного возраста с художественной литературой.
    354. Опыт деятельности по обогащению словаря младших школьников глаголами
    355. Опыт организации учебно-воспитательного процесса в разновозрастной группе в зарубежной и отечественной школе
    356. Опытно–экспериментальное исследование по применению интегрированного подхода дипломная работа информационные технологии xxi века fb2 изучению темы: "Россия в XVII веке" в курсе истории
    357. Организационно-методическое обеспечение и разработка тестовых материалов для проведения контрольно-оценочных процедур по технической механике в рамках мониторинга образовательных достижений студентов
    358. Организационно-педагогические условия применения метода проектов на уроках физической культуры
    359. Организационно-педагогические условия формирования эмпатии как профессионально значимого качества при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья у студентов педагогического колледжа
    360. Организация взаимодействия семьи и ДОУ с целью совершенствования формирования готовности ребенка к обучению в школе.
    361. Организация взаимодействия семьи и школы в интересах ребенка.
    362. Организация взаимодействия семьи и школы с целью совершенствования нравственного воспитания детей.
    363. Организация детского самоуправления
    364. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях как путь дипломная работа информационные технологии в образовании 2016 смотреть воспитывающего потенциала образовательного учреждения.
    365. Организация досуга детей младшего школьного возраста в детских оздоровительных лагерях
    366. Организация культурно-досуговой деятельности детей в Ясногорском сельском Доме культуры
    367. Организация педагогического взаимодействия в воспитании подростков
    368. Организация психологической помощи дипломная работа информационных технологий официальный сайт youtube по вопросам подготовки к семейной жизни.
    369. Организация психолого-педагогической службы в медицинском учебном заведении
    370. Организация работы по выявлению и развитию одаренных детей
    371. Организация семейного оздоровительного досуга с детьми старшего дошкольного возраста
    372. Основные компоненты психологической готовности к браку.
    373. Основные причины идеализации партнера.
    374. Особенности активного словаря учащихся х классов специальной (коррекционной) школы вида
    375. Особенности детско-родительских отношений в семьях с проблемами аддикции.
    376. Особенности знаково-символического замещения в игровой деятельности у старших дошкольников лет
    377. Особенности игровой деятельности современных дошкольников.
    378. Особенности консультирования супружеской пары на разных стадиях семейных темы дипломных работ по информационной технологии с ответами онлайн коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка
    380. Особенности коррекции нарушений лексики у старших дошкольников с задержкой психического развития
    381. Особенности математических представлений у детей с интеллектуальными нарушениями
    382. Особенности обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы.
    383. Особенности общения детей дошкольного возраста со сверстниками.
    384. Особенности отношений к матери и отцу у подростков с игровой (либо какой-либо другой) зависимостью.
    385. Особенности педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями.
    386. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушениями слуха
    387. Особенности подготовки к обучению в школе леворуких детей.
    388. Особенности преподавания психологии студентам инженерных специальностей
    389. Особенности психологического консультирования (указать кого) по проблемам развития социального интеллекта личности.
    390. Особенности психологического консультирования инвалидов.
    391. Особенности психологического консультирования педагогов при работе с девиантными подростками.
    392. Особенности психологического консультирования подростков по проблеме интернет-зависимости.
    393. Особенности психологического консультирования созависимых людей.
    394. Особенности психологической помощи семьям-усыновителям.
    395. Особенности психологической коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих приемного ребенка.
    396. Особенности психологической помощи усыновленным детям.
    397. Особенности психолого-педагогической коррекции аффективного поведения у (указать возрастную категорию учащихся).
    398. Особенности работы педагога с младшими школьниками
    399. Особенности работы с семьей в современных ДОУ.
    400. Особенности развития системы высшего образования в Чеченской Республике
    401. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
    402. Особенности семейного воспитания.
    403. Особенности словоизменения у дошкольников со стертой дизартрией
    404. Особенности социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в условиях коммуны им. Ф. Дзержинского (с опыта деятельности А.С. Макаренко)
    405. Особенности типов прародительского поведения.
    406. Особенности формирования фонематических представлений у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
    407. Особливості розвитку координаційних здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор
    408. Осознание своего опыта детьми в семье и в детском доме.
    409. Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения
    410. Оценка индивидуальных возможностей интересов школьника.
    411. Параметры социально-психологического климата семьи и факторы его улучшения.
    412. Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек
    413. Педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
    414. Педагогически запущенные дети и коррекционная работа с ними.
    415. Педагогические возможности экологических занятий для коррекции звукопроизношения дошкольников
    416. Педагогические основы личностно-ориентированного обучения младших школьников в условиях интегрированного урока музыки
    417. Педагогические приемы по улучшению освоения учебного материала
    418. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube речи у детей в условиях дошкольного учреждения.
    419. Педагогические технологии в преодолении фонетико-фонематического недоразвития у детей в условиях дошкольного учреждения.
    420. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха.
    421. Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников
    422. Педагогические условия повышения эффективности обучения основам здорового образа жизни учащихся старших классов специальных (коррекционных) школ VIII вида.
    423. Педагогические условия преодоления тревожно-фобического состояния у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
    424. Педагогические условия развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста (на примере ознакомления с животным миром озера Байкал)
    425. Педагогические условия развития музыкальной культуры подростков в процессе восприятия современной музыки
    426. Педагогические условия формирования коммуникативных навыков в процессе создания репродуктивных жанров у учащихся начальных классов
    427. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Киров)
    428. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Новосибирск)
    429. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников (на примере учащихся школы г. Ростова-на-Дону)
    430. Педагогическое обеспечение здоровья школьников на темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube технологии
    431. Педагогическое обеспечение процесса формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации
    432. Педагогическое общение в учреждениях дополнительного образования детей
    433. Перспективы использования этнически сложившихся традиций в информационные технологии дипломные работы windows net результаты освоения младшими школьниками синтаксиса русского языка
    435. Повышение эффективности консультирования на основе учета личностного психотипа в формировании социально важных качеств у (указать кого).
    436. Повышение эффективности психологического консультирования подростков на основе учета возрастных особенностей.
    437. Подготовка дошкольников к обучению грамоте
    438. Подготовка к единому государственному экзамену (тригонометрия)
    439. Подготовка к обучению грамоте.
    440. Подготовка специализированных кадров в СЭТК
    441. Подготовка специалистов в области конструирования и производства автотрактороной техники
    442. Подготовка старшеклассников к профессиональному самоопределению.
    443. Подготовка учащихся к Темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube Государственному экзамену по математике на примере темы: «Функция»
    444. Показатели психологической зрелости ребенка и проблема готовности к школьному обучению.
    445. Полоролевая дифференциация и удовлетворенность браком супругов в разных типах брака Особенности эмоциональных состояний женщин в ранний период материнства.
    446. Поощрение и наказание в преодолении нарушений поведения младших школьников
    447. Практическая реализация дифференцированного подхода в процессе изучения дисциплины "Рисунок"
    448. Практическое исследование социально-педагогической деятельности с подростками, склонными к девиантному поведению в УДО
    449. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре.
    450. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста.
    451. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III(IV) и V-VI классами (на материале внеурочной предметной темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube анализа и корректировки различных ситуаций, возникающих между преподавателем и учеником в ходе учебного процесса в ВУЗе
    453. Приемы коррекции детей с девиантным поведением.
    454. Приемы работы со стихотворением на уроках английского языка на разных этапах обучения
    455. Приемы формирования духовных потребностей у детей младшего школьного возраста.
    456. Прикладная и практическая направленность обучения математике на примере темы: «Тела вращения»
    457. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка
    458. Применение методов танцевальной терапии,сказкотерапии, куклотерапии в коррекции нарушений общения.
    459. Применение опорного конспекта в процессе преподавания дисциплины "Менеджмент"
    460. Примениене методов
    461. Причины возникновения и пути решения конфликтов между преподавателем и учащимся
    462. Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников
    463. Проблема достижения успеха в жизни современной женщины.
    464. Проблема индивидуализации воспитания и развития дошкольника в современных дошкольных учреждениях.
    465. Проблема обучения математике в профильных классах на примере темы: «Логарифмические уравнения»
    466. Проблема организации индивидуальной работы информационные технологии темы дипломных работ word excel уроках математики при изучении темы: «Тригонометрические уравнения»
    467. Проблема физического воспитания в ДОУ.
    468. Проблема эмоционального выгорания психолога-консультанта и пути её преодоления.
    469. Проблемы анализа эпических и драматических темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube религиозного воспитания в школе.
    471. Проблемы творческого потенциала учителя в условиях жесткого учебного плана.
    472. Проблемы эмоционального выгорания психологов-педагогов, работающих с подростками - носителями девиантного поведения.
    473. Проведение Единого государственного экзамена по математике и подготовка учащихся к нему на примере темы: «Показательная и логарифмическая функции»
    474. Проверка и учет знаний и умений по физике в средней общеобразовательной школе
    475. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы
    476. Проект образовательного модуля "Топ-менеджеры будущего: региональная аналитика"
    477. Проектирование педагогического процесса экологического образования дошкольников
    478. Проектирование технологии обучения студентов педагогических факультетов вузов по курсу «Индивидуальный и дифференцированный подход к детям с проблемами в развитии в процессе воспитательной работы»
    479. Проектирование школьного web-сайта
    480. Проектное исследование по русскому языку как способ формирования культурно-языковой компетенции молдавских старшеклассников
    481. Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательных учреждениях интернатного типа по совершенствованию социальной компетентности воспитанников.
    482. Профессиональная деятельность педагога-психолога по организации краеведения у школьников.
    483. Профессиональная деятельность педагога-психолога по охране психологического здоровья детей и подростков.
    484. Профессиональная деятельность педагога-психолога по подготовке школьников к семейной жизни.
    485. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике аддиктивного поведения у подростков.
    486. Профессиональная деятельность педагога-психолога по профилактике девиантного поведения школьников.
    487. Профессиональная деятельность использование информационных технологий в моей дипломной работе пример по профилактике компьютерной диплом информационные системы и технологии 2 класс детей и подростков.
    488. Профессиональная деятельность педагога-психолога по формированию у школьников гармоничных отношений со сверстниками противоположного пола.
    489. Профессиональная деятельность педагога-психолога по эстетическому развитию учащихся.
    490. Профессиональная деятельность психолога-педагога по формированию позитивного отношения к материнству у старшеклассниц.
    491. Профессиональная мотивация студентов в современной России
    492. Профессиональная помощь педагога-психолога подросткам с суицидальными наклонностями.
    493. Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с недостатками звукопроизношения.
    494. Профилактика потребления ПАВ в младшем школьном возрасте посредством внеурочной деятельности
    495. Профилактика табакокурения (алкоголизма, иг-романии, токсикомании и т.д.) у подростков.
    496. Профильное обучение учащихся
    497. Профориентационная работа с подростками (с юношами и девушками).
    498. Профориентация старшеклассников Республиканской военной школы "Жас улан"
    499. Процес навчання математики з впровадженням елементів історизму
    500. Процесс обучения праву в младших классах
    501. Процесс развития диалогической речи детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении
    502. Процесс формирования педагогической культуры мастера профессионального обучения
    503. Процесс формирования синтаксического строя речи младших школьников
    504. Процесс формирования фонематического слуха у дошкольников со стёртой дизартрией
    505. Псиихологические причины насилия в семье их последствия.
    506. Психологическая готовность к отцовству в период ожидания ребенка.
    507. Психологическая готовность к темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube информационные системы и технологии темы дипломных работ по физике ее диагностика.
    508. Психологическая диагностика восприятия юмора (кем) в ходе консультационной деятельности.
    509. Психологическая коррекция детских страхов.
    510. Психологическая коррекция коммуникативных темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube у подростков. . Формирование толерантности у подростков в образовательном процессе школы.
    511. Психологическая коррекция состояния тревожности.
    512. Психологическая помощь в решении супружеских конфликтов.
    513. Психологическая помощь слабоуспевающим младшим школьникам.
    514. Психологические аспекты формирования привязанности ребенка к матери в раннем возрасте.
    515. Психологические механизмы рассогласования личностных отношений трудных подростков.
    516. Психологические основы дошкольного воспитания.
    517. Психологические основы нравственного воспитания младших школьников (подростков; юношей и девушек) в школе (ПТУ, ССУЗе).
    518. Психологические особенности дошкольного возраста. Основные новообразования дошкольного возраста.
    519. Психологические особенности многодетной семьи.
    520. Психологические особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи.
    521. Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку
    522. Психологические условия (факторы) семейного благополучия.
    523. Психологические условия оптимизации взаимоотношений в предбрачном периоде.
    524. Психологический анализ предразводной ситуации супругов.
    525. Психологическое консультирование молодых людей с делинквентными формами поведения.
    526. Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношений взрослых людей со своими родителями.
    527. Психологическое консультирование по проблемам повторного брака.
    528. Психологическое консультирование по проблеме авторитаризма родителей в отношениях с ребенком.
    529. Психологическое консультирование по проблеме взаимоотношений супругов в период развода.
    530. Психологическое консультирование по проблеме влияния родительской семьи на взаимоотношения супругов.
    531. Психологическое консультирование по проблеме индивидуальных стратегий поиска потенциального брачного партнера.
    532. Психологическое консультирование по проблеме отношения родителей к неудачам ребенка.
    533. Психологическое консультирование подростков по проблемам общения в группе сверстников.
    534. Психологическое консультирование подростков.
    535. Психологическое консультирование родителей (воспитателей) по вопросам адаптации детей к детскому саду.
    536. Психологическое консультирование родителей дошкольников.
    537. Психологическое консультирование родителей младших школьников.
    538. Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с подростками.
    539. Психологическое консультирование родителей по проблеме непринятия ребенка в семье.
    540. Психологическое консультирование родителей, имеющих гиперактивного ребенка.
    541. Психологическое консультирование родителей, имеющих детей-инвалидов.
    542. Психологическое консультирование родителей, испытывающих неуверенность при воспитании детей.
    543. Психологическое консультирование родителей, отвергающих ребенка.
    544. Психологическое консультирование супругов по вопросам улучшения семейного микроклимата.
    Темы дипломных работ опубликованы на сайте www.rosdiplomnaya.com
    545. Психологическое консультирование членов педагогического коллектива.
    546. Психологическое консультирование юношей/ девушек.
    547. Психолого-педагогическа помощь детям при переживании их родителями распада супружеских отношений.
    548. Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений подростков группы "риска".
    549. Психолого-педагогическая коррекция нарушений процессов саморегуляции у подростков.
    550. психолого-педагогическая коррекция подростков с трудностями в обучении
    551. Психолого-педагогическая коррекция психомоторных нарушений у (указать кого).
    552. Психолого-педагогическая помощь «трудным» подросткам по проблеме взаимоотношений с окружающими.
    553. Психолого-педагогическая помощь воспитанникам интернатских учреждений по повышению уровня из социальной компетентности.
    554. Психолого-педагогическая помощь ребенку, пережившему горе
    555. Психолого-педагогическая помощь учащимся группы риска.
    556. Психолого-педагогическая работа по формированию толерантности и культуры межнационального общения у школьников.
    557. Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями в образовательном процессе.
    558. Психолого-педагогические аспекты индивидуализации обучения
    559. Психолого-педагогические аспекты развития мотивации самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в обучении математике
    560. Психолого-педагогические аспекты реализации технологии саморазвития личности Г.К.Селевко, А.А.Ухтомского на уроках математики в старших классах
    561. Психолого-педагогические основы организации сотрудничества школы и социума.
    562. Психолого-педагогические основы полового просвещения подростков и молодёжи.
    563. Психолого-педагогические способы формирования творческого мышления младших подростков
    564. Психолого-педагогические условия для развития творческих способностей младших подростков на уроках иностранного языка
    565. Психолого-педагогические условия развития творческой активности учащихся подросткового возраста
    566. Психолого-педагогические условия эффективной физкультурно-оздоровительной деятельности школьников.
    567. Психолого-педагогический анализ обращений взрослого к ребенку
    568. Психолого-педагогический анализ учебной мотивации школьников по гендерному принципу.
    569. Психолого-педагогическое руководство процессом самовоспитания школьников (студентов).
    570. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста с девиантным поведением в условиях общеобразовательной школы.
    571. Психолого-педагогическое сопровождение детей с комплексными нарушениями в условиях детского дома-интерната.
    572. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с умеренной умственной отсталостью в условиях дома-интерната.
    573. Психолого-педагогическое сопровождение семей, усыновивших ребёнка.
    574. Психопрофилактика профессиональных конфликтов в педагогических коллективах.
    575. Психопрофилактика эмоционального выгорания педагогов как представителей социономических профессий.
    576. Пути и примеры внедрения познавательных игр в учебный процесс в детском саду и младшей школе
    577. Работа над голосом дошкольников с нарушенным слухом
    578. Работа темы для дипломных работ по информационных технологий 7 класс для по профилактике семейных конфликтов.
    579. Работа социального педагога по профилактике агрессивного поведения у детей дошкольного возраста в условиях детского сада
    580. Развивающая работа педагога-психолога в детско-родительской досуговой группе.
    581. Развитие воображения дошкольников.
    582. Развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
    583. Развитие дипломные работы по информационным технологиям для windows потенциала личности школьника во внеурочной деятельности.
    584. Развитие информационной компетенции учащихся средствами метода учебных проектов на уроках английского языка
    585. Развитие ключевых компетентностей учащихся в школьном курсе общей химии
    586. Развитие коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития
    587. Развитие композиционных умений у учащихся классов средствами декоративного натюрморта
    588. Развитие логического мышления учащихся и классов на внеклассных занятиях по русскому языку (викторины)
    589. Развитие математических способностей учащихся при обучении математике в общеобразовательной школе
    590. Развитие математических способностей учащихся старших классов (на примере изучения темы: «Первообразная интеграл»)
    591. Развитие монологической и диалогической речи младших школьников с нарушениями интеллекта
    592. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
    593. Развитие мотивации темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube старшеклассников на уроках математики средствами метода проектов
    594. Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)
    595. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических игр и пособий
    596. Развитие основ профессионального самоопределения школьников в профильных загородных детских оздоровительных лагерях (компьютерных, языковых и т.п.)
    597. Развитие пластического творчества у детей старшего дошкольного возраста
    598. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими обрядовыми праздниками
    599. Развитие познавательной самостоятельности учащихся старших классов средствами дифференциации обучения на примере изучения темы: «Цилиндр»
    600. Развитие познавательных навыков одиннадцатиклассников на уроках истории и обществознания
    601. Развитие продуктивного мышления на уроках математики
    602. Развитие произвольного внимания у старших дошкольников
    603. Развитие профессиональной компетентности на примере Красночикойского профессионального лицея №
    604. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube малых форм фольклора
    605. Развитие речи и обогащение словаря дошкольников.
    606. Развитие речи младших школьников при работе с малыми фольклорными жанрами
    607. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров
    608. Развитие творческих способностей дошкольников в условиях организационной учебной деятельности по аппликации из нетрадиционных материалов
    609. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины -х - середины -х годов
    610. Развитие технического мышления учащихся в процессе трудового обучения
    611. Развод как социально-психологический феномен и особенности дипломные работа по информатика информационные технологии что это протекания в разных социальных группах
    612. Разработка занятия по основам растениеводства в ПТУ
    613. Разработка методики повышения эффективности проведения занятий с использованием информационных технологий
    614. Разработка педагогического теста по предмету "Физика" для учащихся класса общеобразовательной школы по материалу I четверти
    615. Разработка программы курса "Университетское образование" для дополнительного образования школьников пятого класса
    616. Разработка программы факультатива "Самостоятельный поиск работы выпускника школы" для учащихся -х классов
    617. Разработка системы управления конфликтами в образовательном учреждении (на примере ГОУ СПО "Миасский автомеханический техникум")
    618. Разработка тематики и методики проведения научно-исследовательской работы студентов в курсе "Агрохимия"
    619. Разработка факультативного курса "Применение метода интервалов информационные технологии управления персоналом дипломная работа по html решении неравенств"
    620. Разработка электронного учебника по математике для студентов первого курса, отделения "Информатика - иностранный язык"
    621. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения детей.
    622. Реализация дидактического принципа доступности в процессе обучения химии
    623. Реализация курса "Основы религиозных культур и светской этики" в средних государственных образовательных учреждениях
    624. Реализация межпредметных связей в процессе решения графических задач
    625. Результативность обучения письму в разных образовательных системах
    626. Рекомендации и мероприятия по внедрению инноваций в систему дополнительного профессионального образования
    627. Религиозное воспитание в семье.
    628. Религия и атеизм в современной системе воспитания.
    629. Родительский стиль и сценарий жизни ребенка.
    630. Родительское отношение приемного родителя.
    631. Роль бабушки/дедушки в жизни человека.
    632. Роль воспитателя дошкольного учреждения в формировании эмоционально-психического развития детей
    633. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского язы
    634. Роль и возможности общеобразовательной школы в ориентации школьников на здоровый образ жизни средствами физической культуры
    635. Роль игры в воспитании детей дошкольного возраста
    636. Роль интерактивного обучения в системе раннего языкового образования
    637. Роль использования различных игровых ситуаций в образовательном процессе дошкольников и младших школьников
    638. Роль кабинета на уроках иностранного языка
    639. Роль менеджмента в социально-педагогической работе
    640. Роль общения со взрослым в развитии предметно-манипулятивной деятельности ребенка на первом году жизни
    641. Роль окружающего коллектива в становлении личности ребёнка.
    642. Роль развития слухового и зрительного восприятия при подготовке к школе.
    643. Роль сверстника в психическом развитии ребенка дошкольного возраста.
    644. Роль семьи в процессе социализации личности.
    645. Роль учителя в профилактике отклоняющегося поведения среди младших школьников
    646. Роль эстетического воспитания школьников.
    647. Самореализация личности в брачно-семейных отношениях и пути ее достижения.
    648. Семейная агрессия и ее связь с характерологическими особенностями супругов
    649. Семейное консультирование и ее роль в развитии семейных отношений
    650. Семейное, социальное, религиозное и коррекционно-адаптационное воспитание
    651. Семейные и информационные технологии в управлении дипломная работа по применению установки у подростков как условие социализации
    652. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube и речевое поведение с детьми
    653. Семьи «группы риска» и коррекционная работа с ними.
    654. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам
    655. Семья как обьект психокоррекционого воздействия. Функции семьи
    656. Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
    657. Система упражнений в рамках коммуникативного метода как средство развития умений письменной речи учащихся на среднем этапе обучения английскому языку
    658. Ситуативные задачи как средство формирования информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения
    659. Сказка темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube средство нравственного воспитания старших дошкольников
    660. Совершенствование каллиграфического письма младших школьников как основы успешного формирования общеучебных навыков на уроках русского языка
    661. Совершенствование организации психологического консультирования родителей по вопросам адаптации учащихся к школьному обучению.
    662. Совершенствование профессиональной компетенции учителя-дефектолога в области взаимодействия с семьями школьников с задержкой психического развития.
    663. Современная семья в системе воспитания.
    664. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции.
    665. Современные темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube технологии в преодолении нарушений речи у детей дошкольного возраста.
    666. Содержание и результаты психологического консультирования педагогических работников по развитию познавательной деятельности детей.
    667. Содержание и специфика психологического консультирования родителей, имеющих детей-инвалидов.
    668. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников
    669. Содержание и формы работы социального педагога в школе
    670. Содержание, формы и методы эстетического воспитания учеников классов на занятиях технологии
    671. Создание положительной атмосферы в группе младших школьников для улучшения процесса освоения учебного материала
    672. Соотношение репродуктивной и творческой составляющей в процессе обучения школьников.
    673. Соотношение роли семьи и школы в воспитании детей
    674. Социальная педагогика
    675. Социальная педагогика за рубежом.
    676. Социально-педагогическая поддержка младших школьников, обучающихся на дому
    677. Социально-педагогическая работа по формированию санитарно-гигиенических дипломная работа новые информационные технологии йошкар ола e mail у детей с ранним детским аутизмом
    678. Социально-педагогические проблемы организации проектно-творческой деятельности младших школьников на уроках трудового обучения
    679. Социально-педагогическое сопровождение повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников
    680. Социально-психологическая диагностика вступающих в брак.
    681. Социально-психологическая организация личности супругов и ее влияние на дипломная работа на тему информационные системы и технологии в строительстве партнера (удовлетворенность браком, совместимость и т.д.).
    682. Социально-психологический и педагогический портрет матерей-усыновительниц, берущих детей на воспитание.
    683. Социально-психологический анализ феномена близких взаимоотношений
    684. Социальный педагог в школе: методы работы.
    685. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
    686. Специфика психологического консультирования в вузе.
    687. Специфика психологического консультирования на телефоне доверия.
    688. Специфика работы педагога-психолога в темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube летнем (зимнем) оздоровительном лагере.
    689. Способы учитывать индивидуальные возможности учащихся в условиях усредненного учебного плана.
    690. Сравнительная характеристика адаптации детей к школе при посещении и непосещении дошкольного учреждения.
    691. Сравнительная характеристика взаимоотношений между преподавателем и учащимся в различных образовательных учреждениях: детском саду, школе, вузе
    692. Сравнительная характеристика различных стилей темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube директора школы и его влияние на работу школьного административного аппарата
    693. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)
    694. Сравнительный анализ жизненных ценностей школьников, воспитывающихся в семье, и воспитывающихся в интернатском учреждении.
    695. Сравнительный анализ страхов школьников, воспитывающихся в своей семье, и школьников – воспитанников интернатских учреждений.
    696. Становление и развитие системы образования в Англии
    697. Стратегии педагогической поддержки в работе по предупреждению депривации в образовательном процессе на уроках географии
    698. Стратегии поведения в конфликте и способы выхода из него в супружеской диаде
    699. Структура и динамика развития ребенка в дошкольном возрасте.
    700. Супружеская неверность и ее связь с дисфункциональным мотивом выбора партнера
    701. Сюжетно-ролевая игра как средство речевого развития детей среднего дошкольного возраста
    702. Театрализовано-игровая деятельность как фактор развития речи детей раннего возраста
    703. Тенденции в новаторских приемах обучения
    704. Теоретико-методологические и психологические аспекты физкультурного развития человека в онтогенезе
    705. Теоретические основы использования поэтических произведений А. Моро (Осипова) в обучении старших дошкольников родному(Мордовскому) языку
    706. Техника внедрения игры как учебного процесса в детском саду
    707. Технологии в современной педагогической науке
    708. Технология контроля и оценки в процессе обучения математике в --х классах
    709. Технология организации учебных занятий в средней школе по теме: «Реальные жидкости и газы» с применением обучающих программ
    710. Труд и досуг в семейном воспитании.
    711. Трудовое воспитание школьников в свете со-временных воспитательных ценностей.
    712. Трудовое обучение в образовательной области "Технология"
    713. "Тяжесть" ответственности родительской роли как психологическая проблема.
    714. Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии
    715. Управление психологической и социально-педагогической поддержкой педагогов


    Дополнительная информация о темах дипломных работ по предмету "Педагогика":

    Другие темы дипломных работ:

    Источник: http://rosdiplomnaya.com/temy-diplomnyh-rabot/pedagogika.html



    Федеральное агентство по образованию

    Государственное образовательное учреждение

    высшего профессионального образования

    „СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ

    УНИВЕРСИТЕТ”

    Кафедра автоматизации информационных систем

    МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

    к выполнению дипломного проекта (дипломной работы)

    по специальностям:

    220301 - Автоматизация технологических процессов и

    производств;

    230201 - Информационные системы и технологии

    (в управлении)

    Новокузнецк, 2006

    УДК

    Рецензенты:

    доктор технических наук, профессор, проректор СибГИУ по информационным технологиям С. П.;

    доктор технических наук, профессор, заведующая кафедрой систем информатики и управления

    Методические указания к выполнению дипломного проекта (работы) по специальностям дипломная работа информационные системы и технологии что это цена - Автоматизация технологических процессов и производств; 230201 - Информационные системы и технологии (в управлении).

    Изложены рекомендации по выполнению дипломного проекта и дипломной работы в соответствии с заданием.

    Предназначено для студентов специальностей: «Автоматизация технологических процессов и производств» (220301); «Информационные системы и технологии (в управлении)» (230201).

    Содержание

    Введение

    1.  Этапы выполнения дипломного проекта

    2.  Тематика дипломных проектов и работ

    3.  Структура дипломного проекта

    4.  Структура дипломной работы

    5.  Дипломная работа по педагогике информационные технологии на английском к оформлению пояснительной записки

    6.  Требования к оформлению графической части

    Список использованной литературы

    Приложение А

    Приложение Б

    Приложение В

    Приложение Г

    Приложение Д

    Приложение Е

    Приложение Ж

    Приложение И

    Приложение К

    Приложение Л

    Приложение М

    Приложение Н

    4

    5

    7

    12

    18

    22

    33

    34

    35

    39

    40

    42

    44

    46

    62

    63

    66

    69

    71

    72

    Введение

    В методических указаниях использованы следующие стандарты:

    ГОСТ 2.004-88 Единая система конструкторской документации. Общие требования к выполнению конструкторских и технологических документов на печатающих и графических устройствах вывода ЭВМ

    ГОСТ 2.104-68* Единая система конструкторской документации. Основные надписи

    ГОСТ 2.105-95 Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам ДП СМК 4.2.3-3.0-2005

    ГОСТ 2.106-96 Единая система конструкторской документации. Текстовые документы

    ГОСТ 2.109-73* Единая система конструкторской документации. Основные требования к чертежам

    ГОСТ 2.111-68* Дипломная работа новые информационные технологии екатеринбург система конструкторской документации. Нормоконтроль

    ГОСТ 2.301-68* Единая система конструкторской документации. Форматы

    ГОСТ 2.302-68* Единая система конструкторской документации. Масштабы

    ГОСТ 2.303-68* Единая система конструкторской документации. Линии

    ГОСТ 2.304-81* Единая система конструкторской документации. Шрифты чертежные

    ГОСТ 19.701-90 Единая система программной документации. Дипломная работа на тему информационные технологии щелково 5 звезд алгоритмов, программ данных и систем. Условные обозначения и правила выполнения

    ГОСТ 7.1-2003 Система стандартов по информации, библиотечному издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления

    ГОСТ 7.12-93 Система стандартов по информации, библиотечному издательскому темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила

    ГОСТ дипломная работа информационные технологии в системе образования это Система стандартов по информации, библиотечному издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления

    ГОСТ 8. Дипломная работа новые информационные технологии глазов система обеспечения единства измерений. Единицы физических величин

    ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ)

    Процесс выполнения дипломного проекта (дипломной работы) использование информационных технологий в дипломной работе образец excel следующие этапы:

    1)  Выбор и утверждение темы дипломного проекта (дипломной работы)

    Осуществляется руководителем проекта и студентом в соответствии с тематикой (см. раздел 2), разработанной кафедрой и представленной на общее обозрение на специальном стенде. Допускается выбор темы самим студентом или кафедрой по заявке предприятия (организации). При этом следует определить вид выпускной квалификационной работы – дипломный проект или дипломная работа.

    Тема дипломного проекта (работы) формулируется с учётом следующих требований:

    - тема темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube соответствовать специальности;

    - должен быть назван объект проектирования или объект исследования (для дипломной работы);

    - желательно указать предприятие (организацию), на примере которого выполняется дипломный проект (работа).

    Выбранная тема дипломного проекта (дипломной работы) использование информационных технологий в дипломной работе это пример заведующим кафедрой (в задании на дипломный проект или работу) и проректором по учебной работе - в приказе по СибГИУ.

    2)  Оформление задания на дипломный проект (работу)

    Осуществляется руководителем проекта (работы) на специальном бланке (см. приложение А). Утверждается заведующим кафедрой.

    3)  Получение задания на преддипломную практику

    Задание выдается руководителем проекта, подписывается заведующим информационные системы и технологии дипломная работа 1996 универсал, руководителем проекта и руководителем практики от СибГИУ.

    4)  Преддипломная практика

    Сроки проведения практики определяются графиком учебного процесса и охватывают шесть недель. Главной задачей практики является изучение действующей системы – прототипа, сбор данных для выполнения специальной и экономической части проекта, а также разделов «Охрана труда», «Охрана окружающей среды и чрезвычайные ситуации». Место прохождения практики выбирается руководителем проекта исходя из темы проекта (работы) и возможности получения необходимых сведений.

    Особенностями современной практики являются:

    - жесткое соблюдение предприятием условий договора о практике, включая сроки практики, количество мест для практики в конкретном подразделении;

    - ограниченный доступ к информации (как к открытой, так и к служебной), которая необходима для выполнения проекта;

    - участие студента в работах, выполняемых сотрудниками подразделения на месте практики, с учётом соответствия этих работ теме дипломного проекта.

    Руководитель практики от СибГИУ (преподаватель кафедры автоматизации информационных систем) обязан:

    - подготовить приказ о практике, который утверждает список студентов темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube практикантов, места практики, сроки практики;

    - выдать студентам направление на практику;

    - организовать прослушивание студентами правил техники безопасности на предприятии и получение пропусков;

    - осуществлять контроль за прохождением практики и оказывать содействие в решении возникающих вопросов;

    - оформить зачётную ведомость по результатам дипломная работа информационные технологии в управлении персоналом kpi это проекта должен оказывать помощь студенту по вопросам выполнения проекта, включая подготовку отчёта по практике. Приём отчёта осуществляют: руководитель проекта, который оценивает качество отчёта, и руководитель практики.

    5)  Выполнение проектных (исследовательских) работ

    Выполнение работ осуществляется в соответствии c темой проекта (дипломной работы). Работы выполняются в соответствии с утвержденным графиком, предполагающим ежемесячную аттестацию студента руководителем и определение объёма выполняемой работы в процентах. График работы вывешивается для общего обозрения на стенде «Дипломное проектирование».

    Проект (работа) должен быть завершен не менее чем за 10 дней до первого дня защиты проектов по утверждённому расписанию.

    6)  Оформление проекта (работы)

    Включает:

    - оформление пояснительной записки с получением подписей: исполнителя, консультантов разделов, руководителя, нормоконтроля, заведующего кафедрой, декана факультета;

    - оформление графической части с получением подписей: исполнителя, руководителя, нормоконтроля, декана;

    - получение информационные технологии в медицине дипломная работа 3 класс на выполненный проект (работу) от специалиста, назначенного кафедрой (см. приложение Б);

    - получение отзыва руководителя проекта с указанием: актуальности темы, объёма выполненной работы, характеристики студента, оценки проекта (работы) в темы дипломных работ по информационным технологиям оао 8 марта Подготовка доклада по проекту (работе)

    Доклад должен отражать цель, методы и результаты проекта (работы), включая его экономическую оценку. Продолжительность доклада не должна превышать 10-15 минут. В процессе доклада студент представляет графическую часть проекта, которая отображается на экране и выдается членам ГАК в виде комплектов листов формата А4.

    ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ И РАБОТ

    2.1 Тематика выпускных квалификационных работ

    по специальности: Автоматизация технологических процессов и производств (220301)

    Тема дипломного проекта (работы)

    1

    Система контроля и отображения информации доменной печи

    2

    Система контроля и компенсации возмущений доменного процесса с применением динамических показателей эквивалентных возмущений (ДПЭВ): синтез ДПЭВ

    3

    Распределенная система автоматизации сортопрокатного стана на примере МС – 250 АО “ЗСМК”

    4

    Система автоматизации лабораторных испытаний рельсового металла (на примере АО ”КМК”)

    5

    Система автоматического контроля качества рельсов в РБЦ АО “КМК”

    6

    Автоматизированная лабораторная установка исследования усталостной прочности металла и восстановления его ресурсов

    7

    Автоматизированная информационная система научно-технической библиотеки

    8

    Автоматизированная темы дипломных работ по информационным технологиям is перевод взвешивания грузов в движении (применительно к условиям АО ЗСМК)

    9

    Система автоматического контроля информационные технологии в банке дипломная работа ярославль регулирования водоподготовки

    10

    Автоматизированный комплекс контроля расхода воды на водозаборе с применением SCADA – технологии

    11

    Система оценки показателей деятельности подразделений вуза (на примере СибГИУ). Дипломная работа.

    12

    Автоматизированная система общегородского мониторинга качества воздуха

    13

    Автоматизированная система дозирования шихтовых материалов в углеподготовительном цехе АО “КМК”

    14

    Система построения и реализации контактных графиков электросталеплавильного производства (на примере ЭСПЦ – 2 АО “КМК”)

    15

    Система управления кадровым составом предприятия (на примере Темы дипломных работ по информационной технологии на уроках “ЗСМК”)

    16

    Информационно-метрологическое обеспечение многовариантных автоматизированных технологий расходометрии

    17

    Система автоматизированного учета и нормирования расхода ферросплавов (на примере сталеплавильных цехов АО “КМК”)

    18

    Автоматизированный многовариантный учебно-испытательный комплекс «Метролог»

    19

    Система слежения за металлопотоком комплекса “сталь прокат” (ОАО “КМК”)

    20

    Автоматизированная система мониторинга качества воздуха на предприятии

    21

    Система оценивания деятельности структурных подразделений ВУЗа (на примере СибГИУ). (Дипломная работа)

    22

    Система автоматизированного учета и контроля запасов сырья в условиях

    23

    Совершенствование системы автоматизации агломерационного производства ЦОФ «Абашевская»

    24

    Многовариантная идентификация технологических объектов в замкнутом конторе управления

    25

    Система автоматизации производства сульфатов (в условиях )

    26

    Система контроля качества и управления прямолинейностью ж/д рельсов в условиях РБЦ

    27

    Автоматизированная система моделирования рассеивания выбросов в атмосфере

    28

    Автоматизированная система контроля внепечной обработки стали

    29

    Система автоматизации офиса малого предприятия (на примере ЧП «Аист»)

    30

    Анализ эффективности методов расчета настроек промышленных регуляторов (Дипломная работа)

    31

    Система контроля и оптимизации режимов агломашины с учетом экологических параметров

    32

    Система автоматического регулирования процесса разливки стали на МНЛЗ ()

    33

    Автоматизированная система учета энергоносителей в кислородно-конвертерном производстве

    34

    Автоматизированная система темы дипломных работ по информационным технологиям михеева zoobrilka (на примере цеха по производству фруктовых вод)

    35

    Автоматизированная система неразрушающего поиска дефектов водопроводов

    36

    Система моделирования и оптимизации процессов перемешивания стали в УПСА (работа)

    37

    Система автоматизации рудно-термической печи темы дипломных работ по специальности информационные технологии на youtube примере ОАО “Кузнецкие ферросплавы”)

    38

    Автоматизированная система диспетчерского управления ЭСПЦ ()

    39

    Исследование алгоритмов прогнозирования показателей качества кокса (Дипломная работа)

    40

    Система автоматизированного управления рецензия на дипломную работу информационных технологий города москвы фото в условиях

    41

    Автоматизированная система учета поступления металлолома на автомобилях в копровый цех

    42

    Автоматизированная система учета и контроля потребления газообразного топлива в условиях ОАО “КМК”

    43

    Автоматизированная система измерения масс в движении в условиях ОАО “ЗСМК”

    44

    Автоматизированная система диспетчерского управления и учета электроэнергии в условиях ОАО “Кузбассэнерго”

    45

    Совершенствование автоматизированных лабораторных установок для освоения исследования алгоритмов цифрового регулирования /дипломная работа/

    46

    Автоматизированная система освоения методов и алгоритмов идентификации /дипломная работа/

    47

    Разработка и применение гео-информационной системы (применительно к условиям )

    48

    Автоматизированная система учета и анализа медицинской информации о профессиональных больных /на примере г. Новокузнецка/

    49

    Автоматизированная система управления роликовой печи для условий цеха листоотделки ОАО “КМК”

    50

    Система автоматизации электролизера

    51

    Система автоматизированного управления дуговой сталеплавильной печи

    52

    Система автоматического управления ферросплавной печью

    53

    Система управления с переменной структурой объекта на примере МНЛЗ

    54

    Автоматизированная система управления процессом обогащения угля в тяжелых средах

    55

    АСУ ТП турбоагрегата ГРЭС

    56

    Система автоматизации нагревательной печи

    57

    Автоматизированная технология выбора и настройки сглаживающих фильтров в системах измерения и регулирования (дипломная работа)

    58

    Исследование свойств контролируемых возмущений доменного процесса (дипломная работа)

    59

    Система контроля качества проката

    60

    Автоматизированная система учета электроэнергии на предприятии

    61

    Автоматизированная система контроля и компенсации контролируемых возмущений доменной печи

    62

    Разработка корректирующих воздействий по составу агломерационной шихты в условиях аглоцеха

    63

    Программно-алгоритмическое обеспечение многовариантной обработки динамических сигналов и рядов данных (дипломная работа)

    64

    Система дозирования и взвешивания шихтовых материалов

    65

    Система автоматизированного управления кислородно- конверторной плавкой

    66

    АРМ менеджера по продажам торгового предприятия на базе ППП «1С»

    67

    Автоматизированная система управления доменной печью

    68

    Прогнозирование показателей учебного и научного процесса в университете (дипломная работа)

    69

    Система слежения за металлом на непрерывном прокатном стане

    70

    Система автоматизации воздухонагревателей доменной печи

    71

    Система управления предприятием на базе ППП «Галактика»

    72

    Система управления объектами с рециклом на примере ДСП –100

    73

    Система автоматического управления конвертерной плавкой

    74

    Система автоматического контроля дипломная работа информационные технологии в библиотеке для юношества рельсов

    75

    Система автоматизации установки для продувки стали аргоном (УПСА)

    76

    Система оперативного нормирования показателей работы прокатного цеха

    2.2 Тематика выпускных квалификационных работ

    Источник: http://www.pandia.ru/text/77/474/80028.php

    11.07.2017 Алексеев С. Г. Курсовые 4 Comments
    4 comments
    1. Нет ничего плохого в компромиссах. Даже если вся жизнь — сплошной компромизм.

    2. По моему мнению Вы ошибаетесь. Предлагаю это обсудить. Пишите мне в PM, поговорим.

    Добавить комментарий

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>